试点工作总结

篇一：基层试点工作总结

人文学院关于实施基层团组织建设

和基层试点工作的总结

为深入贯彻胡锦涛总书记关于“力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动影响全体青年”的要求，落实团中央十六届二中全会的部署，探索在新的历史条件下有效组织和联系广大青年的方式方法和增强基层组织活力的新途径。为响应团中央《关于开展共青团、少先队基层组织建设和基层工作试点工作的通知》、团省委《关于做好我省实施共青团、少先队基层组织建设和试点工作的通知》以及校团委《关于做好青海师范大学实施基层组织建设和基层工作试点工作的通知》。作为我校基层团组织建设工作的试点院系，根据校团委的具体要求，以及结合我院的具体情况，我院特在全院范围内开展团组织建设工作，取得了一定的成绩，但也出现了很多问题，现将具体情况总结如下。

建立了完整的组织以后，管理条例和规章制度也要随之产生。所以，院团总支也建立了一整套完整的《人文学院团支部管理条例》，并决心在以后的工作中贯彻执行。

一、完善我院团组织的基本建设

重新统一我院团员的基本信息，完善我院29个团支部，890名团员的基本信息情况，并建立电子档案。各团支部书记、组织委员和宣传委员，切实发挥自己的工作职能，真正做到认真、负责。每一个团支部建立自己的QQ群，在群中相册、论坛中各位团员可以共同分享照片和进行交流。团总支可在各个群中发布通知、公布消息，使得团员的管理工作更加及时、到位。

另外，针对我院学生社团校对的实际情况，在院团总支的组织下，我院的十个社团也建立了各自的团支部。即“天风”文学社团支部、风采演讲社团支

部、“采薇”书画社团支部、“轮滑爱好者”协会团支部、“我们”戏剧社团支部、“社会工作者”协会团支部、秘书学社团支部、新闻学社团支部、“鹿鸣”诗社团支部以及“黑白”围棋学社团支部。因为社团在全校范围内进行人员的招募，这样各个院系之间的人员就有交叉，通过社团和院系之间的交叉和重叠管理，这样既加强了管理的力度，也使得管理的范围更为广泛。

二、试点工作开展之前必要的准备活动

要切实地做好基础团组织建设的试点工作，我们必须充分了解我院团员目前的基本现状，以便对症下药。为此，我院团总支，特在全院范围内进行调查问卷活动。

通过全院师生的调查问卷情况，我们发现目前团员是现状不容乐观。具体的问题有以下几点：

1、）团员队伍渐渐“萎缩”，团员意识流失现象严重。在调查问卷中我们可以清楚地看到，大部分同学已经忘记自己是一名中国共青团员，不清楚自己身上的职责。

2、青年思想状态低迷，主动靠近团组织的积极性不高。思想颓废低迷，可以说是整个当代青年的精神面貌。随着市场经济的不断发展，青年的思想观念受到严重冲击，价值观念、利益观念都有发生了很大的变化，追求金钱替代了追求理想，追求享受替代了追求文明，致使依靠思想政治工作凝聚青年的团组织失去了原有的优势，一部分青年不再把加入团组织当做人生的至高荣誉。

3、团组织自身缺乏活力，无力吸引青年、凝聚青年。虽然如今的团学工作和学生活动，开展得如火如荼，但是真正走进学生生活的活动还是少之又少，有很多活动虽然开展了，但是只是一小部分的人参与其中。而作为团员的大部分却被置之其外。

4、团干部的素质亟待提高。团干部是由班级自主选举出来的，并没有经过严格的培训，所以团干部素质不高也对团工作的开展带来了一定的阻力。

5、团组织的内部结构建设薄弱。既然是一个组织，就一定要有属于自己的规章制度和管理条例，并将其付诸于实践之中。

根据所发现的问题，试点工作可按部就班地开展。

三、我院试点工作中的特色活动

（一）配合主题团日活动，开张一系列的团日建设活动。其中包括：

（1）主题班会活动： 08级社会工作六班、08级商务文秘二班、09级播音与主持三班等，都以班级为单位举办了“歌颂祖国、歌颂梦想”主题演讲比赛，“品读经典 重温传统”集体诵读活动以及“阅兵式之我见”等主题班会活动。

（2）各团支部联谊活动：在“双节”之际，各团支部自发组织支部之间的联谊，如09级行政文秘二班和09级社工七班进行联谊晚会，院学生科贾国仓老师、团总支书记李积萍老师以及辅导员保静老师也参与其中，联谊晚会中气氛融洽，对于增进各团支部之间的交流与情感沟通有很大的作用。

