篇一：英语常用口语听力
英语常用口语听力,一些基本的句型和对话
这些都是在英语口语或英语听力中，常见的一些基本的句型和对话。
1、it’ s up to you
有你决定
2、I envy you
我羡慕你
3、Where can I wash my hands
请问洗手间在哪里
4、What’ s the weather like today？今天天气如何
5、Where are you headed？你要道哪里去
6、I wasn’ t born yesterday
我又不是三岁小孩
7、What do you do for relaxation？你做什么消遣
8、It’s my treat this time
这次我请客
9、When is the most convenient time for you？
10、Take your time
慢慢来，别着急
11、I’ m mad about Bruce Lee。我迷死了李小龙
12、I’m crazy about rock music
13、How do I address you？我怎么称呼你
14、What was your name again？请再说一次名字好吗？
15、Would care for a cup of coffee
？要杯咖啡吗？
16、She turns me off。她使我厌烦
17、So far so good。目前为止，一切都好
18、It drives me crazy
。它把我逼疯了。
19、She never showed up。她一直没出现。
20、That’s not like him。那不像是他的风格。
21、I couldn’ t get through.
电话打不通
22、I got sick and tired of hotels.
我讨厌旅馆。
23、Be my guest.
请便，别客气。
24、Can you keep an eye on my bag?
帮我看一下包好吗？
25、Let’s keep in touch。让我们保持联系。
26、Let’s call it a day。决定或同意暂时或永久停止进行某事
27、I couldn’t help it.
我没办法。
28、Something’ s come up.
有点事、出事了
29、Let’s get to the point.
让我们来谈要点。
30、Keep that in mind.
记住那件事
31、That was a close call.
太危险了、千钧一发
32、I’ll be looking forward to it.
我将期待这一天。
33、Chances are slim.
机会很小
34、Far from it.
一点也不
35、I’m behind in my work.
我工作进度落后了。
36、It’s a pain in the neck.
那真是件麻烦事。
37、We are in the same boat.
我们处境相同。
38、My mouth is watering.
我在流口水了
39、What do you recommend.
你推荐什么
40、I ache all over.
我浑身酸痛
41、I have a runny nose.
我流鼻涕
42、It’ s out of the question
这是不可能的
43、Do you have any openings.
你们有空缺吗
44、It doesn’t make any difference
没什么差别、无所谓
45、I’m fed with him.
我受够他了
46、You can count on us.
你可以信赖我们
47、It doesn’t work.
坏了，不动了
48、It’s better than nothing.
总比什么都没有好。
49、Think nothing of it .
别放在心上
50、I’m not myself today.
我今天心神不宁
51、I have a sweet tooth.
我喜欢吃甜食
52、I can’t express myself very well in English.
53、For the time being.
暂时，暂且，目前
54、This milk has gone bad.
这牛奶变质了
55、Don’t beat around the bush.
别拐弯抹角了
56、It’s up in the air
尚未确定
57、Math is beyond me.
我对数学无能为力
58、It slipped my mind.
我忘了
59、You can’t please everyone.
你不可能讨好每一个人
60、I’m working on it.
我正在努力。
61、You bet.
当然。
62、Drop me a line.
写封信给我。
63、Are you pulling my leg?
你在开我玩笑么?
64、I’ll keep my ears open.
我会留意的
65、It isn’t much.
那是微不足道的
66、Neck and neck.
不分上下
67、I’m feeling under the weather.
