篇一：洒扫应对
岭子镇中心小学“洒扫应对”主题教育活动方案
为深入学习全国未成年人思想道德教育建设工作视讯会议精神，深化“做一个有道德的人”主题活动，接上级部门要求，在我校开展“洒扫应对”专项教育活动，特制定此方案：
一、活动主题
学习雷锋精神，做个美德少年。把“洒扫应对”主题教育与雷锋精神紧密结合起来，以新时期雷锋精神和道德模范、美德少年为学习榜样，引导未成年人从自己做起、从小事做起、从身边事做起，养成良好文明习惯，倡导文明新风，弘扬社会正气，促进未成年人思想道德素质不断提高。
二、活动时间 ：2013年3月 ——5月
三、活动内容
“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌、行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。组织我校开展爱绿护绿、文明礼仪、保护环境等活动，加深学生对雷锋精神和“洒扫应对”内容的认识和理解，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。具体组织开展“四个一”活动：
1、召开一次主题班会。通过召开主题班会，利用讲故事、课本剧、观看电影等多种形式，介绍雷锋的生平简介、真实故事以及“洒扫”“应对”的思想含义，引导未成年人学习雷锋的勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将这种精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽，开花结果，涌现出更多的“小雷锋”。
2、开展一次“洒扫”劳动体验活动。组织未成年人开展校园卫生环境整治活动，创造优美整洁的学习和生活环境。引导未成人帮助家长打扫卫生、清洗衣服、协助做
饭等家务劳动，培养未成年人养成良好的生活习惯，感恩父母。组织学生开展关爱社区空巢老人和社区义务劳动公益活动，培养学生传递文明、担当社会责任意识。
3、编写一期手抄报。编写出版一期以“洒扫应对”为主题教育活动内容的手抄报，内容可通过图片、故事、童谣等形式展示名人、师长、同学中热爱劳动、孝老爱亲、感恩助人的典型事例，让学生从浅显的学习、生活例子中认识和理解 “洒扫”、“应对”的内容和含义，在潜移默化中逐渐懂得怎样做人，怎样感恩，怎样向善，从而更好地去热爱生命，担当责任。
4、写一篇体会日记。组织引导未成年人撰写一篇参加“洒扫应对”主题教育活动和学雷锋活动的体会日记、博文或感受文章，加深活动的教育意义，让雷锋精神内化为学生自身的思想道德素质。
岭子镇中心小学
2013年3月
岭子镇中心小学“洒扫应对 共建美丽洁净校园”主题班会
一、班会地点：五（2）
二、班会时间：2013年3月11日
三、班会目的：为了提高学生的道德文明素质，普及文明礼仪，倡导文明言行，规范学生行为，不断强化学生对社会主义核心价值体系的认同。
四、与会人员：五（2）班全体同学
五、班会内容
（一）、 主持人介绍“洒扫应对”的含义：“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓洒扫，即生活的技能；所谓“应对”，即和人沟通的技能、处理人际关系的技能。
（二）、（主持人）讲洒扫应对进退的故事
东汉时有个人叫陈蕃，年轻时独居一室，日夜攻读，欲干一番惊天动地的大事。一天，其父之友薛勤来访，见他居处，庭院荒芜，杂草丛生，纸屑满地，便问他：“孺子何不洒扫以待宾客？”答曰：“大丈夫处事，当扫除天下，安事一屋乎？”薛勤说：“一屋不扫，何以扫天下？” 这两个人的争论令人深思。你怎么看？
学生A，B分别讲述两个故事：
故事一：“第一位进入太空飞船的人”
（1961年4月12日，前苏联宇航员加加林乘坐4.75吨重的"东方l号"航天飞船进入太空邀游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。他为什么能够从20多名宇航员中脱颖而出？ 原来，在确定人选前一个星期，航天飞船的主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举动一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年既懂规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。加加林通过一个不经意的细节，表现了他珍爱他人劳动成果的修养和素质，也使他成为遨游太空的第一人。）
故事二：“一口痰终止了外商谈判”
（国内有一家药厂，准备引进外资，扩大生产规模。当时，请来了世界著名的拜尔公司来厂考察。拜尔公司派代表来这家药厂考察。在进行了短暂的室内会谈之后，药厂厂长便陪同这位代表参观工厂。就在参观制药车间的过程中，药厂厂长随地吐了一口痰。拜尔公司的代表清楚地看到了这个场景便马上拒绝继续参观，也终止了与这家药厂的谈判。
在这位代表看来，制药车间对卫生的要求是非常严格的，作为一厂之主的厂长都能随地吐痰，那么员工的素质可想而知！与这样的药厂合作，如何保证产品的质量呢？）
主持人：请同学们思考，刚才讲的这两个结局正好相反的事例反映了什么道理？
同学们自由发言。
（三）、看身边不文明现象，你应该怎么做？
主持人：请看以下现象，这些行为对不对？展示一些不文明现象的照片。
校园内还有哪些不文明的行为呢?
