篇一：VOD视频点播技术在北京广播电视大学昌平分校的应用
北京邮电大学网络教育学院
毕 业 设 计
设计题目：VOD视频点播技术在北京广播电视大学昌平分校的应用
入 学 年 月 2012年9月 姓 名施媛媛 学 号 121120143200018
专 业 通信工程
总站/学习中心 01北京直属站指 导 教 师 孙学康
完成时间 2014年8月7日
摘要
本文通过对北京市广播电视大学教学模式的阐述和网上教学现状的分析,指出目前电大系统网上教学的实现载体“电大在线”远程教学平台运行十余年所存在的一些问题,特别是在视频学习方面给学习者带来的不便，结合现代远程教育技术理论及计算机网络技术的快速发展，以及北京市广播电视大学建设开放大学的契机，提出了北京市广播电视大学VOD(Video on Demand)视频点播系统的设计与实现。文中分析了北京市广播电视大学VOD视频点播系统应具备的主要功能及设计思想，介绍了其主页面和后台管理系统的分析设计，对各个功能模块做了较为详细的阐述,给出了部分功能的实现代码,对系统的数据库部署也进行了论述,提出了关键的数据表,主要包括用户表(User)、专业表(Specialty)、课程表(Course)、文章表(Article)和管理员表(Admin)等。同时，结合北京市广播电视大学的实际情况，对VOD视频点播系统的硬件条件、网络运行环境和安全技术措施也进行了相关的介绍。
客观地讲，北京市广播电视大学VOD视频点播系统并没有应用目前较深的计算机理论和先进的前沿技术，但从工程学的角度看,它解决了视频学习这个困扰我们的问题,成为了“电大在线”远程教学平台的一个相当重要的辅助学习系统,极大地提高了学习者网上学习的兴趣和积极性，推动了北京市电大的网上教学。VOD视频点播系统的实现,对我校具有十分重要的意义。
关键词：广播电视大学,网上学习,开放大学,视频点播
目录
摘要 .......................................................................................................................................................... 1
一 绪论 .................................................................................................................................................... 3
（一）研究背景 .................................................................................................................................. 3
二、VOD技术综述 ................................................................................................................................ 3
三、用户需求分析 .................................................................................................................................. 8
四、北京广播电视大学昌平分校数据网络概述 .................................................................................. 8
（一）北京广播电视大学现有网络结构 .............................................................................................. 8
五、VOD视频点播技术在北京广播电视大学昌平分校的应用 ........................................................ 9
（一）、VOD视频点播系统逻辑结构 .............................................................................................. 9
（二）、VOD视频点播系统设备选型 ............................................................................................ 10
（三）、VOD视频点播系统的分析与设计..................................................................................... 11
（四）VOD视频点播系统的实现 .................................................................................................. 20
