篇一：人教版语文三年级上册语文园地六习作
人教版语文三年级上册第六单元习作
主题:风景优美的地方
要求:写自己去过的一个地方,抓住这个地方的特点写,写一写这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。也可以写自己想去的地方。
提示:1、选择自己去过的地方,抓住这个地方的特点写。
2、展开想象,把这个地方的景物或变化写清楚、具体。
3、结合本组课文的学习,运用从课文中学到的一些表达方法。
4、把写好的习作读给小组的同学听,听取同学的建议修改自己的习作。 写作知识:
怎么写不同季节的景物?
写景,要写景物的特点,它是小学生作文的基本要求之一.所谓不同季节的景物特点,就是抓住不同季节的景物的不同特征.我们写景,只有写出景物的特点,才能给以如临其景,如见其人的感觉.怎么抓住不同季节的景物特点呢?
首先要仔细观察,观察是认识客观事物,获得作文材料的重要途径.要写不同季节的景物,必须细致地观察景物,而且观察要有重点,要抓住特点。 其次,描写不同季节的景物,除了抓住事物特点外,还要注意不同季节中事物之间的比较。比较是抓住事物特征的重要方法,要做到抓住这个季节的景物与另一个季节景物的不同之处。如不善于比较,所写景物的特点也写不出来。
第三,描写景物,还要展开联想。比如,火红的枫叶,就会想到深秋的到来事物中看到无形的存在,起到加深读者对现实景物的印象。
四季的校园
我们的校园很美很美，每个季节都有一道独特的风景，各有各的风采。现在就让我们一同走进校园的四季，观察一番那一道道迷人的风景吧。
春天的校园象穿上了漂亮的绿衣服；花池里面，迎春花、蔷薇花正悄然绽放；柳树和白杨的嫩绿的枝叶随风摆动，跟跳舞似的。看了这风景，让人的心情多么舒畅。
夏天的校园景色。
秋天的校园校园的秋天真美啊！冬天在校园里尽情的玩耍，打雪仗、堆雪人，每一个人都玩的那么开心。
校园里的每个季节都别具一格，细心的同学都能够充分体味它。朋友们，你们说，四季的校园美不美？
家乡的小河
我的家乡有一条小河，它虽然没有大海那样壮丽，但我爱这条小河，因为它给我带来了美好和快乐。
春回大地，万物复苏。小河边到处是花红柳绿，莺歌燕舞。清澈见底的河水里有小鱼在快活地游来游去，仿佛在享受这春天美好的景色，享受小河带来的快乐。
夏边，放下书包，“扑通扑通”地跳进小河里，小河很欢迎我们的到来，用浪花拥抱着我们。我们秋天，小河的水显得特别绿，特别清，一片片落叶落在水里，给平静的水面画上一圈圈涟漪，给小河增添着美丽的色彩。
冬天悄悄地来到了，小河仍像一匹不知疲倦的骏马，迎着呼啸的北风，顶着鹅毛大雪，源源不断地流着，流着??
