篇一：四年级下册语文园地七习作
四年级下册语文园地七习作
习作要求：我敬佩的一个人
在我们的身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。
我敬佩的一个人──我的妈妈
思维再现：
一、罗列材料
──根据文章主题、作文要求选材，罗列想到的一切相关材料。
就《我敬佩的一个人──我的妈妈》这篇文章来说，本文小作者想到的材料如下：
妈妈每天叫爸爸起床 妈妈负责家中购物
妈妈组织大家去太阳村 妈妈买白菜送邻居
妈妈孝敬奶奶 妈妈爱惜图书（重点：借来的书）
妈妈尊敬老师（以家教为例）
妈妈急人所急（下雨了，替吕阿姨想办法不让鞋被雨水浸坏。）
二、筛选，组织材料
──审视前面所罗列的材料，进行选择，分类、归纳，然后排序。
三、根据组合、排列好的材料组织开头结尾
──开头总括，结尾总结。都是对归纳好的材料的总结、提炼。
开头：我有一个好妈妈，她用爱心温暖着身边的每一个人，用行动指引着我，我十分敬佩她。
结尾：这就是我的妈妈，想人所想，急人所急；严于律己，宽于待人。因此，我敬佩她！
四、作文
──先静心回顾第二步，第三步思考成果（重点：第三步），然后，开始作文。要求其间不再问任何问题，一气呵成。
我敬佩的一个人
──我的妈妈
我有一个好妈妈，她用爱心温暖着身边的每一个人，用积极的行动指引着我。我十分敬佩她。
对于家人，妈妈有着细腻的爱。正因为有她的细心关爱，我们一家人的生活都很幸福。妈妈竭尽全力关心我的生活和学习，对我认真负责自不必说。对于我们家的每一员，她都是精心照顾着。每天早晨，她都会按时起床做早饭，准备好早餐才叫我和爸爸起床。对于我们家的老人──我的奶奶，妈妈更是孝敬。每个周末，妈妈带我去姥姥家之前，总要把桌子椅子等都收拾好，把家中的一切安排好，绝不给奶奶留一点儿活儿，让奶奶也能轻松度周末。我们家还有个吕阿姨。她虽然是来我家帮忙做饭的，但妈妈对她就像自家人。有一次，我们吃完饭，吕阿姨要走了，天却下起雨来。妈妈一见，赶紧拿来雨伞。还说：“得再想个办法，别让雨水把鞋打湿了。”吕阿姨无奈地说：“那有什么办法啊？算了吧！”可妈妈却让我拿来两个塑料袋，给吕阿姨当鞋套。然后，才放心地送走了吕阿姨。
妈妈不仅待阿姨如亲人，对来我们家的每一个人都如此。比如说吧，妈妈给我请了家教，不仅仅是按时付工资，还常常亲自做好吃的让老师带回家去和
家人分享。遇到什么特殊情况，她也不急不恼。一次，老师迟到了四十多分钟，妈妈就先静心带着我看书、读书。等老师来了，还一个劲儿地劝老师不要着急，先休息一下，喝口水。水也是妈妈事先给倒好的。
妈妈不仅这样关心着身边的每一个人，更具有博爱精神。有一次，妈妈得知有个叫“太阳村”的地方，那里生活着很多可怜的孩子。他们或是根本没有了父母，或是无法得到父母的照顾。妈妈就组织大家去了那里，去关爱那些得不到父母之爱的孩子。
妈妈不仅是个有爱心的人，也是一个宽于待人、严于律己，讲原则的人。比如说吧，她在生活上娇惯我，给我买名牌衣服，买好吃的。可对于有些事，却绝不让我一分一毫。有一次，我在借来的书上折角。妈妈一见就批评我不爱惜图书。我辩解道：“你瞧，这书都烂成这样了！你看，几乎每一页都有胡写乱画的东西！还有裂口！”我边说边理直气壮地翻着书页给她看。心想：“这回你没理了吧？”没想到，妈妈却说：“别人怎么样我不管，这书以前什么样我也不管。现在，是你在看，就一定要爱惜！别人的东西，更要爱惜！”说完，她还把书上破损的地方都细心粘好了。
这就是我的妈妈，想人所想，急人所急；严于律己，宽于待人。因此，我敬佩她！
孩子的话：
写这篇作文之前，老师先让我们自己确定写谁，并在纸条上一一列出自己所能想到的有关那个人值得敬佩的事件。然后，筛选材料并归类。再把开头、结尾想好，这才写作文。我按照这些要求做准备花了很长时间，不过写作文就很快完成了。
家长的话：
亲爱的女儿：很高兴也很欣慰看到妈妈在你心中如此美好……对于妈妈来说，是否令你敬佩不重要。我只愿你平安、健康、快乐！只愿你永远把妈妈当作最好的朋友……
篇二：四年级下册语文园地七习作
四年级下册语文园地七习作