（五）、音视频编解码方法 .............................................................................................................. 27
（六）、资源管理 .............................................................................................................................. 27
（七）、流量计算 .............................................................................................................................. 28
（八）、网络安全措施 ...................................................................................................................... 28
六、方案评估 ........................................................................................................................................ 29
致谢 ........................................................................................................................................................ 31
参考文献 ................................................................................................................................................ 32
VOD视频点播技术在北京广播电视大学昌平分校的应用
一 绪论
（一）研究背景
国家现代远程教育的发展，以及Internet技术和卫星宽带传输工程的实施为我国现代远程教育的发展奠定了深厚的基础。广播电视大学是一个由教育部批准组织实施“人才培养模式改革和开放教育试点”的办学系统，是一所以现代电子信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字、音像教材、计算机和网络等多种媒体进行远程教学的开放性高等学校。这种开放教育就是基于计算机网络技术基础上的现代远程教育。
近年来，随着现代远程教育技术和计算机网络技术的飞速发展，作为世界上最大的远程教育教学系统，广播电视大学的教学模式己经发生了深刻的变化。目前已经发展成为我国现代远程教育的主干力量。特别是2010年，中央广播电视大学提出了建设中央开放大学的口号，目前北京广播电视大学昌平分校也正在追随中央广播电视大学的步伐，积极致力于建设开放大学的努力之中。
本项目结合我校现有的计算机硬件设备和网络环境，设计开发了北京市广播电视大学VOD (video on Demand)视频点播系统该系统的实现,对于我校具有较为重要的意义，它解决了“电大在线”远程教学平台在视频上传浏览功能上的欠缺,为学员搭建了一个更为高效、顺畅的视频浏览学习平台。
本项目实现之后,教师打破了“电大在线”远程教学平台在视频上传上的瓶颈,同时学员可以在一个统一的平台上学习更为丰富、集中的视频资源。该项目的实现,使大量视频学习资料有了一个统一的平台,大大丰富了我校的网上教学,极大地提高了学员进行网上学习的兴趣和积极性。在当前北京广播电视大学昌平分校建设开放大学的大背景下,该系统的实现显得尤为重要。
二、VOD技术综述
VOD（视频点播Video on Demand）即按需要的视频流播放，是近年来新兴的传媒方式，是计算机技术、网络通信技术、多媒体技术、电视技术和数字压缩技术等多学科、多领域融合交叉结合的产物。
视频点播是90年代在国外发展起来的，目前我国一些城市在小范围内已有
试验性的视频点播系统。视频点播系统主要由控制中心的大型计算机服务器、传输及交换网络、用户端的接收机顶盒或计算机组成。当用户发出点播请求时，该计算机服务器就会根据点播信息，将存放在节目库中的影视信息检索出来，合成一个个视像数据流，通过高速传输网络送到用户家中。对用户而言，只需配备相应的多媒体电脑终端或者一台电视机和一个机顶盒、一个视频点播遥控器。
VOD技术使人们可以根据自己的兴趣，不用借助录像机、影碟机、有线电视而在电脑或电视上自由地点播节目库中的视频节目和信息，是可以对视频节目内容进行自由选择的交互式系统。
视频点播业务是交互型的多媒体调用业务，用户通过它可以获取影视节目、社会服务信息等影视服务，还可以对节目实现编辑与处理（倒退、暂停、搜索等等）。视频点播系统可以接收多位用户同时点播同一节目，互相没有冲突。
