岗位聘用制
员工岗位聘用制度
第一章 总 则
第一条 为规范公司劳动人事管理制度，形成平等竞争、择优录用、奖罚分明、合理流动的用工用人机制，特制定本办法。
第二章 适用范围
第二条 公司全体员工均适用本办法。
第三章 定编及岗位设定
第三条 公司人事部根据企业总体经营目标和要求，提出公司人员规模和人力资源需求规划，报公司领导批准实施。
第四条 人事部会同各部门科学合理地划分企业组织职务，明确职务的相互关系，建立清晰的职务层次、顺序。
第五条 编制职务描述书体系，明确每个职位的工作性质、任务、难易程度、权限、责任大小以及任职条件。
第四章 岗位聘用原则
第六条 坚持任人唯贤、优化组合结构。
第七条 公司调配方案与个人业务专长和意愿相结合。
第八条 实行自上而下的逐级聘用制，并由人事部统一办理聘用手续。
第九条 岗位聘用期限须短于或等于员工劳动合同期限。
第五章 干部任免
第十条 公司干部任免通过聘用制实现，即聘用和解聘。
第十一条 公司高层干部的任免：
1. 总经理由董事会任免;
2. 其他高级职员由总经理提名，董事会任免。
第十二条 公司中层干部任免： 由总经理或分管副总提名，经公司常务会议决定任免。
第十三条 公司一般干部的任免： 由部门经理提名，经分管副总、总经理批准后任免。
第十四条 公司所有人事任免事项，均须正式行文通告。
第六章 晋升和降职
第十五条 公司建立正常职务升迁机制。
第十六条 对公司成绩出色者或卓著者，可以晋升职位，特殊情况可破格晋升。
第十七条 对公司业绩不良者或违反公司规章制度者，可以降职使用，特殊情况可连降几级。
第十八条 职位升迁由部门主管或公司领导提出，经董事会或公司常务会议讨论通过，由人事部行文通告。
第十九条 当事人可因自身工作原因向公司提出晋升或降职请求，人事部受理后提出初步意见，报公司审批。
第二十条 员工职位升迁后，其工资待遇和福利应进行相应调整，特殊情况报总经理批准后方可保留。
第七章 岗位调换
第二十一条 为了做到人尽其才，公司允许员工在公司岗位间调动。
第二十二条 员工主动提出岗位调换时，填写调配单向人事部申请，经新旧岗位主管和公司领导批准后，由人事部正式行文任免事项，当事人办理交接手续。
第二十三条 公司提出人事调动命令时，征求员工个人和新旧岗位主管意见，均同意后，填写调配单并正式行文任免，当事人办理交接手续。
第二十四条 所有的岗位变动，其主管均须对员工原岗位的工作进行考核、鉴定，并交人事部留存。
第八章 试用及正式聘用
第二十五条 公司所有员工均应实行试用制，须签订试用劳动合同。
试用期的确定：
1. 劳动合同期限将不满6个月的，可不设试用期;
2. 劳动合同期限满6个月不满1年的，试用期最长不超过1个月;
3. 劳动合同期限满1年不满3年的，试用期最长不超过3个月;
4. 劳动合同期限满3年的，试用期最长不超过6 个月。
第二十六条 试用员工主管对其试用期工作绩效进行考核，提出提前结束、按原定期限、延期、解聘之意见，并填写试用考核单，送人事部审核。
第二十七条 员工由试用转入正式聘用，须签订正式劳动合同。 第二十八条 根据员工岗位、职务等原因，可协商决定员工的聘用年限，一般分别为1年、2年、3年。员工在公司连续工作满10年以上，如员工提出，可续订无固定期限的劳动合同。
第二十九条 员工和公司根据公司有关规定，确立在试用、正式期之工资、奖金及其他福利。
第九章 解 聘
第三十条 公司因下列原因，可对有关员工解聘：
1. 受聘人因本业务、技术水平等原因，经考核不能胜任岗位要求;
2. 受聘人在规定的一段时间内不能完成岗位任务;
3. 因违反国家和公司法律规章;
4. 因公司部门工作变化，部门提出撤岗;
5. 公司经营业务和经营管理范围调整、变化;
6. 受聘人因脱产进修、长病假、长期外借，难以履行岗位责任;
7. 无正当理由长期旷工;
8. 因身体健康状况不适宜岗位要求;
9. 受聘人因劳动合同趋于届满;
第三十一条 解聘可由员工或公司各方提出，须于离职前1个月前提出。
第三十二条 由公司提出的解聘要求，按双方劳动合同进行补偿。
第三十三条 员工解聘后，一般到社会再就业。公司如建立了内部待业机构，则在公司内待业一段时间。
第十章 附 则
第三十四条 本办法由人事部解释、补充，经公司总经理办公会议通过后颁行
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全乡各学校(园)：
为进一步深化学校内部管理体制改革，完善教职工全员聘任制，促进校内师资优化组合，充分调动教职工的工作积极性、主动性，提高师资应用水平。根据河南省教育厅《关于进一步深化和推进中小学人事制度改革的通知》(豫教人„2005‟200号)文件精神，结合我乡实际，制定2016—2010学年教职工实行岗位聘任制的方案如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，深化教育人事制度改革为核心，建立符合学校特点的充满生机与活力的人事管理制度，进一步提高学校管理水平和办学效益。
