篇一：古代汉语十套试卷
《古代汉语》期末考试试卷
一、 填空题（共11分，每格1分）
1．是一种封闭词，它不与其他词组合，总是单独成句。
2．不称说事物本身的名称，而借相关的事物来称代，这种修辞手法叫 。
3．北宋时期的韵书《广韵》反映的是中古时期 的语音，全书共有 韵。宋元时期的等韵图
又将其韵母系统归纳
为 摄。
4．宋人三十六字母中的舌音包括舌头音端、透、 、泥和舌上音知、 、澄、娘。
5．中古的声调系统有平、上、去、 。
6．古代常用的注音是 注音法，这种注音方法选用两个汉字为一个汉字注音，其注音原则
是上字定声母，下字定韵母和声调。
7．在产生之初有“曲”、“曲子”、“杂曲”和“曲子词”等名称。
8．研究上古音所依据的材料主要有 的入韵字和谐声系统。
二、选择题（共12分，每题1分，在题前的括号中打√表示对，打╳表示错）
（ ）1．下列训诂术语中用来校勘古代文献中错字误字的术语是
A 读为 B 当为 C 读如 D谓之
（ ）2．“是鲁孔丘之徒与”中的“与”是
A 连词“和” B介词“和” C 动词“参与” D 表示疑问的语气词，相当于“欤”
（ ）3．“恶得不禁恶而劝爱”中的第二个“恶”的读音和意义是
A è，凶恶 B wū，哪里 C wù，厌恶 、憎恨 D ě，恶心
（ ）4．下列句子中加点的词属于意动用法的是
A 西取由余于戎。
B强公室，杜私门，蚕食诸侯。
C 茅屋采椽，是以贵俭。
D 固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也。
（ ）5．“文王陟降，在帝左右（《诗·大雅·文王》）”使用了哪种修辞手法
A 连文 B 变序 C 互文 D 顶真
（ ）6．宋人三十六字母中有两组唇音声母：“幫滂並明”和“非敷奉微”，而隋唐时期以
前只有“幫滂並明”一组，这种现象清代学者归纳其为
A 古无舌上音 B 古无轻唇音 C 照二归精 D娘日归泥
（ ）7．“辞”、“语辞”、“语助”、“语助辞”等术语是古人用来诠释什么词的训诂术语
A 实词 B 词 C 介词 D 虚词
（ ）8．“其次剔毛发、婴金铁受辱”使用了哪种修辞手法
A 互文 B 比喻 C 借代 D 变序
（ ）9．《切韵》的作者是
A 陈彭年 B 陆法言 C 王仁昫 D 孙愐
（ ）10．下列句子中的“以”是连词的是
A 且夫芷兰生于深林，非以无人而不芳。
B聪明圣智，过之以愚。
C 虽多，亦奚以为？
D 常思奋不顾身，以徇国家之急。
（ ）11．下列句子中的“是”为判断动词的是
A此是何种也？（《韩非子·外储说上》）
B知之为知之，不知为不知，是知也（《论语·为政》）。
C是鲁孔丘之徒与？
D君子之非，贤于小人之是也（《晏子春秋》）。
（ ）12．下列句子不属于被动句的是
A赵军为秦所坑于长平之下（《论衡·辨祟》）。
B有一于此，将为戮乎？（《左传·成公二年》）
C吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》）
D奇正色曰：“举贤本自无私，二君何为见谢？”（《太平广记》）
三、名词解释（共17分，5题。前3题每题3分，后2题每题4分）
1．互文：
2．读为：
3．声纽：
4．黏对：
5．犯孤平：
四、释词题（解释下列句子中加点的词语，共20题，每题1分，共20分。）
1．子其不得死乎？（）
2．使工为之歌《周南》、《召南》。 （）
3．乐而不淫，其周公之东乎？ （）
4．长沮、桀溺耦而耕。（）
5．天下之乱物，具此而已矣。 （）
6．贼爱其身不爱人，故贼人身以利其身。 （）
7．使之西面事秦，功施到今。 （）
8．向使四君却客而不内，疏士而不用。（）
9．若望仆不相师，而用流俗人之言。 （）
