篇一：内科护理实训室建设
内科护理实训室建设方案
内科护理实训本着以学生为本，将知识传授、能力培养、素质教育融入到实验教学之中，将传统的护理基础单项技能训练与临床各专业护理实验相结合，加强对学生基础理论知识、基本操作技能、创新能力的培养、提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，达到培养高级实用性护理人才的目标。以下是内科实训室建设所需物品和建议：
1、综合穿刺模型（胸腔穿刺、腹腔穿刺、骨髓穿刺、腰椎穿刺）、穿刺包。腹膜透析模型
2、除颤仪、心电监护仪、心电图机、诊断床
3、血糖仪、胰岛素笔等配套设备
4、雾化器、三腔二囊管、抢救车、生命体征测量工具
5、内科实训室墙壁上可以挂展板：展示典型内科疾病的预防措施和健康教育，比如支气管哮喘、冠心病等。
6、由于大专学生现在只会做单项操作，分析和解决病人问题的能力偏低，所以可做情景教学，这样内科实训室还应配备成套设备，比如在呼吸系统中会用到吸痰器、氧气筒以及配套用品。
篇二：《内科护理学实训》教案
一、实训内容 ：护理体检
二、实训地点：内科实训室 三、实训目标 ：
1、掌握护理体检的内容、方法与注意事项。
2、能独立、规范完成护理体检。
四、实训方法
示教、小组实训
五、教学材料及工具：
教材、多媒体、治疗车及治疗盘、听诊器、血压计、体温表、秒表、手电筒、压舌板、棉签、软尺、叩诊锤、心肺听诊及肝脾触诊模型人、实训报告单。
六、考核与评价方式：
1.学生上课出勤情况。
2.学生实训练习情况。
3.实训报告
4.操作考核
主要教学内容及过程
一、下达本次课教学任务：护理体检
1、一般状态检查：生命体征测量、意识状态检查、皮肤黏膜检查。
2、头面颈部检查：瞳孔与角膜反射检查、口腔检查。
3、胸部检查：肺部听诊、心脏听诊。
4、腹部检查：腹部触诊、肝脏深部滑行触诊、肠鸣音听诊。
5、脊柱四肢检查：脊柱弯曲度、叩击痛检查。
6、神经反射检查：膝腱反射检查、Babinski征检查。
二、教师示教
三、学生分组练习，教师指导
四、抽查考核
一、实训内容：内科常规护理操作技能
二、实训地点：内科护理实训室
三、实训目标： 1、能正确书写内科护理病历，掌握书写应该注意的事项。
2、能协助患者进行有效排痰。
3、能完成胸腔穿刺术、胸腔闭式引流、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术的配合与护理。
4、能正确给患者上心电监护仪，并规范撤机，能识别危险的心电图；能分析正常的及常见异常心电图。
5、能完成血液透析、腹膜透析的护理。
6、能使用简易血糖仪进行血糖测定，并能指导患者正确注射胰岛素。 7、能对内科常见疾病患者进行整体护理。
教学方法 ：
示教、教学视频、小组实训
教学材料及工具 ：
教材、多媒体、治疗车及治疗盘、护理病历、一次性胸穿包、胸腔闭式引流装置、一次性腹穿包、骨穿包、一次性腰穿包、心电监护仪、正常及异常心电图纸、血液透析机、腹膜透析模型、简易血糖仪、血糖试纸、胰岛
素笔、一次性口罩、帽子、听诊器、实训报告单。 考核与评价方式 ：
1.学生上课出勤情况。
2.学生实训练习情况。
3.实训报告
4.操作考核
主要实训内容及过程
任务一：书写内科护理病历
一、下达任务：根据病案书写护理病历
1、住院患者首次护理评估单
2、护理记录单
病案一：患者，女，55岁，教师。以“咳嗽、咳痰伴喘息7天，加重3天”为主诉，于2008年5月10日入院。患者慢性咳嗽、咳痰10年，近2年来渐感呼吸急促、胸闷，活动时尤甚。7天前因受凉后咳嗽、咳痰加重，咳大量黄色黏稠痰液，咳痰不畅时，出现明显胸闷气急，不能入睡，食欲明显下降。