我觉得不舒服、精神不好、情绪低落。
篇二：英语听力与口语练习技巧
全国英语等级考试 第五级
（Public English Test System Level 5 ）
简介
全国英语等级考试(Public English Test System, 简称PETS)，是面向社会开放的、以全体公民为对象的非学历性考试，是测试应试者英语交际能力的水平考试。本考试由国家教育部主办，教育部考试中心设计开发。
全国英语等级考试从低到高分为五级。第五级(PETS5，原WSK EPT)是该考试体系中的最高级，其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需求；也能满足他们在国内从事专业和管理工作对英语的基本要求。
目前，PETS5第一次考试定于当年6月的第四个周末；第二次考试定于当年12月的第三个周末。
考试结构
考试采用先笔试(含听力测试内容)后口试的方式。PETS5笔试140分钟(其中听力35分钟，英语知识运用15分钟，阅读理解50分钟，书面表达40分钟),考生不得越区答题；口试15分钟。
笔试题型分为客观性试题和主观性试题两类。考生在特定的答题卡上填涂作答。笔试按百分制计分，60分(含60分)为合格，PETS第五级听力部分必须答对60%以上(含60%)的题目，即达到18分，否则视为不合格。
口试按5分制计分,3分(含3分)以上为合格。
笔试在星期六上午进行。口试分别安排在笔试当日下午和次日上午。
报名要求
1. 报名时，考生凭本人身份证按规定填写报名卡，具体要求参见《考生须知》。身份证丢失者，必须出示公安部门开具的身份证明。军人和武警人员凭军警证件报名。不接受代报名。
2. 报名时按规定交近期正面免冠一寸照片1张。证件不全或照片不符合规定者，不得报考。
3.考生确认报考后，按规定交纳口、笔试报名考试费(PETS5 ￥145/人) 。报名交费后，不办理退考和缓考。考生缺考，报名考试费不退，也不得补考。
4.考生填写报名卡,按规定履行各项手续,，随后按照指定时间领取准考证和《考试通知单》，否则不能参加考试。
5.由于某种原因考试机构无法提供考试成绩的，考生可以免费报名参加相邻的下一次考试，或者要求退费，但考试机构不负责由此而导致的其它损失。
报名地点: 北京市海淀区学院路15号教2楼 北京语言大学国外考试中心
领取准考证：
在指定日期内，考生必须持有效身份证（或护照、军人证）和一张近期正面免冠1寸相片，领取本人准考证。代人领取准考证，除须提供上述材料外，还须出示代领人身份证。考试要求
1.考试前一天，考生可以根据《考试通知单》到达指定地点，熟悉个人所在考场位置。
2.考试当天，考生必须按规定时间入场。入场时，考生必须出示准考证、身份证或公安部门开具的身份证明、武警军人证件和《考试通知单》。
3.考生只准随身携带黑色签字笔、2B铅笔、橡皮等考试文具。
4.考生必须按照要求用黑色签字笔填写答题卡信息栏目，用铅笔涂黑信息点。主观题试卷一律用黑色签字笔书写。
5.考生在考场内必须严格遵守考试纪律，自觉服从监考人员管理。
注意：口试考生必须按照考试通知单统一入场候考。迟到者将被取消参加口试的资格。证书与成绩
在同次考试中口试和笔试成绩均合格者,可获得由教育部考试中心统一印制的《全国英语等级考试合格证书》。该证书用中、英文印制，并印有持证人的身份证件号码。凡参加考试的考生都有“成绩通知单”。
考试成绩的适用范围以及水平解释权在教育部考试中心。考生成绩的有效期和使用权在用人单位。PETS5考试成绩对于公派出国人员的有效期为2年，如作为其它用途不受此年限的限制。
领取考试成绩单
正常情况下，考试结束3个月后，成绩可到达考点。目前不提供网上、电话、电子邮件查询分数。考生可在工作日内的办公时间凭本人准考证、考试通知单或登记后凭本人身份证领取。
考生不能前来领取成绩，可在办理准考证的同时付费办理EMS特快专递。
代考生领取成绩凭考生准考证和考生身份证，出示代领人身份证。
英语听力与口语练习技巧
第一要诀：收听英语气象报告：英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台（China Radio International）每天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。英语标准流利，内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中。 第三要诀：善用录音带或听力材料的MP3锻炼听说能力
不好的习惯：一边看书一边听磁带。选材：与自己能力相适应的听力材料，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步
听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaison）的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五要诀：从电视，电影中学习英语
看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。 第六要诀：和朋友表演影片情节
在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试影片情节表演方法：配合前节所讲的"从电视，电影中学习英语"，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，
不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
第七要诀：朗诵英文诗
英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅.
