篇一：描写人物的一段话
描写人物的一段话：
1、我的同学陈楚岳，他胖乎乎的，长个国字脸，跑起来浑身的肉都直打颤。虽然他很胖，但反应还不慢，非常可爱。
2、有一次，我和她到公园玩。快看。我顺着她指的方向望去，是两只漂亮的大蝴蝶。她情不自禁地追着蝴蝶跑，看着她眼里惊异与探寻的神色，我也被感染了，与她一起捉蝴蝶。我终于捉到了两只蝴蝶，这时，她急忙明我跑来，圆圆的小脸上，一双眼睛满是喜悦，她神采奕奕地接过蝴蝶，欢快地蹦着跳着。
3、我的妹妹，她今年7岁了，属鸡，奶奶常常笑她，说他是猴子屁股——坐不住。不过，她长得一点儿也不像个小瘦猴!胖嘟嘟的身子，圆乎乎的脸蛋，圆鼓鼓的胳膊腿儿，浑身都是肉。
4、我的好朋友，他叫黄新，他的身材很瘦小，嘴唇白白的，眼睛很小，看得出他是一个近视眼，他的肩膀很宽，从体形来看，他是一个很瘦的人，。他也是一个热爱帮助别的人。他很有爱心。
5、他也很喜欢讲笑话。有一次在电视上看到一个电视节目举起手来，里面有很多搞笑的画面，他到学校来后一个一个的说给我们听。他还把潘长江演的一些搞笑动作演给我们看，把我们每个人都逼得哈哈大笑。
6、我们的数学老师是男的，他有着胖胖矮的身体，眼睛大大的，戴着眼镜。他对我们一向都是很关心的。
7、我的英语老师是那么辛勤，帮助我们成才。老师啊!您在我心中是一位十分优秀，十分美丽，永不衰老，永远青春的老师，教师您是我父母亲的恩人您帮他们教育了儿女。英语老师，我爱您!您永远在我心中。
8、有一次，我的妹妹在洗澡，她在水里蹦来蹦去，把水都波出来了，她有时候非法镅，而且还喜欢哭，不过，我倒很喜欢她调皮捣蛋的样子。
9、我的爷爷是一个非常好的老人。他不但很好。而且很和蔼。不管怎么样他都要养花：桂花、红豆杉、兰花、蟹爪兰，都是他养的花是鼎鼎有名的。我家的桂花开的颜色鲜艳，黄的白的，搭配起来很漂亮，当桂花开的时候，我家布满了香气，并且还有一盆小的，在空调前面的桌子上。客人来了都一一赞赏。
10、我的小妹妹名叫张语冰，今年三岁了，水灵灵的眼睛，翘翘的小鼻子，红红的樱桃小嘴，一笑起来眼睛弯成了两个小月芽，是个超级可爱的小女孩。小冰冰整天哥哥长哥哥短地念道我，一见到我就跟在我屁股后面转，我干什么她就干什么。虽然有时候她也会欺负我一下，可是谁让我是哥哥呢，我从来不跟她小屁孩一般见识。
11、陈楚岳很有上进心，有一天，他突然对我说和我比考试的成绩，我听了欣然答应。从那以后，我时刻想着还有个人要在学习上超过我，我就一点也不敢放松。期末考试时，他
真的考了第四名，是他有史以来最好的一次，虽然没赶上我，但他的那种精神却让我不敢小视。
12、英语老师为我们付出了那么多，为我们付出了自己的知识，把知识传给我们，就是想让我们成才，让我们为国家做贡献。老师是辛勤的园丁，培养着祖国的花朵。其实读书并不只是为了自己，而是为了回报老师，报效祖国，回报自己的家人，老师不但教了我们英语，还教了我如何做人。
13、爷爷个子不高，很瘦，有点驼背。脑门上有几道深深的皱纹。爷爷的眼睛不大，眼神很浑浊，几缕头发不均匀地分布在头上。
14、我在生活中也交了几个朋友。有一次，我和朋友的一家三口出去游玩，由于山上没有饭店作文人网 你也可以投稿，我们说好了，自己带食物上山。才走到半路上，我的食物就吃完了，又坚持走了一段路，肚子早已饥肠辘辘。好朋友主动拿出自己最喜欢吃的山楂糕给我吃，那一瞬间，我确确实实体会到了朋友这个词的意义，也感受到了朋友的温暖。
15、我们的邢老师是个严厉的人，可是我知道，邢老师生气，责备我们，就是为我好，改正我们的缺点。二年级时，有一次，我的试卷没有交，因为，那正是复习的时候，我的试卷弄得我一塌糊涂，所以，我没有听清老师说的话，就相当于没有听讲。但到了第二天早晨一来，我才发现我的试卷在我的文件夹里。中午，邢老师把我留下了，还罚我把试卷上的成语一个词抄三遍，才允许我放学。
篇二：自我介绍
三年级下册第三单元作文----介绍自己
目标：了解自己的特点是什么：如，外貌、穿着、性格、爱好、优缺点。
1、介绍自己的性格、爱好,优缺点;
2、抓住自己的特点写清楚完整；
3、以自己特点的某方面为主来写;
4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。
指导学生通过事例来表现特点的方法：先概括后具体。
（一）
1． 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！
2、（注意：介绍时性格，爱好，优点缺点时，一定要举个例子，让学生说真话，说具体。）
3． 小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。
4、提纲：开头→中间部分：特点（外貌特点→爱好特点→个性特点等等）→（要有具体事例）→结尾
（2）思路点拨
思路1──流水帐式介绍法。这种写法最简单了，我们可以把自己的姓名、年龄、性别、爱好特长、性格特点等，一一作流水账式的介绍，让读者从这些直白的叙述中了解自己。思路2──自我画像法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过外貌长相打扮的特征描写，如胖瘦、酒窝、眼镜等等，写出自己与众不同的特点和风格，通过有趣的事情写出自己的面貌和精神。
思路3──兴趣爱好介绍法。这种是在介绍了自己基本情况后，重点讲述自己的兴趣爱好方面的事例，如爱看书、爱运动、爱动漫、爱下棋等等。
思路4──性格特点分析法。这种写法是在介绍自己基本情况时，重点通过分析自己姓名来突出个性风采
思路5──优缺点列举法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过分析自己的优点和缺点来达到介绍自己的目的。
4、你准备举一个什么事例来说明自己的特点呢？自己先想想，然后和同桌商量一下，是否恰当和把经过说清楚了。
（三）章法导写：
1．读一读下面的一段话，说说写出人物的什么特点，你学会了什么方法。想一想，怎样写自己。
【外貌特点】
你看，她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来，把眉毛都盖住了，眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有生气。美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小黑点，不过，她压根儿没想过要为这些小玩意儿而烦恼，她整天快活得像个神仙！
那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴。能挂住一把小油壶。从这张嘴已说出的话，有时能气得别人火冒三丈、抽泣不止，有时却能让人忍俊不禁，大笑不已…… 写得细，写出变化，才更具体，更生动。
【爱好特点】
