篇一：我要向你学 心理健康教案
我要向你学
教育目标
教师：通过讲《大象和小猪的故事》和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足，发现别人的优点，学习别人的优点。
学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。
一、导入
教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《我要向你学》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲故事和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。
二、讲授新课
教师把《大象和小猪的故事》讲给同学们听，然后让学生按照插图编一个故事，并说一说从故事中你明白了什么道理。
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。我们要从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。
三、课堂活动
1．议一议
从这个故事中，你受到了什么启发，把你的想法和想要说的故事现在课本19页的两个方框里。
教师：请同学们与小组同学分享你的想法。
2．说一说
教师在黑板上写出三个问题： （1） 你是怎样一个人？ （2） 说说你的优点和长处？ （3） 说说你的缺点和不足？
教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。 目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
3．写一写
教师：（让学生将书翻到课本２０页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 4．涂一涂 教师：请同学们将课本２１页的自我评价涂一涂。
目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的优缺点作出实事求是的评价。
四、实践指导
我们每个人身上都有不足，应该怎样帮助周围的同学改掉身上的不足，请将你要对她获他说的话写在课本２０页的卡片上。
五、教师总结
教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！
六、课外活动
请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。
板书设计
教学反思
篇二：2016年云南省初中学业水平考试语文试题卷(含答案)
机密★考试结束前
2016年云南省初中学业水平考试
语文试题卷
（全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分120分，考试用时150分钟）
注意事项：
l 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、语文知识积累（1~6题，每题2分，第7题8分，共20分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.省悟(xíng) 狭隘（yì）丘壑(hè) 殚精竭虑（dān） ．．．．
B.孤僻(pì) 殉职(xùn) 执拗(ào) 黯然失色（àn） ．．．．
C. 斑斓(lán) 桑梓(zǐ) 阿谀(yú) 苦心孤诣(yì) ．．．．
D.伫立(chù) 蓓蕾(bèi) 角色(jué) 重峦叠嶂(zhàng) ．．．．
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.憔悴喧嚣义不容辞迫不急待
B.嘹亮恻隐九霄云外孺子可教
C.宛转涣散一诺千斤怨天尤人
D. 犀利荫霾一蹴而就入不敷出
3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( )
安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式____在人们眼前，其永恒价值，在于给人____和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润、或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的____，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代____且历久弥新。
A.呈现启迪熏陶传承B.出现启发陶冶传播
C.出现启迪陶冶传承D.呈现启发熏陶传播
4. 下列句子没有语病的一项是( )
A.“2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器人等许多大量内容。
B.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。
C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D.近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。
5. 给下列句子排序，最恰当的一项是( )
①目前，梁河县正采取措施保护这株古茶树
②使古茶树经济效益大幅提高
③近日，粱河县犬厂}荷花村发现一株野生过渡型古茶树
④近年来，粱河县对辖区自的古茶树建档挂牌，进行有效保护，并开展古茶树产品研发
⑤经初步计算，谊株古茶树径围达4.41米，直径140厘米，树龄约1500年，或为省内已发现的单株最早、树龄最久的野生过渡型古茶树
A. ④②①⑤③B. ③④④⑤②
C. ③⑤①④②D. ④⑤②①③
