篇一:《给远方朋友的一封信》作文指导
第一单元作文指导:给远方的小学生写一封信
一、习作要求讲解
1、习作要求
在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。
在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。信写完后读一读,改一改,最好能把信寄出去。
要注意信封的写法:信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
2、要求讲解
本次习作属于应用文练习,与口语交际整合在一起,是口语交际的延续,很好地体现了由说到写的顺序(过程),说的过程为我们写作打下了良好的基础,作了必要的准备。
3、习作的要求是
给远方的小学生写一封信,在信中,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。写完后要读一读,改一改,学会正确书写信封,把信寄出去。
本次习作的目的是:通过书信练习,和远方的小学生建立联系,并通过书信来交流“手拉手”的想法,以达到活动的目的,即增进彼此的了解,做一些有意义的事情。所以,在写书信时,要真诚地介绍自己的情况,让对方了解你,接受你,所写的活动想法、建议,要尽量考虑到对方的情况,以便于活动的开展。这封信要寄出去哦,一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码,注意格式正确。
二、习作写法指导
同学们,在这之前我们曾写过信,大家还记得书信的一般格式吗?现在我们就来回顾一下。
书信的基本格式:开头顶格写称呼,打上冒号;换行空两格写问候语;接下来换行空两格写正文部分;正文结束后,换行写祝福语;最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期(先署名后落日期)。
在写信之前要注意以下几个方面:
1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容,特别是大家商量的意见;
2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信,即写什么,怎样写;
3、在信中先介绍自己的情况,要想好介绍什么内容对方比较感兴趣或者说他很想知道,不要写对方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动的想法,要写出活动的意义,同时
做到言之有理,言之有据,让对方乐于、愿意参加到活动中去,所写的建议还要切实可行,既考虑到自己,又要考虑到对方能否开展起来。
三、习作思路展示
书信写得好不好,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在这封信中,我们可以就哪些方面去介绍呢?
下面提供集中写作思路,供同学们参考:
(一)介绍自己的学校生活
在信中,可以把我们所在的学校情况作一下介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作个介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。这样的介绍让读者感到亲切、坦诚,会留下很深的印象。
(二)介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈,介绍你的小书房,介绍你们家庭和睦生活的典型事例,介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如,有一个同学在信中写道:“我是一个三口之家的开心宝,我有一个幸福、和睦的家庭。”
(三)介绍自己的个性与爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性与爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道:
我是一个性格开朗的人,对同学总是热情大度,从不斤斤计较。记得有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上,文具盒还跌掉了很大一块漆。当时他显得十分紧张,生怕我责怪他,让他赔。而我却笑着对他说:“没关系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家让爸爸帮忙用漆补上。”可是直到现在我也没有让爸爸补成,每次他看到我的文具盒上的伤疤时,都觉得很不好意思。
我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”。??
(四)介绍自己的学习情况
作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:
“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅。为此,爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。
四、习作名师批改
给远方的小学生的一封信
金佳怡:
你好!
近来学习好吗?你们那儿的天气热不热?
很高兴写信给你,虽然我们还不认识,但我似乎想象到你们那儿的学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况,十分动情地介绍了你们的学习和生活条件,让我们很受感动,十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。
我是一个比较活泼开朗的女孩,在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主,也是家里的开心宝。家里再有什么不开心的事,只要我一出马,立刻就会阴转多云,多云转晴。我的眼睛比较大,又是双眼皮,妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她,可惜因为自己用眼不注意,如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了,从最初的童话,到现在的各种名著??当然电影、电视也是我必不可少的爱好。
[批注:划横线的语句十分生动、形象,抓住了自己的主要特征来介绍。]
最近我有一些苦恼:我们班的一些同学总是叫我的外号,虽然他们并不是恶意的,但我还是很伤心。告诉老师,告诉家长,都没有奏效。唉!我该怎么办才好呢?你能不能给我出出主意?
[批注:这一段话作为刚认识的朋友,最好不要提到。]
我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园,赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿的树。镜湖真得像一面镜子一般,倒映着天上的朵朵白云,一阵风吹来,镜湖的湖面上碧波荡漾,湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着,一根根枝条垂在了湖面上??镜湖很美吧?有机会一定要来哦!
[批注:对家乡的介绍意思是好的,但要注意写好后多读几遍,改出不当处。]
今天我写信给你,还有一个主要任务,我们小组商量了一下,希望我们能够长期地保持联系,并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信,在重大节日进行自制贺卡交流活动,如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动,你们可以到我们学校参观,还可以到我们家里做客,我会把我最喜欢的玩具给你玩,把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢?
[批注:作为这次习作的重点要求,虽然也写的较清楚,但还需再具体一些。]
就写到这儿吧,我还要做作业呢。你一定要回信哦!
