篇一：2015～2016学年安徽语文中考压题卷
一、语文积累与综合运用
1.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
“友谊的小船说翻就翻”说来就来——好伙伴同乘友谊之船，假如一方变瘦，船不能保持均衡．，小船说翻就翻；假如一方吃独食，小船说翻就翻；一方贬．损对方的偶像，友谊之船碎得片甲不流；一个突如其来的批注，交情上升为恋爱，情意的小船说翻就翻——这些段子都是源于漫画家喃东尼在微博“企鹅北游记”上的漫画图，他把萌萌哒的漫绘图和幽默搞笑的段子相结合，一下子火遍网络，“友谊的小船说翻就翻”成了新一代网络流行语。“友谊小船翻船”漩 wō给喃东尼带来知名度和阅读量,但同时也带来了大面积的抄袭。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。均衡．（） 贬．
()损漩 wō( ) （2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“ ”。 （3）“偶像”在百度百科中有下面两个义项。请根据语境，选择恰当的一项（ ）。 A.用土木等雕塑的神像。 B.崇拜的对象。 （4）请任选下面一个词，仿照示例仿写一句话。
激动 忧愁 悲伤
示例：开心——开心的小船说翻就翻
愤怒——愤怒的火苗说灭就灭
____—— ___________________________
2.“颜值”与“气质”两次，就其出现的频率，双双入围2015年度“十大流行语”。光明中学九年级（1）班以“颜值VS气质”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下面是关于“什么可以弥补气质的不足”的调查表。请分析这个图表，然后说说你从中获得
的信息。
（2）活动中，李静写了一篇演讲稿，下面是演讲稿的部分文字，请你帮她修改。
同学们，有没有发现，这些年，流行语的江湖里颜值君、气质君的网红指数是杠杠的，【A】惹来超过以往任何
时候更多的关注目光。无论是看颜值，还是重气质，你要记住的是，颜值和气质是可以改变的。但这个改变，【B】不是靠等待，就是靠自己努力得来的。
①【A】处画线句有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 ②【B】处画线句有关联词搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 （3）刘红一直认为自己颜值不高，有些自卑。开展了这次活动后，请你对刘红说几句。 二、文言文阅读
阅读下面文字，分别回答问题。
邹忌讽齐王纳谏（节选）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 3.解释下面句子中加点的词。
（1）臣诚．知不如徐公美（ ）（2）今．齐地方千里（ ） （3）能谤．讥于市朝（）（4）令初．下（ ） 4.翻译下面句子。
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）期年之后，虽欲言，无可进者。
5.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。
6.邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。 三、现代文阅读
阅读下面文字，回答问题
孤独的小女孩
曹文轩
①那是初夏，芦苇已经长出长剑一般的叶子，满眼的绿。爸爸曾经带她看过大海。她现在见到了另一片大海，一片翻动着绿色波涛的大海。这片大海散发着好闻的清香。她在城里吃过芦苇叶裹的粽子，她记得这种清香。但那清香只是淡淡的，哪里比得上她现在所闻到的。清香带着水的湿气，包裹着她，她用鼻子用力嗅着。
②“有边吗?” ③她摇摇头。
④起风了，芦苇荡好像忽然变成了战场，成千上万的武士，挥舞着绿色的长剑，在天空下有板有眼地劈杀起来，
四下里发出咝拉咝拉的声音。