（3）团干部培训：由于团干部选举的自发性，所以其素质问题也对团工作的开展带来一定的阻力，针对此问题，我院团总支特组织了为期一个月的团干部培训班。培训班在每周课余时间进行，主要邀请院领导，辅导员老师以及在团工作中有出色表现的学生代表进行授课。课程安排主要包括：团干部的思想结构建立、团干部的人际沟通、团干部的主要公文写作以及团干部如何在工作中提高自己的思想素质和工作能力等，此次培训取得了良好的反响。

（4）团干部交流座谈会：此次座谈会于2009年11月1日在文科教学楼600会议室召开。会上，大家畅所欲言，对每位团干部在工作中的经验心得进行交流，团干部也根据自己的切身工作经验提出了许多建设性的意见和当今团工作

所面临的问题。此次座谈会对于我院基层团组织建设工作有着十分重要的作用。

（二）“颂祖国六十华诞、建师大和谐校园”主题寝室建设活动。此次活动主要针对全院的团员。并发挥各位党员、预备党员和入党积极分子的模范带头作用。本次活动将持续一个月之久，主要针对各寝室的卫生状况，活动重点在于以“建国”为主题的手工艺品制作和床铺设计。利用“寝室”这一特殊的地域，将各位团员纳入到活动之中，力求改变个别活动覆盖面小、只有部分人员参与其中的局面。

（三）“壁报”活动和读报活动：以各团支部为单位，在班级的后墙壁开辟出一个壁报专栏，各支部团员进行自行设计，宣传主题以实事政治、大学生就业等团员感兴趣的内容为主。并在每周日的主题班会上，由各支部书记组织读报活动，力求摆脱传统读报活动中内容枯燥、主题性过强的弊端，而是由团支部成员自行选择，例如团员所注的时事政治、国内外敏感话题、新闻热点、甚至是一些娱乐方面的新闻，在大家所感兴趣的基础上进行讨论。这项活动取得了很大的反响，每一次的讨论都十分激烈，各团员思想的积极性也有所提高。并将一些沉迷于网络的青年拉回到课堂之中、也纳入到了班会的激烈讨论之列。

基层团组织建设和基层工作试点工作有是有关于青年的工作，任重而道远。在试点工作中我们在一点一点地探索，胆子工作中我们也遇到了一些问题和难题：

1、思想引导工作较乏味，活动开展有一定的限度，影响力有限。

2、团建工作与团员的专业结合程度不是很理想。

3、经过长期的沉寂，个别团支部建设的内动力不足，需要长时间地进行改善。

4、团建工作与大学生目前所面临的实际问题相脱离，也造成部门团员的积

极性减弱，如大学生就业问题等。

5、院系团建工作与学校团建甚至是团省委的团建工作有一定的脱节，配合程度不足。

成绩与问题并存，信心与难题同在。一个学期的团建工作，我们探索出新的思路与方法，我们有信心在今后的工作中取得更大的成绩。

人文学院团总支

2010年1月

篇二：试点工作总结

通过试点工作，我们基本建立了顺风物流的标准体系，明确了制定标准体系的基本要求和标准体系运行的要求，吸取了运行过程中的经验和教训：

1、标准的制订一定要坚持以人为本，服务于社会、服务于大众

2、标准的制订一定要广泛听取一线人员的意见，听取广大客户的意见，听取政府管理部门及质检部门的意见，服从国家相关规范。以保障物流标准化的政策性、法规性、技术性、规范性和可行性。

3、标准的制订一定要坚持从实际出发、从实效出发、从维护政策法规的严肃性出发。既不能生搬硬套、又不能标新立异、既不能违反规则、更不能搞形式主义。

4、服务标准正常实施，一定要把立足点放在有利试点工作任务和工作目标的落实，有利于管理和服务的持续改进和长期发展。

5、标准体系一定要体现科学发展观、注重长期效应、有利长效发展。在今后的实施中，要把它作为物流标准化发展的方针大计，列入整体工作议事日程，制订实施规划，建立监管机制，落实推进措施，加强检查考核。长年坚持、形成规则、持续改进、经久不衰、抓出成效、抓出水平，让客户满意，让社会认可。

下一步我们打算做好二项工作：

1、持续改进、持续发展

通过总结，针对物流标准化试点工作存在的一些问题，系统疏理、分析研究、制订持续改进措施，在今后的实施中，使服务标准不断改进、不断完善、不断进步。

2、接受评估、接受考核

通过物流标准化试点工作的评估考核，虚心听取意见、虚心接受批评，既将省市评估考核作为动力，又将借助省市评估东风，认真总结工作、寻找薄弱环节、正视存在问题、组织有效整改，努力促使服务标准的实施纳入正常轨道，健康推进。