祝你
学习进步!
等着你回信的文翼
2014年2月28日
第五单元作文教学设计
第一课时
一、明确缩写目的
二、明确缩写要求
三、学习习作提示,掌握缩写方法
四、尝试取舍
五、集体交流
第二课时
一、讲评第一课时写的片断。
1、出示学生写的缩写片断。
2、重点讲评以下几方面:
(1)修改后的段落是否保留原文的主要内容?
(2)该压缩的是不是都压缩了?
(3)语句是否简洁、通顺、连贯?
二、学生修改片断。
1、听老师、同学讲评片断后,修改自己写的片断。
2、四人小组对照上面3点要求评价同学的片断。
三、缩写全文
1、引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容,保留主要内容。
2、学生按要求缩写全文,教师作巡回指导。
四、拓展延伸,缩写课外故事。
1、学生独立地阅读课外搜集的一个故事,简要复述的主要内容。
2、明确在缩写课文时的共同点:
(1)缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
(2)文章的语句简洁、通顺、连贯。
3、尝试缩写课外小故事。
4、课堂交流、评议。
篇二:给远方朋友的一封信(700字)作文
精选作文:给远方朋友的一封信(700字)作文亲爱的远方朋友: 你好! 我是一个
活泼可爱,天真浪漫,思维敏捷,爱交朋友的美丽女孩。我来自青海,,这是一个比较落后的
地方,但是我热爱这里,我爱这里的一草一木,一花一树,这是一个美丽的地方。 我在
朝阳小学五年级四班,我们班是一个充满爱心和欢乐的地方,这里的每一个人都是我的好友,
他们都很友善,如果你能来你一定会和他们成为朋友。 现在我来介绍一下我的家庭成员
吧!我的妈妈是老师,她是一个美丽,温柔,慈祥的人。它不光是我的妈妈,她还是我的朋
友,老师呢!你也想要一个像我这样的妈妈,嘻嘻,可是我的妈妈是独一无二的,你的妈妈
也是独一无二的,全世界的妈妈都是独一无二的,但是她们有一个共同点,那就是她们都爱
自己的孩子。我的爸爸是个电工,他有很多爱好,比如看电视,踢足球,打羽毛球,还有一
个爱好就是养花,所以我们家养了许多大大小小的花。因此我们家的空气比外面好,这都亏
了老爸的这个爱好。现在该介绍我了。我算是这个家的小主人,我的爱好比老爸还要多还要
丰富。我的爱好有唱歌,跳舞,游泳,写作,弹琴,下棋&&怎么样我的爱好确实很丰富吧!
我爱吃各种各样的水果,除了菠罗,可我爸妈却很爱吃,真想不明白菠萝有那么好吃么!我
还喜欢小狗,给你说件事。以前我养过小兔子,因为我觉得小兔子很可爱,所以我便经常写
关于小兔子的文章,自从我买了小狗后,我被它深深的吸引了,所以我又开始写关于小狗的
文章。有一次我写了一篇小兔的作文,小狗跑过来闻了闻我能保证他绝对没看懂,可是它最
后追着我跑,唉,直到今天我也不知道它为什么追着我跑。总之我们家是一个充满欢声笑语
的地方。 我光顾着自己说了,你过得怎么样?在哪里上学,你们那有什么好看的风景,
你发生了那些事?别忘了回信哦! 正在急切期待回信的 小姚五年级:姚国婷
篇一:《给远方朋友的一封信》作文指导
做到言之有理,
言之有据,让对方乐于、愿意参加到活动中去,所写的建议还要切实可行,既考虑到自己,
又要考虑到对方能否开展起来。
三、习作思路展示
书信写得好不好,没
有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。
那么在这封信中,我们可以就哪些方面去介绍呢?
下面提供集中写作
思路,供同学们参考:
(一)介绍自己的学
校生活
在信中,可以把我们
所在的学校情况作一下介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作个介绍,以便对方了解你,
增强双方的亲近感。这样的介绍让读者感到亲切、坦诚,会留下很深的印象。
(二)介绍自己的家
庭情况
为了能让对方了解
你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有
必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈,介绍你的小书
房,介绍你们家庭和睦生活的典型事例,介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如,
有一个同学在信中写道:“我是一个三口之家的开心宝,我有一个幸福、和睦的家庭。”
(三)介绍自己的个
性与爱好
让对方了解自己、认
识自己还可以从自己的个性与爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的
特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿
态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道:
我是一个性格开朗
的人,对同学总是热情大度,从不斤斤计较。记得有一次我的同座不小心把我新买的文具盒
弄到地上,文具盒还跌掉了很大一块漆。当时他显得十分紧张,生怕我责怪他,让他赔。而
我却笑着对他说:“没关系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家让爸爸帮忙用漆补上。”
可是直到现在我也没有让爸爸补成,每次他看到我的文具盒上的伤疤时,都觉得很不好意思。
我还是一个爱好广
泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”。??