护理体检：体温37．5℃，脉搏100次／min，呼吸26次／min，呼气时间延长伴哮鸣音，血压120／80mmHg。口唇发绀，桶状胸，自感疲乏无力，说话费力。听诊两中下肺有湿啰音。血气分析PaO2：57mmHg，PaC02：51mmHg。胸部X线检查显示，两肺野透明度增加，横膈下移。
医疗诊断：慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺心病代偿期。入院后给予抗生素控制感染、吸氧、化痰及营养支持治疗。
二、抽查学生书写的病历进行点评，并让学生继续完善病历，教师指导 任务二：排痰护理
一、下达任务：
1、掌握有效排痰的方法、内容及注意事项，能对患者作出正确的护理
二、教师示教，学生观看并进行点评，指出操作中的不当之处，教师强调注意事项
三、学生分组练习：体位引流、超声雾化吸入
任务三：内科常规诊疗操作的配合与护理
一、下达任务：
1、掌握胸腔穿刺术、胸腔闭式引流、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术的护理。能配合医生完成各项操作，并对患者做好术前、术中及术后的护理。
二、教师操作，请学生一起配合，其他学生观看并进行点评，指出操作中的不当之处，教师强调注意事项。
三、学生进行角色扮演，完成操作
任务四：心电监护的护理
一、下达任务：
1、掌握心电监护仪的使用方法，能正确给患者上心电监护仪，进行心电监护，并能识别危险的心电图；能规范撤机，并分析正常、常见异常心电图。
二、教师示教，其他学生观看并进行点评，指出操作中的不当之处，教师强调注意事项。
三、学生观看教学视频进行强化
四、学生进行角色扮演，完成操作
任务五：血液透析、腹膜透析的护理
一、下达任务：
1、掌握血液透析、腹膜透析护理的内容、方法及注意事项，能操作血液透析机，能针对腹膜透析模型实施护理。
二、教师操作，请学生一起配合，其他学生观看并进行点评，指出操作中的不当之处，教师强调注意事项。
三、学生进行角色扮演，完成操作
四、学生观看教学视频进行强化
任务六：血糖测定及胰岛素注射
一、下达任务：
1、掌握简易血糖仪的使用方法及注意事项，能对患者进行血糖测定。
2、掌握胰岛素笔的使用方法与注意事项，能指导患者正确注射胰岛素。
二、教师操作，请学生一起配合，其他学生观看并进行点评，指出操作中的不当之处，教师强调注意事项。
三、学生进行角色扮演，完成操作
四、学生观看教学视频进行强化
任务七：病案分析
一、下达任务：根据病案，写出其医疗诊断、护理诊断，并针对首优护理问题列出护理计划，并实施。
病案一：患者，女，55岁，教师。以“咳嗽、咳痰伴喘息7天，加重3天”为主诉，于2008年5月10日入院。患者慢性咳嗽、咳痰10年，近2年来渐感呼吸急促、胸闷，活动时尤甚。7天前因受凉后咳嗽、咳痰加重，咳大量黄色黏稠痰液，咳痰不畅时，出现明显胸闷气急，不能入睡，食欲明显下降。
护理体检：体温37．5℃，脉搏100次／min，呼吸26次／min，呼气时间延长伴哮鸣音，血压120／80mmHg。口唇发绀，桶状胸，自感疲乏无力，说话费力。听诊两中下肺有湿啰音。血气分析PaO2：57mmHg，
PaC02：51mmHg。胸部X线检查显示，两肺野透明度增加，横膈下移。
病案二：患者女，39岁。心悸、气短反复发作8年，近半年加重，有时双下肢水肿，未经诊治。入院前一天，因“急性胃肠炎”进行静脉输液，当输液3小时，进液量约1000ml时，病人突然呼吸困难，心悸伴频繁咳嗽，咯白色泡沫痰，且痰中带血，不能平卧而急诊来院。既往史：20年前有风湿热病史。
体格检查：体温37.5℃，脉搏90次/min，呼吸30次/min，血压120/70mmHg。明显发绀，大汗，端坐呼吸。双肺布满中小水泡音及哮鸣音，心率130次/min，心律不规整，第一心音强弱不等，心脏杂音听不清，于心尖部可听到舒张期奔马律。肝脾未触及，双下肢无水肿。