乱扔垃圾、破坏公、踩草 、考试作弊、说脏话、破坏课堂纪律、打架、偷东西、骂人待人无礼
看完后，你有什么感想？我们应该怎么做？
思考：
1、如果见到老师或者长辈，你会……？
2、如果有人乱丢垃圾，你会……？
3、如果有人在随地吐痰，你会……？
4、班上有人说脏话，你会……？
5、如果班上有人扰乱课堂，你会……？
6、如果你发现地上有果皮纸屑，你会……？
8、如果你在公车上发现有行动不便者，你会……？
9、如果上课同桌看课外书、玩手机，你会……？
主持人：请同学们数一数，这些行为习惯你都做到了吗？是不是有些细节是你从来都没想到和注意到的呢？谈谈自己在行为养成方面的表现！谁是你学习的榜样？或你应是谁学习的榜样？
（四）、主持人总结：从身边的小事做起，从怀有一颗感恩之心做起，养成良好生活习惯，在平凡的小事、生活中成就不平凡的人生。
文明是一种积累，没有人能够在一天之内就从野蛮变得文明。所以我们应该从身边的小事做起，怀着感恩之心，从每天做起，努力使自己成为一个有修养、有道德、高素质的中学生。那就让我们从今天去想、去做，做一个有心人、用心人，做一个拘小节而成就大事的人！
从现在开始，同学们可以将平时看到的好事、坏事随手拍下（如好人好事、乱倒垃圾、打架等现象）
七、班主任总结
有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡起放进了垃圾桶，被路过的考官看到了，他因此得到了他想要的那份工作。原来获得赏识很简单，把小事做好就可以了。有一个人在修理店当学徒，有人送来一部坏了的脚踏车，这个学徒除了把车修好，还把车子擦洗得漂亮如新，其他学徒笑他傻，车主将车取走的第二天，这个学徒就被请到车主的大公司上班去了。原来出人头地很简单，把细节做好就可以了。古今中外的人生故事都在证明中国的一句千古名言“千里之行，始于足下”。相信每位同学都渴望拥有一个成功的人生，都希望明天会更好，那么就请你记住：万丈高楼平地起！从小事做起，把细节做好，做人、做事、做学问都脚踏实地，诚诚恳恳，这优秀的习惯将是你打开成功之门的金钥匙。坚持不懈，有那么一天，你会梦想成真！
岭子镇中心小学“洒扫应对 文明礼仪在校园”主题班会
班会地点：二（2）
班会时间：2013年3月14日
活动目的：通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
二、活动过程：
1、教师宣布班会开始
师：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要珍惜同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?
