篇一:八年级语文月考试题及答案
八年级语文阶段性测试二2015-12-15
(考试时间:150分钟 设计总分:150分)
第一部分:积累与运用(30分)
1.阅读下面文段,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的田字格里。(4分)
10年前,我们搬进这座高层建筑时,还依稀可biàn往日的荒芜;如今,lín次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把qīqī的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在不断地发育,等我们shū然领悟到它的变迁时,往昔的一切已如渗入泥土中的老
2.下列句中标点符号使用有误的一项是( ) (2分)
A.树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,如古寺宝塔。它们排列整肃,如孙武之军阵,秦皇之兵马。
B.我从舷窗向外眺望,一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的。
C.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
D.我不知道,它是因为太普通而被主人遗弃的家鸽呢,还是因为负伤又有了“身孕”才不得不中途耽搁下来的野鸽?
3. 下列句子没有语病的一项是 ( )(2分)
A.这家化工厂排出了大量的废气和污水,周边居民对此意见很大,纷纷打电话到环保部门投诉。
B.在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出世间人生的真谛。
C.真正地融入自然,亲近自然,这样,我们的情感就会更加丰富,我们的生活就会更加美好。
D.为了避免感冒影响学习和工作,我们要牢记三忌:一,多喝开水;二,开窗通风;三,经常锻炼。
4. 下列句子加点成语运用有误的一项是 ( )(2分)
A.爸爸出差两个月,谈成了一笔大生意,明天要从澳大利亚回来。全家人以及亲朋好友准备为他接风洗尘....
。 B.生日聚会已经进行半个小时了,伊娜才慢腾腾地过来了,大家都说她是一位没有时间观念的不速之客....
。 C.西双版纳的自然风光是那么神奇秀丽,怎能不令人心驰神往....
呢? D.面对肆无忌惮....的贪污腐败分子,我们决不能纵容包庇、心慈手软,而应该拿起法律武器对他们进行最坚决、最彻底的斗争。
5.根据提示填写出课文内容或相关名句。 (10分)
(1),,似与游者相乐。
(2)四面竹树环合,寂寥无人,,。 (3)纸上得来终觉浅, 。(4)几处早莺争暖树,。 (5)《望岳》中,不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人杜甫的心胸气魄的诗句是:“,。”
(6)《登飞来峰》中反映诗人王安石为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的名句是:“ , 。” 6.阅读名著中的一段文字,回答问题。 (10分)
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” (1) 这段激动人心、被千千万万青年作为座右铭的文字,是出自苏联小说
《》,这是书中主人公 对生命的诠释。(2分) (2)我校文学社决定举办“读名著,谈感受”的一系列活动。活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段研讨会的开场白。(不少于40字)(3分)
(3)请按由概括到具体的顺序,自选角度写一段话介绍主人公。要求结合名著中的其它情节,最少使用一个成语。(2分)
他是一个 (4)我们生活在这样的一个年代,应该从主人公身上汲取到哪些精神? (3分)
第二部分:阅读理解(60分) (一)阅读下面的五言律诗,回答问题。 (6分) 过香积寺 王 维
不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅①制毒龙②。 【注】①安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念。②毒龙:指世俗欲念。
7.(1)诗中最能表现香积寺幽静特点的一联是:“,。”(1分)
(2)“泉声咽危石,日色冷青松”中的“咽”“冷”历来被誉为炼字典范,请对其加以鉴赏。
(3分)
(3)从内容看,这首诗主要表达了诗人怎样的情趣和心迹?(2分)
(二)阅读下面的文言文,回答8-11题。(14分)
常羊学射
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道乎?楚王田①于云梦,使虞人②起禽而射之,禽发,鹿出于王左,麇交于王右。王引弓欲射,有鹄拂王旃③而过,翼若垂云。王注矢于弓,不知其所射。养叔进曰:‘臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中。如使置
十叶焉,则中不中非臣所能必④矣。’”
【注】①田:同“畋”,打猎。 ②虞人:掌管山泽的官。
③旃(zhān):红色曲柄的旗。 ④必:完全肯定。
8.根据要求,完成题目。(6分)
(1)解释下列句中加点的词语: ①若.欲闻射道乎? ( ) ②王引.弓欲射( ) ③翼.若垂云 ( ) ④王注矢.