二、聘任的原则及对象
(一)聘任的原则
1、按需设岗，依岗聘任。
2、坚持公开、公平、公正，竞争上岗的原则。
3、坚持聘任双方要按照国家有关法律、法规，在平等自愿、双向选择、协商一致的基础上签订聘任合同，严格考核，合同
管理的原则。
4、坚持全员聘任与计划调整相结合的原则。
5、动态管理的原则。
(二)岗位聘任对象
2016年7月31日前所有在编在岗教职工(含乡镇成人学校人员)。
三、应聘条件、岗位设置及期限
(一)定岗应聘条件
1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，为人师表，教书育人，自觉履行《中小学教师职业道德规范》。
2、具有一定的教育理论水平和教育教学能力，坚持教育创新，能胜任本学科的教学工作。
3、取得拟聘岗位的教师资格证书。
4、年度和任期考核结果为称职以上。
5、身体健康，能坚持正常的教学工作。
6、学校校级领导班子成员、因年龄原因不在校长岗位人员，不参加定岗竞聘。2016年12月31日前到退休年龄的教职工不参加定岗竞聘，下派支教人员直接列入派出学校(园)编制。
7、有下列情况之一的人员所在单位不得拒聘。
①因公负伤正在接受治疗的。
②女职工在法定产假期内的。
(二)岗位设置
各学校要按照“因事设岗，以岗定人”的设岗原则，根据不同学科和不同岗位的实际需要，设置教学、行政、教辅、工勤岗位，确定岗位职数、岗位责任、任职条件。《签订聘任合同书》
(三)岗位聘任期限为一学年，到期重新聘任。
四、岗位聘任的办法和程序
(一)建立岗位聘任组织机构。各学校领导、教职工代表或职代会成员等组成聘用工作领导小组。负责制定竞争上岗工作方案，并对本单位岗位聘任的实施工作负责。
(二)制定聘任方案。在广泛征求意见的基础上，制定出具体的聘任方案，并经班子及职代会 讨论通过后，上报中心校备案。
(三)岗位设置。以学校(园)为单位 ，核定编制，设置岗位。
(四)申报岗位。教职工依据学校公布的岗位情况，结合自己专业特长，向学校提出应聘岗位申请。
(五)公示岗位。聘用工作领导小组对应聘人员的资格、条件进行审查，对符合条件的人员名单予以公示。
(六)竞争择优上岗。教职工按照自己审报岗位的工作任务、责任、条件等，进行竞争上岗演讲，陈述完成本岗位工作的方法、措施、达到的效果等。各单位聘用工作领导小组将教师演讲、业绩考核(对获得县级以上表彰的优秀教师、优质课教师、优秀班主任，各单位要给予适当照顾)、民主测评等综合得分结果予以公示，经学校竞聘工作领导小组集体讨论，确定拟聘人员名单，进行公示。报中心校审核备案。
(七)学校与受聘教职工签订岗位任职合同书。
五、其它有关问题
(一)提高认识，加强领导。在学校实行教职工岗位聘任制，是加强教师队伍建设的重要举措，是深化学校人事制度改革，全面推进素质教育的必然要求。各学校要严格按照“既要积极、又要稳妥”的原则，切实加强领导，统筹兼顾 ，精心组织，周密安排，并实行校长负责制，保证此项工作的顺利进行。
(二)各学校在制定聘任方案时，要认真总结吸取往年聘任教职工的经验教训，针对存在的问题，有针对性地加以改进，特别要注意学习成功经验，使聘任方案切实可行。制定聘任方案要从实际出发，要充分考虑到本单位的实际情况和各方面的因素，力求聘任方案行之有效。聘任教职工实施方案要经领导班子集体研究，教代会讨论通过，并报中心校备案。教职工的聘任工作要和学年度考核工作紧密结合起来。要组织广大教职工认真对照岗位目标每个条款的要求，进行认真地总结，肯定成绩，找准问题，交流经验、查摆不足，在总结交流的基础上进行聘任。聘任要充分发扬民主，公平、竞争上岗。
(三)各学校在制定岗位聘任方案的同时，建立相应的考核制度，按照岗酬相应，多劳多得， 优绩优酬的原则，把绩效工资中的工作性津贴，做为教职工考勤、考绩的主要部分，用于对教职工的考核。
(四)对借调到教育系统以外单位工作的人员，由学校通知其参加岗位竞聘，若本人放弃，列为待聘人员。
(五)未聘人员的待遇：未聘人员在待聘期内，应参加培训学习或完成单位分配的临时性工作 。否则，将影响到下一年度的竞聘上岗。同时，待聘人员当年不能参加职务晋升，在以后晋升职务时，待聘期不计算任职年限。连续两年待聘又不服从学校另行安排工作的待聘人员， 年度考核确定为不合格者，不得晋升薪级工资。
(六)超编学校(园)要向缺编学校(园)调整。
(七)各单位要严格执行(舞教字„2005‟3号)《关于教职工请假的有关规定》的有关要求， 严格考勤制度，加强对教职工的管理。
(八)全乡教职工实行岗位聘任制工作于2016年8月20号结束。乡中心校将对各学校教职工聘任工作情况进行抽查，各学校写出岗位聘任制工作总结，并将“已聘任人员花名册”、“待聘人员花名册”于2016年8月25号前报乡中心校。
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