篇一：寒假新时空八年级数学答案
第一天 一、1C2B3B4B5A6A 二、7内错 同旁内8、50度 9、5 10、80度 三、11略 12（1）略（2）80度 13（1）平行，理由略（2）∠A+∠D+∠1=180度
第二天 一、1C2C3C4C5B6B
第三天 一、1D2A3B4C5C6A
第四天 一、1A2B3A4C5C6D
第五天 一、1C2B3C4C5B6B
第六天 一、1D2B3D4C5C6D
第七天 一、1B2B3D4A5C6A
第八天 一、1B2A3B4C5A
第九天 一、1D2B3D4B5A
第十天 一、1C2D3D4C5B6C
第十一天 一、1D2C3B4C5C6A
第十二天 一、1C2C3C4C5C6B
第十三天 一、1A2A3C4A5D6C
第十四天 一、1C2B3D4D5C6B
第十五天 一、1C2A3B4B5C6D
第十六天 一、1B2B3B4D5C6D
篇二：寒假新时空八年级
一.积累和运用：（16分，每题2分）
1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．差使(chāi) 颓唐(tuí)拭干（shì） 愧怍(zuò)
B．蹒跚（pān） 奔丧（sàng）晶莹（yíng） 交卸（yù）
C．迂腐（yū） 踌躇（chú） 伎俩（zhì） 尴尬（gāng）
D．惨淡（cǎn） 歼灭（qiān） 举箸（zhú） 诘问（jiē）
2.下列词语没有错别字的一组是：（）
A．倾泄 肃穆 制裁 张惶失措B．执著 琐屑 脏物 世外桃园
C．融和 渴慕 健忘 荡然无存D．狼藉 疏懒 能耐 骇人听闻
3．下列句子标点符号的使用正确的一句是（）
A.你是参加计算机培训班呢？还是参加物理学习班？
B.澳大利亚海关当局正在对代表团成员的历史记录进行反复核对，以核实 在参加过悉尼奥运会、盐湖城冬奥会以及即将参加雅典奥运会的运动员中，是否有人涉嫌走私兴奋剂。
C.我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说“学如逆水行舟，不进则退嘛”。
D.本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。
4. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )
A. 校 园里传来了骇人听闻的消息,王刚作文竞赛获得了全国第一等奖。
B. 他怒不可遏地扬起手往桌上一拍,霍地站了起来。
C. 在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。
D. 班会上,班主任大肆渲染地表扬了经常做好事的李明同学。
5. 下列句子没有语病的一句是（ ）
A．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
B．有没有健全的体魄，是能够成为合格接班人的前提。
C．我们的校长很年轻，大概三十岁上下左右。
D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。
6、读下列语句停顿恰当的一项是（ ）
A.山不在/高，有仙/则名。 B、复/行数十/步，豁然开朗。
C.可远观/而不可/亵玩焉。 D、感时花/溅泪，恨别鸟/惊心。