于弓( ) (2)下列句子中“焉”与例句“如使置十叶焉”中“焉”意义、用法相同的一项是:( )
(2分)
A.寡人反取病焉。B.三人行必有我师焉。
C. 心不在焉 D.皮之不存,毛将焉附?
9.用“∕”给下面的句子划分出朗读节奏,断两处。(2分)
常 羊 学 射 于 屠 龙 子 朱。 10..翻译下面的句子。(4分) (1)臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中。
译句:
(2)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。——《记承天寺夜游》
译句:
11.从养叔的话中,你领悟出哪些道理?(2分)
(三)阅读下面的说明文,回答12-14题。(10分)
“零高度”飞行
①从上海浦东龙阳路往国标机场方向,一条白色的“游龙”飞驰而过,三十多公里的路程
仅用了短短的六七分钟时间,风驰电掣般的速度令人折服、赞叹。这就是创造了吉尼斯纪录,
目前世界上最快的陆上交通工具——磁悬浮列车。更让人惊讶的是,这种列车竟然是在地面上“零高度”飞行。
②众所周知,超音速飞机要在几千米的高度飞行,直升飞机也至少要有十几米的高度才能
飞行,磁悬浮列车是怎样创造近乎“零高度”飞行的奇迹的呢? ③要使磁悬浮列车“飞行”起来,首先要将列车腾空。
④上海的磁悬浮列车是“常导磁吸型”磁悬浮列车。这种磁悬浮列车利用磁铁“同性相斥,异性相吸”的原理,在列车两侧转向架上安装悬浮电磁铁,在轨道上铺设磁铁,利用磁铁
的吸引力,使列车完全脱离轨道,腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行。
⑤为了保证这种悬浮的可靠性和列车运行的平稳度,必须精确地控制电磁铁中的电流,保
证磁场稳定的强度和悬浮力,使列车与轨道之间始终保持约1厘米的间隙。这个间隙是使用气隙传感器来控制的。
⑥要使磁悬浮列车“飞行”起来,除了将列车腾空,还得让它前进。 ⑦磁悬浮列车的驱动和同步直线电动机的原理一模一样。通俗地讲,在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电能将线圈变为电磁体,它与列车上的电磁体相互作用,就能使列车启动。列车前进是因为列车头部的电磁体N极被安装在靠前一点的轨道上的电磁体S极吸引,同时又被
安装在轨道上稍后一点的N极排斥。当列车前进时,在线圈里流动的电流方向就反转过来了,
即原来的S极变成N极,N极变成S极。这样循环交替,列车就可以持续向前奔驰了。
⑧为了控制列车前进的方向,列车侧面安装了一组专门用于导向的电磁铁。当车辆发生左
右偏移时,列车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用,产生一种排斥力,使车辆恢复到正常的位置。列车和导向轨侧面之间有一定的间隙,当车辆的运行状态发生变化,例如运行在曲线或者坡道上时,控制系统通过对导向磁铁中的电流进行控制,来保持这一侧向间隙,从而到达控制列车运行方向的目的。 ⑨上海磁悬浮列车的“飞行”速度为每小时430公里,比普通货车要快好几倍。那么,如
此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢?