辅助检查：白细胞(WBC) 12.0×109/L，中性粒细胞(N)80%，淋巴细胞(L)20%。便常规WBC 10个/HP，余未见异常。血清K+ 3.5mmol/L，Na+ 1l0mmol/L，CI-103mmol/L。胸部X线示心脏外形呈梨形增大，肺淤血。超声心动图显示左心房增大，右心室增大，二尖瓣前叶呈城垛样改变。
病案三：患者男，26岁。5年来经常于餐后3-4小时出现上腹疼痛并向右肩放散，严重时常夜间睡眠而痛醒，伴反酸、嗳气，上腹烧灼感。多逢春秋复发，每次发作持续l周左右，自服甲氰咪呱后症状缓解，3天前因大量饮酒后，上腹疼痛持续不缓，服法莫替丁片无效。8小时前突然疼痛消失，但自觉头晕、眼花、无力，出虚汗、欲吐、便，在去厕所途中跌倒，被家人发现而扶起，继而呕吐暗红色血约1200ml，内混少许食物残渣而急诊，来院途中又呕血400ml。
体格检查：体温37.2℃，脉膊120次／min，血压11.0/8 .0kPa (82/60mmHg)o神志清楚，面色苍白，四肢厥冷，周身大汗，呼吸急促，略烦躁不安，双肺呼吸音清晰，心音纯，心律整，心率120次／min，腹部平软，肝脾未触及，肠鸣音亢进但未听到气过水音。
辅助检查：Hb 148g/L，RBC 4.5×1012/Lo大便潜血（++++）。 病案四：患者男，21岁。头晕、乏力，活动后心悸、气短3个月，牙龈出血、鼻衄2天而入我院，既往健康。
体格检查：体温36C，脉搏88次/min，血压120/80mmHg。贫血貌，皮肤及巩膜无黄染，皮肤散在少量出血点，全身浅表淋巴结不大，胸骨无压痛，两肺检查无异常。心尖部可听到2/6级收缩期吹风样杂音，心律齐，
篇三：护理专业校内实训基地规划
护理系实训基地建设规划
二OO八年九月
护理实训基地建设规划
护理专业的校内实训基地的规划是按照专业人才培养目标，结合实际工作需要，保证实训的先进性、可操作性，适合教学过程的原则。在基地规划的制定中进行了广泛的临床调查，吸取国内先进的经验，结合**省内的行业特点，并聘请******专家进行现场论证，反复修改后完成的。此基地建成，对教学质量的提高、学院护理专业的品牌建设、国内一流的高职院校建设将起到关键性的作用。结合学院现有的条件，护理专业实训基地的规划中，将需要1200平方米的面积，建成与临床医院一致的内科、外科、妇产科、儿科、ICU模拟病房、模拟手术室、刷手间、现代化的护士礼仪训练间及情景模拟示教室等，并备有先进的教学模型和仪器设备。
具体规划如下：
（一）主要功能：护理专业学生实训
职业技能资格鉴定培训及考核 师资培训 对外技术服务 （二）实训项目：基础护理技术 内科护理技术 外科护理技术
妇产科护理技术 儿科护理技术
ICU护理技术 中医护理技术 老年护理技术 （三）组成及其面积：共1310平方米 1.基础护理实训室共430平方米
其中：模拟病房2间 65m2/间无菌操作实训室2间 65m2/间
基护准备间2间20m2/间，30m2/间 示教室1间 120 m2/间
2.临床模拟实训室共880平方米
其中：临床综合技能实训室1间 65 m2/间
综合模拟病房1间 65 m2/间
模拟刷手间1间30 m2/间 模拟手术室1间80 m2/间 妇科模拟病房1间 65 m2/间 产科模拟病房1间 65 m2/间 新生儿模拟病房1间 65 m2/间 儿科模拟病房1间 65 m2/间 ICU 模拟病房1间 65 m2/间 中医模拟病房1间 65 m2/间 形体训练室1间100 m2/间 临护准备间2间共30 m2
示教室1间 120 m2/间
（四）所需仪器和设备
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