7.下列加点字词解释不正确的一项
A.典质（抵押） 举箸 (筷子) 无人问津（渡口)
B.清涟（清水） 惧惮（害怕） 便扶向路（以前的）
C.鸿儒（大） 欣然规往（规定） 宜乎众矣 (所以)
D.绥靖（安抚，平定） 叹惋（感叹） 触目伤怀 (胸怀)
8.下列文学常识对应不正确的是（ ）
A.《芦花荡》——孙犁——小说 B.《阿长与＜山海经＞》——鲁迅——记叙性散文
C.《大道之行》——《礼记》——儒家经典 D.《陋室铭》——周敦颐——托物言志
二、说明文阅读。（每题2分，共8分）
人体的最大器官——皮肤
①作为人体的最大器官，皮肤功能强大。可是其重要性却远没有被人们充分意识到，我们通常只是把它当作包裹在肌肉外部的一层皮，其实这是低估了它。人类自己从未造出过比它更好的保护罩、传感器和通报器。
②皮肤是一个很好的保护罩。它的最外层——表皮非常薄，能抗污和防水。编织紧密的表皮细胞形成了坚固的屏障；能保留水分，而把不必要的水挡在外面。死去的和脱落的细胞在表面紧凑地排列好，使皮肤更坚韧，就像一层透明的装甲衣。皮肤的智能连军队都羡慕不已，一旦需要的话，由干细胞组成的表皮就会加固皮肤。生产色素的黑素细胞能够抵御皮肤的头号敌人——阳光，这东西对皮肤的中间一层——真皮的伤害特别大。
③真皮含有大量的胶原质，它能紧致肌肤，随着胶原质被不断降解 ，就会产生皱纹和皮肤松弛。真皮下面就是皮下脂肪，它能软化皮肤质地。分布在皮肤中的还有血管、毛囊、汗腺和产油腺。大量的神经忙碌地穿梭其中，把大脑的信息传递给其他器官。接收良好的感觉神经末梢，则睁大眼睛仔细观察并细心处理遇到的情况：我们爱抚玫瑰的柔软花辨，却因为害怕被它的刺扎而退缩。
④皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。神经——免疫——皮肤——内分泌的网络把皮肤当作一个独立自主、难以驯服的智者。它会告诉我们很多它主人的情况。想想看，如果一不小心泄露了心里的秘密，你就会脸红；有什么东西出毛病时，皮肤会起鸡皮疙瘩发出警告；收缩的皮肤透露出你的害怕。它作为内分泌器官也有充实的生活，为身体的其他部分制造像维生素D这样的激素，以及自己用的类固醇和甲状腺激素等，虽然不大清楚为什么，但是很多大脑里发现的神经传递素也是由皮肤制造 的。
⑤另外，皮肤还是免疫系统重要的前哨。它有专门的白细胞，能够吃掉入侵的微生物，并引发全身的免疫反应。因为皮肤在这方面功效卓著，所以研究人员要挑战古老的试验，把牛痘疫苗直接注射进缺乏 这种免疫力的肌肉里，与传统方式相比，这样可以减少接种牛痘疫苗的痛苦，效果好象还不错。
9.根据文意，下列给“皮肤”所下的定义，最恰当的一项是：（）
A.皮肤是身体中功能最强大的器官。
B.皮肤是身体表面包裹在肌肉外部的功能强大的人体最大器官。
C.皮肤是身休最好的传感器、防护罩和通报器。
D.皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。
10.下列说法最符合文意的一项是：（ ）（2分）
A.皮肤主要分为表皮、真皮、皮下脂肪、血管、毛囊、汗腺、产油腺和神经等组成部分。
B.皮肤中灵敏的感觉神经末梢可将受到的刺激及时传递到大脑并迅速作出相应的反应。
C.皮肤还可以为身体其他部分制造维生素、类固醇、甲状腺激素和神经传递素.
