篇一：人教版三年级上册语文课堂作业语文园地三部分答案
二、1.果然2.居然
三、1.啊，北京这么美，我多想去玩一玩呀！
2.啊，大海这么深，深的都见不到底了呢！
3.啊，河水这么清，清的都可以看到底了呢！ 五、1.要不是他帮助我，我的成绩不会进步这么快。
2.“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相鼓舞，都会从别人身上汲取力量。
语文园地三
一、白（雪白）（洁白）（灰白）
紫（紫色）（淡紫）（深紫）
灰（烟灰）（黑灰）（暗灰）
二、（天）对地，日对（月） （雨）对风，山对（川） 大陆对（长空） 朝霞对（夕阳） 山花对（海树） 春华对（秋实） 赤日对苍穹。 天高对云淡。
三、油亮亮（红彤彤）（胖乎乎）（亮晶晶）
舒舒服服 （高高兴兴）（干干净净）（认认真真）
四、匆匆地（离开）快活地（歌唱）悄悄地（走来） 拼命地（奔跑）轻轻地（说话）好奇地（探索）
甜甜地（微笑）认真地（思考）不停地（反问） 伤心地（哭着）不知不觉地（睡去）使劲地（拔河） 肯定地（说）手脚并用地（爬山）
五、（1）造房子挖山洞睡大觉
（3）排好一列列长队，准备过冬的粮食
（熊）提前吃一顿大餐，然后美美地睡大觉 （大雁）整理好队伍，飞去南方，告诉人们冬天就要到了
篇二：三年级语文上册语文园地三
2013－2014学年度第一学期小学集体备课及二次备课
学科 主备人： 使用人：
篇三：新课标人教版三年级上册语文语文园地三
阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式三年级语文课例
课题《 襄阳阳光学校“三案合一 主动学习”三年级语文课例
课题：《语文园地四》 主备人： 备课组长： 审核人：
班级： 姓名： 日期:
第三课时
一、学习目标：
(一)我的发现，积累形近字。
(二)日积月累，积累关于一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣及与人体有关的汉字和词语。
(三)宽带网，通过阅读、上网等多种途径提升收集信息的能力。
二、学习过程：
（一）创设学习情境 明确学习目标（2分钟）
（二）指导独立学习 初步达成目标（8分钟）
自学指导：自由朗读“我的发现”的词语，说说你的发现。
自学检测：指名说说你的发现。
（三）引导小组学习 落实学习目标（20分钟）
学习指导一：正确、流利地朗读“读读背背”的歌谣。与到不认识的字可以查字典或与同桌交流。
学习指导二：自由朗“读读认认”的词语，小组内交流你有发现。
学习指导三：全班交流：你知道的收集信息的方式有哪些？
（四）当堂训练 巩固学习目标（10分钟）
1、背诵读读背背的歌谣。 》 主备人：备课组长：审核人：
班级： 姓 名： 日期：
第三课时
一、学习目标：
（一）我的发现,积累有关颜色的词语。
（二）日积月累,积累与秋天有关的对子,把短语补充完整。
（三）趣味语文，积累绕口令。
二、学习过程：
（一）创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）
（二）指导独立学习，初步达成目标。（8分钟）
自学指导：自读“我的发现”的几组词语,说说你的发现。
自学检测：指名说说你的发现？
（三）引导小组学习，落实学习目标。(20分钟)
学习指导一：正确、流利并有感情地朗诵“日积月累”的对子，并比赛背诵。 学习指导二：小组交流“我会填”的答案,比一比谁的答案最多最好。 学习指导三：自由朗读绕口令《花鸭和彩霞》，并在小组内展示朗读。
（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
1、背诵并默写《天对地》
2、完成“我会填”。
3、全班展示绕口令。
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