篇一：地理活动的形式
一、地理课外读阅活动
地理教师（或实习学生）根据不同年级学生的知识水平，向爱好地理的学生推荐并指导他们阅读地理书籍、杂志、报纸等。如《十万个为什么》中的天文、气象、地学分册，《地球十讲》，《科学知识宫〃地球科学》?美?等国内外出版的大量地学科普书籍；与地理有关的科普杂志和报纸，如《地理知识》、《中学地理教学参考》、《地理文摘》、《天文爱好者》、《环境保护》、《中学地理报》等。
二、地理音像活动
是指组织学生观看地理幻灯、电影、录像、电视节目和听地理广播节目。现已公开发行的地理音像资料很多，如中国地理、世界地理都有系列幻灯片，并配有解说词磁带；天文知识、火山、地震、动物世界、各地风光之类的影片和录像；鼓励学生看“新闻联播”、“祖国各地”、“世界各地”等电视节目；还可组织学生观看地理味浓厚的电影故事片。通过这些活动，开阔学生眼界，扩大地理知识领域，培养学生的地理兴趣。
三、地理参观活动
根据当地条件，可组织学生参观天文馆、气象台（站）、自然博物馆、经济建设成就展览、民族风情展览；参观工厂、矿山，参观农、林、牧、副、渔业生产；组织地理郊游，观赏山川湖海自然风光和各类人文地理景观。通过这些活动，让学生多接触了解自然环境和社会环境，丰富学生对各种地理事物和地理现象的直观感受。
四、地理专题报告会
请从事地学工作的专门人员作通俗地理专题报告，也可由地理教师自己收集整理资料作专题报告。如天文知识、气象知识、地震知识，神秘的南极、沙漠奇观、珠峰考察，都江堰、葛洲坝水利枢纽、黄河的梯级开发、淮河流域的整治……等等。组织这类专题报告，要特别强调符合中学生的年龄特征，突出趣味性。为此，报告内容要通俗易懂，能激发起学生的兴趣，还应配以地图、图片、幻灯、录像或电影，尽量使报告会生动活泼，切忌长篇大论、枯燥无味的讲述。
五、地理“三动”活动
所谓“三动”是指每个参加活动的学生亲自动手、动脑、动口开展的地理课外活动。这些活动对培养学生的实际操作技能、收集整理资料、口头表达、空间想象、板面设计等多方面的能力都极为有利，从中着重培养学生从事独立工作的才干。这类活动包括：
（一）制作活动
如制作小地球仪、区时计算盘、等高线模型、学校模型、当地地形模型、简易经纬仪（或分别制作水平测角器和倾斜测角器）、日晷和缩放地图等。
（二）竞赛活动
即地理知识竞赛。有关地理知识的竞赛内容很广泛，每次活动要围绕一定的主题，涉及的面不宜太广，尤其是初期开展更要注意紧扣主题，并尽可能与课堂教学的内容相配合。如拼图、填图竞赛，天文、气象、地震知识竞赛，各地理要素单项知识竞赛，中国或各洲地理知识竞赛等。主题一经确定，在教师指导下，发动学生收集资料进行准备，成立命题小组负责编写竞赛题和答案，最后由学生主持开展活动。
（三）展览活动
围绕一定主题，由学生收集图片、照片、实物等资料，举办小型展览。如“世界风光展览”、“祖国江山如此多娇展览”、“家乡美展览”、“黄土高原水土保持成就展览”等。
（四）编辑活动
由学生自己收集信息，自己消化处理，编写成各种专题的地理宣传专刊。如地理墙报、黑板报、油印小报，时事政治地图，地理剪报等。
（五）地理讲座和会演活动
由平时爱好地理的学生，根据各自在某些方面的钻研心得，采用生动活泼的形式，向学生宣讲和会演。如“祖国颂”、“我爱长江”、“黄河自述”、“家乡赞”等。其具体形式可采用诗歌朗诵、歌曲演唱、相声、快板、对口词、迷语、游戏等。这类活动花费时间和精力较多，不宜多搞，通常可插入班级的节日庆祝活动。准备充分，条件成熟时也可专门举办。
（六）地理野外考察活动
