篇一：欢迎来我家
欢迎来我家
一、教材分析
首先，谈谈我对本课教材的理解：本课主要是一个研究性学习活动，以介绍小伙伴来家中做客的形式让学生了解自己的住址、交通路线、周围环境等特征，并掌握一些待客和做客的基本礼仪，知道讲究礼仪是为了向对方表示自己的尊敬。课文分为两部分。第一部分：是引导学生了解自己家的布局，知道家所处的地理位置及家周围的环境。第二部分：是让学生初步掌握待客和做客的一些基本礼仪。
二、教学目标
结合课文以及学生的实际情况，我预设了本课的教学目标如下：
1、了解家里的布局，知道家的地址、交通路线和家周围的环境。
2、学生待客的基本礼仪。
三、教学重点难点
本课的教学重点是让学生知道家的地址、交通路线和家周围的环境，学会待客和做客的基本礼仪。教学难点则是让学生向小伙伴介绍自己家的大致路线。
四、说教法学法
（一）关于教法
本课教学中，我将以学生为主体，以活动作为手段与载体，
采取讨论法、直观教学法、活动体验法等教学方法，创设学生乐于接受的学习情景，让学生全面参与到课堂教学中来。如通过照片导入、情景体验等多种直观形象的方式，调动学生的主动性和积极性。让他们在活动中了解知道家的地址、交通路线和家周围的环境，学会待客和做客的基本礼仪及向小伙伴介绍自己家的大致路线。
（二）关于学法
学无定法，为落实本课的教学目标，我引导学生采用讨论、欣赏、调查、小组合作等方法进行学习和活动，以达到思想教育的目的。
五、教学过程：
根据本课的教学目标与重难点，结合课文内容和实际，我采用活动教学的形式来展开本课的教学。主要分五个环节来进行：
1、首先，我利用课件出示一系列家里的照片，并陈述：同学们，今天老师想和大家一起去参观一个地方。请你仔细观察，你能猜出这是哪里吗？让学生一边看图，一边以聊天的形式说说。这是家的什么地方？比如：客厅、卧室、厨房?
2、接着，我向学生提问：你猜猜这是谁的家？（估计学生会回答：老师的家）是啊，刚才老师带大家参观了我的家，那么，老师课前布置大家收集自己家的照片，你愿意介绍一下你自己的家吗？（以自然的和学生聊天的方式进入学习主题，学生更能无拘无束地打开心扉，畅所欲言，有机会运用多种方式表达自己
对家感受，想法，营造良好的学习氛围。）
然后，我让学生展示自己家的照片，分小组交流介绍自己的家，最后让小组推选代表介绍自己家的布局。出示课题：欢迎来我家，并板书。
4、刚才，同学们通过自己介绍，小伙伴对你家中的布置有了大致的了解。现在，如果你想邀请他们到家中做客，需要告诉他们哪些内容？（家庭住址、交通路线、周围的标志性建筑物、绿化等）
5、请学生填写“家庭名片”写明自己的地址、电话号码、所在的社会等。
7、然后，请学生根据自己家最基本的特征，做一个小调查，并制订一个比较详细的调查计划。内容包括：
调查计划：
调查目的：了解到家的大致路线
调查路线：从学校到家；
调查内容：公交路线、建筑物、绿地。
调查方法：观察、拍照、画图、访问、记录。
调查时间：
注意事项：交通安全；对人有礼貌；不要影响他人。
8、请学生分小组将自己的调查结果向大家展示并做介绍。
9、让学生先在小组中交流心得，然后选代表向全班展示。 （这是一个充分展示学生才能的活动环节，我想以这个活动
为载体，给学生一个自我展现的平台。引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟家，获得对世界的真实感受家，让学生在活动中探究，在探究中交流，从而得出有价值的观点或结论。）
10、首先，我会问学生：小伙伴根据你介绍的大致路线来到你家，你将怎么样做呢？如果你到小伙伴家做客，你又该注意哪些呢？
11、然后组织学生进行小组讨论，再介绍心得。
12、师：其实，我们在待客与做客时还有许多要注意的地方，现在，我们分小组表演做客的情景，比一比哪组最注意礼仪。
13、请学生汇报表演，并评议。
14、延伸：学生在《找朋友》的歌声中，邀请小伙伴到自己家去做客。
六、板书设计（接下去说说板书设计）
以上就是我对本课教学的理解和初步预设，而课堂是动态生成的，对于课堂教学的动态生成资源要善于及时把握，打造真正实效的品德课堂。
以上就是我说课的内容，感谢大家的聆听！
走进大工厂
一、 教材
第一部分要求学生认识一些日常生活用品,理解日常生活用品与现代化工的关系,这样可以培养学生多角度思考问题的能力。
第二部分是一个实践活动。要求学生通过参观现代化大工厂,了解工厂里有哪些不同的工种,每一种工种有什么》特点，这样可以帮助学生了解工人生产劳动的情况,从中明白现代化工业生产必须遵循生产秩序,工人之间也是有分工、合作的。这项活动建议老师组织学生在课内进行。