D.为了减少接种疫苗的痛苦，人们将牛痘疫苗直接注射进缺乏各种免疫力的肌肉里。
11.本文的说明顺序是（ ）（2分）
A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D.总分总
12.下列句子最能体现说明文语言的准确性和生动性的一项是（ ）（2分）
A.作为人体的最大器官，皮肤功能强大。
B.真皮含有大量的胶原质，它能紧致肌肤，随着胶原质被不断降解，就会产生皱纹和皮肤松弛。
C.神经——免疫——皮肤——内分泌的网络把皮肤当作一个独立自主、难以驯服的智者。
D.但是很多大脑里发现的神经传递素也是由皮肤制造的。
三、文言文阅读（13—15题每题2分，16—19题共10分；本大题共16分）
（一）桃花源记
13.下列句子中加点词用法相同的一项是（）（2分）
A.不足为外人道也 东坡现右足B. 欲穷其林 穷途末路
C.寻向所志 寻病终 D.鸡犬相闻 村中闻有此人
14.下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一组是（）（2分）
A. 武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻
B. 屋舍俨然 黄发垂髫，并怡然自乐
C. 其中往来种作 太守即遣人随其往
D. 问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属
15.下列对文章的理解有误的一项是（）（2分）
A.“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活的社会环境是社会动荡，战争频繁，民不聊生。
B.桃花源中人叹惋的原因：为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。
C.“黄发垂髫，并怡然自乐”运用比喻的修辞手法来表现桃源人民生活愉悦快乐。
D.作者写刘子骥寻访桃花源“未果”是为了表明桃花源可望不可即，给桃花源增添奇异色彩，也表明桃花源在现实生活中的不存在，隐含作者无力改变社会现实的无奈。
第Ⅱ卷（共90分）
16.把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（每题3分，共6分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
________________________ ____________________________________________________
（2）率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。
____________________________________________________________________________ （二）
卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜①狸猫。狸猫,捕鼠兽也。畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸猫无所食，饥而嗷。束氏日市肉啖②之。狸猫生子若③孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥,嗥则得肉食。
南郭有士病鼠，急从束氏假狸猫以去。狸猫见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃，意为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸猫怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸猫奋掷而出④。——选自《龙门子凝道记 秋风枢》
【注释】①畜：喂养。②啖：吃。③若：及，至于。④奋掷而出：用力纵身逃出。
17.解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）举世之物，咸无所好 咸：_____（2）但饥辄嗥 但:_____
18.用现代汉语翻译画横线的句子。（2分）
束氏日市肉啖之。
____________________________________________________________________________
19.狸猫为什么失去捕鼠本领（请用原文回答）？从这则故事中你得到什么启示？（2分）
_____________________________________________________________________________
四、古诗文默写（每句1分，共10分）
20.按要求。