形象地说，使用视频点播业务就如同在自己的影碟机或录像机上看节目一样方便，并且视频点播向用户提供的服务内容将远远超过普通录像带的内容，如用户甚至可以用视频点播系统浏览Internet网络，收发电子邮件等等。
VOD的本质是信息的使用者根据自己的需求主动获得多媒体信息，它区别于信息发布的最大不同：一是主动性、二是选择性。从某种意义上说这是信息的接受者根据自身需要进行自我完善和自我发展的方式，这种方式在当今的信息社会中将越来越符合信息资源消费者的深层需要，可以说VOD是信息获取的未来主流方式在多媒体视音频方面的表现。VOD的概念将会在信息获取的领域快速扩展，具有无限广阔的发展前景。
传统的电视系统信息单向传送，用户只能被动接收。而VOD(Video On Demand)，即视频点播，也称交互式电视点播系统是以“用户自主”的崭新概念为基础的双向视音频信息系统，实现了按用户需要播放视音频节目的愿掣。VOD是未来信息高速公路构架的重要组成部分，也是未来信息服务中宽带业务的灵魂。该技术是计算机技术、网络通信技术、多媒体技术、电视技术和数字压缩技术等多学科、多领域融台交叉结合的产物。它是一个基于多媒体网络的应用，图1为视频点播系统硬件结构图。视频点播系统的硬件核心由4部分组成，即视频点播服务器、Web服务器、数据库服务器和硬盘阵列。
篇二：北京电大网站操作手册
电大网络平台使用手册 常用网站：
我们经常需要浏览的就是中央电大和北京电大的网站。
1、中央电大：
选择“教师教学平台入口”
输入用户名：用户名：mmafj
找到“我的课程”（如下）
密码：m1234
从专科、本科课程的下拉菜单里找自己的专业和课程。我们只要在本科和专科栏目里找到“社会工作”专业即可，里面会有我们开设的课程。对于北京电大开设的（即省开）课程，在中央电大的网站上是找不到的，参考资料仅在北京电大在线学习平台里。
2、中央电大在线：
用户名：jiaoxuezhidao 密码：ky123456
3、中央电大形成性测评系统：
4、北京电大：（详细操作方法见后续的说明）
5、北京电大在线：
用户名：教学指导密码：123456
6、北京电大邮箱：
7、开放教育学院：
8、开院在线平台：
用户名：教学指导 密码：123456
*各位教师如有需要，也可进行教师注册，注册后，需电话联系教学秘书，进行权限批复。
中央电大在线学习平台用户名：mmafj 密码：m1234
北京电大在线学习平台用户名：教学指导 密码：m123456
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? 导学教师、各位专业责任教师、秘书 电话沟通（在北京电大在线学习平台上找到自己所教的科目，上面有责任教师介绍及联系方式） 蓝卓移动校园网：短信平台 开放学院工作群：127503126（QQ群） 开放学院教师工作群：127503126 （QQ群） 教学指导部公共邮箱： zyjx@mail.btvu.org
一、登录系统
教师打开IE浏览器，在地址栏中输入北京电大学习平台的网址：http://school.btvu.org或http://school.bjou.org，在页面的右上角选择“教师登录”输入用户名、密码登录。如图1-1：
图1-1
登录系统后在【我的课程】页面点击“管理测试”如图1-2：
图1-2
如果用户拥有形考平台相应权限，则可以直接进入“北京电大在线考试平台”，如没有权限系统会显示登陆页面，说明没有权限登录“考试平台”。如图1-3所示。
图1-3
二、评阅作业
登录系统后，点击如图2-1所示的【功能列表】栏中的【评阅 作业】。
图2-1
在这里老师可以对学生所做的作业进行评分，如图2-2：
图2-2
选择相应的“学期”、“作业名称”、“班级名称”和“作业状态”后在“任务列表”框中会显示出所有满足条件学生的作业列表，点击
【评阅】可以对学生的作业进行评分。如图2-3所示： 注意：已评阅的作业只能进行查看不可以再次评阅。
图2-3
学生的基本信息和作业标题分别显示在栏目的上方。“单选题”、“多选题”“填空题”等大题名称会显示在作业标题的下方。“单选题”、“多选题”、“判断题”、“组合题”这些客观题不需要评分，但是可以分别点击查看学生的得分情况。其它主观题题型需要逐一评分，例如“填空题”如图2-4：
篇三：北京广播电视大学
北京广播电视大学
“人才培养模式改革与开放教育试点”
会计学（本科）专业集中实践环节实施细则（试 行）
根据《中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类本科会计学专业集中实践环节教学大纲》的要求，北京电大会计学专业集中实践性教学环节包括模拟实验和毕业论文两项内容。具体内容和要求如下： 一、模拟实验（社会实践）
模拟实验是培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节。它不仅要求学生能够按照财政部颁布的《会计基础工作规范》对会计循环全过程所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过模拟实验进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现教学目标。 （一）实验性质与任务