⑩列车高速行驶,危险因素之一是转弯半径问题——转弯半径不能过小。上海的整条磁悬
浮线路上需要转弯的地方也有几处,其中最大转弯曲线半径达到8000米,肉眼观察几乎是一
条直线,因此在转弯时乘客不会有丝毫不适;而最小的半径也达到1300米,即使是高速行驶中的转弯,乘客也同样感觉平稳舒适。
?列车与轨道没有接触,安全制动也是一个很重要的问题。磁悬浮列车的制动方式有三种:电磁制动、涡流制动、滑撬制动。当列车遇到紧急情况时,运行控制系统通过快速判断,对三种制动方式进行最优化选择,使列车停在合适的位置。 ?由于磁悬浮轨道“平躺”在“光天化日”之下。万一轨道上出现障碍物对高速行驶的列
车构成威胁怎么办?据介绍,磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装
置,人为在轨道上制造障碍几无可能。
?总之,磁悬浮列车的运行,真正实现了陆上交通工具的“零高度”飞行,是人类在交通技术领域的一项重大突破。
有决定性。只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念,处顺境而不自满,处逆境而不气馁,处闹境而不浮躁,时刻把读书学习作为一种追求,一种境界,一种信仰,就一定能
不断拓展视野,更新观念,振奋精神,保持一颗年轻上进的心。
15.下列不能证明“闹境中读书,可贵的是心无旁骛” 这一观点的一项是 ( )(3分)
A.曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活,仍然自得其乐,坚持读书写作,终于完13.认真阅读全文,思考:磁悬浮列车,这种作为目前世界上最快的陆上交通工具要想使它飞成鸿篇巨制《红楼梦》。
B.著名历史学家顾颉刚常常手不释卷,有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅行起来,必须具备哪三个技术方面的条件?请用简洁的语言加以概述。(3分)
读《尚书》。
12.仔细阅读第①段文字,回答:第①段文字在全文中具有哪些表达作用?(3分)
14.第⑩段画线句子具有怎样的表达效果?(4分)
(四)阅读《读书与境遇》,回答15-17题。(20分) ①读书的境遇是指人读书时所处的环境、境况和遭遇。人们总活在特定的境遇之中,境遇不同,对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人认识世界的一种重要方式,常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书,会产生不同的理解和感悟。因此,科学地认识人所处的读书境遇,是读书人不容回避的问题。 ②顺境中读书,可贵的是状态。人在此时此刻的心境,既有“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的开敞,也有那种“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的愉悦,身心轻松,兴趣大增,容易打开视野,积极汲取新的知识。正如罗曼·罗兰所言:“当你用神采奕奕的眼神看世
界,世界也会用他宽容的怀抱接纳你。”关键是要确立时机意识,抓住稍纵即逝的机遇,确立
“欲穷千里目,更上一层楼”的高远目标,广采博纳,深思精进。同时还应时刻保持谦虚谨慎
的态度,保持清醒的头脑,沉下心来读书,正可以帮助一个人消除骄气,清醒认识自己,理性
看待世界。 ③逆境中读书,可贵的是机遇。逆境人人都会遇到,一些人在逆境中消沉,另一些人却以
逆境为机遇,砥砺磨练,最终逆境反倒助之“鱼化为龙”。逆境中读书,因为外界的压力,也
因为内心的苦闷,常常会获得不一般的感受,甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。爱默生曾
认为:“艰难时刻具有科学价值,一个善于学习的人是决不会错过这种机会的。”很多伟大的
发明与发现,恰是当事者于现实中走投无路、转而沉湎于书本与思考时突然发现的。在我国历史上,在人生逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人,比如:屈原被放逐而作《离骚》,司马迁受宫刑而作《史记》,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。长征时中国革命处于
逆境时期,每天面临敌人围追堵截,但毛泽东仍坚持在马背上读书学习,并写下不少流传后世
的名篇佳作。逆境中读书,可以帮助人赶走心里积压的阴霾,正确看待生活中的挫折与困难,
重新鼓起战胜困难的勇气。
④闹境中读书,可贵的是心境。当今社会,生活节奏越来越快,人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安。社会愈是嘈杂,愈需要我们静下心来,恰恰书籍具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静,摆脱嘈杂与喧嚣,追求智慧的充实;能帮助我们摆脱急功近利的浮躁,心无
纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界;也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格,不被五光十色的
世界所左右,永远保持学习的兴趣。
⑤“心随境转是凡夫,境随心转是圣贤”。无论客观世界如何发展变化,人的因素始终具C.艾思奇在日本求学期间,课余时间别的同学常常唱歌跳舞,而他却一个人埋头读书,仿佛
周围的一切都不存在似的。
D.毛泽东在湖南第一师范学校求学时,特意到长沙街头的菜市场读书,身边人来人往、嘈杂不堪,他始终不为所动。
16.下列对原文的分析理解,不正确的一项是 ( )(3分) A.文章的题目只告诉了我们论证的话题,纵观全文,作者阐述的主要观点可以这样概括:我
们都要正确看待所处的境遇,让“境随心转”,用积极的心态去读书。
B.本文采用总—分—总的结构,围绕“读书与境遇”的关系展开论述,先提出问题,后分析
问题和解决问题,条理清晰,层次分明。