10．士为知已者用，女为说已者容。 （）
11．则是长逝者魂魄私恨无穷。（）
12．同子参乘，袁丝变色。 （ ）
13．使得奏薄伎，出入周卫之中。 （ ）
14．而全躯保妻子之臣，随而媒孽其短。 （ ）
15．家贫，货赂不足以自赎。 （ ）
16．是以五经乖析。 （ ）
17．则欲绝去礼学，兼弃仁义。（ ）
18．从横家者流，盖出于行人之官。 （ ）
19．杂家者流，盖出于议官。 （ ）
20．播百谷，劝农桑。 （ ）
五、格律题（为下列近体诗标明平仄。1题，共10分，每句1分，第7句3分。）
《送杜少府之任蜀川》
城阙辅三秦，（ ）
风烟望五津。（ ）
与君离别意，（ ）
同是宦游人。（ ）
海内存知己，（ ）
天涯若比邻。（ ）
无为在歧路，（ ）
儿女共沾巾。（ ）
六、标点翻译题（共15分。）
阅读下列古文，并为它加上标点（共10分，每个标点0.5分，扣完为上止，不倒扣分。）
卫庄公娶于齐东宫得臣之妹曰庄姜美而无子卫人所为赋硕人也又娶于陈曰厉妫生孝伯早死
其娣戴妫生桓公庄姜以为己子公子州吁嬖人之子也有宠而好兵公弗禁庄姜恶之石碏谏曰臣
闻爱子教之以义方弗纳于邪骄奢淫泆所自邪也四者之来宠禄过也将立州吁乃定之矣若犹未
也阶之为祸夫宠而不骄骄而能降降而不憾憾而能眕者鲜矣且夫贱妨贵少陵长远间亲新间旧
小加大淫破义所谓六逆也君义臣行父慈子孝兄爱弟敬所谓六顺也去顺效逆所以速祸也君人
者将祸是务去而速之无乃不可乎弗听其子厚与州吁游禁之不可桓公立乃老
把下列句子译成现代汉语（共5分，2题，每题2.5分）
（1）石碏谏曰：“臣闻爱子，教之以义方，弗纳于邪。骄、奢、淫、泆，所自邪也。”
（2）夫宠而不骄，骄而能降，降而不憾，憾而能眕者，鲜矣。
七、古文阅读题（阅读下列古文，并回答问题，共15分，4小题，第1小题3分，其余3
题，每题4分。）
1．指出毛亨注释的话：
2．指出郑笺注释的话：
3．“行下孟反”表示的是什么意思？
4．“疏”表示的是什么意思？
参考答案及评分标准
一、填空题（共11分，每格1分）
1． 叹词 2． 借代 3． 《切韵》（六、七世纪）； 206； 十六 。4．定；彻（徹） 5． 入
6． 反切 7．词 8．《诗经》
二、选择题（共12分，每题1分）
B D C C A B D C B D AD
三、名词解释（5题。前3题每题3分，后2题每题4分。共17分）
1．互文：在结构相同或相近的两个并列词组、语句中，相应位置上的词语互相补充、互相
发明的修辞手法称为互文（2分）。如“烟笼寒水月笼沙”中，“烟”和“月”必须结合起
来理解，即烟月笼罩着寒水，烟月笼罩着沙（举例1分）。
2．读为：读为是一种训诂术语（1），它的形式是“被训释词+术语+训释词”（1）。它的主
要功用是明假借（1）。如A读为B，说明句子中的A是借字，它的本字是B。
3．声纽：声纽又称“纽”、“字母”（1），相当于现在所说的“声母”（1），它是一个音节中
居于前面的辅音音素（1）。
4．黏对：黏对是近体诗的平仄格式（1）。对是指在同一联内，出句和对句的平仄必须相对
（1）。如果出句是“平平仄仄平”，对句就必须是“仄仄平平仄”（1）。黏是指相邻两联之
间必须相黏，即下一联的出句的平仄必须与上一联的对句的平仄相同（关键是第二字）（1）。
5．犯孤平：在近体诗（1）“平平仄仄平”的格式中（1），如果将第一字（七言第三字）的
平声改成仄声（1），那么，全句除了韵脚外，只有一个平声，称为犯孤平，是格律诗的大
忌（1）。
说明：1、2、3每小题3分；4、5每小题4分。
四、释词题（解释下列句子中加点的词语，共20题，每题1分，共20分。）
1不得好死 2乐工 3过度 4两人各执一耜，同耕一尺之地
