篇一：寒假新时空七年级上
1.《论语》六则中写了很多学习方法，其中强调了复习的重要性的句子是：子曰：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”
2.《论语》六则中谈学习与思考的关系的句子是：子曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
3.《论语》六则中能说明兴趣是最好的老师的一句是：子曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
4.《论语》六则中说明要虚心向别人学习的句子是：子曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
5.《木兰诗》中：表现花木兰孝顺，为父分忧的诗句是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
表现木兰征战时的勇猛、矫健的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
表现北方寒冷，环境艰苦的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
表现战争激烈悲壮的诗句是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
表明花木兰功劳大，天子赏赐多的诗句是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。表明思念故乡，急切盼望回乡的诗句是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
表明花木兰作为女子爱美之心的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
成语“扑朔迷离”的出处是《木兰诗》中的：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
6.《夜雨寄北》中虚写想象的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
7.《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
8.《送杜少府之任蜀州》中表明豁达的态度的子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
9.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明诗人被贬经历，流露内心愤愤不平的句子是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
10. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的颔联是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。这两句中分别运用的典故是：＿＿＿＿和＿＿＿＿。
11. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中与李白的千古名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“意境相同的诗句是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。这两句表明作者什么样的思想感情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表明新事物必然会战胜旧事物的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
13.《三峡》一文中表现群山高峻的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。表现水流急速的两个四字短语：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。表现秋景凄凉，令读者恍若身在其境的两个四字短语：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”
14.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人安慰的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15.元方的朋友遭遇挫折，可以用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”表达对朋友的关切之情（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）
16.《登飞来峰》一诗中的哲理句是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
17.《登飞来峰》中与“欲穷千里目，更上一层楼。”意境相同的一句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18.《望岳》的颔联＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿颈联。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19.《望岳》一诗中以距离之广烘托泰山之高的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
20.《望岳》中写泰山神奇秀丽的句子是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
21.《望岳》中表现作者勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
22.《观沧海》一诗中采用虚写的手法表现诗人气吞山河、囊括宇宙的气概的句子是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
23.《观沧海》中海面大风大浪惊心动魄的景象的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；表现诗人博大胸襟和建功立业、统一天下的理想抱负的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
篇二：寒假新时空七年级
（一）探索月球奥秘
1、与月有关的神话传说：①嫦娥奔月②吴刚折桂③朱元璋抗元起义
2、与月有关的诗歌：①举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）；②我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；③举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）
3、与月有关的对联：①天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；去年年尾，今年年头，年年年尾接年头。②天若有情天亦老，月如无恨月长圆。
4、与月有关的别称：玉兔、玉轮、玉盘
（二）这就是我
学校广播站开设了一个音乐专栏“心跳三百秒”，要招聘节目主持人。这是张小云同学应聘信中的一段，请你从语言和话题两方面说说它的优点和不足，然后回答问题。
