篇一：大象的主人读后感
大象的主人一读后感
童少月
在暑假里，爸爸就带着我去新华书店去买书，我一进去就看到了大象的主人，我就叫爸爸来买，我一打开就被书里面的内容吸引了，便认认真真地看了起来。
故事主要讲述的是:以前丛林里，有一个人他养了一头大象，以后这只大象就让那个收养它的人，做这只大象的主人，以后这一头大象和一个人在一起生活，这个人类为这头大象盖了一间小屋，晚上大象就睡在小屋里，而那个收养它的人，睡在房子里，进去不久，这个人竟然学会了与动物交谈，说话，动物们都称他为“森林之子”。 虽然，人和动物不能在一起，只要把握机会，学会多和动物交谈、说话，用不了多久，人和动物都会成为朋友。
读了这本书，使我明白一个道理：动物是人类的好朋友，我们要善待他们，对他们还要有足够的爱心。小动物们一定会让你当他的主人，小动物还可以帮我们做事。
篇二：《房间里的大象》读后感
《房间里的大象》读后感
《房间里的大象》是一本关于心理学方面的书。在英语里有句谚语“房间里的大象”，直接的意思就是房间里的人们，对于存在于众目睽睽之下，房间里的一头大象却视而不见。引申的意思，人们对于骇人听闻、显而易见而存在的某种事实和状态，视而不见，听而不闻，装聋作哑，无动于衷。
本书从英语谚语“房间里的大象”入手，从社会学角度剖析人们私密生活和公共生活中，对于某些显而易见的事实，集体保持沉默的社会现象，作者将之称为合谋性沉默。作者阐述了合谋性沉默的成因、组成形式、参与者的动机和表现，以及这种沉默对人们社会生活的影响，并探讨了打破沉默的可能和方式。
当今社会，很多人都奉行“沉默是金”的原则。我想，最初说这句话的人，他的目的应该是告诫人们要少说多听，要少说多做。但是现在，“沉默是金”已经成为越来越多的人面对事情时逃避的借口。很多人觉得，沉默了就能避免成为坏人。但是，即使你什么也没做什么也没说，你就真的能这么确定自己是个好人吗？
我们都很厌恶恶人，因为恶人总有为世人所不齿的言行。恶人的劣言坏行固然可憎，但是好人视若无睹的沉默更可怕。世上有很多不幸是源自没有说出口的事，而这些不幸却有很多是原本可以避免的。我们虽然自认只是不赞一辞的旁观者，却在不知不觉中，成了沉默的共谋者……
生活中类似“房间里的大象”现象挺多，人们基于多种原因和考虑，对这头庞然大物采取了沉默和否认态度。最常见的比如为避免尴尬，人们对于身体有残疾的病人，往往回避残疾这个话题，甚至尽量回避谈及身体器官的称谓，这样做也是为了表现出“举止的优雅和得体”。再比如，家属和医生对于身患绝症的病人，也往往对严重的病情绝口不谈，或者矢口否认。
还有的沉默或者否认出于恐惧，比如15世纪意大利思想家布鲁诺，发展了哥白尼的“日心说”，后被罗马天主教廷以传播“邪说谬理”烧死在罗马广场，而同时代的许多思想家和科学家，却选择了集体沉默。
其实很多时候，人们所恐惧的，甚至不是利益上的损失或者肉体上的暴力伤害，而是精神上被自己的同类群体孤立。也就是说，他们的沉默并不是出于避免尴尬和害怕自身物质和利益受损，仅仅是避免怕指出“房间里有大象”这一事
实，而被选择保持沉默的同伴和族群“孤立和仇视”。因为对他们而言，指出房间里有庞然大物的存在，就仿佛在寂静暗夜凭空放了一枪，击碎了那些视而不见人的美丽幻象，惊扰了他们的美梦，会被“天聋地哑”者视为捣乱分子，而受到强烈的批评和指摘，甚至孤立和仇视。 因此，出于对归属感的依恋，他们通过沉默来实现温暖的“合群”。解放前为理想浴血奋战、出生入死的革命家，解放后却在屡次政治运动中保持沉默、随波逐流，很难说仅仅是因为贪生怕死，更多的恐怕是因为他们害怕被革命队伍抛弃，成为一个“精神上的孤儿”。对认同感、归属感的强烈需要，大约是写在人类基因里的密码，这个密码有时候会成为勇气的源泉，有时候却让我们蒙上了自己的眼睛。
