篇一：读书是教师最好的修行有感
《读书是教师最好的修行》有感
刚拿到常生龙老师所著的《读书是教师最好的修行》一书，封面上一行小字就吸引住了我：“坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅”。如他所说：“在这个急速变化的时代，养成阅读的习惯，可以让自己始终站在时代的制高点上来思考和筹划，可以让自己在教育实践的过程中少走很多弯路，在教育探索的道路上获得更多的成功”。也是通过读了这本书，让我对自己的教育教学有了新的认识。
一、要时刻以身示范
他在书中提到“大德无形，大教无痕”时，反思我过去的一些行为，现在看来的确有些不妥。当孩子们上课不认真听讲时，当他们课下不遵守校规时，当有集体活动不听指挥时，我往往都是对他们大喊大叫，以为这样就可以说服他们、震住他们，但其实效果却不是很明显。班级的小干部们在遇到同学课下有矛盾时，也会对他们大呼小叫的，仔细想想，应该是我的“言传身教”造成的。汉代的班固也说：“教者何谓也？教者，效也，上为之，下效之。”在书中我读到：“于永正在教学过程中，处处以身示范，充分发挥着榜样的影响力，当师生融为一体时，教育真的是一种幸福，教育真的会变得简单、轻松而有效。他还引用了郭振有先生一句话：”教师有没有文化主要不在于教师的职称、职位，而在于教师有没有高尚的师德、丰富的学识、生动的个性、感人的故事在学校里流传……我就要向着这个目标继续努力，做一个让学生喜欢的老师。
二、要注重良好习惯的培养
每天都和孩子们在一起，因为年龄较小，总怕在学校出一些问题，所以时刻盯着他们，终于等他们放学了，又有一大堆作业要批改，所以总觉得时间不够用，更不要说阅读了。可在这本书中却有一段话触动了我：“科学发现不是瞬间完成的，科学家也不是一夜成名的，在取得某项科学成就之前，他们已经做了方方面面的探索和准备，其中，阅读的习惯对他们的成功起到了至关重要的作用。例如：芬恩小学五年级开始便养成了良好的读书习惯，直到大学毕业，始终坚持每周阅读四五本书。约克在9岁那年，就痴迷天文学，他认为，阅读对他思维的影响远胜于课堂……所以，从现在开始，不再给自己找没时间阅读的理由，为自己积淀一些文化底蕴也是做一名好老师的前提，像闫学老师说的：“当读书成为一种生活方式时，就不愁没有阅读的时间。阅读，应像呼吸一样自然”。
三、成长无捷径，读书很重要
书中提到：“几平所有的名师都在持之以恒地做一件非常普通但又非常重要的事情，那就是读书。大量地、广泛地、坚持不懈地阅读，是教师成长为名师的秘诀”。我不想成为名师，只想脚踏实地的做一名好老师，但要想当一名好老师，前提就是要有文化底蕴。书中还说：“书读得多，不一定底蕴就深厚。但是，不读书、少读书，是一定没有底蕴的”。现在的我们身处信息化社会的洪流之中，对于我们教师来讲，就会遇到很多疑难杂症，这都需要教师来分析与解决。如果我们的知识储备量不够，又如何能解决学生所提出的一个个问题呢？所以，为有读书，才是解决这些问题最为重要的途径之一。季羡林先生
曾经说过这样的话：“你们做学问，要达到｀三个贯通＇：第一个是中西贯通，第二个是古今贯通，第三个是文理贯通。你做到了这三个贯通，那么你的文化底蕴就像金字塔的底座那样变得宽厚、坚实”。是呀，我们在教育学生的时候一直在强调成功没有捷径，一定是靠自己的努力得来的。那作为老师的我们，也应明白一个道理，只有多读书，读好书，才能教书育人，才不愧被称之为人民教师。
所为“修行”即：修养德行，而这本书中已经明确告诉我们阅读其实就是“修行”。读书→底蕴→教学，从读书到底蕴的转化，是积淀的过程；从底蕴到教学的转化，是创生的过程，而我们教师的底蕴是靠书堆起来的。通过阅读这本书，让我重新认识了读书的重要性，更让我明白了，读书不仅增长自己的学识，丰富自己的底蕴，更能在教育教学中传情达意，让学生可以更快、更准确的学有所成，学有所用。从现在起，我的既定目标是——将阅读进行到底。
马 然
2017. 2
篇二：五年级阅读练习册 2
雪龙高效阅读训练卷 （5001套）
姓名： 学号：学校：
阅读改变人生，阅读改变前程！阅读，悦读，越爱读！向你推荐-----第三学段（5～6年级）阅读书目
1、《奥尔索》 2、《孤儿的命运》 3、《童年的罪过》 4、《黑布娃娃》
5、《克雷洛夫寓言精选》6、《伊索寓言精选》7、《老人与海》8、《小布头奇遇记》
9、《皮皮鲁传》10、《鲁西西传》11、《电脑帝国》 12、《李大米和他的影子》
13、《调皮的日子》14、《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》15、《魔塔》
16、《中国兔子德国草》17、《五·三班的坏小子》 18、《女生日记》及杨红缨校园小说系列19、《非法智慧》20、《霹雳贝贝》21、《蝉为谁鸣》22、《螳螂一号》
23、《魔表》24、《空箱子》25、《西湖民间故事》26、《丛林奇谈》26、《海蒂》
27、《卓娅和舒拉的故事》28、《热爱生命》29、《好兵帅克》30、《大林和小林》
31、《宝葫芦的秘密》32、《约克先生全传》（中短篇童话集）33、《十八个美梦》
34、《新版小灵通漫游未来》 35、《吹牛大王历险记》 36、《长腿叔叔》
37、《普来维梯彻公司》38、《雾锁桃李》39、《少女的红发卡》40、《十四岁的森林》
41、《小孩成群》42、《红雨伞·红木屐》43、《第十一根红布条》 44、《草房子》
45、《我要做好孩子》46、《e班e女孩》47、《小王子》48、资治通鉴故事
49、《快乐王子集》50、《希腊神话》51、《王子与贫儿》52、《苦儿流浪记》
53、《隐身人 时间机器》54、《西顿野生动物故事集》
55、《蓝色的海豚岛》 56、《假如给我三天光明》
【基础知识 演练一】
一、双引号的作用
说说下列双引号的用法.