5事 6残害别人身体 7延续 8假如 9埋怨 10打扮
11私交上的遗憾 12宦官赵谈 13宫禁之内 14夸大 15财货（财物）
16违反，破碎 17抛弃 18外交使者 19 谏议之官 20鼓励
五、格律题（为下列近体诗标明平仄。1题，共10分）
（平仄仄平平）（平平仄仄平）（仄平平仄仄）（平仄仄平平）
（仄仄平平仄）（平平仄仄平）（平平仄平仄）（平仄仄平平）
六、标点翻译题（共15分。）
阅读下列古文，并为它加上标点（共10分，每个标点0.5分，扣完为止，不倒扣分。） 卫庄公娶于齐东宫得臣之妹，曰庄姜，美而无子，卫人所为赋《硕人》也。又娶于陈，曰
厉妫，生孝伯，早死。其娣戴妫，生桓公，庄姜以为己子。公子州吁，嬖人之子也。有宠
而好兵，公弗禁。庄姜恶之。石碏谏曰：“臣闻爱子，教之以义方，弗纳于邪。骄、奢、淫、
泆，所自邪也。四者之来，宠禄过也。将立州吁，乃定之矣；若犹未也，阶之为祸。夫宠
而不骄，骄而能降，降而不憾，憾而能眕者，鲜矣。且夫贱妨贵，少陵长，远间亲，新间
旧，小加大，淫破义，所谓六逆也；君义，臣行，父慈，子孝，兄爱，弟敬，所谓六顺也。
去顺效逆，所以速祸也。君人者，将祸是务去，而速之，无乃不可乎？”弗听。其子厚与
州吁游，禁之，不可。桓公立，乃老。
把下列句子译成现代汉语（共5分，2题，每题2.5分）
（1）石碏规劝庄公说：“我听说喜欢自己的儿子，应该用道义去教育他，不分让他走上邪
路，骄傲、奢侈、放荡、逸乐，这是走上邪路的开始。”
（2）那种受宠而不骄傲，骄傲而能安于地位下降，地位下降而不怨恨，怨恨而能克制的人，
是很少的。
七、古文阅读题（阅读下列古文，并回答问题，共15分，4小题，第1小题3分，其余3
题，每题4分。）
1．指出毛亨注释的话：
相，视也。无礼仪者虽居尊位犹为黯昧之行。
止，所止息也。
2．指出郑笺注释的话：
仪，威仪也。视鼠有皮，虽处高显之处偷食苟得，不知廉耻，亦与人无威仪者同。
人以有威仪为贵，今反无之，伤化败俗，不如其死，无所害也。
止，容止，《孝经》曰：“容止可观。”无止，《韩诗》“止节”，无礼节也。
3．“行下孟反”表示的是什么意思？
反切，表示行的读音。
4．“疏”表示的是什么意思：
“疏”表示的是孔颖达的正义。
古汉语试卷库十
《 古代汉语 》期末考试试卷A卷
篇二：古代汉语试卷及答案[1]
《古代汉语》模拟试卷一
考试形式：闭卷 考试时间：120分钟
站点：_________ 姓名：学号：成绩： ___
一、 选择题（共20分）
（以下每小题所列四个选项中只有一项是符合题目要求的。请将正确选项的序号填入题后的括号里）
1、下列各组字，都是形声字的一组是（A）
A、條倍脩休 B、特牧福祈
C、盆簋益孟 D、颖颍顿颈
1、2、下列各组字属于通假字的一组是（ 阿）
A 说——悦 B 矜——鳏
C 歌——謌 D 昏——婚
2、3、下列各组字属于异体字的一组是（A ）
A 遁——遯 B 脩——修
C 辟——避 D 罢——疲
3、4、下列句子，有疑问代词做介词宾语而前置的一句是（ C ）
A A 姜氏何厌之有？
B B 敢问何谓也？
C C 谁为为之？孰令听之？
D D 四体不勤，五谷不分，孰为夫子？
4、5、下列句子，具有动词用作使动用法的一句是（D）
A A 诸侯之币重，郑人病之。
B B 上帝临女，无贰尔心。
C C 若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？
D D 故远人不服，则修文德以来之。
5、6、下列句子，具有名词活用为一般动词的一句是（A ）
A A 老者安之，朋友信之，少者怀之。
B B 从左右，皆肘之。
C C 乃幽武，置大窖，绝不饮食。
D D 使民重死而不远徙。