6．下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是( )
A．鲁迅的小说，塑造了闰土、孔乙己等许多栩栩如生的人物形象，这些人物形象至今仍有着顽强的艺术生命力。
B.“说”是古代刻茌器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，内容多含颂扬、鉴戒之意。
C.高尔基的《童年》是一部自传体小说，描述了作者一段沉重的童年往事，感情基调严肃低沉，但通过“阿廖沙”的眼光描述出来，作品又不乏天真浪漫的色彩。
D.《孟子》是儒家经典之一，由孟子及其门人弟子所作，《生于忧患，死于安乐》就出自其中。
7. 根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况，该空不得分）
（1），君子好逑（《诗经·关雎》
（2）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）
（3），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（4）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲》）
（5）《送东阳马生序》中，表明作者面对“皆被绮绣”的同舍生，一心向学，没有丝毫羡慕的句子是：“，”（宋濂《送东阳马生序》
（6）请写出连续两句抒写爱国情怀的古诗文名句，。
二、口语交际与语文综合运用（含8~10题，共8分）
（一）阅读下面材料，完成8~9题。（6分）
“半瓶水”的浪费，身边屡见不鲜。一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤斤计较，但在全国范围一算，浪费就极为惊人。据统计，我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的28%，目前全国城市约三分之二缺水，约四分之一严重缺水。一方面是水资源缺乏，一方面则是“半瓶水”浪费严重，这暴露出节水方面的短板。
8. 篮球赛结束后，看到小明把喝剩的半瓶矿泉水放在球场边准备离开，你会对他说什么？(3分) 示例：小明：请把你的半瓶水带走好吗？这水还可以用，我们要学会节约用水。
9. 学校针对“半瓶水”的浪费现象开展宣传教育活动，请你参照示例，再为这一活动设计三个方案。（3分）
示例：组织“半瓶水”浪费现象调查活动
（二）汉字书写。（2分）
10. 请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分）
碧水别透晶莹清澈
三、阅读（含11-25题，共42分）
（一）阅读下而古诗，完成11~12题。（4分）
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
11. 面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？（2分）
12“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13-16题。（12分）
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如：窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏，”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
13.解释下列句子中加点的词语。（2分）
(1)孰视之，自以为不如。孰： ．
(2)由此观之，王之蔽甚矣。蔽： ．
14.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
15. 面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（3分）
16. 齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。（3分）
（三）阅读下面选文，完成17~20题。（10分）
你要学着自己强大
毕淑敏
①小时候学古诗，杜甫的这几句背得热。“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”主要它像童谣，或者说简直是句顺口溜。
②问过大人，“挽强”是什么意思。大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，奸处是射得远。从此把“强”和弓联系起来。
③渐渐年长，才知这个“强”字的根源，本意居然说的是一枚虫。这要从“强”的繁体“強”说起，它原本的模样是在“弘”字右下角嵌进了个“虫”字组成。“虫”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。“强”字像个微电影，描绘了一条卑微小虫的奋斗史。
④而“大”的本意，其实就是非常单纯地独指一个人．在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。
⑤“强大”是把“强”和“大”纽在一起的一个铿锵有力的词。你看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。但倘若问某人，你觉得自己强大吗？大多数都会说，我还不够强大，我希望自己有一天会强大起来。
⑥然而，错了。我们每个人．本身就是强大的。强大的原意指的就是一个卑微如虫的生命，只要将精神弘扬出来它就有力董。只要你是一个人，天然就强大。
⑦爱因斯坦说过：有百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。