第八要诀：唱歌学英语
比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。
不少英语学习者都有这样的困惑：学了十几年的英语，通过了考试，能完全听懂标准语速的英语新闻广播，可就是听（看）不懂英语原版影视剧（无中文字幕），这使他们开始怀疑自己的听力能力。
要解决这个问题，我们先来了解一下新闻英语和影视英语之间的区别。首先，两者在语体上有较大的区别。前者是书面语体的口头形式，用于正式的交际场合，经过加工和润饰，比较文雅，是合乎标准的书面语言。后者为口头语体，以日常会话为基本形式，一般用于交际双方直接接触的场合。
因此，看原版英语影视剧是练习英语听说的最好途径，影视剧通过声音与图像共同组成了完整的信息，将视觉刺激和听觉刺激有效地结合在一起，这是其它学习手段所不能达到的，同时还可以调动学习英语的兴趣，做到寓学于乐。
那么怎样才能使学习者基本上能听懂原版英语影视剧呢？
第一， 正确选择影视材料。在初级阶段，可选择那些与日常生活比较贴近、故事情节较强的影视材料，如肥皂剧。不要选那些专业术语较多或是逻辑推理较强的影视材料，如科幻、法律、医学、刑侦等。不宜选情景剧，因为情景剧一般固定在一、两个场景中，故事情节不足，有碍学习者对剧情的理解，另一方面情景剧对话多、信息量大且密集度高。加之丰富的俚语、流行语和文化背景知识，更增加了理解的困难。此外，也不要选择卡通片，因为卡通片的角色的语音和语调其极夸张，不易理解。建议采用电视剧作入门材料，每一集比较短，一般在45分钟左右，情节交代比较详细，剧情发展比较慢而又相对独立，便于理解。第二， 采用正确的学习方法。在观看学习时，绝对不能看字幕（可将字幕隐去），要强迫自己全身心去听、去理解，坚持由浅入深、循序渐进的原则。
同时也要做好相应阅读以增加词汇、惯用法、流行语以及文化背景知识。由于我们目前能接触的绝大部分为美国影视资料，建议大家多看一点有关美国的语言文化资料。如：新东方内部资料是很棒的。
我们没有英语听说的语言环境，但可以通过看英语影视剧来创造一种"习得听说"的英语语言环境，使自己如身临其境般学到纯正地道的英语。
此外，看（听）只是语言交际的输入，决不能忽略它的输出---说，因为在看（听）英语影视时，要认真做好学习笔记，对于比较有用的表达方式要不断诵记，反复操练。这样才能将听与说有效地结合起来。
3天冲刺PETS5经验谈(临时抱佛脚)
PETS临时抱佛脚 —— 听力篇比如说先从听力说起，听力场景涉及到包括教育、借书、还书图书馆等等之类的场景，建议大家迅速提高听力的方法背一些相关的场景词汇，对于场
景词汇的掌握，听到这个单词，马上能反映出这道题发生在什么场景里，对你选择题目的时候有很大的帮助。听力的时候大家需要掌握一些场景词汇。其次，迅速提高听力成绩还可以背诵或者掌握一些相关的日常用语以及情景对话当中比较地道的，大家经常说的表达方式，大家可以在平时的复习当中再次温习一下，这样的话会对听力的提高起到一定的作用。正常来说，听力是一个非常缓慢的提高过程，不可能说在短时间内速成，但是在这种情况下，我们遵循的考试规律还是有一定的方法可以让大家提高一定的成绩，给大家两点建议，一个就是背一些场景词汇，第二就是熟悉一下情景用语以及对话的表达方式，这是给大家关于听力部分的建议和意见。