①气蒸云梦泽，____________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
②_____________________，猎马带禽归。（王绩《野望》）
③_____________________，万物生光辉。（《长歌行》）
④造化钟神秀，______________________。（杜甫《望岳》）
⑤晴川历历汉阳树，______________________。（崔颢《黄鹤楼》）
⑥大道之行也，天下为公，选贤与能，__________________。（《大道之行也》）
⑦《爱莲说》写莲高洁、质朴品质的句子是：“_________________，________________”。 ⑧《陋室铭》体现全文主旨的句子是：__________________,_____________________。
五、综合性（共6分）。
21.班级开展以“莲文化的魅力”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列试题。
（一）选答题：请你从“开心辞典”知识竞赛的第（1）至第（5）题中任选两题作答。（每题2分，共4分）
（1）莲有哪些别名美称？（至少写两个）（2）与莲有关的诗句有哪些？（写两句）
（3）你知道莲与佛教有什么关系吗？比如把佛国称为什么？把寺庙称为什么？把和尚的袈裟称为什么？
（4）成语“藕断丝连”大家并不陌生，你能从科学角度解释吗？（5）莲有哪些药用价值？ 我选做的题目是：
第( )题，答案：_________________第( )题，答案：_________________
（二）必答题。（2分 ）
（6）班级还举行了辩论会，正方观点是：“近朱者赤，近墨者黑。”反方观点是：“近墨者未必黑。”并举莲的例子，引用“出淤泥而不染”来证明。请你据此写一段话作为反方的发言稿，要求观点鲜明，说理有力，令人信服。
___________________________________________________________________________
六．现代文阅读。（共12分）
给儿子一个骄傲的背影 作者：戚祥浩
①他是那种连一阵风都能吹走的小老头。工地还没开工，他便三番五次地找到我，还打来了村里的特困证明， 让我无论如何给他一样活儿干。我拗不过他，只好将负责看管搅拌机 的差事交给他。
②他对我连声道谢，然后，扭头跑回村子。那时，我正打算向他介绍搅拌机的操作方法，他居然不听我一声解说，就走掉了。正在我气恼的时候，他又回来了，身后还拖着个脸蛋红红的小男孩。他老远便指着我身边的搅拌机大喊：“这是爸爸要开的机器！”
③小男孩不知什么时候蹿到搅拌机边，将整个脑袋探进搅拌机内。我惊出了一身冷汗，大声斥责孩子。孩子躲到一边后，我又开 始训斥他，怎么将孩子带到工地上来，要知道工地上处处充满危险！他跟儿子一起低下了头，好半天，才嗫嚅道：“我只想让儿子开心一下，爸爸终于找到工作了！”
④他很快学会了怎样操作搅拌机。在搅拌机的轰鸣声中，他儿子挥舞着小手喊：“爸爸，好厉害！”他笑了，脸上的皱纹拧成一块块，还露出了蜡黄的牙齿。距离开工还有两三天，可他次日一
大早就来到工地上了，拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰；有些硬块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。我说没有必要，反正一开工就又脏了。他却嘿嘿地笑着说，他要给儿子一个惊喜：昨天 还是旧机器，今天就变新了。
⑤开工那天，他竟然穿了件崭新的衣服来。启动搅拌机没多久，四处飞扬的水泥灰，就在新衣服上厚厚地蒙了一层。一转眼，他就跟其他工友没啥区别了。他显然发现了这一点，赶紧腾出一只手拍打身上的水泥灰。
⑥紧挨着工地的是一所小学，校园里的嘈杂声可以清晰地传来。每当下课铃声响起，他都情不自禁地拍得更紧促。看管搅拌机，原本挺轻松的活，他却累得满头大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的。
⑦铃声又一次响起，工地外面传来孩子放学的嬉笑打闹声。（B）他忽然触电般脱下衣服，使劲地甩两下，然后迅速穿回身上。他那件抖落水泥灰的衣服，看起来又跟新的一样了。然后，我听见一个甜甜的童音传来：“那个穿最漂亮衣服的人，是我爸爸。”循声望去，围墙缝隙中，探着两个小脑袋，其中一个正是他的儿子。
⑧我看见笑意漾满了他的嘴角。原来他拍打了一个上午身上的水泥灰，只想留给儿子一个干 净的后背，只想让他的儿子在小伙伴面前能多少拥有些骄傲！