是教师带领学生走出教室到大自然中进行的实地考察活动。比地理郊游的参观活动要求高，是对地理事物和现象的深入观察、分析、测量、研究活动。这是理论联系实际，将书本知识到野外进行验证并灵活运用的极为重要的一种形式。例如，对天象、地形与地质、气象
与气候、水文、植被与土壤等的观察、观测、分析、研究。通过这些活动，可使学生对地理环境的认识更加真实准确，特别有利于培养学生的观察分析能力和实际操作能力，对提高学生学习地理的兴趣和形成敏锐的地理眼光有极大的促进作用。这类活动的特点是知识的运用、智力的训练综合多样，技能的培养全面，理论与实践融合的统一充分，对学生辩证唯物主义观点的形成十分有效。所以是应该大力提倡的地理课外活动形式。
六、地理调查活动
这是学生直接接触了解社会、认识人文地理环境的一种方式，是有目的、有计划的调查访问活动。通过调查访问能使学生认识各种人文地理要素，掌握收集人文地理资料的途径和方法，加强学生与社会的联系，提高学生的社会交往能力。调查前要拟定好详细调查提纲和调查表格。这类活动主要是配合高中人文地理的教学来开展。调查的范围主要包括：
（一）居民点调查
就是调查居民点的分布状况（绘制出居民分布图），人口的增长状况，居民的构成状况：民族、性别、年龄、文化水平、职业等，人口发展计划。
（二）工厂调查
调查工厂的类型、位置、规模、产值、利税，原料来源，产品销售途径，劳动力素质，技术水平，发展规划等。
（三）农村调查
调查农村的自然条件和自然资源，居民构成，主要农作物及其分布，耕作制度，农田水利设施状况，土地利用状况，机械化水平，乡镇企业构成，交通运输状况，农村发展规划等。
（四）环境调查
了解被调查地区的环境条件，环境污染状况及污染源，当前治理状况，还存在哪些问题，今后环境治理保护的建议等。
篇二：我的第一堂地理课
我的第一堂地理课
2014-8-27
大家好，我是大家的新地理老师，首先我自我介绍一下，我叫...，性别，男毕业于云南大学地理系地理教育专业。这是我的真名，不是网名哦。从今天起，由我来和大家一起学习地理这门课。
一、今天我是来给同学们推销地理的，如果经过我的推销，你已经喜欢上了地理，那么请努力吧，因为100分在等着你；如果我推销过后，你依然对地理不感兴趣，那么也请努力吧，因为60分是学生应该达到的最低线。
为什么要学习地理？因为地理离我们生活很近，如中央电视台的“开心词典”、“幸运52”等，这些节目中有关地理问题所占的比例（一般在40％左右），要参加这些活动并在活动中取得好成绩，认真学习地理可以提供很大帮助。如“中国青年歌手大奖赛”、“中国小姐或先生评选赛”等，这些比赛中有关地理的问题所占的比例（一般在50％左右），体现地理知识在比赛中的重要作用。
接下来给大家提几个问题，第一个问题。请问：哪些同学喜欢地理课？请喜欢地理课的同学举手。不要太虚伪哦，不要为了给我面子，就举手哦，那就太虚伪了哦。我数数看，1、2、3。。。。啊！？我们班居然有n个学生喜欢地理，太让我吃惊了。我在上中学的时候，最不喜欢的就是地理课，你们居然有n人喜欢地理。我想再问一个问题：大家为什么不喜欢地理？不要怕，我就喜欢听真话。（点一个 没），我刚才看你没有举手，你肯定是不喜欢地理的哦，来说说看，你为什么不喜欢地理。（甲同学：没有学过地理）哦，是这样。（乙同学）你好象也没有举手，你也没有学过？（ 地理太枯燥！丙同学：地理总是要背要记，。）对，对，我读中学不喜欢地理的原因和你一样。大家说的很好，我在读中学的时候和大家想法差不多，地理太枯燥，整天就是背呀，记呀，我