1、直接引用2、特殊含义3、强调意思 4、特定称谓5反语或讽刺
1.人们都说:”桂林山水甲天下”. ( )
2.黄河近2000年的”表现”令人大吃一惊. ( )
3.多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的”摇篮”. ( )
4.鬼子来”扫荡”了. ( )
5.爸爸一定送你一顶”蓝盔”( )
6.我看见了”雨后春笋”的画面. ( )
7.荷兰有”欧洲花园”，”花卉王国”的美誉. ( )
8.大家采集”茅茅针”. ( )
9.说”认识”，其实我并不理解他. ( )
10.说他”特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界. ( )
11.罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的”和平之花”. ( )
12.说他”特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界. ( )
13.他在学校念书的时候，同学们就称他为”辩论家”. ( )
14.巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是”水火不相容”. ( )
15.百舌鸟和金黄鼠是一对”好朋友”. ( )
16.号称”世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最. ( )
17.那”鸟有天堂”的确是鸟的天堂. ( )
18.巨人竖起一块”禁止入内”的告示牌.( )
19.家乡有一句”紧走搭石慢过桥”的俗语. ( )
二、给下列句子合适的标点，注意引号的使用。
1.[ ]非常抱歉，孩子[ ][ ] 大树说[ ][ ]我没有什么可以给你的了[ ][ ]
2.[]我没有苹果了[ ][ ][ ]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了[ ][ ]孩子说[]
3.[ ]我没有枝条了[ ][ ]大树说[ ][]你没法儿在上面荡秋千了[ ][ ]
[ ]我太老了，不能再荡秋千了[][ ]孩子说[ ]
4.[ ]我现在需要的实在不多[ ][ ]孩子说[ ][]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了[][][ ]那好吧[ ][ ]大树说[ ]它尽量把身子挺高。[ ]你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧[ ][ ]
【阅读理解 演练一】
______________________________
一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。 这掌声能帮助一个水手在黑暗 □广袤的海洋中找到希望之灯 □这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 □这掌声能使一个绝望者的 □冰心□解冻 □重整生活之旗
鼓 □
这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。
1．给文章加个题目。
2．在□中点上正确的标点符号。 3．写出下列词语的反义词。
崎岖—— 无私—— 给予——
4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么？
_____________________________________________________________________
5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？
____________________________________________________________________________6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【基础知识 演练二】
一、省略号有以下几种作用：
（1）表示列举的省略；（2）表示说话的断续 （3）表示引文的省略；
（4）表示语意未尽让人思索 ；（5）表示重复词语的省略：
（6） 表示说话的中断
1“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。” （ ）
2、“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......” （鲁迅《故乡》）（ ）
3、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊??”（ ）
4、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要??好好学习??将来??” （ ）
5、“铃，铃??”小闹钟叫了起来。 （ ）
6、哎！你这个人真是?? （ ）
7、我对不起大家,我......小王哽咽了。 （ ）
8、孩子们高兴地对他说：”再见！??“（ ）
9、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能??都牺牲了??你要??要走出去??” （ ）
10、青蛙是一种益虫，苍蝇.，蚊子，白虫令??它都爱吃。（ ）
11、我那篇的开首说：“以摆脱传说思想之束缚．．．．．．”（鲁迅《咬嚼之余》）（ ）
12
（ ）
13
14
15 ） （ ）
么??”
