篇一：梦见了你
编者按：是你让我体会了爱的滋味，也是你让我坦然面对一切现实。你还是会在我的梦里，你在我的心间会照亮我前进的路，让我更豁达乐观地善待生活。问好！
梦见了你，才知这份深情无力抗拒。 倏忽之间，九年已过。物是早已人非吧。 大学的同学，好多都已结婚生子；高中同学应该更多吧。 也许，我们之间存在太多的误会，对彼此的，比如用情不专，比如喜新厌旧，等等。 但事实上，也许我们都是特别重感情的人；只因为相遇的时间不对，以及后来的空间变换，我们总是被隔离，无奈或无望。 也许，我们的相遇，注定只能分离。 也许，你早已忘记那段美好而短暂，痛苦而漫长的时光；而我也应该早早忘却，让自己解脱。 只是，应该发生的事，却迟迟没有发生，不知是何原因；我一直被困在原地，任时间凝积。 相似的经历，或者别人也有；只是发生在自己身上，感觉就会不同。 牵肠挂肚，日思夜想，追悔感伤，不如相忘于江湖吧。 告别，总会来临；正如热情总会消减，美好终将淡忘或被取代。 三十岁，而立之年，即将来临。 我希望，自己能够对过去的前半生，做个总结；该放的放，该忘的忘，该收藏的收藏，记住时光。 在大家都已成家立业的年龄，也该告别自己青涩的过往，开始尘世新的人生。 总要做个告别的，对过去的沉重和不甘，向往和追思。 生活，已然不同。 惟有面对。
篇二：假如你的一个多年未见的同学从外地来到你所工作的地方,想和你见面,但你工
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：假如你的一个多年未见的同学从外地来到你所工作的地方,想和你见面,但你工
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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