篇一：小学四年级信息技术教案制作封面
12、《制作封面》教案
篇二：封面设计
课题： 《封面设计》 教学目标：
1、 学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，封面设计教案能体现自己个性的书籍封面。
2、 封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、典型，富有情感的封面，提高设计应用的能力。封面设计教案
教学重点：学习封面设计的具体操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色
彩、图案等知识综合地表现在封面设计中，进一步提高学生的创造能力和表现能力。
难点：设计出与书的内容相关连，能体现自己个性的封面设计作品。 课前准备： 课件 书本 绘画工具 内容分析：
封面是装帧艺术的重要组成部分，犹如音乐的序曲，是把读者带入内容的向导。在设计之余，感受设计带来的魅力，感受设计带来的烦忧，感受设计的欢乐。封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、典型，富有情感的封面，提高设计应用的能力。
学情分析：
优秀的封面设计图本身是一件好的装饰品，它融艺术与技术为一体。五年级的孩子对美、对封面已有一定的观念，是形状，色彩，质感，比例，大小，光影的综合表现。封面设计鼓励学生构想实现,被接受，还须有说服力，表现美感。说服各种不同意见的人，设计出具有美感的表现图--干净，简洁有力，悦目，切题。
设计意图：
封面设计师的想象不是纯艺术的幻想，而是把想象利用科学技术使之转化为对人有用的实际产品。这就需要把想象先加以视觉化，这种把想象转化为现实的过程，就是运用封面设计专业的特殊绘画语言。把想象表现在图纸上的过程。
封面设计时必须具备良好的绘画基础和一定的空间立体想象力。只有精良的表现技术，才能在给图中得心应手。才会充分地表现产品的形、色、质感，引起人们感觉上的共鸣。
教学过程 ：第一课时
第二课时
教学目标：
1、 学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，封面设计教案能体现自己个性的书籍封面。
2、 封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、典型，富有情感的封面，提高设计应用的能力。封面设计教案
教学重点：学习封面设计的具体操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色
彩、图案等知识综合地表现在封面设计中，进一步提高学生的创造能力和表现能力。
难点：设计出与书的内容相关连，能体现自己个性的封面设计作品。
课前准备： 课件 书本 绘画工具
板书设计：
课题
书名醒目 插图鲜明标示清晰
篇三：教案封面
栖霞中心小学教师教案
任教科目 品德与生活 任教年级 一（1）教师姓名
2014年---2015学年 第 二
学期
一年级下册《品德与生活》教学计划
一、教材分析
本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。 第一单元第1—4课 我爱我家 第二单元第5—8课 我的生活好习惯 第三单元第9—12课 爱心行动 第四单元第13—16课 火热的夏天
二、教学目标
1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。 4、注意调动学生的学习积极性。
一年级下学期《品德与生活》教学进度
第一课 1、我的一家
教学目标
1、在活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌
的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
教学重点难点 引导学生体验家庭生活的欢乐，正确认识父母和家庭。 教学准备 一张或两张家庭生活照片 教学时间 ２课时
第一课时
教学目标：引导孩子体验家庭的快乐，激发孩子尊敬父母，热爱家庭的情感。 教学过程：
活动一（歌儿温馨生活甜）
1、请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲＜可爱的家＞。学生边听边唱，边欣赏照片。
2、师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？
3、揭示活动主题：我的一家。 活动二（了解长辈爱长辈）
1、出示图片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。
2、讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？
3、小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的不朋友上台向全体师生介绍。
4、亲子游戏。 （1）找妈妈。
请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。 （2）心有灵犀。
长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请家长背靠背，在各自的题板上写自己（孩子就写家长）最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。 板书设计：
教学后记：
第二课时
教学目标：
引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，逐步培养良好的家庭生活习惯。
教学过程：
活动三（欢乐家庭故事多）
1、老师介绍一个自己家庭生活中的小故事。
2、请小朋友说一说家庭中欢乐的故事，师生共同分享。
3、亲子游戏：我做你猜。
活动四（亲亲热热一家人）
1、以小组为单位，家长和孩子共同布置展板＜亲亲热热一家人＞。 2、自由参观，相互交流。
鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。
3、小结。
我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲又相爱；我爱我爱，这里每天都有欢乐的故事??
4、在＜可爱的家＞歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来结束活动。
板书设计:
教学后记:
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