以上总结，如有不妥，请考核小组批评指正。

吉林省顺风物流有限公司

2015年1月1日

篇三：2013信息化试点工作总结

求真务实，扎实推进农村小学教育信息化资源有效应用 ——汤口中心学校2013年上半年信息化试点工作总结

今年以来，我校根据省、市、区关于教育信息化建设与信息化资源应用的有关指示和精神，认真贯彻，积极实施。根据我校信息化试点校的计划，在信息化硬件设施建设和信息化资源建设与整合等领域做了积极的探索和有益的尝试，并取得了良好的成效。

一、主要工作和成效

在试点工作中，我们根据农村基础教育状况地大面广、点多学生少，教师少课程杂的特点，遵循“整合资源、相对集中、服务点校”的原则，注重资源整合和服务聚合，紧密围绕服务“教师”这一主线，创新服务方式，强化服务功能，以为中心校资源站为主要渠道，以两个平台建设为抓手，以统一的网络为纽带，探索形成了“一站二网三平台”的服务模式，为缩小信息化差距，统筹校点发展提供支撑。

（一）强化服务功能，打造一个服务载体

为解决农村小学地广人稀，师资缺乏、课程难开好的问题，我们坚持“方便教师，就近服务”的原则。结合中心校整体网络布局与建设，在村小建设校校通，增容量、提网速，探索了“集约化建设、多样化服务、跨点校合作”的建设和运营模式，使农村小学没有美术老师能上美术课、没有音乐老师也能听到学生的

歌声，没有专业的英语教师学生也能说标准的英语。这种模式得到了有关部门的认可，得到了家长的肯定。

（二）完善网络环境，夯实两个网络基础

在加强全镇信息基础设施建设的基础上，制定我镇小学信息化建设长期和短期的规划，根据规划推进了全镇小学信息化建设。中心校和五所完小完成了光纤入网改造工程。现在学校网速最低的已经达到了20兆。教学点完成了网络建设和宽带入网工作，到今年5月止我镇有学校的地方就有网络，有学生的学校就能享受信息化教育。

（三）精心组织实施，全面普及信息化知识

着眼于提高教师应用信息技术的意识和能力，让教师共享信息化带来的成果，我们加强了信息化知识的普及与提高应用技能的培训工作。2013年，外派教师参加省、市、区培训102人次，中心校组织培训160人次。通过一级、二级培训，90%教师学会使用班班通和收集、整理教学资源，建设了一支网络管理队伍，成立了中心校信息中心组，实现了一所学校一名信息技术骨干。

二、工作做法和经验

（一）形成机制，长效服务。

在试点工作推进过程中，我们在积极开展信息化建设的同时，注重探索与建立各项规章制度，形成为信息化综合信息服务的长效推动机制。一是组织领导机制，成立了由两位中心校校长任正副组长，中学部、各村小等8所点校的责任人为成员的信息

化综合信息服务试点工作领导小组，负责指导试点工作。二是协调管理机制，明确中心校、完小、教学点三级层面地责任单位和人员，分工合作，共同推进各项试点任务有序开展。三是加强制度规范，制定了《汤口中心学校电脑管理办法》、《信息中心管理制度》、《班班通管理制度》等规章制度，规范信息服务站内部管理和服务，使服务站的各项功能得以有效实现。四是设备管理制度，对不同层面的信息化设施（设备）进行了分级管理，落实各种信息化设备的管理主体，发挥信息化设施的最大效益。

（二）整合资源，统筹建设。在试点工作中，我们综合考虑了有关教育信息服务工程对网络、设施和人员等资源的配套要求，坚持建设、管理、运维“三统一”的原则，统筹规划信息中心、资源站建设。在网络方面，统一光纤入校入园，既整合了网络资源、避免了多渠道重复投资，又保障了网络安全和传输速率。在服务场地和设施方面，结合村校现有布局，落实各项信息化项目，达到资源充分利用和方便教师利于学生的目的，满足不同学科不同年级学生的各类需求。在人员和管理方面，建立中心校、村小、教学点上下贯通的管理服务机制，制定了相关的管理规章制度，明确了信息技术管理员人员和职责，规范了服务程序和内容。

（三）课程中心，多方参与。充分发挥省教学点覆盖信息化工程的资源，整合安徽基础教育网、国家教育信息网资源，建设充实、丰富信息中心资源，规划、探索、建设方便快捷资源应用

方式。共同推进信息化建设。

汤口中心学校国家级信息化试点学校工作组

2013年10月11日

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