啊！我爱我的家乡！更爱我家乡的小河！
家乡的山
我的家乡有一座山，它虽不高，但很美丽。在那里留下了我儿童时期无数的足迹和甜美的回忆。
春回大地，在山上沉睡了一冬的小草破土而出，树木长出了嫩绿的新芽，小鸟站在枝头高歌，各种花竞相开放。远望杜鹃花好似一片红霞，把春天的山打扮得十分美丽，充满生机。
夏日炎炎，茂密的树阴展开翅膀，给人们带来一片片清爽。上坡上那一朵朵绚丽多彩的小花，季像给人吃了一个五彩冰激淋。
秋高气爽，云淡风轻。小花不知躲哪去了，夏日翠绿的树木也脱掉了绿装，只有几棵松树依然郁郁葱葱，在秋日的照射下显得格外苍劲有力。
冬日袭来，寒风吹来，阴云布满天空，纷纷扬扬的雪花像棉絮一样落在树技上，美丽极了。冬天这里成了我们的乐园，我们穿着厚厚的冬装沿着蜿蜒曲折的小路高高兴兴的打雪战。 我爱你，秀美多姿、变换无穷的家乡的小山，你是我的天堂！
篇二：人教版小学三年级语文园地六古诗解释
明月松间照，清泉石上流。（ 王 维 ）
山居秋暝 唐王 维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留 ⑴暝（míng）：日落，天色将晚。
⑵空山：空旷，空寂的山野。新：刚刚。
⑶清泉石上流：写的正是雨后的景色。
⑷竹喧：竹林中笑语喧哗。喧：喧哗，这里指竹叶发出沙沙声响。浣（huàn）女：洗衣服的姑娘。浣：洗涤衣物。 ⑸随意：任凭。春芳：春天的花草。歇：消散，消失。
⑹王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。留：居。此句反用淮南小山《招隐士》：“王孙兮归来，山中兮不可久留”的意思，王孙实亦自指。反映出无可无不可的襟怀。
意思：
空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
绝句 唐.杜甫
（ 杜 甫 ）
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [全文] 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。
译文
江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，
山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。
今年的春天眼看又要过去了，
不知什么时候我才能回家？
字意
逾：更加、更多。
欲：好像。
燃：燃烧。
过：过去。
何：什么。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（ 杜 牧 ） 江南春
[作者] 杜牧（唐朝）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 [全文] 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
字词注释 1. 莺啼：即莺啼燕语。
2. 郭：外城。此处指城镇。
3. 酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。
4. 南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。
5. 四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是虚数。
6. 楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。
7. 烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。[2]
白话译文
江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。 南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（ 陆 游 ）
游山西村
[作者] 陆游 （宋朝）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 [全文] 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1作品原文编辑
游山西村
莫笑农家腊酒浑⑴，丰年留客足鸡豚⑵。
山重水复疑无路⑶，柳暗花明又一村⑷。
箫鼓追随春社近⑸，衣冠简朴古风存⑹。
从今若许闲乘月⑺，拄杖无时夜叩门⑻。[1] [2-3]
2注释译文编辑
词语注释
⑴腊酒：腊月里酿造的酒。
⑵足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚，小猪，诗中代指猪肉。
⑶山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
⑷柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
⑸箫鼓：吹箫打鼓。春社：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。
⑹古风存：保留着淳朴古代风俗。
⑺若许：如果这样。闲乘月：有空闲时趁着月光前来。
⑻无时：没有一定的时间，即随时。叩（kòu）门：敲门。[1]
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（ 王安石 ） 庚申正月游齐安
王安石 （宋朝）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。
未即此身随物化，年年长趁此时来。
译文：作者运用词语的重叠，营造出一幅生机盎然的图画。
篇三：新课标人教版三年级上册语文语文园地六
襄阳阳光学校“三案合一 主动学习”三年级语文课例
课题：《语文园地六》 主备人：备课组长： 审核人：
班级： 姓名： 日期:
第三课时
一、学习目标：
(一)我的发现，积累形近字。
(二)日积月累，积累关于一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣及与人体有关的汉字和词语。
(三)宽带网，通过阅读、上网等多种途径提升收集信息的能力。
二、学习过程：
（一）创设学习情境 明确学习目标（2分钟）
（二）指导独立学习 初步达成目标（8分钟）
自学指导：自由朗读“我的发现”的词语，说说你的发现。
自学检测：指名说说你的发现。
（三）引导小组学习 落实学习目标（20分钟）
学习指导一：正确、流利地朗读“读读背背”的歌谣。与到不认识的字可以查字典或与同桌交流。
学习指导二：自由朗“读读认认”的词语，小组内交流你有发现。
学习指导三：全班交流：你知道的收集信息的方式有哪些？
（四）当堂训练 巩固学习目标（10分钟）
1、背诵读读背背的歌谣。
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