我喜欢陶醉在音乐的世界中，我会随着“S.H.E”的节奏跳动，我也会顺着“蓝色多瑙河”缓缓漂流。古典音乐的典雅沉稳、流行音乐的激越真诚都让我心动，我渴望把这些“心跳”的感觉和更多的人分享。
（1） 优点：
（2） 缺点：
（3） 假如你去应聘，你会怎么写应聘信？
（三）漫游语文世界
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。
活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）
另类菜鸟迷你草根热卖
活动二：探究下列材料，写出你的发现。
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现：
活动三：下面是老师与学生的一段圣话，请在横线处补写恰当的内容。
学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。
学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？ 学生：
老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
（四）图表题
（五）归纳题
1、下面三句话，可以用来说明同一个道理，请用简明的语言写出这一道理。（不超过15个字） ① 若有恒，何须三更起，半夜眠；更无益，莫过一日曝，十日寒。
② 爱迪生说过：如果你希望成功，当以恒心为良友。
③ 巴尔扎克每天坚持用十六七个小时写作，不肯有丝毫懈怠，一生留下了94部小说。
2、为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高，水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”
（1）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）
（2）为本次活动拟两条宣传标语。（4分）
①
②
（3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）（3分）
（六）仿写训练：
解题方法：1、结构一致2、注意修辞3、句意连贯
1、自然界的物体，多数呈曲状。崇山峻岭， ；江河溪流，；大海汪洋，；湖江粼粼，。
A．是抖动着的曲线 B.是翻腾着的曲线
C．是流动着的曲线 D.是屹立着的曲线
2、例句：理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
仿写：信念是
3、例子：父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；父爱如海，培育我一种豁达宽容的胸襟。 母爱，。
母爱，。
4、人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你 ；你高傲时，它呼唤你 ；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤你 。
5、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
6、例句：如果把人生比作一条长河，那么，这条河流必定会流过狭窄的山谷，也会流过广阔的平原。
如果把人生比作 ，那么，，
。
如果把人生比作 ，那么，，
。
（七）课外文言文
魏武①将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代②，帝自捉刀立床头。即毕令间谍问曰魏王何如。匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也！”魏武闻之，追杀此使。 （选自《世说新语》）
[注释]①魏武：及曹操，生前封魏王，死后谥号武，曹丕即位后追尊他为武帝。②崔季珪（gui）：崔琰，字季珪。代：代替。
1、解释下列加点字词。
自以形陋（） 不足雄远国（ ） 使崔季珪代（ ） 捉刀（）
2、翻译以下句子。
魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也！
3、请用“/”符号，给以下句子断句。 即毕令间谍问曰魏王何如
4、魏武是一个怎样的人？
篇三：七年级寒假新时空
一学期的学习，即将划上一个圆满的句号。亲爱的同学们，现在到了收获的时候了，请拿起手中的笔，带上自信，获取属于自己的一份喜悦！相信你会取得成功！
一、积累及运用（共28分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）（3分）
A．栖（xī）息 嫌恶（wù）头晕目眩（xuàn）
B．厄（è）运 滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）
C．湛（zhàn）蓝 静谧（bì）更胜一筹（chóu）
D．伫（zhù）立聘请（pìn） 苦心孤诣（yì）
2．下列书写有错别字的—项是( ) (3分)
A．海枯石烂 千姿百态 惊慌失措历历在目
B．黯然缥缈 春华秋实 恍然大悟水波粼粼
C．骇人听闻 诲人不倦 随声附和莽莽榛榛
D．踉踉跄跄 塞翁失马心旷神贻 更胜一畴
3．修改下面病句（2分）
(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
（2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。
根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。（3分）
4．仿照下面的示例造句。（4分）
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……
远处的霓虹灯亮了，————————————————-----
——————————————————————————————
5．名著阅读。（4分）
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨——冰心《繁星》
请说说你对这首诗的理解。
-------------------------------------------------------------
6．请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。（6分）
（1）请写出一个有关月亮的神话传说。（2分）
（2）请写出含“月”字的两个成语。（2分）
①②
（3）请写出有关“月”的完整的两句诗。（2分）
， 。
7．默写。（8分）
（１）远远的街灯明了， 。（郭沫若《天上的街市》）
（２）心中的雨点来了，除了你，？（冰心《荷叶 母亲》）
（３）《论语》十则中，说明学习与思考辩证关系的句子
是： ，。
（４） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（５）潮平两岸阔，风正一帆悬。， 。（王湾《次北固山下》）
二、阅读下面文章，回答问题.（12分）
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
每一穗花都是下面的盛开、下面的待放。 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我没有摘花的习惯……我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流边。流着流着，它带走了这些时一直压在饭庄上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （摘自《》）