6、7、下列句子，属于双宾语句的一句是（ B）
A A 止子路宿，杀鸡为黍而食之。
B B 今不取，后世必为子孙忧。
C C 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
D D 盍各言尔志？
7、8、下列句子，“于”为介词引进行为主动者的一句是（B ）
A A 小子识之，苛政猛于虎也。
B B 卻克伤于矢，流血及屦。
C C 克于先大夫，无能为役。
D D 百里奚举于市。
8、9、下列句子为判断句的一句是（D）
A A 颍考叔为颍谷封人。
B B 是非君子之言也。
C C 如今人方为刀俎，我为鱼肉。
D D 四体不勤，五谷不分，孰为夫子？
9、10、下列句子，属于名词用作状语表示工具的一句是（ A）
A A 惠等哭，舆归营。
B B 顺流而东行，至于北海。
C C 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
D D 君为我呼入，吾将兄事之。
二、 填空题（共20分）
1、 清人张玉书等奉诏编撰的《康熙字典》按照部首和笔画分卷，全书共分为
卷。
2、清代学者王引之所撰的一部古代汉语虚词专著是《助字辨略》工具书是《 。 3、近人张相所编，汇集唐宋元明清以来流行于诗词剧曲中的特殊语辞并加以解释的一部诗词曲语辞汇释 》。
的注音方法，至于4、古书旧注中见到“屯，音肫”的注解，这是采用了“东，德红切”，则是采用了的注音方式。
，本义是，本义是 追赶、竞5、根据“四书”分析，“戒”字的构造类型是戒。 6、根据“四书”分析，“逐”字的构造类型是争 。
7、从造字结构分析“道”字的本义，可以知道在“邦有道则仕，邦无道则隐”句中，“道”
用的是它的
的 引伸 义；至于在“民扶老携幼，迎君道中”句中，“道”字用的是它本义。
。8、在《韩非子·五蠹》“腥臊恶臭而伤害腹胃”句中，“臭”的意思是这是古今词义在方面发生了变化。
9、“焚”的本义是贿也”。今义作为词素组成“焚烧”。
10、在“夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少”句中，“以”的词性是其语法作用是 ，连接两个形容词，相当于“又” 。
连11、在《荀子·天论》“受时与治世同，而殃祸与治世异”句子中，“与”的词性是
词，它的语法作用或意义是 表示并列 。
12法作用或意义是，其语 主谓间，取消句子独立
三、 释词题（共30分）
解释下列句中加着重号词语的意义（20）
收族陵家，为世大戮。 ．（1）
戮：羞耻
（2）
伐：夸耀
（3）
（4）
毙：倒
（5）
（一） 愿无伐善，无施劳。 ．不愤不启，不悱不发。 ．愤：对事理想不通 射其右，毙于车中。 ．载玄载黄，我朱孔阳。 ．
孔：副词 很
（6） 夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。 ．
贰：不专一，背叛
（7） 无所逃隐，且惧奔辟而忝两君。 ．
忝：愧
（8）
贿：财物
（9） 绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。 ．
适：到??去
（10）
则：效法
（二）
（1）过而能改，善莫大焉。 ．
焉：语气助词
（2）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。 ．
加：更加
（3）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 ．
莫：没有
（4）今有搆木钻燧于夏后氏之世者，必为鲧禹笑矣。 ．
为：被
（5）若为庸耕，何富贵也？ ．
若：如果