很多时候，人们拒绝发声，那是因为发声不仅需要勇气，更需要承担责任。比如说我们谈论中东局势不稳定的问题，那我们就不得不找出维持稳定的办法；比如说我们谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案，意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水；又比如说我们谈论现代社会里动物的养殖和屠宰方式，那就意味着我们要为动物权利呐喊，甚至严肃地对待素食主义这一主张。所以，为了逃避责任和不安，“还是不谈这些”为好。所以沉默是金。但是大象并不会因为你不谈论它而消失，你可以不谈论它，甚至不谈论这种不谈论，但是不稳定的因素仍然存在，依然有人要在战火和爆炸中过着心惊胆战颠沛流离的生活，全球还会继续变暖，被迫害的人还在呻吟，养殖场里的牛羊猪还是在绝望中度过它们悲惨的一生，而我们，还是要在所有这些痛苦面前接受良心的审判。
历史终将会记取，我们这个时代最大的悲哀，不是坏人的过度嚣张，而是好人的过度沉默。如果我们继续不说不看，不讨论，继续装聋作哑，那房间里的这头大象就会永远存在。我们需要有勇气指出“皇帝的新装其实不存在”的小男孩，或者说我们需要小男孩的这种精神。如果说，我们敢于面对这些惨淡的、甚至是鲜血淋漓的事实，那么房间里的大象总有被戳破的一天，真相也总有大白于天下的一天。世间的许多不幸，都是由避而不谈造成的。但合谋性的沉默与否认，并不能改变“房间里大象”存在的的事实。没有人是与世隔绝的孤岛，世间万物是出于联系之中的，我们所有的人是一个整体，没有人能在这个社会中置身世外，不要再认为别人的痛苦与己无关，别人的不幸就是你的不幸。所以，不要再去问丧钟是为谁而鸣——它就是为你而鸣。
所以这本书的意义，在于提醒我们直视我们生活中的沉默。直视沉默也就是抵抗制度性遗忘和集体性否认的压力，直视生活中不被阳光照耀的角落、被压迫者的痛苦和我们自己的软弱。人们习惯于用政治或社会的压制来为自己的沉默辩护，却往往忘记了正是自己的沉默在为这种压制添砖加瓦。我们尽可以堵上自己的耳朵或者捂上自己的嘴巴，但是当房间里有一只大象时，它随时可能抬起脚来，踩碎我们天下太平的幻觉。
篇三：《大象》观后感
大象无处不在
——我对电影《大象》的解读和赏析
1、思想评论：《大象》何以为“大象”
在毫无背景的情况下观赏这部电影，肯定会对《大象》的名字产生疑问。明明讲述的是校园枪击事件，为什么会冠上这样一个让人不解的片名？除了影片海报上出现的大象身影，以及主人公Alex和Eric房间墙壁上出现的大象素描，好像整部片子中再无大象的身影。关于片名的一种说法是导演参考了1989年BBC摄制的描写爱尔兰政治暴力的电影《大象》，认为这两部影片在故事和风格上有相像之处。另一种说法则是从大象这种动物的天性出发。而我则更倾向于后者。大象作为一种比喻，它代表着集温顺和暴躁于一身。青春期的大象是最危险的，它有可能就静卧在哪里甚至让你感觉不到它的存在，可是一旦爆发就具有毁灭性的力量。青春期的大象，乍一想来好像特指的是两个杀手Alex和Eric——他们在校园里只是众多学生中的普通二人，却制造了这场悲剧性的震惊世人的案件，就像突然间爆发的大象。使他们爆发的原因，可能是同学对他们的欺负，可能是他们对于纳粹的形象和暴力电子游戏的沉迷，也可能叛逆的心理甚至是同性恋情。但是细细想来，难道同样的悲剧就没有可能出自于其他人之手吗？逃课未果，被父亲逼着回到学校上学，面临拘留管制的John；由于外形而受到嘲笑和冷落的Michelle；为了友情和爱情分配不公问题而争执不休，采用极端方式催吐减肥的三个女生Brittany、Jordan和Nicole；在露营时有过性行为并有可能导致怀孕的Carrie和她的男朋友Nathan；以及未被明确说明的其他一些人，难道就不会成为悲剧的制造者么？我们习惯于忽视，就像大象出现在起居室，人们要么假装它不可能在那儿，要么以为它不是真的大象。其实我们身边的每个人都有毁灭美好的能力，每一件细小的事情都可能成为他们毁灭美好的理由——大象无处不在。