PETS临时抱佛脚 —— 语法篇英语知识的应用，根据不同级别的难度，不同级别的考生按照级别大纲所要求的难度进行语法复习，现在按照整体来讲，语法知识在整个PETS考卷当中占的比例比较低的，需要考生做的就是简单的复习几个比较重要的语法点，按照大纲来看，比较重要的语法点，还有一些易掌握的词组，这样的话会对完形填空起到一定的提高作用。其次是阅读，阅读出题方式非常有规律，一般是以细节题、主旨题或者推理题这样几点所构成的。因为我们不可能事先对命题的题目有所了解，我们也不可能对题目所涉及的内容有所了解，所以大家能做的就是再次熟悉一下出题的方式以及各个选项之间的区别和联系。当大家对于文章的选择以及选择题的答题确实有很大难度的时候，是否能从一些解题的技巧方点。
PETS临时抱佛脚 —— 写作篇各个级别的PETS考试都与写作的题型要求是不同的，在不同的题型当中总结出一定的规律，我们说首先写作，有的同学觉得写作是最难提分的，如果让我说，我觉得在三天之内写作是最容易得分的。因为写作部分文体是固定的，大纲有所要求。第二点，写作是可以遵循一定的，比如说三段论或者四段论。还有写作的模板，比如怎样写应用文，怎样写书信体，大家通过背诵一定的范文起到迅速提高的作用。建议大家背诵一些谚语，因为第一部分的文体非常简单，大家可以在很短时间复习至少能够起到文章非常切合题目要求的程度。第二部分大作文，大家首先熟悉一下大作文需要的几点，大家写作文的时候一定要分段，这是我要提醒考生的。其次在大作文中，应该在三天有限时间之内准备一些比较精彩的，比如说虚拟句、强调句或者是被动语态，有意识地应用这些句式和语法点的变化，会非常得到判卷老师的青睐。这是句子构成需要大家事先准备比较精彩的句子。最后大家可以总结一下总结性的观点，比如说综上所述来表达之类的。作文大家积累一定的精彩的句子以及积累一定的常用表达方式在作文当中是非常有必要的，也是大家在三天之内迅速掌握并且迅速记忆的东西。
PETS临时抱佛脚 —— 笔试篇对笔试的注意事项对大部分考试差不多，大多数考试有笔试应试技巧，简单说一下笔试的应试技巧，先从题型来说，第一个是体力，这个就要求大家在笔试过程中，一定不要紧张。当你紧张得时候，很有可能就听不清楚问题所涉及到的内容。所以说建议大家在进行听力部分的时候，磁带阅读题目要求的时候，大家用这个时间迅速浏览题目，这是必须要注意的，一定要抓紧时间迅速浏览题目。因为前面的部分，根本没有必要再去听了，因为考试的题目和规则已经确定下来了。因为第一部分的题大部分都是一些简短的对话，会非常快的语速，很多考生在没有进入状态的时候，已经把第一道题错过去了，我建议大家一定要注意集中精神，在题目规则读完以后，马上回到第一题当中，第一题多考生心理素质比较差，当第一题没有听到或者听到已经晚的时候，他们会觉得这次考生好像已经失败了一样，大家上来浏览题目之后，迅速把注意力集中在第一题，把注意力集中。听力过程中，需要大家注意的是各个考生不需要在听力过程当中去涂卡，你要利用听力结束
一部分时间去涂卡，很多考生不用着急涂卡。
公共英语五级考试经验分享
复习过程我选择上外的大学英语精读这套教材，虽然有人对它指手画脚，实际上作为一套教材，它可以说是非常经典的。由于报5级，所以我直接从第四册开始学习。
首先我把单词读一遍，一是掌握单词的发音，因为我有些音调拿不准，二是有些单词的意思和常用意思不一致，所以要先过一遍。词汇是外语的基础，5级的词汇量应该在6000以上，如果阅读过程中生词率高于30%，考试就没法考了。