⑤一群水鸟惊恐地飞上了天空。 ⑥葵花害怕了，双手搂紧了爸爸的脖子。
⑦大芦苇荡，既吸引着葵花，也使她感到莫名的恐惧。她总是一步不离地跟随着爸爸，生怕自己被芦苇荡吃掉似的。特别是大风天，四周的芦苇波涛汹涌地涌向天边，又从天边涌向干校时，她就会用手死死地抓住爸爸的手或是他的衣角，两只乌黑的眼睛，满是紧张。
⑧然而，爸爸不能总陪着她。爸爸到这里，是劳动的，并且要从事繁重的体力劳动。爸爸要割芦苇，要与很多人一起，将苇地变成良田，变成一方方鱼塘。天蒙蒙亮，芦苇荡里就会响起起床的号声。那时，葵花还在梦中。爸爸知道，当她醒来看不到他时，她一定会害怕，一定会哭泣。但，爸爸又舍不得将她从睡梦中叫醒。爸爸会用因劳动而变得粗糙的手，轻轻抚摸着她细嫩而温暖的面颊，然后叹息一声，拿着工具，轻轻将门关上，在朦胧的曙色中，一边在心里惦着女儿，一边与很多人一起，走向工地。晚上收工，常常已是月光洒满芦荡时。在这整整一天的时间里，葵花只能独自走动。她去鱼塘边看鱼，去食堂看炊事员烧饭，从这一排房子走到另一排房子。大部分的门都锁着，偶尔有几扇门开着—或许是有人生病了，或许是有人干活的地点就在干校的院子里。那时，她就会走到门口，朝里张望着。也许，屋里会有一个无力却又亲切的声音招呼她：“葵花，进来吧。”葵花站在门口，摇摇头。站了一阵，她又走向另外的地方。
⑨有人看到，葵花常常在与一朵金黄的野菊花说话，在与一只落在树上的乌鸦说话，在与叶子上几只美丽的瓢虫说话……
⑩晚上，昏暗的灯光下，当爸爸终于与她会合时，爸爸的心里会感到酸溜溜的。一起吃完晚饭后，爸爸又常常不得不将她一人撇在屋子里—他要去开会，总是开会。葵花搞不明白，这些大人白天都累了一天了，晚上为什么还要开会。如果不去开会，爸爸就会与她睡在一起，让她枕在他的胳膊上，给她讲故事。那时，屋子外面，要么寂静无声，要么就是芦苇被风所吹，沙沙作响。离开爸爸，已经一天了，她情不自禁地往爸爸身上贴去。爸爸就会不时地用力搂抱一下她，这使她感到十分惬意。熄了灯，父女俩说着话，这是一天里最温馨美好的时光。
?然而，过不一会儿，疲倦就会沉重地袭来，爸爸含糊了几句，终于不敌疲倦，打着呼噜睡着了，而那时的葵花，还在等着爸爸将故事讲下去。她是一个乖巧的女孩。她不生爸爸的气，就那样骨碌着眼睛，安静地枕在爸爸的胳膊上，闻着他身上的汗味，等着瞌睡虫向她飞来。在这个等待的过程中，她会伸出小手，在爸爸胡子拉碴的脸上轻轻抚摸着。
?远处，隐隐约约地有狗叫，似乎是从大河对岸的大麦地传来的，又像是从远处的油麻地或是更远处的稻香渡传来的。
?日子这样一天天地流淌着。
（摘自《青铜葵花》）
7.文章以爸爸和葵花一天的活动轨迹为记叙顺序，请根据爸爸一天的活动轨迹把葵花的主要活动补充完整。
8.从修辞的角度赏析第④段画线的句子。
起风了，芦苇荡好像忽然变成了战场，成千上万的武士，挥舞着绿色的长剑，在天空下有板有眼地劈杀起来，四下里发出咝拉咝拉的声音。
答： 9.选文第⑨段对刻画葵花这个人物形象起什么作用？
10.结合上下文说说，第⑩段中晚上爸爸终于和葵花会合了，可为什么“爸爸的心里会感到酸溜溜的”？11.读完选文，请撷取童年时你感触最深的一段经历与大家分享。（150字左右）
四、写作
12. 以“挥之不去的 ”为题，写一篇文章。（55分） 【提示与要求】
（1）请你先把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
篇二：《青铜葵花》试题
1
6、青铜认识的第一个字是（ ）
A.大 B太 C.阳 D.葵
7、（ ）借给葵花银项链的。
A.兰子 B.翠环 C.玲子
8、葵花是被 和 带进城里念书的。（）
A黄阿姨、王阿姨 B.黄阿姨、何叔叔 C.黄阿姨、何阿姨
9、在《大草垛》中，妈妈为什么要让葵花走？（）
A.妈妈觉得抚养不起葵花了，对不起葵花。
B.妈妈爱葵花，但是为了不耽误葵花以后的前程，是无奈的。
C.妈妈听了黄、何阿姨的话，觉得有道理。
10、葵花的项链是用（）做的。
A.一条红线和几颗吹好洞的冰凌。B.几十颗水晶、一条红线。