C.读书的境遇因人而异,只要我们在逆境中不消沉、不浮躁,坚持不懈,潜心读书,就能成就伟业。 D.文章告诉我们,无论身处何种境遇,如果把读书学习作为一种追求,就能不断拓展视野,更新观念,提升自我。
17.如何理解第⑤段“心随境转是凡夫,境随心转是圣贤”这句话的深刻含义?(4分) 答:(五)阅读《一双皮鞋的秘密》,回答18-21题。(20分)
①我上高中的时候,班里大多数同学都买了皮鞋,我也想买一双。
②星期六回家, 我对妈妈说了。妈妈半天没说话,只是盯着我。好久,她才说,非买不
可吗?我没有说话,却点了点头。妈妈说,你快要交学费了吧?我又点了点头。妈妈又说,你的学费还没攒够呢!我听了没说话,把头转到了一边。妈妈说,你爸爸在地里刨葱,你去看看吧。 ③我去了地里,爸爸正在刨葱。见我不说话,爸爸问,怎么了?我还是不说话。爸爸就不
问了。那天的天气很好,可我却觉得很闷,头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿,妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了,过了好大一会儿才说,晚几天买不行吗?我不说话,我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口,我知道我的家境很穷。 ④爸爸说,你想要皮鞋,行,你肯下力气吗?我说,肯下力气。爸爸说,邹县的葱比咱这儿贵好几分钱,只是路太远了,我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说,我帮你拉。
⑤邹县离我们这儿有七十里路,我和爸爸吃过晚饭,就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始,我觉得还行,没怎么费力。大约走了有二十里路,就觉得浑身上下酸酸的,排车的轮子好像坏
了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说,你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙,说,能。爸爸就不再说什么了。
⑥晚上没有月光,只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来,打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了,可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋,我豁出去了。
⑦大概走了一半的路程,我就走不动了。三十多里路,我们走了四个小时,但还有四个小时的路呢!我说,邹县可真远。爸爸说,不近。我说,咱歇一会儿吧。爸爸说,你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说,歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说,咱早到一会儿可能卖个好价钱,晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
⑧我说,那咱赶路吧。爸爸说,咱一口气赶到。我咬了咬牙说,行。
⑨那天葱卖得很好,一斤比我们那里多卖八分钱,一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴,我的皮鞋有希望了。
⑩一回到家,我就躺在了床上。我一夜没合眼,累坏了。待我醒来时,爸爸把一双皮鞋递到了我手里,我心里很高兴。妈妈说,花了一百多块呢!
?星期一,我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说,你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来,我的心当时就凉了。
?爸爸被人骗了,那可是我们俩的力气钱啊!说真的,我当时沮丧极了。后来我回家,爸爸问我,怎么没穿皮鞋?我说,我得省着穿。爸爸笑着说,知道省就好。爸爸说,你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
?我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋,我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱,被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋,我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子,我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋,就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
?一天,我陪爸妈吃饭。妈妈说,你知道吗,多年前的那双皮鞋是革的。我说,我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说,可你没说啊。我说,我知道那双鞋比真皮鞋还贵。 ?爸爸突然说,有个秘密你们都不知道,当年我没有被骗。我和妈妈一听,都愣了。爸爸继续说,我去给你买皮鞋时,在路上遇见了一个病危的老太太,我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿,可人的命就只有一条。
?爸爸的头发已经花白了,他的背也已经驼了,但我却忽然发现,爸爸比以前任何时候都高大。在他面前,我只能仰望,一直到永远。
18.通读全文,请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过4个字)(3分) 想要皮鞋——()——( )——( ) 19.下列对文章的理解和分析,正确的一项是( )(3分)
A.第二、三段,先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”,表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。