师：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题队会正式开始。
2、师：从西周至今两千年的中华文明，礼是核心。民族是以文化为特征的，中国素有礼仪之邦的美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴！社会的发展进步！礼仪对我们来说真是十分重要，不如，让我们来复习一下古人中礼仪的故事吧。
3、学生齐诵《新三字经》
为人子方少时尊长辈习礼仪 能温习小黄香爱父母意深长 能让梨小孔融手足谊记心中 孝于悌须继承长与幼骨肉亲 亲养儿多苦辛报春晖寸草心
4、出示题目（判断正误）
当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（ ）
学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（ ）
在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（ ）
课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要（ ）
遵守课堂纪律是种基本礼貌。（ ）
我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。（ ）
可以对着同学打喷嚏。（ ）
5、问答题
①礼貌用语有哪些？
②家里来了客人，你怎样接待？
③你不小心把墨汁弄到同学衣服上，该怎么办？
④别人对你有误会，你会怎么做？
⑤做功课时，有人在你身边大吵大闹，影响了你的学习，你会怎么做？
⑥你乘坐公共汽车时，会怎么做？
6、图片展示
《孔融让梨》
篇二：“洒扫应对”道德实践活动材料
棋盘井中学“洒扫应对”道德实践活动资料
目录
1、活动通知
2、活动方案
3、领导讲话
4、图片
5、表彰决定
6、总结
棋盘井中学“洒扫应对”道德实践活动通知 为深入开展“做一个有道德的人”，引导全校同学从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，提高待人接物和基本生活能力，棋盘井中学政教处决定5月24日在126班开展“洒扫应对”主题实践活动。欢迎学校领导及所有教师参加！
棋盘井中学政教处
2015年5月18日
棋盘井中学“洒扫应对”道德实践活动方案 “洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活、劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活、劳动技能能力的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
为进一步加深学生对雷锋精神和“洒扫应对”内容的认识和理解，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。结合我校实际，拟定组织开展“七个一”活动：
1、开展一次“节日小报”比赛活动。 主题：以“尊、敬老、关爱、感恩”为主题内容，培养学生的尊老感恩意识。通过图片、故事、诗歌等形式展示名人、师长、同学中热爱劳动、孝老爱亲、感恩助人的典型事例，让学生从浅显的学习、生活例子中认识和理解 “洒扫”、“应对”的内容和含义，在潜移默化中逐渐懂得怎样做人，怎样感恩，怎样向善，从而更好地去热爱生命，担当责任。
2、开展一场经典诵读活动。结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容，有针对性的诵读《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、
《周易》等中华经典，引导学生理解“洒扫应对”，诵读经典、规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、有孝心、知感恩、会交往的人。
3、召开一次主题班会。通过召开主题班会，利用讲故事、课本剧、小品等多种形式，介绍雷锋的生平简介、真实故事以及“洒扫”“应对”的思想含义，引导未成年人学习雷锋的勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将这种精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽，开花结果，涌现出更多的“小雷锋”。
4、开展一次“洒扫”劳动体验活动。以行为重，开展“日行洒扫”系列活动，让学生逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。组织各班开展校园卫生环境整治活动，创造优美整洁的学习和生活环境。引导学生帮助家长打扫卫生、清洗衣服、协助做饭等家务劳动，培养未成年人养成良好的生活习惯，感恩父母。组织学生开展关爱社区空巢老人和社区义务劳动公益活动，培养学生传递文明、担当社会责任意识。
5、开展 “生日问候”“日行一孝”感谢行动。引导学生在自己生日和父母生日当天，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，感谢父母养育之恩。帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，养成孝顺父母、报答父母的
传统美德。
6、开展“争星”活动。各年段以孝敬父母、按时上学、仪表整洁、讲究卫生、礼貌待人、语言文明、活动有序、爱护公物、诚实守信、遵守公德约礼十条为内容指导学生在家庭、学校和社会中遵守基本的道德规范，使学生成为一名合格的小公民，并以此为内容开展班级“争星”活动，树立榜样学习。
7、写一篇体会日记。组织引导学生撰写一篇参加“洒扫应对”主题教育活动和学雷锋活动的体会日记、博文或感受文章，加深活动的教育意义，让雷锋精神内化为学生自身的思想道德素质。
棋盘井中学政教处
2015年5月18日
篇三：2-海区九小2013-2014年学年“洒扫应对能力培养训练”主题教育活动信息图片
海勃湾区第九小学
信息
第21期
海勃湾区第九小学2013年10月6日 ————————————————————————————— 海区九小开展“洒扫应对训练”
主题教育活动
海区九小开展“洒扫应对训练”主题教育活动。 “待人接物“和“洒扫应对”主题教育活动把道德要求融入了孩子们的日常生活学习，潜移默化地在孩子的心灵种下了美好的道德根苗。通过参加活动，孩子培养了自理自立能力，增强了责任感和自信心，文明、谦让、互助、孝敬蔚然成风。老师们普遍反映，“待人接物“和“洒扫应对”易学易做，把抽象的道德观念变得具体化、形象化，贴近未成年人的实际，符合未成年人身心特点和成长规律，是教育孩子的好载体、好抓手。很多家长反映，活动开展后，孩子有了明显变化，懂礼貌了，爱和父母说知心话了，愿意主动帮家里做些家务活了。
我们深知，未成年人良好习惯的养成和道德品质的培养
是一个长期过程，必须反复抓、深入抓、长期抓。下一步，我们将认真贯彻落实上级相关会议及文件精神，及时总结经验， 推动活动深入，把主题活动广泛持久开展下去。
（举行“做文明学生，创和谐校园”主题班会）
（同学们发表自己的看法）
（条幅签名活动）
（同学们齐动手，帮助学校清理墙壁）
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