这个人记性又不好。我在中学的时候是学理科的，所以后来就没有学地理了，我喜欢学数理化的。88年参加高考??通知书接到后我就没有休息，借来了初中，高中所有地理教材，在家里恶补。上了大学才知道，全白干了，大学里的地理根本不这样学。大学里的地理真的是理科，需要很多数学、物理、化学和生物知识。后来我发现地理确实不该是文科，应该是一门自然科学，就是理科，但是这里也牵涉到很多人文的东西，应该是一门自然和人文的交叉学科。慢慢的我发现地理是一门很有趣的学科，我也慢慢喜欢这门科学了。
我再提一个问题：什么是地理？你知道地理是研究什么东西的吗？（丁：“地理就是研究哪里有煤，哪里有铁矿，哪里有水稻，等等。”
刚才有同学说我们地理研究山呀，河呀，草原呀，城市呀，农业呀，工业呀等等，说得很好，我们要归纳一下，我们地理研究的东西有什么共同的特点？我们地理研究这个讲桌的结构吗？那我们研究教室里的这个灯管吗？我们研究氢和氧化合生成水吗？（那是人家化学的事，呵呵。在黑板上写了三个字“地域性”）我们地理学研究的东西一般都有“地域性”的特点，简单说就是存在地区差异性的东西我们才研究。这里有，那里没有的东西我们才研究。例如刚才我们说的山，有的地方是山，有的地方是平原，这就存在差异了，这个就是地理里的地貌学；赤道附近的气温高，极地的气温低，这就存在气温的差异，这就是地理学的气候学研究的了；这里是森林，那里是草原，这就是植物地理学了；这里有城市，那里没有城市，这里城市多，那里城市少，这就是城市地理学了；我国南方种水稻，北方种小麦，这就是农业地理学了；这里的工业发达，那里没有什么工业。再说咱峨山，你们从塔甸、富良旁坐车到峨山的时候发现没有，塔甸坡很陡很长，峨山到玉溪很平缓，化念的同学明显感觉到峨山没家乡热，这就是差异哦，我们地理要研究；我们峨山塔甸最先有人（6000多
年），为什么到现在没峨山大，人也不多？峨山又没玉溪??，商场也很少，只有小卖部，例如我们学校附近新的居住区、商业区正在形成，为什么是这里？不是别的地方呢？这是不是存在地区差异，这叫商业地理学。还有有的地方有n路汽车经过，而有的地方一路也没有，这是不是存在地区差异？这叫什么？这叫交通地理学??
上面讲的这些例子，都是可以从地理角度说出原因。这里我要告诉大家：只要是科学，就一定能讲出道理，如果讲不出道理，让大家死记硬背，那就一定不是科学，地理是一门科学。（全班响起了热烈掌声）因此这就涉及到今后我们地理课的学习方法了，地理课的学习一定要把重点落在“理”上，一定要注意分析每个地理问题的原因，如果没有弄清楚原因就不要去记。今后的地理学习过程中，如果我讲不出原因，只有两个原因：一、地理学家还不能正确的解释，需要大家以后研究，二、我自己都搞不懂，我没有办法说清楚。
二、推荐两本课外读物：《科幻世界》和《科学世界》一“幻”一“真”两本看似与地理无关的杂志。在我看来，《科幻世界》可以改变学生固有的思维模式，更容易接受新思维，成为一个有想象能力的人；《科学世界》却可以帮助大家了解目前世界最先进的真实科学技术，给大家一种高技术的震撼力。
三、说一下我上课的纪律：
第一条纪律.上课不允许小声说话，但是可以大声说话。
在我的课堂上，大家可以随时打断我讲课提问，我很喜欢这样的学生，只要问题与我的讲课内容有关就可以了。我们一起讨论，如果我能马上回答，我立即回答，如果你的问题太难，我回答不了，我下课后查了资料在回答你。但是不准在下面小声议论哦，要说话就让全班所有同学能听见。第二条纪律，上
地理课允许睡觉，但是不允许发出鼾声，谁要发出鼾声影响他人听课，我就影响你睡觉。当然也不反对让父母给你买个消声器。大家都记住我的纪律了吗？
四、课堂作业
1．请同学们拿出一张白纸（是白纸而不是作业本），在纸上写下你的姓名，班级和学号。
2．在白纸上完成三个自然段（是自然段而不是题目或作业）。
第一自然段请同学们作一个简单的自我介绍，不要超过80字。
