篇一：2015山西省信息技术网络考试题
篇二：山西省普通高级中学办学基本标准
山西省普通高级中学办学基本标准（试行）
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020
年）》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》精神，适应教育现代化和教育改革与发展的需要，满足普通高中课程实施和教育教学改革对办学条件的要求，推动高中学校办学条件标准化，依据国家相关法律法规、标准和条例，结合我省经济社会和教育发展要求，特制定《山西省普通高级中学办学基本标准（试行）》。
一、学校设置、规模与规划
（一）学校设置
普通高级中学的设置或撤销，需由市级以上人民政府批准。原则
上每10万人设置一所普通高中学校。各地要根据当地经济与社会发展总体规划的要求，适应新型城镇化发展需要，综合考虑区域内人口密度、分布和变化，初中毕业生数量变化，普职协调发展以及交通、环境等因素，科学设置、合理布局普通高中学校，并使学校适应现代教育需求，具有适宜规模和可持续发展空间。
（二）学校规模
普通高中学校规模以8-16轨为宜，最小不得低于4轨。最大不
得超过30轨。每班学生数以50人为宜，最大不超过56人。
（三）学校布局与规划
1.学校选址。学校选址应选在地质条件较好、环境适宜、交通方
便、地形开阔、阳光充足、具备必要基础设施的地段。应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、洪水沟口、
输气管道和高压线走廊等；应避免学生跨越公路干线、无立交设施的
铁路、无安全通行防护设施的河流及水域。不应与集贸市场、娱乐场
所，生产、经营、贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所，噪声
污染源等不利于学生身心健康和危及学生安全的场所毗邻。
2.学校建设程序。学校校园规划与设计、建设要严格执行《中华
人民共和国建筑法》《建设工程质量管理条例》《中小学校设计规范》（GB 50099-2011）及国家现行有关建设标准及建筑设计规范。新建、改建、扩建学校应严格履行基本建设程序，都必须先规划、勘察和设
计，严格履行报批手续后方可施工。
3.校园总体规划。总体规划应按教学区、体育运动区和生活区等
不同功能要求合理布局。教学、图书、实验用房应设置在校园的静区，并保证良好的建筑朝向。校园内建筑与相邻的校外建筑之间的距离，应符合国家现行标准及规划、消防、日照等有关规定；教学用房与体
育活动场所应有合理的间距，田径场地和球类场地的长轴宜为南北方
向，主看台宜设在西侧。音乐教室、琴房、舞蹈教室的布置应尽可能
减少对教学用房的干扰。校园内的交通应便捷，校园道路应避免穿越
体育运动场地。学校的主出入口不宜设在主要交通干道旁边，校门外
侧应设置人流缓冲区。
4.校园环境绿化、美化。校园绿化、美化应结合建筑景观统一规
划设计和建设，形成优美的校园环境和人文景观，充分发挥环境的育
人作用。具有优秀历史文化重大价值的校园及校舍应依法保护，并合
理保持其特色。
5.校园基础设施。校舍的设计和建设，应充分考虑学校进行教学
所需通讯、强弱电、燃气、采暖、采光、通风等方面的要求；室外水、电、气、热力、通讯等地下管线设置，应根据校园总体规划的要求合
理布置。
6.学校应在校园广场或主要运动场区等醒目位置设置国旗旗台、
旗杆。学校应有围墙（或安全隔离设施）、校门。
二、学校建设用地
学校建设用地包括建筑用地、体育用地、绿化用地、道路及广场、
停车场用地。4-14轨制学校生均建设用地面积不得低于26㎡,15-18
轨制学校不得低于24㎡,19轨制及以上学校不得低于22㎡。寄宿制
学校应按实际需要适当提高建设用地面积标准。有条件时各学校宜预
留发展用地。
（一）建筑用地
学校建筑用地包括：教学及教学辅助用房、行政办公用房和生活
服务用房等全部建筑的用地；自行车库及机动车停车库用地；设备与
设施用房的用地；寄宿制学校学生宿舍、学生食堂的用地等。
（二）体育用地
学校体育用地包括体育课、课间操及课外活动场所所需的场地和
场地间的专用甬道等。体育运动场用地应符合《国家学校体育卫生条
件试行基本标准》（教体艺〔2008〕5号）要求。新建、改建、扩建
学校应按以下标准设置田径场及球类场地。
普通高中学校田径场及球类场地设置标准
注：1．300米以上的环形田径场应包括足球场及100米的直跑道。
2．田径场内应设置1～2个沙坑（长5～6米、宽2.75～4米，
助跑道长25～45米）。
3．学校可根据实际条件进行集中或分散配备器械体操区。
（三）绿化用地
学校绿化用地指集中绿地、零星绿地、水面和供教学实践的种植
园及小动物饲养园。高中学校生均绿化用地面积不宜小于5㎡。
（四）道路及广场、停车场用地
学校要以安全、便利为原则，根据实际需要在校园内设置道路、
广场和停车场。学校校园内的道路及广场、停车场用地应包括消防车
道、机动车道、步行道、无顶盖且无植被或植被不达标的广场及地上
停车场。
三、学校建筑
（一）校舍建筑
普通高级中学学校校舍由教学及教学辅助用房、行政办公和生活服务用房三部分组成。
1.教学用房及教学辅助用房
学校设置普通教室；设置理化生实验室、理化生准备室、理化生仪器室、化学药品室、生物药品室、计算机教室、计算机辅房、体育器材室、音乐教室、音乐器材室、美术教室、美术器材室、书法教室、通用技术教室及通用技术器材室等专用教室和辅助用房；设置合班（阶梯）教室、学生阅览室、教师阅览室、藏书室、学生活动室、体质测试室、心理咨询室、德育展览室及任课教师办公室等公共教学用房及其辅助用房。有条件的学校可设置生物培养室（标本室）、科学探究室、器乐排练室、琴房及声（器）乐训练室、舞蹈室、历史教室、地理教室、地理园地及风雨操场（体育馆）等。
2.行政办公用房
学校设置校务、教务等行政办公室、档案室、会议室、学生组织及学生社团办公室、文印室、广播室、值班室、安防监控室、网络控制室、卫生室（保健室）、传达室、总务仓库及维修工作间等管理用房。
3.生活服务用房
学校应根据办学实际需要设置教工休息室、教职工和学生食堂、餐厅、开水房、浴室、厕所、配电室等。寄宿制学校应根据寄宿生人数配置学生宿舍，并相应增加食堂、浴室等相关生活用房。学生宿舍每室居住学生不宜超过6人，每生占用使用面积不宜小于3㎡。教学
篇三：山西省基础教育信息化建设标准
附件
山西省基础教育信息化建设基本标准（试行）
一、互联网接入建设标准
注：互联网带宽计算公式如下：
互联网接入总带宽＝终端个数×忙时用户集中系数×每终端平均接入带宽×用户平均带宽占用率/带宽利用率
其中各参数含义如下：
忙时用户集中系数：指每日最忙的1小时内在线信息点占总信息点比例，建议取值为50%。
每终端平均接入带宽：考虑学校具体应用类型，建议取值为1M。
用户平均带宽占用率：指忙时上网用户对带宽使用率，建议取值为40%。
带宽利用率：指设计流量与实际带宽比率；建议取值为80%。
各校可根据实际需求调整参数取值，原则上调整后的计算带宽不应小于建设计算带宽。实际带宽与计算值偏差范围不超过10%。
二、校园网络环境建设标准
三、基础设施建设标准
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