8．找出体现全文主旨的中心句写在下面。（3分）
9．揣摩下面句子，说说它的描写好在哪里。（3分）
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
10．作者十多年前家门外一大株紫藤萝的稀落，对描写眼前紫藤萝的繁盛有什么作用？（2分）
11．上文对紫藤萝生动形象的描写，饱含了作者怎样的感情？（3分）
二、阅读下面文章，回答问题.（16分）
季夫老师的精神钙片
朱成玉
季夫老师是我的语文老师，也是我初三时的班主任。他贫穷、瘦弱，像一粒干瘪的种子。
父亲说，季夫老师是我们村子里第一个大学生，他应该留在大城市的，不该回来。在我的印象中，季夫老师始终是个干干净净、轻轻飘飘的人。他喜欢给我们讲故事，并通过一个个故事传递给我们做人的道理。听他的故事，如同泉水滋润心灵，干净、舒适。
他讲的课也是干净的。教书的时候，他没有丝毫旁鹜。课堂变成了他一个人的舞台，他在那里忘我地演出，而我们的好成绩便是献给他的掌声。我是作为留级生才有幸来到季夫老师的班级，得以接受一生难以忘怀的教育的。
那时，我在骨子里瞧不起留级生，当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我：“让我们大家向他祝贺，同一个年级读两次，他是幸运的。因为他可以得到两倍的同学和朋友。”同学们真诚地为我鼓掌，我真诚地向他们鞠躬。
那是我既艰苦又美好的初三生活。
中考前的一个月，季夫老师和家长们商量，让学生们吃住在学校，以全力备考。那一个月是我生命中最难熬的日子，常常由于紧张而失眠。为了保证学生们能安然入睡，季夫老师每天临睡前都给我们吃一粒安定片。直到顺利通过中考，没有人怀疑是这一粒小小的安定，给了我们莫大的帮助。考试成绩下来了，我们班是全校考得最好的，15个人考上了县重点高中，其中包括我这个留级生。那天，季夫老师很激动，并告诉了我们一个秘密，他说他每天给我们吃的只不过是一粒钙片而已。
季夫老师的钙片，让我们的精神之树无比茁壮。
季夫老师，一肩明月两袖清风，因为干净而清贫，也因为清贫而干净。其实他本不必如此清贫的，他在城里的一个位高权重的老同学有意帮他走出这个小村子，去更广阔的天地。他很倔强，他不走，他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。
他不走，他把一切都留在了这个村子里。他在这里出生，也在这里逝去。
暑假回家的时候，我听到了季夫老师去世的消息，季夫老师是在讲台上晕倒的，他的一辈子都是在这讲台上度过的。
我去了季夫老师的讲台，依稀能够感觉到他的呼吸。我看到黑板上依然留着他的笔迹，那是他为孩子们上的最后一课:有的人死了，他还活着……没想到，这段诗歌竟成了他的悼词。多么贴切的悼词！
其实季夫老师是太过劳累了，师母常年卧病在床，里里外外都需要他一个人来打理，而对学生们，他又是竭尽了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了呕心沥血的含义。
季夫老师，这粒干瘪的种子，是我们的精神钙片。
12．请谈谈对题目“季夫老师的精神钙片”的理解？（4分）
13．文章中画线句“他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。”运用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）
14． “当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我”一句中， “忐忑不安”一词表现 “我”当时怎样的心理？（2分）
15．最后一段中“干瘪”与“精神钙片”是否矛盾？请分析作者为什么这样说。（3分）
16．读完本文，你一定会被季夫老师这粒“干瘪的种子”所打动，请简要说说从季夫老师身上学到的优秀品质。（4分）
四、阅读下面古诗文，回答问题。（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
17．解释加点的字。（2分）
（1） 项为之强（2）鞭数十
18．翻译下列句子。（4分）
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也 。
（2）神游其中，怡然自得。
19．作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）（2分）
20．课文描写了童年时时期的哪些趣事？（4分）
五、写作 （任选其一，50分）
题目一：感恩
题目二：在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇作文。
（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）
要求：1．感情真实，，文体不限。2．不少于500字。
3．文中不能出现真实的校名或姓名。
参考答案：
一、1 ．D 2．Ｄ3．（1）“听到的只是声音、颜色”改为“听到的只是声音，看到的只是颜色”。（2）将“次”改为“项”，或将“一次又一次”放在“打破了”之前。4．略。5．言之有理即可。例：诗人以形象生动的比喻，写出了人生事业的各个阶段的特点，生动贴切，令人深思。6．（1）①示例：嫦娥奔月（2）示例：①日积月累②闭月羞花（3）示例：①海上生明月，天涯共此时。②举头望明月，低头思故乡等。（每空一分）7．（1）好像闪着无数的明星。（2）谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（3）学而不思则罔，死而不学则殆。（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（5）海日生残夜，江春入旧年。（每句一分，多字少字或有错别字均不得分）
二、8．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。9．（1）好在用比喻，将紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美开化 的繁盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，暗含生命的绵延长远。（2）运用拟人，写出花的多而密，充满生机，让人感到生命的活力。（意思对即可）
10．写十多年前的紫藤萝的稀落，前后对比，说明眼前的紫藤萝惨遭遇不幸又重获生机，突出它旺盛而顽强的生命力，为下文突出主题作铺垫。11．饱含了作者对紫藤萝花旺盛美好、顽强生命务的赞美和喜爱之情，抒发喜悦这情，实则是对生命美好的赞美。
三、12．一是指季夫老师在中考前一个月每天给学生吃的钙片，让紧张而失眠的学生安然入睡顺利通过中考。二是指季夫老师为教育事业呕心沥血、无私奉献的精神深深打动了我。（意思对即可）
13．比喻；生动形象地写出了季夫老师不愿离开这个小村子的决心。（意思对即可）14．害怕同学们的嘲笑和看不起。（意思对即可）15．不矛盾。“干瘪”指季夫老师的贫穷、瘦弱。“精神钙片”指老师给予我们的自信、力量。16．示例：①默默无闻，无私奉献；②淡泊名利；③热爱教育事业（热爱本职工作）；④注意保护学生的自尊等等。（答出两点即可）
四、17．通“僵”，僵硬 ；用鞭子打，鞭打
18．（1）心里这样想，那么有时成百上千的蚊子果然像鹤。（2）我凭着想象在这个境界中游览，愉快而又满足。19．能张目对日，明察秋毫。见藐小之物；必细察其纹理20．观蚊成鹤，神游山林，鞭驱蛤蟆
五、作文评分参照中考作文评分标准。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有