篇一：怀念母亲 课内阅读带答案
《怀念母亲》课内阅读带答案
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāngsàng），，只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽ān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频（pínɡ pín）来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hù hú)在心头。
11月18日
好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。??但儿子只是不来，她的神色有点沮丧（sāngsàng）。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!
1、“频”字查音序应查（P），查部首应查（页）部。“寝”字查音序应查（Q），查部首应查（宀）部。
2、在文中找出下列词语的反义词。
热闹（孤寂） 清晰（朦胧）特别（普通）
3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么？ 答：愿望就是作者赡养母亲/迎养母亲。
4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”： 寝食难安
5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来：食不下咽，寝不安席
6、仿照文中画“ ”句子的写法，写一个句子。 每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已。
7、解释下列词语
（1）母亲弃养：婉辞，指母亲死去 （2）报终天之恨：怀有终生的悔恨
8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写“母亲频来入梦”的原因。 答：祖国频来如梦：作者身居异国他乡，不断回想起故国的亲人往事，心中无限思念，以致祖国频来如梦。
9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么？ 答：说明在这段时间里，“我”一直沉浸在思乡的情绪中无法自拔。
10、细细品读文末用“ 答：世界上的母亲都一样，都爱自己的儿女，都思念自己的儿女。
11、把句子中划线的部分换成恰当的成语
（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席 ）
（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ 思潮起伏）
（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑）
12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情
①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ 织）上天空，（织）上对面的屋顶。一切都（ 沉 ）在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。
②我怅望灰天，在泪光里，（ 幻）出母亲的面影。
☆我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊不清 的。 ③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓
谈谈？
答：因为作者从小离开母亲，对母亲有强烈的思念之情。缺乏了母爱也就缺少了爱的教育，孩子心中没有爱、没有亲情，成为一个孤儿，他的灵魂就是不全，是一个行尸走肉。因为母亲是每个孩子的一部分，是母亲哺育了她的孩子。一个孩子没有了母爱，在他的生命和内心中都是有残缺的也说明了母爱的伟大`。
A 一种说不清却真挚的情感。
B 过不惯离开“母亲”的生活，想家了。
C 对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。
篇二：《怀念母亲》练习题(含答案)
《怀念母亲》阅读
一、基础知识
1、组词
班（ 班级 ） 偏（ 偏差 ） 编（ 编制 ）
斑（ 斑斓 ） 篇（ 篇章 ） 遍（遍地）
奔 bēn（奔腾）待 dài（ 待遇 ） 咽yàn（ 吞咽 ）
ban（奔小康 ）dāi（待会儿 ）yān（ 咽喉）
薄báo（ 薄饼 ） 趟tàng（ 一趟） 夹jiā（ 夹紧）纤qiān （ 纤夫 ）
bó（ 薄雾 ）tàng（ 趟水 ） jiá（ 发夹）xiān（ 纤维 ）
2、选字填空。
艰? ?? ? 坚
（坚 ）持 （艰 ）巨 （ 坚 ）固
（ 艰 ）险 （坚 ）贞 ?无（坚 ??）不摧
（ 坚）强 （艰 ）辛 （坚 ）定
（坚 ）决 （ 艰）苦?? 举步维(? 艰?)
3、按要求写句子
①、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（改为反问句）
一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，难道不是一件了不起的事情吗？ ②、我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）
我把作业本郑重地交给老师。
二、按课文内容填空
1、《怀念母亲》的作者是季羡林 。本文主要写了作者对 生母和 祖国母亲
“同样
崇高的敬意和同样 真挚的爱意 ”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔
恨，对祖国母亲不变的爱意。
2、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。频来入梦
的意思是 祖国母亲经常到梦中来 。祖国母亲频来入梦的原因是 作者远离故土，
身居异国他乡，尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，对祖国母亲的情感随着离别
时间的长久在不断加深。
3、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。怅望灰天的意思是 惆怅地望着天空。表达
作者 对母亲的怀念以及对母爱的渴望 。
4、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在
心头。作者内心感到凄凉是因为 感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，
与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念 ；作者内心感到凄凉是因为在远离
家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无
处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。 从这句话中我们
感受到作者 对祖国母亲的深切的怀念之情 。
三、课外阅读
父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”
得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰
弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。
父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧??”
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。” 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟??
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说：“我想，让我为您擦一次背??”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
1.看拼音写汉字?