⑧我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。
⑨一个再弱小的人，也比一条虫子要有力量。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。这真是天下第一悲剧。我们四处寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。 ⑩我们要和命运厮杀，哪里能不受伤？受伤不是羞辱，而是勋章。强大也会受伤，只不过修复的能力比较强，速度比较快，能够在更短的时间内重上战场。
11据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。 ○
12“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”这是贾拉尔·阿德丁·鲁米的诗，○
每当读起，我都心生痛楚的觉醒。
13希望从今天开始，我们对自己说的第5001次是——我已学会了自己强大。 ○
篇三：我要向你学习
我要向你学习》教学设计
[ 2011-9-27 9:53:00 | By: 陈姣 ]
一、教学目标
1．知道每个人都有自己的长处和短处，也都会有自己的不足。
2．懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
3．主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。
二、教学重、难点
1．知道每个人都有长处和短处的道理。
2．懂得取长补短的重要意义。
3．真正地学会取长补短
三、课前准备
课件、自查镜、我身边的小榜样
四、教学过程
（一）故事导入
1．师：小朋友们，今天陈老师给大家带来了一份礼物，想看看吗？
瞧，这是什么？（播放FLASH《羊和骆驼》）
2．看了这个故事，你有什么感触想跟同学们来交流一下呢？
3．那羊和骆驼谁的本领大？
4．师：刚才大家说的非常精彩，是啊，正如你们所说的，羊和骆驼都有自己的长处和短处。世间万物都不是万能的，都各有所长，各有所短。我们人类虽然贵为万物之灵，也同样有自己的长处和短处。让我们一起来照照“自查镜”，写一写自己的长处和短处吧。
（二）发现自己
1．生拿出自查镜表格填写
2．请你上来勇敢地跟大家交流一下。（生上来展示交流）
3．师小结：虽然陈老师和你们接触的时间不长，但刚才听了同学们的描述，我深受感动，我看到了我们301班的同学有很多优点在闪光。同学们，我忍不住要说，能够清醒地认识自己长处和短处的孩子，是一个聪明的孩子；承认自己有不足或是短处的，并不是让人羞愧的事情，相反老师要夸奖你。
（三）听故事，感知
1．那么，认识了自己的短处之后我们应该怎么做呢？来，让我们一起走进故事屋，有一个叫项雷的小朋友，或许他会告诉你答案。（出示并播放故事）
2．听了故事，你有什么收获？（生发言）
3．师小结：项雷同学认识到了自己的短处之后，通过向“皮大王”学习来弥补自己的短处，他也因此得到了大家的尊敬。项雷能够正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改掉自己的不足，获得了进步。这个方法就是通常所说的“取长补短”。
（四）发现别人的长处
1．俗话说，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短。就让咱们也一起来找找身边小伙伴的长处吧。来，一起走进“大拇指俱乐部”。
师：（带上大拇指头饰）小朋友们，我就是大拇指俱乐部的部长，今天我来到这儿给同学们上课，还有一项任务就是招收会员。你们想参加吗？只要通过两项测试就可以了。
①让我们先来完成第一项测试：找出你身边小伙伴的优点和长处，并填写《我身边的小榜样》表格。（放音乐4分钟，音乐停了，同学们也要完成。） ②老师发现第一项测试同学都完成的不错，接下来让我们一起进入第二项测试——优点擂台赛。要求是用你刚才写的优点和长处，用恰当的、带有个性化的方式夸奖你的小伙伴，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等，然后大声地告诉你的小伙伴，“我要向你学习”。并把榜样卡送给你的小伙伴。（学生活动：学榜样、送卡片）
2.你愿意上来夸夸你的小伙伴吗？并展示你的榜样卡。（生上台展示）
看来大家都顺利通过了两项测试，恭喜你们，成为我们大拇指俱乐部的一员。欢迎你们，亲爱的小会员们，在以后的日子里，你发现了同学的优点，要赶紧制作好榜样卡，贴到教室的墙壁上，让更多的优点闪光，好吗？
3．师：刚才老师发现你们真诚地夸奖小伙伴时，小伙伴心里是多么高兴呀。你知道吗？用赞赏的眼光看别人，别人会更美；用赞赏的眼光看世界，世界会更美。我们通过了优点擂台赛，发现了同学有这么多的优点在闪光，同时你也又一次正确认识了自己。是啊，“多看到、多学习别人的优点，是自己进步的秘诀。”
（五）我来评一评
今天老师还带了几个小朋友，我们一起去看看，请你来评一评，他们这样做，是不是真正地做到了取长补短？（课件出示）（学生评议）
师小结：同学们，取长补短的目标首先要健康有益的，然后选择自己不足而别人恰恰做得特别好的进行学习。
（六）学习古人，总结升华
今天的课上，让我很感动，同学们这么认真，这么虚心，这么善于取长补短，让我不由自主地想起两千多年前的一位圣人——孔子。（出示孔子像）孔子就是一位最善于取长补短的人。他曾经说过这样一句话：三人行，必有我师焉。（课件出示）他一生虚心好学，敏而好学，不耻下问，终于成为学识渊博的一代圣贤。 老师相信我们的同学也一定能做得更好，在取长补短中不断完善和超越自己，使自己成为杰出人才。
最后，让我们满怀激情地来朗诵一句名言来结束今天的课吧：聪明人取人之长长更长，愚蠢人比人之短短越多。”（课件出示）
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