第二自然段请同学们介绍一下你们最喜欢的旅游风景名胜(喜欢的原因)。
第三自然段同学们在完成了前两自然段的基础上，想到什么就写什么，字数不限。
好，今天的地理课就到这里，下课！
篇三：透过春晚学地理
透过春晚学地理
一、春晚为何20:00点开场？ 春节联欢晚会每年都是在大年三十晚20:00开场，这是为什么呢？
我们这里所说的20:00，是指北京时间，即东八区的区时。那么你能计算下180°经线的时间吗？
相信这个问题难不倒你。北京时间20:00时，180°经线的地方时是24:00（即新一天的0点）。
日界线有两种，一种是自然日界线，即0时刻所在的经线，另一条是人为日界线，即180°经线。北京时间20:00时，180°经线和0时刻所在的经线重合，也就是说全球在那一刻是同一天。为了让全球华人在同一天迎接春晚盛宴，才有了这样一份温暖~！
【寒假作业】计算一下下春晚开场时，伦敦和纽约的区时。
研究下春晚节目单，有木有发现尊老敬老类节目扎堆出现：开场歌曲《四世同堂合家欢》、张丰毅等人演唱的《中华好儿孙》、华仔的《回家的路》、莫文蔚的《当你老了》、刘和刚的《拉住妈妈的手》、邓紫棋的《多远都要在一起》，甚至于魁智与羽泉也合作了京剧《三家店》中的“儿行千里母担忧”......
春晚节目的设置从来都会考虑社会的热点问题，而这一列温情节目的背后就是中国日渐严重的老龄化趋势。
【寒假作业】
（1）解释我国老龄化先于工业化的原因。
（2）分析“二胎政策”对人口老龄化的影响。
（3）简述还有哪些缓解老龄化的措施。
“从前有人对我说，天上有条古老的河，七夕鹊桥鹊桥来相会，浩瀚苍穹不寂寞……”《人间天河》是电影《天河》主题曲。影片《天河》聚焦南水北调中线工程建设，以李幼斌饰演的水利工程师为主线，全景展现了南水北调工程中决策团队、一线工程建设者，以及沿线移民的整体风貌。通过充沛动人的感情和生动鲜活的细节，讲述了南水北调工程建设的“险”和“辛”，移民搬迁的“情”和“痛”，环保治污的“艰”和“难”。著名歌唱家韩磊、阿鲁阿卓将这首歌诠释得如诗如画，气吞山河。
2014年12月12日下午14时32分，南水北调中线工程正式通水。选择14时32分开，寓意着南水北调中线工程总干渠长度1432公里。此为歌曲入选背景。
【寒假作业】
（1）与东线工程相比,分析南水北调中线方案的利弊(从工程量、水质方面分析)。
（2）分析南水北调工程的对输水区、受水区和沿线地区的影响。
历年在春晚舞台的演唱都带来流行风潮的那英，在相隔1年后，再次亮相春晚舞台，此次她带来一首异域风情的新歌《丝路》。而《丝路霓裳》节目则表现了意大利、埃及、印度、缅甸、俄罗斯和中国敦煌等“丝绸之路”沿线地区的舞蹈。 在2013年9月份对中亚的访问中，国家主席习近平首次提出共建“丝绸之路经济带”的战略构想。分析人士称，丝绸之路经济带实质上是为我国确定一个面向欧亚内陆开放的新战略。决策层视野中的丝绸之路经济带，在空间走向上分为欧亚大陆桥、输油管道和出境高速公路三条线，范围涵盖西北五省区之外的更多区域。
2014年6月22日，在卡塔尔首都多哈举行的第38届世界遗产大会上，中国与吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦跨国联合申报的丝绸之路项目成功入选《世界遗产名录》。
【寒假作业】
（1
）丝绸之路沿线景观的变化体现了何种分异规律？主导因素是什么？
（2）简述新丝绸之路发展的有利社会经济条件。
【寒假作业】
（1）网络搜索了解中国四大名绣。
（2）网络搜索了解中国方言地图。
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