北京育民小学四1班 贾沫雪
习作要求：我敬佩的一个人
在我们的身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨??选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。
我敬佩的一个人──我的妈妈
思维再现：
一、罗列材料
──根据文章主题、作文要求选材，罗列想到的一切相关材料。
就《我敬佩的一个人──我的妈妈》这篇文章来说，本文小作者想到的材料如下：
妈妈每天叫爸爸起床 妈妈负责家中购物
妈妈组织大家去太阳村 妈妈买白菜送邻居
妈妈孝敬奶奶 妈妈爱惜图书（重点：借来的书）
妈妈尊敬老师（以家教为例）
妈妈急人所急（下雨了，替吕阿姨想办法不让鞋被雨水浸坏。）
二、筛选，组织材料
──审视前面所罗列的材料，进行选择，分类、归纳，然后排序。
三、根据组合、排列好的材料组织开头结尾
──开头总括，结尾总结。都是对归纳好的材料的总结、提炼。
开头：我有一个好妈妈，她用爱心温暖着身边的每一个人，用行动指引着我，我十分敬佩她。
结尾：这就是我的妈妈，想人所想，急人所急；严于律己，宽于待人。因此，我敬佩她！
四、作文
──先静心回顾第二步，第三步思考成果（重点：第三步），然后，开始作文。要求其间不再问任何问题，一气呵成。
我敬佩的一个人
──我的妈妈
我有一个好妈妈，她用爱心温暖着身边的每一个人，用积极的行动指引着我。我十分敬佩她。
对于家人，妈妈有着细腻的爱。正因为有她的细心关爱，我们一家人的生活都很幸福。妈妈竭尽全力关心我的生活和学习，对我认真负责自不必说。对于我们家的每一员，她都是精心照顾着。每天早晨，她都会按时起床做早饭，准备好早餐才叫我和爸爸起床。对于我们家的老人──我的奶奶，妈妈更是孝敬。每个周末，妈妈带我去姥姥家之前，总要把桌子椅子等都收拾好，把家中的一切安排好，绝不给奶奶留一点儿活儿，让奶奶也能轻松度周末。我们家还有个吕阿姨。她虽然是来我家帮忙做饭的，但妈妈对她就像自家人。有一次，我们吃完饭，吕阿姨要走了，天却下起雨来。妈妈一见，赶紧拿来雨伞。还说：“得再想个办法，别让雨水把鞋打湿了。”吕阿姨无奈地说：“那有什么办法啊？算了吧！”可妈妈却让我拿来两个塑料袋，给吕阿姨当鞋套。然后，才放心地送走了吕阿姨。
妈妈不仅待阿姨如亲人，对来我们家的每一个人都如此。比如说吧，妈妈给我请了家教，不仅仅是按时付工资，还常常亲自做好吃的让老师带回家去和家人分享。遇到什么特殊情况，她也不急不恼。一次，老师迟到了四十多分钟，妈妈就先静心带着我看书、读书。等老师来了，还一个劲儿地劝老师不要着急，先休息一下，喝口水。水也是妈妈事先给倒好的。
妈妈不仅这样关心着身边的每一个人，更具有博爱精神。有一次，妈妈得知有个叫“太阳村”的地方，那里生活着很多可怜的孩子。他们或是根本没有了父母，或是无法得到父母的照顾。妈妈就组织大家去了那里，去关爱那些得不到父母之爱的孩子。
妈妈不仅是个有爱心的人，也是一个宽于待人、严于律己，讲原则的人。比如说吧，她在生活上娇惯我，给我买名牌衣服，买好吃的。可对于有些事，却绝不让我一分一毫。有一次，我在借来的书上折角。妈妈一见就批评我不爱惜图书。我辩解道：“你瞧，这书都烂成这样了！你看，几乎每一页都有胡写乱画的东西！还有裂口！”我边说边理直气壮地翻着书页给她看。心想：“这回你没理了吧？”没想到，妈妈却说：“别人怎么样我不管，这书以前什么样我也不管。现在，是你在看，就一定要爱惜！别人的东西，更要爱惜！”说完，她还把书上破损的地方都细心粘好了。
这就是我的妈妈，想人所想，急人所急；严于律己，宽于待人。因此，我敬佩她！
孩子的话：
写这篇作文之前，老师先让我们自己确定写谁，并在纸条上一一列出自己所能想到的有关那个人值得敬佩的事件。然后，筛选材料并归类。再把开头、结尾想好，这才写作文。我按照这些要求做准备花了很长时间，不过写作文就很快完成了。
家长的话：
亲爱的女儿：很高兴也很欣慰看到妈妈在你心中如此美好??对于妈妈来说，是否令你敬佩不重要。我只愿你平安、健康、快乐！只愿你永远把妈妈当作最好的朋友??