影片不单单讲述了校园枪击事件的经过，还借不同的主人公表现了美国的各种社会问题（枪支、暴力、电子游戏、校园歧视、同性恋等）以及各种人物关系（家庭、友情、爱情、师生等）。其中很值得关注的细节之一是Alex对于希特勒的崇拜。从Alex机械般的制定杀人计划、在临行前告诉同伴“最重要的是玩的开心”、从他口中说出的“永远不要妄想与纳粹作对”以及电影最后他唱的歌谣，我们似乎觉得他的思想被完全控制了，缺乏人性和超出常理的平静。希特勒时代利用政治宣传来控制人们的思想，现在我们的思想又是被什么控制了呢？是网络、电子游戏、亦或是其他？当这种思想控制使得无数被“激怒的大象”沿着同样的方向前进，谁也不能确定还会不会发生更加可怕的事情。这也许正是我们这个社会正在面临的悲剧。
2、美学评论：长镜头的活用以及同一时空的多视角再现
本片的大量画面都是利用长镜头拍摄而成的，全程只使用了一台摄影机。大量长镜头的出现并没有让人产生死板和枯燥的感觉，我认为应该归功于导演对长镜头的灵活运用。在影片中大致出现过三种类型的长镜头。第一种是固定的长镜头。镜头并没有追随它要拍摄的对象，而似乎是在等待主人公走进镜头，展现给观众。这种长镜头出现在操场上Nathan和同学们运动的场景。这样的镜头刻意但不随意，看似无心实则有心，以一种并不强加的方式让观众主动获取他们所关注的画面中的重点。第二种是追随的长镜头。镜头紧跟着它的主人公移动，尾随着人物的背影，直行、转弯、升降。这种长镜头广泛出现在教学楼内，分别尾随过不同的主人公。这样的镜头动态感、方向感和感染力十足，同时还带有很强的游戏色彩。随着主人公的脚步，我们看到了各色各样的人和他们不同的生活和心情。尤其是跟随着黑人Benny的长镜头很是巧妙，导演没有大量的拍摄两个少年的杀人路线，而是让观众跟随着Benny的脚步，走过那些经过屠杀后的场景，让观众自己想象杀戮时的画面。第三种是从中心点向外360度旋转的长镜头。随着镜头缓慢的旋转，空间内的各个角落一一展现在观众眼前。这种长镜头出现在同性恋会议和Alex在房间弹钢琴这两个场景下。空间内的各个方向没有重点和次要之分，而是以平行的关系展现，给人以轻松感和放缓节奏的效果。
同一时空的多角度再现是本片的一大特色。导演打破了时间的线性关系，以不同的主人公为视角，将同一时空切分为平行的多条线索，多条线索沿着不同的路径前行，有交汇、有分离，最终走向相同或不同的方向，宿命感十足。平行的线索是一般电视或电影中经常出现的技巧，但是在本片中的各条线索却不是完全的平行关系，它们会以不同方式在你的不经意间交汇。例如在上课铃响之前Elisa、Michelle和John三人在走廊里的相遇、走进教学楼的Nathan与三个女生的相遇、在图书馆内Elisa与Michelle的相遇、办公室内Nathan、Carrie和John的相遇等等。每一次的相遇可以只是一个不经意的小背景，也可以成为导演借以转换视角的契机。人物关系结成了一张网，让观众不自觉地想要把那些已经被导演割裂开来的空间平凑起来，调动起了观众的好奇心和积极性。电影的这种结构上的特点，极大的弥补了电影情节过于平淡的不足，构成了一幅立体的思维画面。
此外，这部电影在色彩和音乐方面也有很多独到之处。影片开始时由明转暗的天空，在枪击事件前一晚天空的突变，以及电影尾声时原本阴霾的天空的一丝丝放晴，都暗示着情节的发展。Alex弹奏的钢琴曲，在其他一些场景下成为了背景音乐，平静的乐曲与即将到来的死亡形成了鲜明的对比，在冲突中表现出主题。
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