然后我习惯大声读一遍课文，为的是增强语感，“文章硬如铁，读来满口血”，文章不读一次，就感觉嘴巴都硬了。读完之后，就借助参考书，逐字逐句的啃课文。主要包括词汇的意思和用法，句子的语法和逻辑结构（这是最重要的！），以及一些时代背景，名人名言等等。为什么要强调语法和逻辑结构呢？我们以第五册第一课第一句话为例：it is probably easier for teachers than for students to appreciate the reasons why learning English seems to become incresingly difficult once the basic st ructures and patterns of the language have been understood.一句话就占据了3行，而且结构复杂冗长，没有过硬的分析能力，考试时就会手忙脚乱了。所以这一步虽然很烦也很枯燥，但却是必不可少的。我在复习过程中在这一步耗时最多，基本上一天看一课，课后的练习因为时间关系基本没有做，精力都在阅读上了。3册课本共30篇，去掉几篇小说还剩20 多篇，一个月基本能看完。这是复习的第一阶段。
第二阶段主要是巩固和提高，每天我固定抽出半个小时读课文，先大声读一遍，培养语感和锻炼发音，读的过程基本不知道课文在说什么，看到的只是一个个的单词，见树不见林。第二遍是默读，读完一句话，仔细地分析它的结构，搞清楚每个成分之间的内在联系，既见树又见林。这一阶段还要进入实战练习，市面上关于 pets的辅导书多如牛毛，可惜质量实在不敢恭维。见过一本王长喜主编的模拟书，里面错误百出，可谓误人子弟。我一直认为，最好的辅导书就是历年真题，可惜pets 5的真题概不流出，所以那些所谓的辅导书就不必太当真了，他们唯一的用处就是让你熟悉考试会有哪些题型。如果真的想做练习，可以拿6级或考研的历年真题来做。
考试前一天睡的不好，八点来到考场，结果几乎到九点半才开考。
第一部分是听力，又分3 part. part1是对话，part2是段子，都是听完后选一个答案。part3是填空，一段话放3遍，要求填补文中抽去的词或短语。个人觉得难度和6级差不多，有些地方稍微快一些。
第二部分是语法填空，一篇文章里面抽掉了若干个词，要求补完（没有选项，不像完型填空！）。这部分一半靠语感，1/3靠语法逻辑，其余靠上下文语境。为什么要强调语感呢？
其实靠逻辑也可以做出来，但需要时间，而考试最缺的就是时间，所以要靠平时多读，凭借语感当机立断。这部分每空只有0.5分，所以千万不要花太多时间，做不出的就放弃，当然也不要乱选，毕竟0.5分也是分，要做到又快又准。
篇三：英语听力与口语大纲
《英语听力与口语》课程教学大纲
二、课程性质、目的和任务
本课程是培养预科班学生英语能力的重要课程之一。本课程的听力部分旨在通过对学生提供系统的、大量的、由浅入深的有声资料，进行循序渐进的听力技能训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈，能理解大意、抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，用英语简要地做笔记，增进学生对英语国家生活习俗和风土人情的了解。口语部分的主要任务是逐步培养学生的口语表达能力，通过讨论一些与生活、工作密切相关的话题，鼓励学生从自己的经历、感受和社会文化知识中寻找语言灵感、与人交流。通过本课程的学习，学生应能够运用清晰和比较流畅的英语与人交流。
三、课程的内容及要求、教学重点与难点
1．主要教学内容
听力部分：选材时注意把语言真实度放在重要位置上，让学生尽可能多地接触不同国家、不同性别、不同年龄、不同口音和不同阶层的人所说的英语；对每篇所选的语言材料必须提供一定的词汇量及文化背景知识，从而增进学生对英语民族及使用英语的国家的民族生活习俗和风土人情的了解；语言材料要广泛，体裁要多样，知识面要宽，难度要相对稳定、循序渐进，内容要有普遍性和时代感，从而使教材内容有利于拓宽学生的知识面，开发智力，提高技能。