说明下列句中加着重号的词的词性和意义，如果没有实在意义，则说明其语法作用（10） 惟天为大，惟尧则之。 ．象有齿以焚其身，贿也。 ．
四、
古文标点题（共10分） 给下面一段短文加上新式标点
孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰；“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。
五、 古文今译题（共20分）
把下面短文中带横线的句子译成现代汉语
季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之内矣。是社稷之臣也。何以伐为？”
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者，皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
篇三：古代汉语复习题(三)附答案
陕西师范大学中文专业
古代汉语复习题（三）
一、解释下列术语：
四体二用、衍文、脱文、粘、对、三平调、孤平
二、指出下列汉字的形体结构。
虎效目象末四粪甘秉徒即本鸟通见上耳悲涉旌户旦牟视鬲采河廿禾寸明涉疆瓜旗刀刃捧亦舂 象形
指事
会意
形声
三、指出下列各句加点词的意义，并指出该意义是本义还是引申义。
1、缘溪行，忘路之远近。 ．
2、穆公访诸蹇叔。 ．
3、都城过百雉，国之害也。 ．
4、堂上不粪，则郊草不芸。 ．
5、读其书未毕，齐军万弩俱发。 ．
6、防民之口，甚于防川。 ．
7、蔡溃，遂伐楚。 ．
8、故天将降大任于是人也。 ．
9、韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。 ．
10、时穷节起见。 ．
11、期曰：“暮见火举而俱发。” ．
四、指出下列句子中加点词的古义与今义，并说明古今义的差异。
1、同心之言，其臭如兰。 ．
2、大学始教，皮弁祭菜。 ．
3、突，犬从穴中暂出也。 ．
4、四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。 ．
5、梁王由是怨盎，曾使人刺盎。 ．
6、不恨我不见石崇，恨石崇不见我。 ．
7、江水又东，迳巫峡。 ．
8、空谷传响，哀转久绝。 ．
9、读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。 ．
10、冬日则饮汤，夏日则饮水。 ．
五、指出下列各句中活用的词，并指出其用法及意义。
1、此天以寡人慁（hùn，扰乱、打扰）先生，而存先王之庙也。
2、范增数目项王，以所佩玉玦以示之者三。
3、同志者，当不远千里而至。
4、豕人立而啼。
5、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
6、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
7、从左右，皆肘之，使立于后。
8、其家甚智其子，而疑邻人之父。
9、君为我呼入，吾得兄事之。
10、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
11、齐威王欲将孙膑。
六、标出下首律诗的平仄，并指出拗救。
汉江临眺
王维
楚塞三湘接，荆门九派通。 ．
江流天地外，山色有无中。 ．
郡邑浮前浦，波澜动远空。 ．
襄阳好风日，留醉与山翁。 ．
（加“·”者为入声字）
七、阅读下段古文并回答问题。
晏子没十有七年，景公饮诸大夫酒，公射出质，堂上唱善，若出一口。公作色太息，播弓矢。．