B.第六段中的环境描写,凸显了夜晚的漆黑、寒冷,烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的
心情,还使用了拟人的修辞,增添了语言的生动性。
C.“我说,我得省着穿。爸爸笑着说,知道省就好。”说明随着年龄的增大,“我”懂得体谅家庭的困难,知道了俭省。
D.爸爸喊上“我”一起去卖葱,根本的原因是,一千多斤的葱、七十里的路,他一个人拉不到。
20.根据要求,回答以下问题。(7分)
(1)语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。(4分)
①爸爸的心理:
②“我”的心理:(2)阅读全文,说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(3分)
21.(1)知道爸爸买回来的是假皮鞋,为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”?(3分)(2)文章结尾写到,“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文, 分析“我”心目中的爸爸的形象。(4分)
第三部分:作文(60分)
22.阅读下面的文字,根据要求作文。
随着年龄的增长,阅历的丰富,情志的提升,曾以为遥不可及的事物,如快乐,如幸福,如成功等,都进驻过心田,化成真切的体验,铭心的感受,前进的动力。 请以“原来, 并不遥远”为题,写一篇600字以上的文章。 要求:
①将题目补充完整;
②立意自定,文体自选(诗歌除外); ③写出自己的体验和感悟,不得抄袭; ④书写工整,美观;不少于600字。
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八年级语文阶段性测试二答题卷2015-12-15
1.(4分) 2.(2分)3.(2分)4.(2分)
5.(10分)(1),(2), 12.(3分)
(1) (2) (3) 13.(3分)
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6.(10分)(1)(2分)《》(2)(3分)
(3)(2分)
(4)(3分)
7.(6分)
(1),(1分)
(2) 8.(6分) (1)①②③ ④(2)
9.(2分) 常 羊 学 射 于 屠 龙 子 朱。 10.(4分)
① ②11.(2分)
(1) (2)
(1) (2) (3) 14.(4分)
15. (3分) 16. (3分) 17.(4分)
18.(3分)想要皮鞋——( )——( )——( ) 19.(3分) 20.(4+3分)
(1)①爸爸的心理:②“我”的心理: (2)①② ③21.(3+4分)
(1)①② ③(2)① ② ③ ④
篇二:小升初文言文试题及答案
【典型例题】
约不可失
魏文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。
注释:魏文侯,战国时魏国国君,在诸侯中有美誉。
虞人:掌管山泽的官。
罢:停止,取消。
1. 解释文中加点词的含义。
(1)魏文侯与虞人期猎( )
(2)是日,饮酒乐,天雨( )
(3)公将焉之( )
(4)岂可不一会期哉( )
2. 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是( )
A. 且焉置土石 B. 寒暑易节,始一反焉
3. 翻译下面句子。
乃往,身自罢之。
4. 这则小故事中,魏文侯表现出来的 品德至今还值得我们学习。
答案:
(1)① 打猎 ② 下雨 ③ 到、往 ④ 约定的时间
(2)A(疑问代词哪里)
(3)于是前往(赴约),亲自取消了(打猎)
(4)守信
【模拟试题】
(一)
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1. 下列语句,诵读节奏正确的一项是( )
A. 妇亦 / 起大呼
B. 又夹百千 / 求救声
C. 虽人 / 有百手,手 / 有百指
D. 不能 / 名其一处也
2. 选出对加点词理解正确的一项( )
A. 虽人有百手虽:虽然
B. 不能指其一端指:手指
C. 不能名其一处名:说出
D. 几欲先走走:走开
3. 对划线语句,理解、分析正确的一项是( )
A. 从正面描绘了口技表演者的高超技艺。
B. 反映出口技表演者的内容非常恐怖,令人胆战心惊。
C. 写观众对口技表演的反应,写出了台上台下互相呼应的情景。
D. 写观众对口技表演的反应,从侧面表现了口技表演者的高超技艺。
4. 下列说法中不符合文意的一项是( )
A. 听口技表演的人很多。
B. 表演者和观众面对面坐在一间屋里。
C. 表演者所用道具非常简单。
D. 表演者还没开始表演就抓住了听众。
(二)
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠里,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走,桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠里,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
1. 下面各句加点词古今意思一致的一项是( )
A. 居五日,扁鹊复见。 B. 北山愚公??面山而居
C. 扁鹊望桓侯而还走 D. 阡陌交通,鸡犬相闻
2. 将“桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣”译为现代汉语。
3. 把本文划分为三个层次。
4. 扁鹊“望桓侯而还走”的原因是 整个故事说明了 的道理。
(三)
杨布打狗
杨朱之弟曰布,衣素衣而出。天雨,解素衣,衣缁衣而返。其狗不知,迎而吠之。杨布怒,将扑之。杨朱曰:“子无扑矣,子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?”