模拟实验是全面落实中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类本科会计学专业教学计划的重要实践性教学环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。通过本实验的学习，学生能够系统、全面地掌握国家颁布的新会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起。使之能够真正掌握针对各种业务来准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算以及掌握主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的制造业所发生的经济业务，从而为学生今后从事会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。 （二）实验目标
本实验的教学目标包括会计知识教学目标和实际动手能力培养目标两部分内容。其中： 1．会计知识教学目标
（1）掌握会计核算的基本流程； （2）掌握会计原理的基础知识； （3）掌握各种经济业务的处理； （4）掌握登记各种账簿的方法； （5）掌握成本核算的各种方法； （6）掌握各种报表编制的方法。 2．实际动手能力培养目标
（1）具备根据经济业务发生的原始凭证结合所学的知识，处理各种经济业务的能力；
（2）根据记账凭证结合所学的知识处理各种账簿。
（3）根据记账凭证、账簿结合所学的知识编制各种财务报表。 （4）根据各种原始单据、账簿结合所学的知识进行成本核算。 （5）根据经济业务发生填制真实的原始凭证。
（6）具备根据《企业会计准则》制定企业具体的会计核算办法的能力
（7）具有从事企业会计、出纳、成本核算工作的基本能力。
（三）实验的形式
模拟实验中央电大提供模拟实验软件。（具体订购办法见附件1）。该软件是构建一个样本企业的动态会计模拟平台，由学生对企业发生的各项经济活动进行会计处理和编制会计报表。本软件由八大模块组成，分为“企业背景说明”、“记账流程说明”、“期初余额浏览”、“凭证处理”、“记账处理”、“报表处理”、“原始凭证示例”、“考试成绩管理”。
（四）实验内容 1．模拟企业资料
（1）模拟企业概况及核算办法：模拟企业的基本情况、具体的核算办法。
（2）模拟企业生产流程：模拟企业的生产流程。 （3）模拟企业记账流程：企业记账流程 （4）模拟企业前期会计资料
①账户余额表：各个科目在12月初的账户余额。 ②原材料结存表：各种原材料在12月初的账户余额。 ③低值易耗品结存表：各种低值易耗品在12月初的账户余额。 ④包装物结存表：各种包装物在12月初的账户余额。 ⑤在产品结存表：各种在产品在12月初的账户余额。
⑥库存商品结存表：各种库存商品在12月初的账户余额。 ⑦业务汇总：实验中所要处理的185笔业务及对应的原始凭证。 2．会计业务处理 （1）原始凭证示例
①填制原始凭证说明：简述原始凭证。
②填制原始凭证练习：通过某些经济业务的发生，填制原始凭证。强制引导学习，交互学习，让学生学会填制原始凭证。
③填制原始凭证考试：通过某些经济业务的发生，填制原始凭证。为自我测试或自我考试，是学生正确填制原始凭证的自我测评。 填制原始凭证的练习和考试的示例的原始凭证如下： 1)收据 2）送款单 3）进账单 4）银行汇票 5）服务发票 6）委托付款回单 7）本票
8）转账支票 9）销售发票 10）现金支票 11）银行承兑汇票 12）商业承兑汇票 13）增值税专用发票 （2）记账凭证的填制
①填制记账凭证说明：说明规范填制记账凭证的要求。 ②填制记账凭证练习：根据原始凭证，按日期对所发生的经济业务进行处理填制记账凭证。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，介绍经济业务处理的原理。
③填制记账凭证考试：根据原始凭证，按日期对所发生的经济业务进行处理。为自我测试或自我考试，是对处理各种经济业务的自我测评。（3）登记会计账薄
①登记账薄说明：说明规范登记账薄的要求。
②登记账薄练习：根据原始凭证、记账凭证，按日期逐一登记账簿，包括建账、登记现金、银行存款日记账、各类明细账、科目汇总表、总账。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会正确登记账簿。
③登记账薄考试：根据原始凭证、记账凭证，按日期逐一登记账簿，包括建账、登记现金、银行存款日记账、各类明细账、科目汇总表、总账。为自我测试或自我考试，是学生正确登记账簿的自我测评。 （4）财务报告的编制
①编制财务报告基本规范：介绍编制财务报告的基本规范。 ②编制财务报告练习：根据账簿资料、年终决算资料编制财务报告。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会如何编制财务报告。
③编制财务报告考试：根据账簿资料、年终决算资料编制财务报告。为自我测试或自我考试，是学生正确编制财务报告的自我测评。 财务报告的练习和考试编制的财务报告如下： 1）资产负债表； 2）利润表；
3）资产减值准备明细表； 4）股东权益增减变动表； 5）应交增值税明细表； 6）利润分配表；
