篇一：最动听的声音
最动听的声音
为了迎接实验校验收，学校决定下午进行大扫除。同学们也积极配合学校安排，纷纷从家里带来了劳动工具。
中午，随着老师一声令下，同学们开始工作。看那个刷教室墙边几块格子的同学，因为有桌子影响工作，他竟卷起裤腿，拖掉鞋袜趴在地上刷。虽然弄了一身脏水，但他看着变干净的地，咧最笑了。再看刷讲台边几块格子的同学，很努力得把地刷干净，但发现自己的任务并非这些时，他很俏皮地说：“哈哈，多为班级作贡献嘛！”班主任老师刷讲台，但上面总有黄斑与她作对，怎麽刷也刷不掉。当她发现这是漆时,她笑了.因为她看见:劳动委员用手挤拖把上的水.
刷楼梯的同学为了防止水从栏杆缝中漏下去,用抹布围住栏杆.刷墙的同学用自己的橡皮擦墙上的污渍``````
大扫除中,教室里,教室外,楼梯上,楼梯下,到处是"唰唰"的声音.虽然很单调,但在我听来,这是最动听的声音!
篇二：优美动听的声音,你知道是哪来的!
优美动听的声音，你知道是哪来的！
文章来源：
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虽然障板在实际中没有得到应用，但是根据障板能抑制声能短路的原理而发明了音箱。音箱能有效地抑制声短路，改善低频响应特性，使扬声器发出浑厚有力、优美动听的声音。
音箱，按使用扬声器的多少，可分为单列音箱和组合音箱；按结构形式，可分为封闭式音箱、倒箱式音箱、曲径式音箱和号筒式音箱；按使用场合，可分为家用音箱、广播系
统用音箱等。本章主要按音箱的结构形式予以介绍。
(一)封闭式音箱
封闭式音箱其箱体是封闭的．结构如图2所示。箱体内壁装有吸音材料，以削弱声反射，防止声驻波。因箱体判闭，其内外空气被隔开，类似无限大的障板。扬声器内部辐二、音箱简易设计
音箱设计是一个复杂的电声学问题，方法有多种多样，我们在这里介绍通常采用的电一力一声类比法。
类比法的依据是：
根据描述电振荡系统的微分方程和描述力学振动系统及声振动系统的微分方程在形式上的相似性，常将电子量与相应的力学量和声学量作类比，以便借助电一力一声类比法中，一个重要的手段就是，将某个力学或声学系统作出它们类比于电学的等效电路，称为该系统的等效电路。等效电路的方法是电声器件或系统的研究中常
用的方法。将此法应用于音箱设计，就是先根据所给定的技术指标和现有条件，确定音箱的类型，选择合适的扬声器，接着画出所要设计音箱的等效电路。再根据等效电路，进行分析和计算，得出所要求的结果。
篇三：作文
老爸老妈奋斗史
每个同学的家长，都有过自己难以忘记的经历，他们为了我们，而奋斗，为了明天，而奋斗，为了胜利，而奋斗！——题记
提起老爸老妈的奋斗史，我还真没了解多少。
问妈妈的时候，她说她说不好，让爸爸说，可她还是说了。很早很早的时候，因为老爸想创业，可是经济真的是不支持。爸爸妈妈拿不出钱，可是他们并没有绝望。奶奶有办法：借。不借能怎么样呢？没别的办法了。于是，奶奶就东借西借，这凑那凑，把粮食什么的都买了，才终于凑齐了。
问题又来了，钱是凑够了，可是，要租房子呀，不租房子怎么能经营呢。所以，就找房子，租房子。问题是，人家家里也穷，不给贷款呀，好不容易找来了担保人，才从银行借了几万块钱。
创业餐饮之路从此开辟了。事情其实并不是想象的那么简单。爸爸妈妈在平度看了东方快餐后，并没有就此放松，而是省吃省用，扩大了产业，日子好过点了。可是，好景不长，几年的时间，房子到期了，便收了回去。于是，他们就又租了地方。虽然地方、城角都很好，但是，买卖并不旺，人群也并不多。这时，爸爸妈妈并没有气馁，而是一个劲儿的想办法，绞尽脑汁想方案，用吸引人的活动、方案来让更多的人知道，来吃，吃出名气。
那时候，我在平度上幼儿园，在学校里，很快乐，在家里，也一样。因为爸爸妈妈看我的眼神，是充满爱的，话语里，是无比的欣慰的。
慢慢的，爸爸的快餐做大了，于是，他们便试着到别的城市去开连锁，功夫不负有心人，爸爸成功了，他真的成功了，像做梦一样，也很现实，这是靠他们不断的拼搏与努力换来的。后来，又把店开到了莱阳、昌邑、潍坊，经常到外去培训，学习，学习人家的长处，弥补缺点，有了自己独具的特色。打出了品牌！妈妈说完后，只说了一句话：“反正就是非常艰苦非常艰苦！”我想，这时爸爸妈妈的真实写照，也是他们最能概括历程的一句话。又有谁能体会到，这一句话后，隐藏着的心酸、痛苦、疲惫和现实的残酷。有句话说得好：梦想，是美好的，现实，是残酷的！这不是空虚的，是真实的。多年以后，爸爸妈妈谈起他们的经历，是不是很自豪呢？我想，不是的，这只会激励他们继续奋斗，为梦想而奋斗！