这个人不仅感情丰富，也很爱动。（总起）一有空闲，她便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔地画出一只哈巴狗或一只胖鹅。有时，她画厌了，又不知从哪个旮旯里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒，要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥，她都喜欢开点玩笑，不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，侵是将小狗的尾巴画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就在别人大笑不止的时候，她却一本正经他说：“笑什么？再过几百年，这可都是价值连城的文物哩！”（事例）
【个性特点】
在家里，这个女孩子鬼点子还蛮多呢。（总起）有一次她到乡下外婆家里去做客。那期间，她常和表哥到河边去捞鱼虾。虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱“引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休，回家后，妈妈看到她那副狼狈相就气不打一处来，一把逮住她，正要动手打她的时候，她却抢先将手往妈妈的胳肢窝里一阵“捣鼓”，等妈妈手一缩，她就脚踩西瓜皮──溜之大吉了，当她换好衣服再次见到母亲时，她像什么事也没发生过一样，学着电视中古人的样子走到母亲跟前，跪下一只脚低着头说：“拜见母亲大人，女儿请罪。”那副滑稽的神态，把火气未消的母亲弄得啼笑皆非，只好叹回气：“唉，真是豆腐掉迸灰里面──吹也不是，打也不是！”（事例）
指导说明：有具体的事例说明，才能使人可信，同时进一步体会怎样写具体。但并不是第一个特点都要说明，选择一个最突出的性格特点就可以了。
2．读一读下面的开头和结尾。与上面的三段话连起来，就是一篇好文章呢。
开头：有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中，就能猜着她身上准有许多有趣的故事。
结尾：你们说，这个调皮鬼是谁？如果你愿意为我保密的话，我就告诉你：这个人就是我！
3．试一试，再写一个新颖的开头和结尾。
开头：
结尾：
例文展示
一个独特的男孩子
我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。（由名字猜测个性风采。）
我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。（点明身份，略写外貌。）
我的优点是聪明。刚入学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试下来，我都能得A。我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。（列举优缺点。）
我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架……我一个不落下。
这就是我，一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优点，做一个超人！（结尾点题，畅想明天更美好。）
点评：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同看法。小作者没有具体描写自己的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择材料，这样也比较生动。紧接着介绍了自己的优点和缺点，一笔勾出了自己的爱好之多，最后来了个画龙点睛式的结尾。
瞧，这假小子
瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描写比较细致。）
我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。）
我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3号楼在哪里呀？”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3号楼在哪？”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀？！（不喜欢穿女孩衣服，却带来了尴尬。）
喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。（结尾点明主题。） 点评：小作者在习作中集中介绍了自己的性格特点，自己是“一个活泼开朗”“具有男孩性格的女孩。”在介绍自己的特点时，小作者选择了自己的爱好、穿着的实例来表现自己“假小子”的特质，习作语言活泼，读后对这个“假小子”确实留下深深的印象。
●快速行文，一气呵成：
想一想，你自己有哪些特点，用上面学会的方法，赶快写一篇精彩的作文，两出精彩的自己吧。（学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。）
设计意图：引导学生先说后写，用例文引导学生，是三年级习作教学的一个必要手段。指导学生把以段话写具体，是三年级学生的一个难点，也是三年级作文教学的一个重点。本环节引导学生先说后写读中学写，读写结合，能较快地帮助学生打开习作的思路，引导学生快乐地习作。
篇三：一句话自我介绍
一句话自我介绍
I love laughing.
我是个爱笑的人。
I work a lot.
我工作很长时间。
I’m a gym rat.
我是个健身控。
I’m bubbly.
我是个活泼的人。
I’m easy-going.
我是个随和的人。
I’m really funny.
我是个很搞笑的人。
I’m very sarcastic.
我是个很爱讽刺的人。
I’m down to earth.
我是个脚踏实地的人。
I don’t watch television.
我不怎么看电视。
I don’t take life too seriously.
我不喜欢把生活搞得太严肃。
I have wide tastes in music.
我喜欢很多不同类型的音乐。
My favourite author is Proust.
我最喜欢的作家是普鲁斯特。
I love exploring the city.
我喜欢探索城市。
I love hanging out with my friends. 我喜欢和朋友们出去玩。
I love travelling and want to go again. 我喜欢旅行，好想再去旅行啊。
I like to stay in with a glass of wine and a DVD. 我喜欢待在家里，边喝酒边看DVD。
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