C.几颗白色珠子和一条红线。
11、12岁那年，命运又将葵花召回城市，失去妹妹的青铜仰天大叫，
她从心底高喊出一个名字——，喊声震动了所有人的心灵。
A.葵花B.奶奶C.爸爸
12、青铜和爸爸去河边割草时，答应葵花（）后回来。
A.一个月 B.两个月 C.10天 D.20天
13、嘎鱼家的鸭子吃了葵花家的（）。
A.茨菰 B.稻子 C.米粒
14、青狗家割得（）堆茅草在大火中化为灰烬。
A.2堆 B.3堆 C.4堆
15、书中描述一船茅草，就像（）
A.一船金子 B.一船银子 C.一船金银珠宝
三、判断。
1、青铜一生下来就是哑巴。 （ ）
2、葵花的爸爸最喜欢葵花，他几乎所有的作品都是青铜葵花。
（ ）
3、葵花有一个哥哥，三岁时得了脑膜炎死了。（ ）
4、葵花写的那张纸最后仍回到青铜手里了。（ ）
5、青铜所居住的村子叫稻香渡。（）
6、嘎鱼说：“你妈叫你们藏着别出来。”是青铜妈妈的意思。（ ）
7、青铜爸爸一开始不同意领养葵花。（ ）
2
8、在《冰项链》中为了争夺石磙而打青铜的几个男孩是大麦地的。
（）
9、在葵花上三年级下学期时，发生了蝗灾。（）
10、葵花遇到伤心事，常常独自一人钻到芦荡深处，无论怎么呼唤她，
她都不出来。（）
11、为了葵花晚上能写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏灯笼。
（）
12、刘瘸子是照相的，葵花也照了一张相片。（ ）
13、青铜将鸭毛拔下，塞在一个布袋里并藏在草垛地下。（）
14、葵花的爸爸妈妈都是孤儿，所以没有亲人可以收养葵花。（）
15、青铜在墙上刷的字是：“青铜是大麦地人。”让大家惊讶不已。
（）
16、这本书体现付出就是爱，苦难中的付出就是大爱，大爱就是感动!
四、问答。
1、《老槐树》这一章节中，主要写了青铜一家领养葵花的经过，试
着简单说一说，为什么葵花没有选择嘎鱼家，而选择了青铜家？
2、请你说说《青铜葵花》中最让你感动的是什么？（可根据某一情
节概括说明）
。
五、根据要求回答问题。
请你说说《青铜葵花》中最让你感动的是什么？（可根据某一情节概
括说明）
名字：青铜
特点：执著、坚持不懈
依据：但青铜回到家后，却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们
说：“今天天冷，一定会有人买鞋的。”大人们知道，青铜一旦想去
做一件事，是很难说服他放弃的。
分析：光从“坚持”、“很难说服”这几个词能看出青铜脾气倔强，
但联系句子看这几个词，又能从青铜脾气倔强中体会到他为了维持家
3
庭生活而不顾他人劝告，坚持在冰天雪地里卖他的芦花鞋的这种执
著、坚持不懈、为家中着想的品质。
奶奶病了，最着急的就是葵花，他知道奶奶看病要花很多钱，
但她认为她是唯一一个只花钱不挣钱的人，她想挣钱，在听到了挣钱
的好方法捡银杏时，她私自下了决定去了江南。
简析：
我通过葵花的这一举一动体会到了葵花很关心奶奶，另外她也很懂
事，知道救济家里，虽然她办的欠妥，但依然让我看到了她一颗善良
的心！
姓名：葵花
特征：懂事，舍己为人
依据：这天晚上，大人们把他们叫到了面前，将安排告诉了他们。葵
花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”
奶奶把葵花拉到怀里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。青
铜像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：
“让妹妹上学，我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能
放牛，妹妹她小，她不会放牛。”这两个孩子就这样争辩着，把大人
心里搞得很难受。葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲的哭起来：“我
不上学！我不上学??”