⑨儿子哼着歌儿走远后，他才像忽然记起了什么似的，赶紧用另一只手去揉那只拍打衣服的手，边揉还边吁吁地喘气。我忍不住说，你儿子真可爱。他忽然间涨红了脸。他说儿子其实是抱养的，可小家伙一定要喊他爸爸，怎么教都改不了口。他又接着说：“我上了年纪，干不了重活，以后你这边负责看管搅拌机的活都交给我做好不好，我多少要给儿子留些钱啊！” 我使劲点头，那一刻，我的眼泪不可遏止地落下。 22．文中的父亲做了哪几件曾令“我”不理解的事？请简要概括。（3分）
23．请品析第④自然段画线句子，并指出加点字的 表达效果。（5分）
24．联系上下文，分析文章第⑨自然段中父亲“涨红了脸”的原因。（2分）
25. 题目是“给儿子一个骄傲的背影”，文中让儿子为父亲骄傲的是什么？（2分）
七．作文（50分）。
26.根据下列要求写作文。
生活五彩缤纷，美不胜收，有奇异人生的经历，有你熟悉或陌生的形形色色人，有各具特点的事物，有风花雨雪的浪漫情怀，有春夏秋冬的迷人之处，也有名川大山的旖旎风光等等，其中一定有值得你去爱的，请以“我爱”为题目写一篇600字以上的作文，要求写在作文卷上，不得出现真实的姓名、班级名和校名。
南宁九中2012—2013学年度上学期
初二年级 语文科 段考参考答案
一、积累与运用。（每题2分，共16分）
三、文言文阅读 16分
篇三：八年级寒假新时空
现代文阅读训练四：《幽径悲剧》
（一）从此以后，……于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……。
1．这两段文字，一段写自己看到古藤那让人“毛骨悚然”的惨相后“悲哀至极”的心情，一段写古藤对“无端被人杀害”的“控诉”，你觉得两段之间是什么关系？为什么？
2．“每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。”表现了作者怎样的心情？你怎样看待“愚氓灭美”之事？（4分）
3．说说下列两个句子运用了什么修辞手法，有什么作用。（6分）
（1） 此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？（2）它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。
1．形式上是并列关系，实际上两段都表现“我”无比悲痛的心情。藤萝无知，藤萝的“哭泣”“控诉”实际上是“我”的感情迁移的结果，或者说，“我隐隐约约听到古藤的哭泣声”和“控诉”，是“我”在极度悲痛情况下的一种幻觉，是“我”在哭泣，在控诉。
评分标准：根据学生回答酌情给分。
2．表现作者无比悲痛愤慨的心情。
愚昧无知也可以毁美，与血腥暴力有着同样的恶果，文章的揭露十分深刻。说明必须大力提高国民素质，否则就会制约现代化事业的推进和人类自身的发展。
评分标准：基本意思正确得满分。
3．（1）反问，突出表明自己心情的悲哀。（2）拟人，表现了大自然的和谐美丽。
评分标准：修辞手法1分，作用2分。
（二）14．本文写的是一棵古藤的悲剧，为什么标题却为“幽径悲剧”？(6分)
15.季羡林自称“经营派”，他认为散文要讲究章法，结构严谨，要“惨淡经营”，绝不能随意为之。本文也巧妙地运用层层铺垫的手法来突出中心，请你分析并概括这种手法在全文中的具体表现。(6分)
16．文中第(10)段中画线部分写得生动传神，请加以赏析。 (4分)
17．联系全文，分析作者表达了哪些思想感情。(6分)
14．(1)古藤生长在幽径中，古藤的悲剧也是幽径的悲剧。(2分)
(2)以“幽径悲剧”为题，能扩大悲剧性，因为这条曲径本有来历，也风景秀美，却遭破坏；(2分)
(3)幽僻之处，尚有悲剧发生，以“幽径悲剧”为题，更能揭示这也是时代的悲剧、人类的悲剧，以此深化主题。(2分)
15．写幽径是为写古藤作铺垫；写古藤是为写一棵古藤作铺垫；写众多古藤在文章中未能幸免于难，而独有这一棵躲过了劫难，为下边写它受到愚氓砍伐的悲剧命运作铺垫。从全文看，前边的描述为后边的抒情作铺垫。(4分)这样突出地表达了作者对自然、对生命的十分关注和热爱。(2分)
16．将古藤比作“吊死鬼”“失掉了母亲的孤儿”，形象地写出了古藤被毁的惨状，令人触目惊心，欲哭无泪。“微笑”一词，运用拟人的手法，以笑来写悲，更渲染了悲剧的表达效果。(两个要点各2分，共4分)
17．表达了作者对古藤命运不幸的伤感，对人们热衷于自己的名利而缺少应有的悲悯情怀而遗憾失望，以及对生命的怜惜和对美的追求。（答出一点得2分，答出两点得4分，答出三点得6分，共6分)
（三）①茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。……于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……
1．请用简要的语言概括选段的主要内容。（3分）
2．选文第③段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人”，句中的“这样”指的是什么？说说你对这句话是怎样理解的。（3分）
3．在作者的心目中，幽径的这棵古藤是真、善、美的代表，文中哪些地方可以看出？