第三部分是根据印刷厂印刷流程图片,自己画出简单的印刷流程,让学生在动手动脑当中进一步理解工业生产需要科学的流程和分工合作的精神。最后有一项动手做的课外作业。这个作业要求几个同学合作完成。学生可以在老师的指导下,按照课文中的提示,结合小组同学的集体智慧,共同制作一本书。团结合作、分工有序的教育思想也体现在本次活动中。
二、教学目标
根据学生的认知特点和情感发展规律，我预设了本课的目标如下：
1．了解现代化大工厂生产和传统手工作坊生产的不同特点。
2．探究工业与人们生活的关系，了解人工生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。
3．感受科技进步给工业带来的巨大变化。
篇二：欢迎到我家乡来
欢迎到我家乡来
峨眉三小 六年级7班 张祎婷 9月26日，首届四川国际旅游交易博览会将在峨眉山市拉开帷幕。峨眉山市将以靓丽的姿态迎接八方宾客。欢迎大家到我家乡来！
我的家乡峨眉，位于四川盆地西南部，是我国四大佛教名山之
一。家乡气候宜人，景色秀丽，是个好地方。
峨眉，唐代大诗人李白曾赞道“蜀国多仙山，峨眉邈难匹”。来到峨眉山，能观赏到：金顶金佛、万佛朝宗、小平情缘、清音平湖、第一山亭??在金顶上，景色最为壮观的日出、云海、佛光、圣灯，令人心旷神怡、流连忘返。
“秀甲天下”大瀑布位于报国寺景区，它是一座人造瀑布，是迎宾广场的主体建筑之一。“秀甲天下”浓缩了“峨眉天下秀”，一个“甲”字突出了峨眉秀色的地位和峨眉山人的气魄。同时，“秀甲天下”与“天下名山”牌坊相互照应，并对“天下名山”的特色作了注释和补充。“天下名山——秀甲天下”概括了峨眉山的历史地位和景观特色。 来到“天下名山”牌坊往前走，远远地就听见瀑布“轰轰轰”的声音，仿佛 正在咆哮的猛兽。远看瀑布，又白又透明的飞瀑直泻而下，像一个水帘洞，水花撞击着石块，发出“啪啪啪”的声响，那是瀑布在唱歌吗？而它落入水池的一瞬间，却是另一派风景，喷涌而下的水流击起一层层白色的水花，飞溅的水花在空中形成了一阵雨雾，阳光下彩虹若隐若现，溪河之中浪花滚滚，响声隆隆。好一道亮丽的风景线！
峨眉山不仅景色秀丽，而且物产丰富。其中最有名的就是鲜笋、雪魔芋、茶叶。雪魔芋由来已久，是魔芋经掩埋在冰雪之中冻结后，内部形成许多小孔，烹调时更易入味，具有质地松质，入口味鲜，香而不腻，风味独特等特点。成为峨眉山有名的食品，在国外享有极高的声誉。峨眉雪芽呢，盛产于峨眉山海拔800～1200米处，常年云雾空蒙的赤城峰、白岩峰、玉女峰、天池峰、竞月峰下和万年寺一带。冬寒未解，新芽却披着朝霞晚翠破雪而出。
我爱我的家乡，更爱那辛勤的建设者们！欢迎大家到我美丽的家乡——峨眉来游玩！
篇三：欢迎到我家乡1
《欢迎到我家乡来》
山东人民版小学三年级品德与社会下册
第二单元：我们生活的地方 第一课 欢迎到我家乡来
活动过程：
第一课时 看地图找家乡
一、创设情境，激趣导入：“帮建筑物找家”
1.教师谈话：同学们，上学期我们学习了如何画学校周围平面图，知道了我们学校周围都有哪些建筑设施，今天老师想和你们一起做个游戏，老师课前做好了一些建筑设施的图标卡片，也画好了咱们的学校平面图，这些建筑设施的家在我们学校的什么位置呢？请你们帮它们找到家，好吗？课件出示学校平面图，指名学生按教师要求把建筑图标卡片贴到相应的位置。如：粮所、邮局、新平村、加油站、中心
幼儿园等卡片。
找2---3名同学到黑板上贴图标卡。并让同学说出这样贴的理由。
预设：因为粮所在学校的西边所以我把它贴在了学校的左边。 因为新平村在学校的东边，所以，我把它贴在学校的右边。 教师评价：你们真棒！能把生活中的建筑设施在平面图上准确的表示出来，真了不起，请同学们把掌声送给他们。
教师小结，引入课题：同学们，刚才我们通过“帮建筑物找家”这个游戏，知道了平面图上的方向是“上北下南，左西右东”学会了这个方法，相信大家一定能在地图上找到自己的家乡。今天，我们一起来学习《看地图找家乡》
板书课题：看地图找家乡
【设计意图：以游戏贴一贴的方式让学生给学校周围的建筑物找家，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生再动手的同时加深认识方位，巩固对指向标的理解，同时，也为本节课的学习打下基础。】
我们每个人都爱自己的家乡，但是，大家对自己的家乡了解多少呢？你知道它在祖国的什么位置吗？你知道他有多大吗?它有哪些名胜古迹，有哪些值得我们骄傲的地方？??了解家乡的方法很多。今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。
二、活动体验，探究互动：
（一）看地图认家乡
1.今天老师带来了一幅中国地图（课件出示）。你们谁能说说它
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