1. 解释加点词。
(1)天雨,解素衣。( )
(2)岂能无怪哉?( )
2. 翻译下面句子。
(1)衣素衣而出
(2)迎而吠之
3. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。(停顿两处)
向者使汝狗白而往黑而来
4. 读了这则故事,你明白了一个什么道理?
【试题答案】
(一)
1. D A项应为“妇/亦起大呼”,B项应为“又夹/百千求救声”,C项应为“虽/人有百手,手有百指。”
2. C “虽”是“即使”;“指”是“指明”;“走”是“跑”。
3. D 画线句的用词都是观众的反应,因为这种反应是表演者引起的,所以从侧
面表现表演者的高超技艺。
4. B 根据“施八尺屏障”可知表演者与听众隔开的。
(二)
1. B
2. 桓侯身体疼痛,派人去寻找扁鹊,扁鹊已经逃到秦国去了。
3. 1—9句为第一层;10—11句为第二层;最后两句为第三层。
4. 病“在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓”人要正视自己的缺点错误,不能拒绝批评帮助。
(三)
1.(1)下雨(2)感到奇怪
2.(1)穿着白色的衣服出去。(2)冲着杨布叫
3. 向者 / 使汝 / 白而往黑而来
4. 举例:遇事要善于思考;看问题要透过现象看本质。
1.★酒以成礼
【原文】
钟毓(yù)兄弟小时,值父昼寝,因共偷服药酒。其父时觉,且托寐以观之。毓拜而后饮,会饮而不拜。既而问毓何以拜,毓曰:“酒以成礼,不敢不拜。”又问会何以不拜,会曰:“偷本非礼,所以不拜。”
(选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》)
【注释】①托:假装。②酒以成礼:酒是用来完成礼仪的。③寝:睡觉。④因:趁机。⑤时:当时。⑥何以:为什么。⑦觉:醒。⑧值:当......时。⑨且:尚且,暂且。
【文言知识】
释“觉” 上文“其父时觉”中的“觉”,不是指“发觉”,而是指“醒”,句意为当时他们的父亲醒过来了。又,文言文中的“睡觉”,指睡后醒来。又,“盗半夜入室,主人未觉”,意为小偷半夜入室,而主人为醒。
【参考译文】
钟毓兄弟小时候,正赶上父亲午睡时,趁机一起偷喝药酒。他们的父亲当时睡后醒来,姑且装睡看看他们要干什么。钟毓行礼后喝酒,钟会喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼,钟毓说:“酒是完成礼仪的,不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼,钟会说:“偷本来就不是礼仪,所以不行礼。”
【阅读训练】
1.解释
①寝:睡觉。 ②因:趁机。 ③时:当时。 ④何以:为什么
2.翻译:
①且托寐以观之。
译文:父亲姑且假装睡着来看他们(做什么)。
②既而问毓何以拜。
译文:随后父亲问钟毓为什么要行礼。
3.你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理?
答:钟会的说法应该更有道理,因为偷窃已不附礼仪,再拜那就是假的遵守礼仪了。
2.★常羊学射
【原文】
常羊学射于①屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道②乎?楚王田③于云梦④,使⑤虞人⑥起⑦禽而射之,禽发⑧,鹿出于王左,麋交⑨于王右。王引弓欲射,有鹄⑩拂王旃⑾而过,翼若垂云⑿。王注矢于弓⒀,不知其所射。养叔⒁进曰:“臣之射也,置⒂一叶于百步之外而射之,十发而十中。如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!”《郁离子》
【注释】①于:向。②道:道理。③田:同“畋”,打猎。④云梦:古代湖泽名,泛指春秋战国时楚王的游猎区。⑤使:让。引:拉。⑥虞(yú)人:古代管山泽的小官吏。⑦起:赶起。⑧发:跑出来。⑨交:交错。⑩鹄(hú):天鹅。⑾旃(zhān):赤鱼的曲柄旗。⑿垂云:低垂下来的云。⒀注矢于弓:把箭搭在弓上。注,附着。⒁养叔:名养由基,楚国善射者。⒂置:放。
【参考译文】
常羊跟屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说:“你想听射箭的道理吗?楚国国王在云梦打猎,派掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们,禽兽们跑出来了,鹿在国王的左边出现,麋在国王的右边出现。国王拉弓准备射,有天鹅掠过国王的赤色旗,翅膀大得犹如一片垂云。国王将箭搭在弓上,不知道要射谁。养叔上奏说道:?我射箭的时候,把一片树叶放在百步之外再放箭射,十发箭十发中。
如果放十片叶子,那么能不能射中就很难说了!?”