4．“幽径悲剧”仅仅是指幽径中的一棵古藤萝被砍断吗？你是如何理解的？（3分）
5．作为一种植物，古藤萝本是不会哭泣的，然而第⑤段中却说“听到古藤的哭泣声”，作者这样写的目的是什么？（3分）
6．目睹曾经生机勃发的藤萝，面对现在在空中摇曳的藤萝枝，面对人类的现在，畅想人类的未来……你认为应该怎样面对大自然、面对生命呢？（3分）
7.文中第二段 “然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花”一句在文中的作用是什么？结合文意，说说作者所指的“盛开着的玫瑰花”的人生是什么？（4分）
8.“我”“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，古藤的灭亡引起了“我”哪些“闲愁”？下文中写了两件事，道出了“我”的“闲愁”，请作简要概括。（4分）
9.文中写“山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的”，展开想象，具体“群树”、“荷花”深表同情的情态。（4分）
1．燕园幽径中仅存的惟一能给我一点安慰的一棵古藤萝被毁于愚氓之手，我感到无比痛心，并表示强烈的愤慨。（3分。意思对即可）。
2．“这样”指的是富于感情，“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，具有博爱之心。作者他笔下的“伟人”缺少对于自然、对于他人的关爱，自私、冷漠、无情，甚至滥杀无辜。作者将“伟人们”置于自己的对立面，表达了作者对他们的鄙视厌弃的感情。（3分。意思对即可）。
3．二三百年来“阅尽人间沧桑，却从无害人之意”，只是“以自己的花朵为人间增添美丽”。（3分。意对即可）。
4．悲剧不仅仅是指古藤萝被砍断，更悲的是在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，没有人有闲心来关怀一棵古藤的生死，任那些愚氓者任意地践踏生活中的真、善、美。（3分。意思对即可）。
5．作者这样写是借助古藤的哭泣来描摹自己痛苦、悲愤的内心感受，非常逼真，含泪带哭的诉说更增添了一种震憾人心的力量。（3分。意对即可）。
6．不设统一答案。要点：热爱生命，保护环境，人与自然和谐生存，共同发展。（3分。）。
7.在十年浩劫中幸免于难的一棵幽径古藤被无端砍断，“我”悲哀至极。 8.起承上启下的作用。“盛开着玫瑰花”的人生是指古藤依旧生机勃勃，依然能嗅到它淡淡的花香，听到嗡嗡的蜂声，给人幸福、愉悦的感受。 9.①怕见古藤枯干闭着眼疾趋而过②隐约听到古藤的哭诉 。
（四）在所有的这些神奇的东西中，……成为春天一景。
但是，根据我个人的评价，……顾而乐之了。
经过了史无前例的十年浩劫，……则是铁一般的事实了。
茫茫燕园中，……不足为外人道也。
然而，我快乐得太早了，……连痛哭也没有地方了。
我是一个没有出息的人。……别人是无法理解的。
1．用简要的语言概括上面文字的主要内容。（2分）
2．依次概括下列语句所表现的古藤萝的特点。（3分）
①每到春天，紫色的花朵开得满棚满架，引得游人和蜜蜂猬集其间。
②它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。
③在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子隐隐约约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。
3．上文中，作者发出了“人生还不全是荆棘丛”、“人生毕竟还是个荆棘丛”的感慨，这两句话矛盾吗？请联系上下文的内容，谈谈你的理解。
4．阅读下面《紫藤萝瀑布》选段，结合上文回答问题。（4分）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿。它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
同样的事物，寄寓作者不同的思想感情。试揣摩一下，两文的作者借助于“藤萝”这一特定的事物，分别揭示了什么样的道理。
答案1、生命力极其旺盛的，给我带来惟一一点安慰和寄托的古藤萝被毁灭，我感到无比的痛苦。（2分。语言表达不求相同，意思对即可）
2、①生机勃勃；②需求甚少，生长顽强；③毫不张扬，默默无闻，颇有隐者的风范。（共3分。每小题1分，意思对即可）
3、不矛盾。说“人生还不全是荆棘丛”，是因为古藤萝给悲愤、惆怅心情中的我带来了一丝安慰，使我觉得人生还有快乐；而说“人生毕竟还是个荆棘丛”，是由于给我安慰的古藤萝被砍断了，使我感到无比的痛心，“愚氓毁美”的事实使人感到人生的悲哀。（3分。若只谈到不矛盾一方面的理由或理解给1分）