弦章入，公曰：“章！自吾失晏子，于今十有七年，未尝闻吾过不善。今射出质，而唱善者若出一口。”弦章对曰：“此诸臣之不肖也。知不足以知君之不善，勇不足以犯君之颜色。然而有一．．
焉，臣闻之，君好之，则臣服之；君嗜之，则臣食之。夫尺蠖食黄则其身黄，食苍则其身苍。君其犹有谄人之言乎？”公曰：“善。今日之言，章为君，我为臣。”是时海人入鱼，公以五十乘赐弦章归，鱼乘塞涂。抚其御之手，曰：“曩者之唱善者，皆欲若鱼者也。昔者晏子辞赏以正．．．．君，故过失不掩。今诸臣谄谀以干利，故出质而唱善如出一口。今所辅于君未见于众，而受若．
鱼，是反晏子之义，而顺谄谀之欲也。”固辞鱼不受。君子曰：“弦章之廉，乃晏子之遗行也。” ．．
——《說苑·君道》
1、解释文中加点词的意义。
2、标出文中的判断句。
3、翻译文中画横线的句子。
八、标点并翻译下段古文。
郑人游于乡校以论执政然明谓子产曰毁乡校何如子产曰何为夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾则行之其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之我闻忠善以损怨不闻作威以防怨岂不遽止然犹防川大决所犯伤人必多吾不克救也不如小决使道不如吾闻而药之也然明曰蔑也今而后知吾子之信可事也小人实不才若果行此其郑国实赖之岂唯二三臣仲尼闻是语也曰以是观之人谓子产不仁吾不信也
——《左传·襄公三十一年》
附参考答案：
一、解释下列术语：
1、四体二用：清代语言学家戴震分析汉字“六书”得出的结论，认为汉字六书中，象形、指
事、会意、形声四种为造字法，转注、假借两种为用字法，这叫做“四体二用”。
2、衍文：校勘术语，也叫“衍字、衍”，指古书在传抄刻印过程中误增加的字。
3、脱文：校勘术语，也叫“脱字、夺字、脱”等，指古书在传抄刻印过程中误脱落的字。
4、粘：近题诗在平仄方面的要求之一，指在一首诗中，下联出句的第二个字必须和上联对句的第二个字平仄相同。
5、对：近题诗在平仄方面的要求之一，指在一首诗中，是指同一聯中對句和出句的平仄應當相對（尤其是雙數字及句尾）。
6、三平调：丁種句“仄仄仄平平”的第三字（七言“平平仄仄仄平平”則為第五字）必須是仄聲，如果用了平聲，句式就成了“仄仄平平平”，末尾連續出現三個平聲，這叫做“三平調”，是近體詩絕對不允許的。
7、孤平：乙種句“平平仄仄平”（七言“仄仄平平仄仄平”）中，第一字（七言第三字）必須為平聲，如果用了仄聲，句式就變成了“仄平仄仄平”，除去韻腳字是平聲以外只有一個字是平聲這叫做“犯孤平”。
二、本题每字0.5分。
象形：虎目象鸟耳户鬲禾瓜刀
指事：末四甘本上牟廿寸刃亦
会意：舂粪秉即见涉旦采明涉
形声：疆旗捧效徒通悲旌视河
三、本题每小题2分，其中指出加点词的意义1分，指出属于本义或引申义1分。
1、缘：沿着，引申义；
2、访：询问，本义；
3、过：超过。引申义；
4、粪：打扫、扫除，本义；
5、发：发射、射箭，本义；
6、防：堵塞，防备，引申义；
7、溃：溃败，引申义；
8、任：任务，责任，引申义；
9、间：秘密地，偷偷地，引申义；
10、节：节操，引申义；
11、发：发射，射箭，本义。
四、本题每小题2分，其中指出加点词的古义与今义各0.5分，指出古今义的差异1分。
1、臭：古义泛指各种气味、今义专指臭味，词义范围缩小；
2、菜：古义专指蔬菜、今义指包含蔬菜以及肉蛋等副食，词义范围扩大；
3、暂：古义为突然或一下子、今义为短暂或暂时，词义范围转移；
4、侵：古义为不宣而战、今义指侵略，词义感情色彩由中性变贬义；
5、怨：古义指痛恨、今义指埋怨，词义程度由重变轻；
6、恨：古义指遗憾、今义指痛恨，词义程度由轻变重；