【阅读理解】
1.解释:
①于:向。 ②道:道理。 ③之:代“禽”。 ④射:射箭时。
2.翻译:
①置一叶于百步之外而射之。
译文:把一片树叶放在百步之外再放箭射。
②如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!
译文:如果放上十片叶子,那么能不能射中就很难说了!
3.这则故事告诉我们道理是:
做任何事情都必须专心致志,集中一个主要目标。如果三心二意,左顾右盼,那就任何事情也做不成。
3.★次非杀蛟
【原文】
荆有次非者①,得宝剑于干遂②。还反涉江③,至于中流④,有两蛟夹绕其船⑤。次非谓舟人曰⑥:“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦?”船人曰:“未之见也。”次非攘臂祛衣⑧,拔宝剑曰:“此江中之腐肉朽骨也!弃剑以全己,余奚爱焉⑨!”于是赴江刺蛟,杀之而复上船。舟中之人皆得活。
(选自《吕氏春秋·卷十二·知分》)
【注释】①荆(jīng):古代楚国的别称。 ②干遂:地名,在今江苏省吴县西北。 ③反:同“返”,回,归。④中流:江中心。⑤蛟:传说蛟属于龙类,水中的一种凶猛动物。⑥舟人:驾船人,水手。跟下面的“船人”同义。⑦尝:曾经。⑧攘(rǎng)臂祛(qū)衣:挽起袖子,伸出臂膀,撩起衣服。⑨余奚爱焉:我为什么要吝惜它呢。
【参考译文】
篇三:人教版七年级第一学期语文期中试卷附答案
人教版第一学期七年级语文期中试卷附答案
一、积累与运用(27分)
1根据拼音写出下列汉字。(4分)
跨入初中,我们又开始了语文学习之旅。在莎莉文老师的谆谆教导中,我们感kǎi( )海伦重获了生命;在莫怀戚散步qí( )的分中,我们读懂了中华传统美德——孝;在史铁生母亲qiáo cuì( )( )的脸上,我们触摸到了浓浓的母爱。
2.名句默写。(10分)
①山光悦鸟性,。(常建《题破山寺后禅院》)
②绿树村边合,。(孟浩然《过故人庄》)
③,志在千里。(曹操《龟虽寿》)
④我寄愁心与明月, ⑤李商隐的想像大胆,意境奇美,《夜雨寄北》句突破时空局限,憧憬着与亲人秉烛夜谈的场景。
⑥《论语》阐述学习和思考辩证关系的两句话是:,。
⑦《钱塘江春行》中借莺燕的活动传达春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情的两句是:
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(2分)
今天的日子很短, 。 , 。如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走,经营好每一个今天九等于经营好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成,不能推倒明天。
②脚踏实地,全身心地经营好今天,才会有一个个实在的昨天。
③因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去。
④接力棒交得好,才能走向辉煌的明天。
⑤今天是昨天和明天的接力处。
A.①⑤②④③B.①⑤④③②C.⑤④③②①D.⑤②③①④
4.下列各项中,没有语病的一句是( )(2分)
A.据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,需要采集大约50万朵左右的花。
B.我们要利用一切人类的优秀成果。
C.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,引起了全社会的关注。
D.由于林书豪在篮球上的杰出表现,被大家冠以“林旋风”的称号。
5.名著阅读(5分)
(1)事名)讽刺好逸恶劳。(填故事名)批评贪得无厌。《农夫和蛇》告诫人们。
(2)冰心,原名谢婉莹,《繁星》、《春水》是她在印度诗人影响下写成的。诗集表现了:母爱、童真、三大主题。
6.综合性学习(4分)
某中学七年级某班开展“漫游语文世界”综合实践活动,同学们搜集到一下资料。在总结会上,有三个小组分别进行了汇报:
第一小组发现这样一些字:家俱(具);另售(零);烧并(饼)
第二小组发现广发中常有这样的“成语”出现:步步为赢;咳不容缓;默默无蚊
第三小组在报纸中发现这样的标题:《超女能有如此众多的“粉丝”,是代表了亿万观众的一种心愿》
结合小组的汇报,说说你从中发现的语言现象。(4分)
(1)
(2)
二、现代文阅读,完成7-10题。(15分)
永远的红丝带
①那时候,学校的教学设备还很简陋,班里刚刚添置了幻灯机,学生和我都很兴奋。上
课要放幻灯片时,我常常用一根废弃的扫帚把,在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生,背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次,我偶尔听到了,故作严肃地说:“没想到我一介书生,竟然荣登丐帮帮主之位,实在是可喜可贺!”周围的学生听了,先是一愣,随即笑作了一团。