4、不设统一答案，言之成理即可。参考答案：《幽径悲剧》选段：善待生命，善待生活中一切美好的事物。《紫藤萝瀑布》选段：正确对待生命中的不幸，在生命的长河中不懈努力。（共4分。视语言的情况酌情给分）
（五）但是，这也不行。眼睛虽闭，…………性都集中在一起，压到了我的身上。我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何！
但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。
1．第一段中与“隐隐约约”照应的句子有
2．第一段写古藤的哭泣，其实写出的是什么？画线的句子采用了什么写法？写“群树”、“荷花”、“人们”的作用是什么？
3．第二段中三个“决不会”后面的内容可否调换，为什么？
4．第二段中三个“决不会”，四个“偏偏”，抒情委婉而淋漓尽致。说说抒发了作者怎样的感情？
5．说说“我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。”这句话的含义是什么。
6．以上几段文字中运用了哪几种修辞手法？请举例说明。
7．对于一棵古藤的命运，作者却如此感慨，你认为有无必要，请联系实际谈谈你的看法。
1．“细如蚊蝇，却依稀可辨。”2．其实写的是作者内心对古藤被砍的独特感受，运用了衬托对比的写法，用“群树”、“荷花”对古藤的深表同情衬托“我”的感受，用人们漠视古藤反衬“我”的感受。3、4、5见教参 6．拟人：“它感到万分委屈，又投诉无门。”“我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊
蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。”反复：“于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……”排比：“你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。”“偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧。”比喻：“我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。”对偶：“争名于朝，争利于市。”7．略
（六）这一条路在燕园中是极为幽静的地方。…………这一条神奇的幽径，情况大抵如此。
（1）请用一句话概括这几段文字。
（2）这几段文字写景是从哪几个方面着手的呢？每个方面写景有什么特色呢？
（3）选段第二节写景有什么特色呢？在文中有什么作用呢？
（4）“无论春夏秋冬，总有翠色在目”，请从文中找出有关写夏和冬的语句来说明这点。
夏天：_____冬天：___
（1）写幽径四季之美。（2）是从“山上”“湖中”两个方面写景物的美。写山上之美，按时间顺序从“春天”到“夏天”，再写到“秋天”，突出“总有翠色在目”。写湖中之美，着重表现夏天的“一股无比强烈的生命力”。（3）这一节是在分写山上与湖中春、夏、秋三季景象的基础上，合写冬天景象。作用是表明隆冬却并无“萧索”之感，更突出幽径的浓烈的勃发的生机。（4）夏天：山上一团浓绿，人们仿佛是在一片绿雾中穿行。冬天：不管是在山上，还是在湖中，一到冬天，当然都有白雪覆盖。
（七）①然而，我快乐得太早了，……古藤那一段原来凌空的qiú________干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇yè________。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，……连痛哭也没有地方了。②我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万hú________闲愁。……别人是无法理解的。
1．在横线上写出相应的字。2．“我吓了一大跳”的原因是________________。
3．当我看到被砍断的古藤时，古藤被砍的时间不久，这有________语句可表明。
4．选段①表达出了十足的悲味，请写出相应的词语________、________、________。
5．选段②中的第1句是作者的________之说，该段中这样的语句还有，如________。
6．加粗的“如此”指代________。7．联系全文看，对古藤的被砍，表现了作者极大的________和________，抒写了作者热爱美丽的________的情怀。
1．虬 曳 斛 2．发现那棵古藤被人砍断 3．花朵还在微笑 4．吊死鬼 砍断 痛哭 5．自谦 我注定是一个渺小的人，甘为……流泪叹气 6．我是一个渺小的人 7．悲哀 愤怒 大自然 文章来
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