7、江：古义专指长江、今义泛指河流，词义范围扩大；
8、响：古义专指回声、今义泛指声音，词义范围缩小；
9、睡：古义指打盹、今义指睡觉，词义范围扩大；
10、汤：古义指热水、今义指汤类的食品，词义范围转移。
五、本题每小题2分，其中指出活用的词1分，说明用法1分。
1、存：动词使动用法，使??存在；
2、目：名词用作动词，用已经示意；
3、远：形容词意动用法，认为??遥远；
4、人：名词作状语，象人一样；
5、王：名词使动用法，使??成为君王；
6、弱：形容词使动用法，使??削弱；
7、肘：名词用为动词，用肘撞；
8、智：形容词意动用法，认为??聪明；
9、兄：名词作状语，用对待兄长的礼节；
10、绿：形容词意动用法，使??变绿；
11、将：名词使动用法，使??作将军。
六、本题共10分，其中标出平仄8分，指出拗救各1分；评分时每句1分，每错一处扣0.5分，
︱可平可仄、△拗、＊救。扣完本句1分为止。（符号说明：－平、︱仄、○）
汉江临眺
王维
楚塞三湘接，荆门九派通。︱︱－－△，－－︱︱－。 ．
江流天地外，山色有无中。－－－︱︱，－︱︱－－。 ．
郡邑浮前浦，波澜动远空。︱︱－－︱，－－︱︱－。 ．
襄阳好风日，留醉与山翁。－－︱－︱，－︱︱－－。 ．
（第七句“风”字拗，“好”字救）
七、
1、解释文中加点词的意义。
没：同“殁”，去世。质：靶子。不肖：不象样，不贤明。涂：同“途”，
路途，道路。御：御者，驾车人。曩者：先前，从前。辞：谢绝，推辞。干：求取。反：背离，违背。固：坚决。
2、本文中的判断句：
①此诸臣之不肖也。②章为君，我为臣。③今所辅于君未见于众，而受若鱼，是反晏子之义，而顺谄谀之欲也。④弦章之廉，乃晏子之遗行也。
3、翻译：
①晏子去世十七年后，景公请诸大夫喝酒，景公射箭出了靶子，堂上大夫叫好的声音，象出自一人之口。②臣听说过，国君喜好什么，那么臣子就会服从他；国君嗜好什么，那么臣子就会给国君进献什么。③先前晏子谢绝赏赐用来匡正国君，所以国君的过失不能掩饰。
八、本题分值中标点占1/3，翻译占2/3。评分时，每错三处标点扣1分，扣完标点分为止；翻译每句1分，译文准确无误得满分，基本准确但有表达错误得0.5分，译文错误不得分。
郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也。若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也，小人实不才，若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣。”仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”
——《左传·襄公三十一年》
翻译：
郑国人在乡校里游玩，来议论执政的好坏。然明对子产说：“毁掉乡校，怎么样？”子产说：“为什么？人们早晚工作后在这里游玩，来议论执政的好坏。他们认为好的，我们就施行它；他们所厌恶的，我们就改正它。这是我们的老师。怎么能够毁坏它呢？我听说过做忠善之事来减少怨恨，没有听说过作威来防备怨恨的。难道不能很快地制止？但就象防备河流一样，大的决口发生，伤害的人一定很多，我们是不能够挽救他们的。不如开个小口子让它得以疏导，不如我们听到以后把它作为两咬呀。”然明说：“蔑我从今后知道您确实可以侍奉的，小人实在不才，如果真的能够如此，其实是郑国仰赖您，岂止是二三臣子呢？”仲尼听说了这番话，说：“从这件事来看，人们说子产不仁义，我是不相信的。”
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