崩kuì（ 溃 ）???? liáo（?缭 ）绕???? 养精蓄ruì（?锐?? ）?? 报choú（?酬? ）
2.解释下列词在文中的含义?
一气呵成——指睡觉的整个过程没有间断
落英缤纷——这里指头发掉的多、掉的快
3.仿写比喻句?
如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如__父爱如山般沉重（海般博大）_____。?????????????????????????
4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的
态度？?
我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。
5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？??
父亲说“他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。
6.当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？ “我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。
7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？? _略___
篇三：第二单元课后检测
第二单元课后检测
第五课课后检测一
1、辨字组词
挟（） 挠（） 施（） 桨（） 垠（）
狭（） 绕（） 拖（） 浆（） 银（）
陕（） 饶（） 驰（） 奖（） 艰（）
2、写出下列词语的近义词
要挟（ ）阻挠（ ） 藐视（ ） 竣工（ ）
3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方
法（用箭头表示凿进方向）
①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商
量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头
也同时施工，把工期缩短了一半。
① ②
第五课课后检测二
读第四自然段，回答问题：
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
（1）这句话表现了詹天佑的精神。
（2）选词填空。
精密周密
（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）的勘测
5、 用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
第六课课后检测
1、把句子中划线的部分换成恰当的成语
（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（）（）
（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（）
（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（ ）
2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情
①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空，（ ）上对面的
屋顶。一切都（ ）在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受是：
②我怅望灰天，在泪光里，（ ）出母亲的面影。
☆我体会到了作者 的感情，此时，“母亲的面影”是的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，
浓浓地（ ）在心头。
☆ 说“这凄凉“是“甜蜜的“是因
为。
第六课课后检测二
1.读了《怀念母亲》，我们不能不为季老对母亲的一腔炽热之情所感动。请
想象一下，季老的母亲会是什么样子的呢？请用几句话把她描述出来。
2.古今中外，歌颂母亲、热爱祖国的名言数不胜数。请各摘录一条写在下面。
歌颂母亲的：
热爱祖国的：
3、读句子，判断所描写的季节。
（1）．遍插茱萸少一人。( )
（2）．映日荷花别样红。( )
（3）．万条垂下绿丝绦。( )
（4）．独钓寒江雪。( )
（5）．一枝红杏出墙来。( )
第七课课后检测
1、读句子，回答问题
☆他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
①给句子换个说法，意思不变。
②
的感情。
☆ 战士们都笑着，用两个指头（ ）起一小片来，细细地()着,
轻轻地( )着，慢慢地( )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
①在括号中填入合适的动词。
②这两句话写出了战士们收获西瓜后 的心情.
2、课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？
第八课课后检测
1、正音
翱翔（ ） 九曲黄河（ ） 莽莽（ ） 刚劲（） 水浒（ ） 女娲（） 大禹（ ）萦绕（ ） 耳畔（ ） 蹒跚（ ） 敖包会（） 强悍（ ）哈达（ ） 欢歌劲舞（ ） 铭记（） 纤夫（ ） 噩梦（ ） 焊接（ ） 璀璨（ ） 芦笙（ ）
唢呐（ ） 竞相（ ）给予（ ）
2、填空
（ ）（）不回 （ ）（）山川 （ ）（ ）学语 （ ）歌（ ）舞
（ ）风（）浪 （ ）（ ）开放
课文重点：
全诗共（ ）小节，第一小节是全诗的（ ），从结构上说是（）， 从这个句子我体会到了海岛战士
“雪莲”喻指（），“海燕”喻指（ ），“雏鹰”喻指（），
“山丹丹”喻指（ ）。
园地二课后检测
1、正音
翱翔（ ） 九曲黄河（ ） 莽莽（ ） 刚劲（） 水浒（ ） 女娲（） 大禹（ ）萦绕（ ） 耳畔（ ） 蹒跚（ ） 敖包会（） 强悍（ ）哈达（ ） 欢歌劲舞（ ） 铭记（） 纤夫（ ） 噩梦（ ） 焊接（ ） 璀璨（ ） 芦笙（ ）
唢呐（ ） 竞相（ ）给予（ ）
2、填空
（ ）（）不回 （ ）（）山川 （ ）（ ）学语 （ ）歌（ ）舞
（ ）风（）浪 （ ）（ ）开放
课文重点：
全诗共（ ）小节，第一小节是全诗的（ ），从结构上说是（）， “雪莲”喻指（），“海燕”喻指（ ），“雏鹰”喻指（），
“山丹丹”喻指（ ）。
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