分析：这段话主要描写了葵花和青铜为上学一事而争辩，从这段倒数
第二句中可以体会出葵花很懂事，想把上学的好机会让给哥哥青铜，
为了让哥哥去上学，还哭了起来。这段钟葵花与青铜不停的争辩，想
把上学的机会让出去，表现出了葵花舍己为人、懂事的特点。
4
篇三：《青铜葵花》试题及答案
《青铜葵花》试题及答案
1.青铜不识字，是谁教会了青铜读书写字的：（ ）
A．老师
B．嘎鱼
C．爸爸
D．葵花
2.狂风吹倒了青铜家的房子，他们搭了一个窝棚，青铜用（ ）做灯给葵花写作
业。
A．钨丝
B．干草
C．萤火虫
D．煤油
3.青铜家的那片茨菰田最后怎么样了：（ ）
A．被蝗虫吃掉了
B．被牛糟蹋了
C．被嘎鱼家的鸭吃掉了
D．被人偷采掉了
4.葵花参加春节文艺宣传队演出时所戴的项链是哪里来的：（ ）
A．爸爸妈妈给她买的
B．青铜用冰凌给她做的
C．老师借给她的
D．老师叫女同学借给她的
5.当葵花想到大麦地去看爸爸，坐在小船上漂流发生危险时，是谁救了她：（ ）
A．干校的叔叔们
B．大麦地的乡亲们
C．青铜
D．嘎鱼
6.刘瘸子的到来给大麦地小学的孩子们带来了什么，让他们热闹了一回：（ ）
A．照相
B．卖冰糖葫芦
C．卖冰棍
D．捏泥人
7.奶奶临终前把手镯拿下来，她是想：（ ）
A．送给葵花
B．送给青铜
C．留给儿媳妇
D．留给儿子传下去
8.葵花远走江南回家，为了等葵花回家，青铜一直守在桥上，手里拿着：（ ）
A．纸灯笼
B．纸风车
C．纸船
D．纸伞
9.葵花最终生活在哪里：（ ）
A．青铜家里
B．村长家里
C．城里阿姨家
D．福利院
10.嘎鱼家祖祖辈辈养的是：（ ）
A．鸡
B．鸭
C．鹅
D．鱼
11.葵花刚到干校时，天天要去看大麦地的原因是（）
A．她想见到大麦地
B．大麦地有她的亲人
C．大麦地这个名字很好听
D．大麦地是一个村庄
12.青铜为什么会成为哑巴？（）
A．失火时被火烧坏了嗓子
B．为了寻找失踪的葵花喊坏了嗓子
C．发高烧烧坏了嗓子
D．被嘎鱼欺负而成为哑巴
13.葵花爸爸一生最为成功的作品是（）
A．用青铜制作成的葵花
B．绘画作品葵花
C．种植的葵花田
D．用青铜制作成的各种纪念品
14.爸爸去世之后后，苦命的葵花被送到谁家抚养：（ ）
A ．嘎鱼家
B．青铜家
C．村长家
D．阿姨家
15.嘎鱼爸爸与青铜爸爸打架的原因是：（）
A．嘎鱼爸爸说青铜家偷吃了他家的鸭子
B．青铜爸爸说嘎鱼家偷吃了他家的鱼
C．嘎鱼欺负了青铜和葵花
D．青铜和葵花欺负了嘎鱼
16.为了供孩子上学，青铜全家一起做了一件什么事情：（ ）
A．下地摘棉花
B．做芦花鞋卖
C．出去拣银杏
D．捡拾胡萝卜
17.青铜带着葵花去七里地外的稻香渡（ ）
A．卖芦花鞋
B．捡银杏
C．拍照片
D．看马戏
18.奶奶为什么要去东海边：（）
A．捡银杏贴补家用
B．捡胡萝卜卖钱
C．摘棉花给孩子做新衣服
D．看妹妹
19.四年级期末考试，葵花考砸了，这是因为（）
A．葵花不喜欢学习
B．葵花想省钱给奶奶治病
C．葵花想让哥哥上学
D．农忙季节，家里缺人手，要葵花帮忙
20.葵花为了挣钱给奶奶治病，她独自一人去（）捡银杏。
A．稻香渡
B．东海
C．油麻地
D．江南
21.为了躲避城里人把葵花接走，青铜与葵花最后躲在哪里：（
A．自己家里
B．嘎鱼家里
C．远走他乡
D．一只船上
DCCBC AAACB AAABABDCBD D）
二、根据要求回答问题
1.请你说说《青铜葵花》中最让你感动的是什么？（可根据某一
情节概括说明）
名字：青铜
特点：执著、坚持不懈
依据：但青铜回到家后，却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天
天冷，一定会有人买鞋的。”大人们知道，青铜一旦想去做一件事，是很难说服
他放弃的。
分析：光从“坚持”、“很难说服”这几个词能看出青铜脾气倔强，但联系句子看这