(四)介绍自己的学
习情况
作为一个学生,对方
可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们
的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够
向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:
“我是一个学习勤
奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅。为此,爸
爸妈妈经常为我着急。不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好。不知道你有没有
什么好的方法帮我改掉这个毛病”。
四、习作名师批改
给远方的小学生的
一封信
金佳怡:
你好!
近来学习好吗?你
们那儿的天气热不热?
很高兴写信给你,虽
然我们还不认识,但我似乎想象到你们那儿的学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让
大家了解你们那儿的情况,十分动情地介绍了你们的学习和生活条件,让我们很受感动,十
分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。
我是一个比较活泼
开朗的女孩,在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主,也是家里的开心宝。家里再有什么不开心
的事,只要我一出马,立刻就会阴转多云,多云转晴。我的眼睛比较大,又是双眼皮,妈妈
经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她,可惜因为自己用眼不注意,如今已经戴上了眼镜。我
可喜欢看书了,从最初的童话,到现在的各种名著??当然电影、电视也是我必不可少的爱好。
[批注:划横线的语
句十分生动、形象,抓住了自己的主要特征来介绍。]
最近我有一些苦恼:
我们班的一些同学总是叫我的外号,虽然他们并不是恶意的,但我还是很伤心。告诉老师,
告诉家长,都没有奏效。唉!我该怎么办才好呢?你能不能给我出出主意?
[批注:这一段话作
为刚认识的朋友,最好不要提到。]
我们芜湖很美。赭山
公园是我常去的一所公园,赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿的树。镜湖真得像一面镜子
一般,倒映着天上的朵朵白云,一阵风吹来,镜湖的湖面上碧波荡漾,湖边垂柳的也仿佛在
舞蹈着,一根根枝条垂在了湖面上??镜湖很美吧?有机会一定要来哦!
[批注:对家乡的介
绍意思是好的,但要注意写好后多读几遍,改出不当处。]
今天我写信给你,还
有一个主要任务,我们小组商量了一下,希望我们能够长期地保持联系,并且能够开展一些
手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信,在重大节日进行自制贺卡交流活动,如果有条
件我们还可以一个学期开展一次互访活动,你们可以到我们学校参观,还可以到我们家里做
客,我会把我最喜欢的玩具给你玩,把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢?
[批注:作为这次习
作的重点要求,虽然也写的较清楚,但还需再具体一些。]
就写到这儿吧,我还
要做作业呢。你一定要回信哦!
祝你
学习进步!
等着你回信的文翼
2014年2月28日
篇二:给远方朋
友的一封信(格式)
大方格
篇三:给远方朋友的
一封信
给远方朋友的一封信
边巴卓玛:
你好!
我们学校开展了一
项“手拉手”的活动,我是在这次活动中了解到了你的信息,我很想和你交个朋友。
我是来自济南济师
附小五年级三班的一名男生,我叫张泽琦。我比较爱看书,尤其是那些中外名著,家里整整
摆了一书架。我的英语水平也不错,成绩常常名列前茅,另外,我的体育成绩从没到过a以
下。我比较内向,不太喜欢外出,不过一有集体活动,我是一定会参与的。
我们的学校生活十
分轻松,每天只在校七个小时,每节课三十五分钟,后面还有十分钟的课间,每天只有六节
课,中午有四十分钟的练歌、诵读和习字的时间,六节课上完后,还有三十分钟的大课间。
每周三的下午两节课,老师总会教我们一些小手工和其他的一些东西,比如中国结、花篮和
魔方之类的。
你能来一次济南吗?如果你来了,我会送你几部我爱看的书,还会带你去逛济南的三大名胜------千佛山、趵突泉和大明湖。尤其是千佛山庙会,往年都能吸引几十万的中外游客,你也来看看吧。
你不想来也没关系,交个朋友总可以吧?如果你同意了,一定要给我回信哦!
祝你:
学习进步、身体健康! 你的朋友张泽琦 2013年3月6日
篇四:给远方朋友的一封信(范文)
给远方朋友的一封信(范文)
给远方朋友的一封信远方的朋友:
你好!收到这封信,你一定感到很惊讶!因为你我素不相识。下面,我就向你介绍一下我吧!
我叫xxx,在xx小学读书。我性格活泼开朗,非常喜爱读书。去年,我还被评为校园“读书之星”呢!
通过网络,我了解到你现在在大山深处的一所希望小学里读书,条件十分艰苦,生活非常拮据,但你仍然学习
篇三:给远方朋友的一封信(格式)
大方格
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