篇一：人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理
人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理
教材分析：
课文以“大自然的启示”为专题，内容方面主要引导学生进一步认识了解自然，在观察、了解中有所发现，受到有益的启示。在语文学习能力方面，要进一步提高学生把握主要内容的能力。
第九课《自然之道》
1、《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果。
2、课内理解
(1)《自然之道》讲述了一个发人深醒的故事，作者和同伴及一个生物向导，结队到南太平洋旅游，观察幼龟是怎么离巢进入大海的。他们不顾向导的劝阻，拯救了一个侦察兵幼龟，安全地抱向大海，成群的幼龟得到外面安全错误的信息，就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。违背自然规律就会受到大自然的惩罚。
(2)《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。
(3）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
(4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善
良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
（5）我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。
(6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”，引号的作用是特别强调部分。
(7)“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。
(8)“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损
失。
（9）向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
（10）作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？
答：因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道，导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐，“我们”陷入了深深的愧疚之中，所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事。
（11）读完本文你有什么收获？
答：我懂得了：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。如果不按自然规律办事，往往会事与愿违，好心办坏事。也懂得了真正的万物之长是大自然，不遵循大自然的规律做事，人们必将受到大自然的惩罚，人类应该创设一个人与自然和谐相处的空间，遵循自然规律，维护生态平衡。
第十课《黄河是怎样变化的》
1、这是一篇略读课文，是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料。课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
2、课内理解：
（1）课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。
（2）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比喻的修辞手法。
(3)可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。----“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。
(4)可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。--拟人
(5)黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）
（6）关于黄河的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（7）黄河变化的原因是什么?
答：有两个原因：一是黄土高原气候转寒，暴雨集中；二是人口迅速增长，无限制的开垦放牧，使森林毁灭，绿色植被遭到破坏，从而引起了严重的水土流失，这两个因素相互作用，使大量泥沙进入黄河，堵塞河道，因此，黄河中的泥沙越积越多，以致黄河决口、改道的次数越来越频繁。
（8）科学家为治理黄河设计了什么方案呢？
答：治理黄河的关键是把泥沙管住，科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案是： 1黄土高原应坚持牧、林为主的经营方向； 2 一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复； 3合理的规划利用土地；4大量修筑水利工程。这样才能防止水土流失，达到根治黄河的目的。
第十一课《蝙蝠和雷达》
1、《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
2、课内阅读
（1）课文中心：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
(2)在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。--- 设问句起承上启下的作用
(3)科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。-----“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
(4)科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。
蝙蝠的嘴=雷达的天线
蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波
蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏
(5) 蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢？
答：蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。它一边飞，一边从嘴里发出一种超声波，人的耳朵听不见，蝙蝠的耳朵却能听见，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立刻改变飞行的方向。
（6）为什么飞机可以在夜间安全飞行？
答：飞机上的雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜间飞行也
十分安全。
第十二课《大自然的启示》
1、一篇独立阅读课文。有两篇科普小短文组成。《打扫森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的事例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造，告诉人们要利用大自然的规律，科学合理的开发、利用大自然，为人类服务。
2、课内理解
（1）这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
（2）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。-----比喻句，把橡树和菩提树比喻成扫帚，说明森林被侵袭的程度大。
(3)原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。------这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。
(4)它们（指害虫）大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。-------“吃”“咬”“钻”“毁”四个词写出了害虫的危害之大，点明了“打扫”森林造成危害的真正原因。
(5)人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。
(6) 为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？（重点）
答：大自然中的一切事物都是相互联系的。枯枝败叶腐烂之后变成了腐殖质，能增强土壤的肥力，它和矮树丛还是一些动物的食物和隐蔽场所。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。这样，才能保持大自然的生态平衡。林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫句逞凶啦。他们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
（7）为什么说“生物真是人类的好老师”？（重点）
答：因为科学家不仅受到鸟类的启发发明飞机，而且从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，不断改进飞机和轮船的性能，造福人类，所以作者说“生物真是人类的好老师”。
语文园地三
（农时谚语）清明前后，种瓜点豆。
补充：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。
（气象谚语）朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
补充：①有雨山戴帽 无雨山没腰②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳，风雨到
第三单元复习资料
一、近义词
深重—沉重 启示—启发 灵巧—灵活 实验—试验 叫苦不迭—叫苦连天
改变—改观 隐藏—隐蔽 栖息—休息 剧烈—强烈 颤动—抖动 忧患—担心 焦急—着急 敏锐—敏捷 明媚—灿烂 似乎—好像/犹如/如同 颓丧—沮丧 挺拔—挺立 装扮—装饰 观察—观看 发现—发觉 冷淡—冷落 损伤—破坏 例外—特殊 启示—启发 踌躇—犹豫 茂密—茂盛 苦难—灾难 繁衍—繁殖
二、反义词
高—矮 胖—瘦 爱护—伤害 冷淡—热情 聪明—愚蠢 洁净—干净宽敞—宽阔 勇敢—胆怯 大方—羞怯 苍老—年轻 错误—正确 安全—危险
朴实—繁华 紧张—轻松 清楚—模糊 敏锐—迟钝 宽敞—狭窄 争先恐后—畏首畏尾 明媚—阴暗 暴烈—平静 灵巧—笨拙 凶猛—温柔 松散—紧凑 严重—轻微 洁净—肮脏 公开—秘密 清楚—模糊
三、多音字
zhē 折腾/跟头
折 zh? 打/折扣/断
sh? 折本
系
结 jì xì 系鞋带 关/联/系统 扫 模 zháo 着急/落/凉 着 zhu? 沉着/衣/想 sǎo sào m?