小时候，在我眼里的爸爸妈妈，就是辛勤的园丁，在我的身上泼洒了汗水，自己的辛勤劳动，只是为了换来我们的成熟。只要我们好，他们再苦再累都是值得的。现在，我眼里的爸爸妈妈，就像两个守护天使，只是默默的付出着，从未和我说过他们的忧愁，每个星期，我回来，爸爸妈妈都是问这问那，问问我的伙食怎么样？宿舍里冷不冷？穿得暖不暖和？学习有没有压力？我都会向好的方面回答，即使自己冻得不行，也和爸爸妈妈汇报：不冷，有暖气呢！其实，妈妈也多次和我说过，她说爸爸每次在我回来的时候，都想陪我出去玩儿一下，逛超市什么的，可是因为太忙，没时间。我知道，妈妈是想让我理解爸爸，其实，我从来就没有想要过爸爸抽出时间来陪我玩儿，说说话，他每天晚上回来，和我说一两句话：“闺女快睡觉吧，别太晚了！”我就很满足了。在我的心目中，爸爸妈妈是天底下最好的父母，他们理解我。他们付出了！
他们在这个世界上，闯出了一片天，属于他们自己的一片蓝天。即使，是微不足道的一块，也是美丽的、清澈的！
被遗忘的美丽
人的脑海的容量是有限的，所以有很多东西就会被遗忘；天地间“美丽”的东西是很多的，美丽又分为两种：外表美和内在美。其中内在美为主流，而真正具有内在美的东西又是少之又少。我一直认为，有一种美丽绝对不可超越，最起码迄今为止没有比它更美丽的，我相信将来也不会有。偏偏这种东西又是隐藏在记忆最深处的，最容易忘记的，这种美就是—感恩。
我要感恩的人有许多，也许我用一生也报答不了他们的恩情。不过，有一个人，有一件事却让我刻骨铭心。
在我读四年级的时，我们班主任是语文老师。当时，我的语文成绩还不错，但是作文写得不算太好，而偏偏我们临近期末考试，老师又让我们每天都写一篇作文。每天回到家，我都为作文发愁，直到有一天……
我清楚地记得，那天下午阳光明媚，春风抚摸着人们的脸庞，好舒爽。我们下午上作文课，上课铃打响了，老师仿佛和铃声商量好了似的：铃声响起来，老师也踩着铃声进来了。“这节课我们来欣赏几位同学的作文。”这是老师这节课的第一句话。同学们你看看我，我看看你，心里都在想同一个问题：“到底要欣赏谁的呀？”老师似乎对我们的表情很满意，她马上就解决了我们的疑问。老师按照作文好的程度，叫了几位同学来读他们的作文，可是让我失望的是，这几位同学里面没有我。我一边听同学们读，一边从老师那里急切地寻找着关于我的信息，但结果却令我再一次失望。我真希望这一切就是一场噩梦，醒来后，就什么也没有了。但事实上却并非如此。好不容易到了第二节课，仍然是作文课，老师进来时拿了一个作文本，同学们又猜测起来了：“这是谁的呢？里面的作文是好还是差呢？”老师发话了：“我拿的本子里的文章非常精彩，现在，我请这位同学来读一下。”一双双眼睛齐刷刷地看向老师，都希望老师点自己的名字。我的心顿时提了起来，我怀着和同学们同样的期望看向了老师。殊不知，幸运之神在这一刻来到了我的身边；原本沸腾的教室在这一刻静了下来；原本飞翔的小鸟在这一刻停留在我们教室的窗上；原本还在旅行的春风在这一刻定格在教室的门边；万物在这一刻停止了活动；也是在这一刻，老师点了我的名字。像是约好了似的，同学们的眼睛从老师身上移到了我身上，我在那一瞬间体会到了被注视的感觉原来如此美妙。我听到了小鸟为我唱着胜利之歌；我看到了春风在微笑着向我祝福；我感受到了万物在为我庆贺，它们给予了我最质朴也是最热烈的掌声。我怀着无比激动的心情朗读完了我的文章，最后，老师给了我充分的肯定和好评。老师的声音真动听，像一股暖流在我的心中徜徉。我相信，老师一定不知道，她的鼓励激起了一个学生对写作
的热情；她的赞扬让一个学生把写作定为终身的事业；她的欣赏使一个学生对自己的作品从此充满自信。当然，这个学生就是我。所以，我要向老师表达我最真诚的敬意。但是……
当我想要感恩的时候，期末考试来临，紧张的考试让我把感恩这件事锁进了记忆的闸门。考试结束后，当我想起要感恩的时候，却因为害怕同学们的嘲笑，没有勇气向老师道谢。也正是我一时的怯懦留下了我一生的遗憾：现在，我升入初中，而老师也已经退休了。
我们往往经历过了苦难才知道感恩，但那时却不知道要感恩的人身在何方，这也就是我们常说的—遗憾。而人的一生，就是在这种遗憾中度过的。我们要常怀感恩之心，不要把滴水之恩放到记忆最深处，要打开记忆的闸门，涌泉相报。不要再让这美丽被遗忘，要永远把感恩放在心的最前端，这也是感恩的最高境界。
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