7）现金流量表（按会计准则两种方法）； ●现金流量表编制说明：简述现金流量表基本知识 ●工作底稿；
●T型账户； ●现金流量主表； ●补充资料。 8）合并会计报表 （5）成本核算
①成本核算说明：简述成本核算的基本知识。
②成本核算练习：通过对各种原始单据的汇总计算，相应的计算出各项目的成本。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会成本核算。
③成本核算考试：通过对各种原始单据的汇总计算，相应的计算出各项目成本。为自我测试或自我考试，是学生正确成本核算的自我测评。（五）实验要求 1．参加人员。会计学专业的学生，必须参加模拟实验。 2．操作时间。模拟实验的具体时间由各分校电大安排，原则要求在第五学期进行。模拟实验时间应当不少于18学时。
3．考核组织。由各分校（工作站、教学点）组织考试，并将考试时间安排上报北京电大财经部会计统计教研室。届时，北京电大会计统计教研室将会同中央电大考试中心、财经部会计教研室将派出有关人员进行抽查。
（六）考核与成绩评定 1．考核内容
由模拟实验软件自动生成。 2．考核标准
模拟实验平时练习有求不少于4次单元测验（每次测试试题项目不得小于8项），占总成绩40%，期末考试应包括全部练习内容，考试成绩占60%（期末考试要覆盖全部8个模块内容，测试项目不得低于20项）。成绩评定按百分制。 3．指导教师
模拟实验的指导教师一般应具备本科以上学历及具有中级（含）以上职称的教师或相关专业多年从事会计教学（实际）工作者，并具有相应的实际工作经验。其资格审查由各分校（工作站）负责审验，市电大财经教学部核准。
4．成绩评定办法 模拟实验由软件自动判卷，生成成绩，将软件生成的数据打印后作
形考成绩上报。由各分校（工作站、教学点）进行成绩汇总，报北京电
大教务处。
模拟实验经审核合格后给予3学分。没有参加模拟实验者不计学分。 二、毕业论文
毕业论文是会计学专业学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼。是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。撰写毕业论文有利于培养学生综合地运用所学会计专业知识和技能解决问题的能力,并使学生受到会计研究工作的初步训练。
（一）毕业论文要求
1．学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文观点正确、材料详实、结构合理、语言通顺。
2．毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文。（毕业论文选题，见附件2）
3．毕业论文要求卷面整洁、字迹工整，字数不少于6000字，正文前必须附有目录和内容提要（不少于200字），结尾要有引用参考文献。
4 ．论文要求在计算机上输入、排版与打印。论文打印用A4纸，单面打印，文稿一律左侧装订。
5．毕业论文格式
以“北京广播电视大学专业集中实践环节工作手册”为准。
6．各分校（工作站、教学点）要切实地作好毕业论文的撰写过程记录工作，包括毕业论文的布置时间、指导教师的指导次数及内容、论文的答辩安排及时间。
7．各分校（工作站、教学点）应当认真地组织好毕业论文的答辩评审工作，严禁送人情分，杜绝抄袭现象的发生。经北京电大抽查如发现确有抄袭他人作品者，将予以严肃处理，以保证开放教育会计学本科毕业论文的答辩评审工作的正常有序进行。
8．毕业论文档案包括统一的包装、论文正文、经指导教师审定过的论文初稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。 （二）时间安排
毕业论文在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分
的80%以上时进行。毕业论文在第五学期末布置，第六学期十五周前完成写作和答辩。毕业论文的写作周期（自确定选题、安排指导教师始，到论文答辩止）不得少于6个月。
（三）指导教师
（1）毕业论文写作必须配备指导教师。指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程。
（2）指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称的财经类从事会计教学的专职教师或会计专业工作人员，外聘指导教师应具有高级职称。指导教师由分校（工作站、教学点）聘任。指导教师的任职资格由北京电大审核、批准并备案。
（3）每学期每位电大专职教师可以指导的学生，以15人为上限。兼职指导教师指导学生，以10人为上限。指导教师在指导论文时应采用实名制。
（4）指导教师应对论文的选题方向、主要观点及文章结构负指导责任。指导教师应当加强与学生的联系，及时指导学生完成论文提纲、初稿、二稿的修改，直至最后定稿。指导教师负责签署评阅意见并给出论文初评成绩。指导教师应将论文指导过程如实、认真地记录、并填写在有关的表格中。指导教师可推荐学生参加论文答辩。
（5）指导论文的时间原则上不低于10学时/人。分校（工作站、教学点）应按照有关规定为指导教师计酬。
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