几个词，又能从青铜脾气倔强中体会到他为了维持家庭生活而不顾他人劝告，坚
持在冰天雪地里卖他的芦花鞋的这种执著、坚持不懈、为家中着想的品质。
奶奶病了，最着急的就是葵花，他知道奶奶看病要花很多钱，但她认为她是唯一
一个只花钱不挣钱的人，她想挣钱，在听到了挣钱的好方法捡银杏时，她私自下
了决定去了江南。
简析：
我通过葵花的这一举一动体会到了葵花很关心奶奶，另外她也很懂事，知道救济
家里，虽然她办的欠妥，但依然让我看到了她一颗善良的心！
姓名：葵花
特征：懂事，舍己为人
依据：这天晚上，大人们把他们叫到了面前，将安排告诉了他们。葵花说：“让
哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到怀
里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。青铜像是早就想好了，用表情、
手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学，我不用上学。我上学也
没有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不会放牛。”这两个孩子就这
样争辩着，把大人心里搞得很难受。葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲的哭起来：
“我不上学！我不上学……”
分析：这段话主要描写了葵花和青铜为上学一事而争辩，从这段倒数第二句中可
以体会出葵花很懂事，想把上学的好机会让给哥哥青铜，为了让哥哥去上学，还
哭了起来。这段钟葵花与青铜不停的争辩，想把上学的机会让出去，表现出了葵
花舍己为人、懂事的特点。
我们最喜欢的一个人物是葵花不仅仅是因为她的聪明乖巧更是因为葵花能为家
里人着想，为家里分担困难。当我们读到葵花独自一人外出拣银杏，为她感到担
心。在拣银杏的过程中，葵花遇到了许多困难，但她并不气馁，仍然坚持着。我
们被葵花那种检出不懈的精神感动了，并喜欢上她。
但，他脚下的小船被登开了，他跌落在了水中。他呛了两口水，却依然没有
松手。从水中挣扎出来之后，他抬着手掌内，那萤火虫的亮光，依然没有熄灭，
像在空中飞翔时一样地亮着，亮光透过手掌，将手掌照成半透明的。
简析： 青铜再落水后，还想着妹妹的萤火虫虽然呛了水但依然没有松手。从
这体会到了青铜为妹妹着想，执著的精神。 梦幻天空组
2.《青铜葵花》精彩景色描写分享
花盘优雅丰厚，背大致看上去为绿色，但认真一看，中心地方，竟是嫩白，像是
人的肌肤，凝脂一般的肌肤每一瓣花瓣，都有一片小小的叶托，那也拖为柔和的
三角形。略比花瓣矮一些，一片连成一片，便成了齿形，像花边儿。
简析：
在这段话里，给我们印象最深的是对花盘的描写，把花盘比做“凝脂般的肌肤”可
以让我们想象出当时花盘的模样。而叶托，作者对它的描写，更是让我们过目难
忘，作者用轻柔纯美的语言把叶托比为了"三角形"，"一片片的三角形连成了花边
"对叶托细致入微的描写,让我们对这棵生机勃勃的向日葵历历在目!
夜晚的大河，平静地流淌着。月亮挂在天空，水面上犹如洒满了细碎的银子，几
只停泊水上过夜的渔船，晃动着渔火。你看着那渔火，看着看着渔火不再晃动，
却觉得天与地，芦苇与大河在晃动。大梅娣的夏夜很梦幻。
简析：
这段话总体来说给人一种很惬意的感觉，作者在这段话中运用了比喻、夸张、的
修辞手法来呈现大麦地梦幻、宁静的感觉。从“平静地流淌着”中体会到大麦地夜
晚宁、安祥的景象。把撒下的月光比喻成细碎的银子，表象出那种轻盈跳跃的感
觉，给人美的享受。
简析：
这一段，描写了大麦地的宁静下夜，我是从“平静”“停”“夜晚”这几个词
体会到的。里面还有一个比喻句，月亮挂在天空，水面犹如洒满的碎银子。这一
句是把月光比喻成了碎银子。
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