②那天,下课铃响后,我正收拾着讲桌上的东西,准备回办公室,偶一回头,只见黑板
左边墙角的那只放幻灯机的柜子上,靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧,是一根光滑的青皮竹棍,心中不禁大喜,高声喊到:“嘿,谁做的好事?这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着,我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来,扔进了旁边的废纸篓里。
③这时,班上有个学生说:“这本来就是送给你的!”我抬起头,愣了一下,忙问:“噢,
真的吗?是谁送的?”一时间,教室里唧唧喳喳,闹哄哄一片,似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。
④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道,教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的
目光看去,只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿,有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的,羞涩地微笑着,向周围的同学看了看,又轻轻地向我点了点头。
⑤这可是个很细心的女孩儿!她心灵手巧,上劳技课的严老师好几次在我面前提起她,夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时,我突然想到刚才那红丝带……我意识到,自己已经犯了一个严重的错误。
⑥愣了几秒钟,我把竹棍轻轻放在讲桌上,快步走到废纸篓前,捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花,这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢,布置教室的时候,我曾亲眼看她露了这一手。而我,还没有将竹棍上缠着的东西看清楚,就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带,心中懊悔不已,又轻轻将它放回了废纸篓里。
⑦我站起身来,对着全班学生深深地鞠了一躬,说:“谢谢,谢谢大家!”又特意转过身,对那个女孩儿说:“谢谢,谢谢你,阿萍!” 阿萍脸上依旧红红的,局促地笑着,轻轻地说:“不用谢,老师。”听到这话,我心里却忍不住想,当我伸手扯下那几圈红色的丝带时,她看在眼里,心里会想些什么呢?哎,我怎么这么粗心!
⑧沮丧地走进办公室里,我抚摩着这根细细的竹棍,心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃,看着不远处的教室,我突然意识到,自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来,却又……这时,上课的铃声却刺耳地响了。
⑨放学后,学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室,又来到那个废纸篓前。我低头一看,纸篓里面空空如也。显然,值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。
⑩第二天上课时,我提前几分钟进了教室,特意走到阿萍面前,当着大家的面,抚摩着那根青青的细细的竹棍,笑着说:“阿萍,你送给老师的这根教鞭,用起来真好!”周围的学生微笑着,那个女孩也露出了甜甜的笑靥,她的脸已不再那么红了。
⑾我走上讲台,轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白,那条红丝带的故事,已经深深地
烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我,应该如何面对这些灿烂的笑脸,面对这些年轻的心灵。
7.从上下文中找出两处与第⑦段画浪线句相照应的语句。(4分)
① ②
8.请用自己的话,说出第⑤段和第⑧段画横线的句子分别提到的“错误”的内容。(4分)
① ②
9.第⑩段写道“我提前几分钟进了教室,特意走到阿萍面前……”,你觉得“我”的这一举动有无必要?为什么?(3分)
10.谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。(2分)
三、文言文阅读,完成11-16题
(一)《世说新语》两则(12分)
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【乙】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。