老师的话：
小作者写自己的妈妈，从妈妈有爱心，讲原则两方面来写。重点写妈妈有爱心，又从妈妈对家人和他人的关心两方面来写。选取生活中的平凡琐事，详略得当地安排材料，把妈妈“想人所想，急人所急；严于律己，宽于待人”的品质表现得恰如其分。
篇三：四年级上册语文园地七习作
妈妈我长大了
妈妈:
您好!
天天见面的儿子竟然给您写信,您一定很惊讶吧.可我在写则封信时,心好沉好沉,不知您看了后会怎么想.好些话我已经憋了很久,妈妈,我正式向您宣布:我长大了!
妈妈我想对您说-----
从小到大,我一直生活在您温暖的怀抱里,衣来伸手,饭来张口.你从来不让我干活,独自出远门,每次都是您送我.就拿现在来说吧.您每次骑车接送我上学,不让我走路.我知道你是为了我好,可是同学们说:"刘博雨,你妈妈每回接送你,你都像达官贵人一样,你就不会走路吗?"说着他们就会笑起来.把我搞得面红耳赤,恨不得钻进地缝里.您其实害了我.
同学约我去游泳.本来是件让我高兴的事,您不但不让我拿游泳衣,而且不让我和同学走路,还再三叮嘱路上危险,一定要送我.我害怕同学嘲笑我,可当时您一直没觉察,来到游泳馆,同学们都等候多时.妈妈,请您给我自由,我已经张大了,许多事我自己能做,您不要为我操劳. 我相信您看完信一定能理解我的,对吗?
祝您身体健康!!
儿子:xx
xx年x月x日
成长故事
在我成长的过程中，发生了许许多多有趣的事。让我记忆深刻的一件事就是在我7岁的那一年拔多生牙的事。
在一个周六的清晨，当我还在睡梦中时，妈妈就站在床边不停地喊道：“小懒虫，快起床，快起床，妈妈今天跟牙科医生约好了，带你去看看那颗多生的牙。”我一听妈妈的话，吓得把头埋进了被窝里不出来。妈妈一边笑一边安慰我，说道：“没关系，有妈妈陪着你，不要害怕。”于是，我急忙起床，洗漱完毕，吃过早餐，就和妈妈一起去了医院。
当我踏进医院的大门时，我的心里就开始“砰砰”直跳，我心想：医生会不会把我的多生的牙拔掉呢？拔牙会不会很疼呢？拔完牙会不会流很多血呢？我是不是会变得很丑呢……想着想着，我和妈妈就来了牙科诊室，见到了专家严大夫。我说了一句：“大夫你好！”严大夫笑眯眯的对我说：“好孩子，你就是你妈妈打电话说话的那个孩子吧！”“是”“那赶快过来吧！让我看看你的牙。”于是，我坐到躺椅上。只见大夫拿起治牙的工具，开始给我检查牙齿，只听见严大夫对我妈妈说：“她这个多生的牙必须拔掉。”我吓出了一身冷汗。“大夫我这颗牙不拔不行
么？”“这颗牙必须拔掉，否则就会影响后面的生长。”“哎，没办法了，只好把掉了。”只见严大夫拿了一个注射器和一把不锈钢的大钳子。我急忙说：“大夫，您这是要干嘛呀？要给我打针么？”“不，不打针，只是再给你拔牙之前，打一针麻醉剂，以减轻你的疼痛。”我闭上眼睛，严大夫开始给我往牙龈上注射麻醉剂，我忽然觉得嘴鼓起来了，话也不会说了，这是怎么回事呢？吓死我了。严大夫见了，就跟我唠起了学校发生的事情。我知道，他这样是为了减轻我的心理压力。严大夫一边嘴里说着话一边对我说：“好了，拔下来了，你觉得疼了么？“哎，还真不疼！”“孩子用牙把药棉咬住，以免流血过多。”“哎，终于拔完了，虽然拔牙
只有短暂的几分钟，但是对我来说却是如此漫长。”
我想对同学们说，拔牙是每个孩子成长过程当中必须经历的一件事情，只要我们勇敢的去面对它，心里就不会有任何压力。
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