篇一:三年级语文《春联》精品教案
三年级语文《春联》精品教案
教学目标:
1.学会本课10个生字,认识4个二类字,读准多音字“卷”,理解相关词语的意思。
2.初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的的学习,培养热爱祖国传统文化的思想情感。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文中的五幅春联,说出它们的意思。
教学重点:
理解五幅春联表现的思想内容,感受春联的对仗和音律美。 教学过程:
一、 谈话揭题。
同学们,伴随着欢快的乐曲让我们一起来说说今天要学习的课题是——(板书:24 春联),同学们平时都见过春联吗?
二、 检查生字词预习情况。
1. 课前都预习过课文了,生字词都会读了吗?要不要再准备准备?
2. 出示生字词:
贴春联 辞旧岁 增添 欢乐祥和 气氛
浏览万紫千红 欣欣向荣
歌颂 描绘声律奥妙
揣摩 和睦抑扬顿挫开卷有益
3. 谁能读好它们?注意:气氛读第一声。卷读第四声。“开卷
篇二:苏教版三年级上语文《春联》教学设计
24 春联
教学目标:
1.学会本课10个生字,认识4个二类字,读准多音字“卷”,理解相
关词语的意思。
2.初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种
很好的的学习,培养热爱祖国传统文化的思想情感。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文中的五幅春联,说出
它们的意思。
教学重点:
理解五幅春联表现的思想内容,感受春联的对仗和音律美。
教学过程:
一、谈话揭题。
同学们,伴随着欢快的乐曲,让我们开始今天的学习。我们今天要学习的24课是——(板书:春联),同学们平时都见过春联吗?都在哪里见过的? 是啊,新春佳节到来的时候,人们写春联、买春联、贴春联,红红的春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。(出示课件)
二、 检查生字词预习情况。
1.出示:贴春联 辞旧岁 增添 欢乐祥和 气氛
你能读好这几个词吗?
2.课前都预习过课文了,生字词都会读了吗?要不要再准备准备?
出示生字词:
浏览万紫千红 欣欣向荣
歌颂 描绘声律奥妙
揣摩 和睦抑扬顿挫开卷有益
3.谁能读好它们?注意:气氛读第一声。卷读第四声。“开卷有益”是什么意思?
4.过渡:多读书对我们学习很有好处,其实不仅是读书,读生活这本无字词典我们同样可以学到不少知识,增长不少学问呢。这节课,就让我们去读一读春联这种生活中常见的文学作品,相信你会有新的收获。
三、检查课文预习情况。
1.课前课文都读过好多遍了,请大家快速浏览一下课文,想想课文讲了关于春联的哪些知识?“浏览”的意思是——(介绍春联的内容很丰富;春联讲究对仗;春联读起来抑扬顿挫,和谐生动;多读春联也是一种很好的学习。板书:内容 讲究对仗 抑扬顿挫 大有好处)
2.这节课我们就来:(出示课件)
(1)了解春联的内容;(2)理解春联如何对仗;(3)读出春联的声律美。
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篇三:1贴春联 教学设计(1)
《贴春联》教学设计
1、同学们,这节课崔老师来和你们一起学习、合作,你们高兴吗?(高兴)
2、好,请挺直你的小腰板:上课。
3、同学们,离过春节越来越近了,你喜欢过年吗?(喜欢)大声说。(喜欢)
4、哦,同学们都喜欢过年,其实,老师也喜欢过年呢,谁能告诉老师你为什么喜欢过年?(因为……所以……)提示学生回答要完整。
5、原来过春节有这么多的热闹的活动,那么贴春联也是过年随处可见的一项活动,那一幅幅春联像一首首诗,是祝福,是希望,是赞歌。
6、下面老师带领大家到大街小巷去看一看都贴了那些春联好吗?(课件出示)
7、那个同学能帮老师读一读这副春联?(指名读一读。小结:春联有上联、下联和横批,右面为上联,左面为下联,上面是横批。应先读上联,再读下联,后读横批。)
8、谁能读一读这幅春联?(生读)很好。
9、谁能发现这副春联有什么特别之处?(如看不出来,进一步引导:哪一个字与众不同?)“福”倒了
10、“福倒了”这里面还有一个有趣的故事呢?同学们想听吗?(想)
11、请同学们竖起你的小耳朵,听老师讲这个有趣的故事。
12、故事讲完了,下面请同学们把你知道的春联和同学们分享一下好吗?每个小组选一副大家最喜欢的春联分享给全班同学。先小组讨论一下。
13、哪个小组先交流?(逐组交流)
14、老师这里也准备了几幅春联,谁能选一副适合贴在咱们班级里面的?
15、下面请两位同学到前面来把这副春联贴到黑板上,好吗?谁愿意?
16、板书:贴春联
17、学生贴春联。
18、贴的好不好?(好)
19、强调:贴春联也要先贴上联,再贴下联,最后贴横批,注意上下联要对称,横批要贴在上下联的正中间。板书:对称、正中
20、同学们,时间过得真快呀,不知不觉间快要吃年夜饭了, 让我们在新年的歌声中结束这堂课。
21、课后小调查
(1)在过春节中有哪些优良的传统、不良的风俗?
(2)有哪些国家和少数民族在过春节?
25、你们有信心完成吗?(有)下课。播放课件:新年好