mú 打/扫荡/地 扫把/帚 模仿/样/型 模样/具/板 尽 着 sāi 塞 sài sa jìn jǐn zhe 活/塞住 边/关/塞外 堵/闭/搪塞 尽力/职/头 尽管/量 看/等着 jiē 结实
ji? 结果/网/交 zhāo 着数/法
四、优美语句
剧烈的抖动 激烈的思想斗争 细心观察体验生活 侦察外面是否安全 焦急地说
若无其事地答道 极不情愿地抱 愚不可极的蠢事 明媚的阳光 气喘吁吁 响彻云霄 欢乐的叫声 深重的苦难 气候温暖 森林茂密 土地肥沃 宝贵的土壤 破坏森林 合理规划土地 清朗的夜空 溱黑的夜里 敏锐的眼睛 反复研究 揭开秘密
篇二：人教版四年级下册第3单元简便计算练习题
简便计算练习题
第一种
1200-624-76 2100-728-772273-73-27 847-527-273
第二种
278+463+22+37
第三种
214-（67+14）
第四种
576-285+85
第五种
871-299
第六种
178X101-178
732+580+268 787-（87-29） 825-657+57157-9983X102-83X2 1034+780+320+102425+14+186365-（65+118） 455-（155+230） 690-177+77 755-287+87 363-199 968-59917X23-23X7 35X127-35X16-11X35
第七种
(300+6)x1225x(4+8)125x(35+8) (13+24)x8
第八种
84x101 504x2578x102 25x204
第九种
99x64
第十种
99X13+13
第十一种
125X32X8
第十二种
3600÷25÷4
99x1625+199X2525X32X125 8100÷4÷75 638x9932X16+14X32 88X125 3000÷125÷8 999x99 78X4+78X3+78X3 72X125 1250÷25÷5
篇三：人教版小学语文四年级下册1-3单元课文要点
1-3单元课文要点
姓名： 班别：
第一单元：
背诵内容：1. 语文书第2页《古诗词三首》
2. 语文书第6页《桂林山水》
3. 语文书第16页“日积月累”。
课文要点：
《古诗词三首》
1. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 意思是：群鸟高飞远去，直到无影无踪；天空中的一片白云也悠然地独自飘走了。
2. 相看两不厌，只有敬亭山。 意思是：我看着高高的敬亭山，敬亭山也注视着我，我们倆谁也不觉得厌烦，只有这高高的敬亭山理解我此时寂寞的心情。
3. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 意思是：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，无风的时候，平静的潭水如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。
4. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 意思是：那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着的一枚青螺。
5. 江南好，风景旧曾谙。 意思是：江南镇好，我对江南的美丽风景曾是多么的熟悉。
6. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
意思是：红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红，春来水碧，在满地的红花绿草的映衬下，江水显得比蓝草还要绿。
7. 能不忆江南？ 意思是：江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
8. 《望洞庭》表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。 《忆江南》表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情。
《桂林山水》
1. 把“舟行碧波上，人在画中游”这句话改成对仗工整的对联可以是： 舟行碧波上，人游画卷中。
2 .《桂林山水》
3. 形象。
《记金华的双龙洞》
1.出洞。
2.
3. 石钟乳和石笋等景物。内洞的石钟乳和石笋的特点是变化多端，颜色各异。
第二单元：
背诵内容：语文书33页“日积月累”。
《中彩那天》
1. 驰车。面对这样的难题，父亲的选择是坚守自己的道德信念，诚实守信，毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯，把奔驰车还给了他。
2. 为什么说这个时候是我家最富有的时刻呢？
因为父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
3.“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”的意思是：人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 《尊严》
1. 年轻人的表现与其他难民相比，有何不同？ 年轻人与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳而获的食物。
2.
从杰克逊身上，我们学到了他尊重他人，看重人品的长者风范。
3. 杰克逊大叔为什么留下这个年轻人？
顽强的毅力，所以决意把他留下。
4.“ 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”这句话中“现在什么都没有”说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁”这里的“富翁”指的是拥有尊贵的人格。
第三单元：
《自然之道》
1. 从向导若无其事的话语中，可以看出他懂得了什么道理？ 向导懂得如果不按大自然的规律办事，往往会事与愿违，好心做坏事。
2. 龟抱起来放进大海里。
3 .龟成为食肉鸟的口中之食，好心办了坏事。
4.己保护自己，防御食肉鸟的攻击。
5.做他不愿意做的事。
6. 《蝙蝠和雷达》
1.飞行的方向。
2.
3. 示在荧光屏上。
4. 像蝙蝠嘴里发出的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。
5.行；第二次试验证明蝙蝠靠耳朵在夜间飞行；第三次试验证明蝙蝠靠嘴在夜间飞行。
6.从鲸身上得到启示，研制出“流线型”轮船。
词语解释：
言必信，行必果。：说话一定要守信用，做事一定要果敢。
与朋友交，言而有信。：既然答应人家，就应该去尽自己最大的努力，争取做到。
己所不欲，勿施于人。：自己不愿做的，不要强加于人。
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