（ ）
16、 在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰??春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ （ ）
17、 穿长袍的问："这位是??""我的兄弟。"戴礼帽的回答。 （ ）
18、大伙情不自禁地唱起红军歌曲：“革命军人个个要牢记，三大纪律，八项注意??”（ ）
19 （ ）
20、为了争取时间，工人们决定用人工把钻机运到井场。什么棕绳、撬杠、铁管、圆木??凡是能用的东西都用上了。（《第一口油井》） （ ）
【阅读理解 演练二】
从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路??这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。
我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
篇三：谈三年级的语文学习
谈三年级的语文学习
知之者不如好之者，
好之者不如乐之者。
——孔子
回顾 希望 回顾
与一二年级比起来，三年级的学习，除了基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，所以这就对学生提出了更高的要求：基础必须扎扎实实地掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，需提高阅读能力，开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有丰富的语言，如果见识不多，语言和生活经验积累少了，写作文时就没话可说。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，进入中年级以后，学生应该是自己主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”
端正的学习态度
积极的探求精神
阅读的不懈追求
软糖试验
心理学家把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然后给他们每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃软糖只能吃1颗；如果20分钟后再吃，将奖励1颗软糖，也就是说，总共可以吃到两颗软糖。
有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉。有些孩子则能耐心等待，暂时不吃软糖。他们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，或头枕双臂自言自语??结果，这些孩子终于吃到两颗软糖。
心理学家继续跟踪研究参加这个实验的孩子们，一直到他们高中毕业。跟踪研究的结果显示：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩子，在青少年时期，仍能等待机遇而不急于求成，他们具有一种为了更大更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力。而那些急不可待只吃1颗软糖的孩子，在青少年时期，则表现得比较固执、虚荣或优柔寡断，当欲望产生的时候，无法控制自己，一定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情。换句话说，能等待的那些孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子。
鼓励
不要随便，现在还是三年级
不要逃避，现在还是三年级
不要放弃，现在还是三年级
希望
家长做孩子学习的好帮手。
预习（基础）
阅读
作文
三年级语文预习
1.课文，首先要扫除拦路虎，第一遍读，请标上自然读序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。
2.再读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜欢的段落反复练习朗读。
3.默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。
4.完成小练习：生字扩两个词，钢笔描红红色田字格里的生字。
阅读不仅是对基础的应用，更是对思维的锻炼。推荐《阶梯阅读》和《黑马阅读》
怎样修改作文
两个步骤
第一步，“找毛病”
第二步，“动手术”
“找毛病”，可以根据写作要求，从以下几个方面检查：
一查审题是否正确，
二查中心是否明确，
三查材料是否典型，
四查内容是否具体，
五查层次是否分明，
六查语句是否通顺，
七查标点是否正确。
根据原文“毛病”大小，可以分为大改和小改两种。
大改是指整篇文章有毛病，
如偏离题目，中心不明，详略不当等，这需要重写。
小改主要是纠正语言文字上的毛病，方法是增、删、改、调。
具体地说，“增”，就是充实文章的内容，添加必要的字词。
“删”，就是把多余的字、词、句、段删去，把重复的内容、罗嗦的语句改得简洁、明白。
“改”，就是，把不合理，不通顺的语句改得合理、通顺。
“调”，就是把文章结构不合理和词序不对的地方作必要的调整。
书籍是培植智慧的工具。
——夸美绍斯
以提高作文能力的目的去阅读。
好词好句
内容复述
情感体悟
故事续写
书籍评论
加强你我的沟通， 为了孩子共同努力。
谢谢大家
三年级阅读书目
中国部分（25）
1、《大林和小林》 张天翼 新蕾出版社出版
一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。想像怪诞，语言幽默活泼。张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。
2、《寄小读者》 中国儿童文学丛书 冰心 人民文学出版社出版 用书信的形式送来爱的温馨。
3、《严文井童话》 中国儿童文学丛书 严文井 人民文学出版社出版 他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。
4、《高士其科普童话》 中国儿童文学丛书 高士其 人民文学出版社出版 用诗歌的形式讲了很多科学的道理。很著名的有《我的土壤妈妈》等。
5、《陈伯吹童话》 中国儿童文学丛书童话陈伯吹人民文学出版社出版 很有浪漫气息的童话。
6、《金近童话》 中国儿童文学丛书 金近 人民文学出版社出版 他的童话很像他的儿童诗，很优美。
7、《叶圣陶童话》 中国儿童文学丛书 叶圣陶 人民文学出版社出版 他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗？
8、《小坡的生日》中国儿童文学丛书老舍著人民文学出版社2000年5月出版 老舍写童话的语言依然生动幽默。
9、《长生塔》中国儿童文学丛书 巴金著人民文学出版社2000年5月出版 世界上有长生塔吗？等你看完就知道了。
10、《儿童古代文学丛书》 辽宁少年儿童出版社出版
这套丛书包括《远古神话》《经典传说》《故事经典》《动物故事经典》《历险故事经典》《魔怪故事》《经典童话故事》《经典探索故事》《经典神话故事》《经典寓言故事》
11、《管家琪幽默童话系列》 管家琪 浙江少年儿童出版社出版
包括《怒气收集袋》《复制瞌睡羊》《口水龙》《捉拿古奇台风》等。是不是这书名就够幽默的？
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有