口语部分：根据所听材料回答问题、描述、叙述、以及讨论；使听说相结合，实现听说共进。
2．知识点和能力点要求
听力部分：
知识点：掌握基本的语音知识和读音规则，识别英语语音中的连读、重读、同化、失去爆破以及语音语调等；掌握并熟练运用文章所学的词汇、习语、固定搭配等语言点，能够深入理解文章的重点和难点。
能力点：运用猜测和联想理解生词的的能力、用英语直接理解信息并加工信息的能
力、针对任务进行复述、归纳、重点信息再现的能力，能够有效地进行独立学习，逐步发展自己的英语听力技巧。
口语部分：
知识点：掌握和日常生活密切相关的英语词汇及习惯表达，并了解一定的社会、文化背景知识。
能力点：运用简单的日常英语进行对话，并能就所听材料回答问题及进行讨论、描述、比较和复述，做到语音、语调、语法基本正确。能就熟悉的话题经一定的准备后,作1-2分钟的连贯性发言。
3．教学的重点与难点
听力部分：
教学重点：熟练抓住句子结构中的关键成分，迅速而且高效地对信息进行加工。 教学难点：针对不同国家、不同性别、不同年龄、不同口音和不同阶层的人所说的英语进行有效地辨别，并能从中提取有效信息。
口语部分：
教学重点：通过教学介绍一些社会、文化背景知识，扩大学生的英语词汇量，使学生掌握必要的英语习惯表达方式，提高学生的英语组织、表达能力。
教学难点：使学生能够根据自己的思维重新组织内容，用自己的语言进行准确地复述。
四、课程教学各环节的基本要求
（一）课堂讲授的基本要求
1．加强基本功训练
本课程的基本教学方法是通过让学生接触大量的听力及视听材料，增加语言输入，然后经过模仿、训练达到对语言的自由运用。在教学过程中应加强语言基本功的训练，如语音、语调、朗读、复述等。针对语言功能项目中常用句型要进行严格的训练，以打下良好的基础。
2．注重听说能力的培养
在教学中要引导学生在听的基础上，进行大量的口语实践。教学活动要有利于语言运用能力的培养；听力理解、交际能力和连贯表达能力的培养并重。
3．培养学生的跨文化交际意识
语言是文化交流的媒介，交际过程无时无刻不体现着文化之间的差异。如果缺乏这方面的知识，说话往往会不得体。因此在教学中要引导学生了解英语国家的社会、文化习俗，理解交际过程中众多因素（如：场景、功能、意念、性别、社会、心理、风格、情感）与语言得体性的关系，使其掌握正确、得体的表达方式。
（二）作业的基本要求
1.课后多听课上所学内容，要求跟读，并能复述。
2.加强学生课外听力能力的锻炼，要求学生课外能够针对不同的听力材料进行精听和泛听，独立分析，培养学生独自获取信息的能力。
（三）考核方式及基本要求
《英语听力与口语》课程两个学期均为考试课。
成绩合成及评分标准：
平时成绩占40%，其中：出勤10%、课堂表现（回答问题、复述等）10%，课后作业10%，平时测验10%。
期末考试成绩占60%，按百分制出题，以闭卷笔试方式与口语方式结合进行。 总评成绩为平时与期末成绩之和。
五、教学总时数与课时分配表
本课程在2个学期完成，总学时64，周学时均为2。
六、建议使用教材及教学参考书
1. 张鄂民. 全新版大学英语听说教程(预备级). 上海：上海外语教育出版社，2011.
2. 吴祯福.《英语初级口语》.北京：外语教学与研究出版社，2010.
3. Joanne Collie，Stephen Slater原著，蒋素华编译. 《剑桥流利英语》（第一版）. 北京：外语教学研究与出版社，2000.
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