篇一：欢乐中国年
欢乐中国年（大五班）
主题名称：剪纸乐
主题设计思路：民间剪纸是中国古老文化传统的一个组成部分,它以其独特的艺术风格、浓烈的原始趣味和稚拙美感,在民间广泛流传。孩子们对剪纸也非常感兴趣，在过年时，浓浓的中国风中，剪纸是必不可少的一种组成元素。现在的剪纸艺术的载体也多种多样，除了传统的窗花外，年画、年历、台历、礼品、包装袋中均有出现，因此可从收集各种有剪纸的物品开始，欣赏各种各类的剪纸，了解剪纸的发展历史，学习制作剪纸，开展各种活动。在说一说,看一看,剪一剪中,引导幼儿欣赏丰富多彩的民间剪纸艺术作品,拓 宽幼儿的思路,鼓励幼儿创作出美丽的剪纸作品,同时,利用剪纸作品丰富幼儿的生活,让幼儿在生活中感受剪纸的魅力。
主题目标：
1. 了解剪纸这一古老的民间艺术，加深幼儿对民俗文化尊重和热爱的情感
2. 感知中国民间剪纸艺术的丰富多样，感受民间剪纸作品在内容、构图、色彩等方面的独特魅力，对剪纸感兴趣。
3. 主题网络预设
集体活动预设
科学：各种各样的剪纸
科学：剪纸的故事
语言：我喜欢的剪纸故事
艺术：美丽的装饰花纹
音乐：老鼠嫁女儿
科学：认识剪纸工具
科学：民间剪纸艺人
艺术：花儿一朵朵
艺术：我们手拉手
艺术：剪窗花
语言：十二生肖
艺术：欣赏剪纸十二生肖
艺术：制作剪纸
环境创设：1.主墙饰：《剪纸乐》我身边的剪纸作品
科学区：《有趣的剪纸》
收集从古到今的各种剪纸作品、图片及剪纸资料介绍、剪纸工具图片等，引导
幼儿通过观察、比较，发现剪纸
材料、作品与其他艺术表现形式的不同，愿意将自己的发现与体验与大家进行分享，对剪纸感兴趣。
美工区：《有趣的剪纸》
1.提供厚薄、颜色、质地各不相同的纸张及剪刀、剪纸图书、剪纸步骤图，指导幼儿了解剪纸方法，尝试看图示剪纸；
2.鼓励幼儿大胆利用各种质地的纸张进行尝试，引导其将自己的发现与感受与同伴进行交流。
3．学习二方连续、四方连续
语言区：《我喜欢的剪纸故事》
提供具有民俗特色的音乐、剪纸类故事图书、剪纸动画片介绍等，指导幼儿欣赏剪纸故事图书，能细致观察画面内容后进行讲述，激发其对剪纸类图书的兴趣。
家长工作：
1.家长协助引导幼儿通过网络、书籍等多种途径收集、了解与剪纸有关的资料、信息，感受剪纸与人们生活的关系及其所蕴含的美好寓意，
2结合身边节日的环境引导幼儿关注生活中的剪纸素材，并进行简单介绍，使孩子感受剪纸与人们生活的关系。
3．亲子制作剪纸
篇二：欢乐中国年
《节日欢歌》教案设计说明：
二期课改的基本理念是以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展。
因此，在课堂上首先要确立学生在学生中的主体地位，关注他们已有经验和兴趣爱好、个性特长等发展特点。其次，树立课程要为学生提供多种学习经历的观念，通过课程体系的构建与实施，为学生提供品德形成与人格发展，潜能开发与认识发展、身体与心理发展、艺术审美综合实践等方面的学习经历，并且关注学生学习的过程，通过创设学习情境，开发实践环节和拓宽学习渠道，帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验，实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。
同时，在课堂教学中渗透德育教育，促进学生的各种情感的培养，使其认知与情感的和谐发展。
因此，根据二期课改的理念和课程目标，在下面一节课中我选择的两首作品都是中国的民族器乐曲《春节序曲》和民族调式的歌曲《欢乐中国年》，而且，两首乐曲都是描写中国人民传统节日的作品，让学生能了解中国的民俗文化，培养他们热爱民族音乐的情感。
在课堂中我设计了以下几个环节：
在听赏与表现《春节序曲》这一环节中，我首先没作任何讲解，让学生通过对作品的欣赏来感悟作品，改变原来传统的欣赏音乐之后主要由老师讲述，学生被动的接受的方法。以听觉为先，通过欣赏让学生先对作品有一个初步的了解，然后让学生通过他们已有的经验和特长，利用舞蹈、律动等多种手段来表现音乐作品所描述的内容，从而让他们通过自己对音乐的感悟来理解音乐作品。然后选择其中代表性的乐句进行音乐的再加工，通过编配简易的打击乐合奏，让学生进行艺术实践，在实践中加深对音乐的理解。
在第二环节学唱歌曲《欢乐中国年》中，我也改变了传统的教唱形式，让同学们主要通过欣赏来学唱。因此，我先让他们完整欣赏作品，对歌曲有一定的感知之后，再对歌曲作一简单介绍之后，有老师范唱，加深印象，然后请同学们听老师速度较慢的把旋律视唱一遍，短短的旋律，对于学生们来说几遍的欣赏，他们已基本熟悉了旋律，然后再由老师弹奏，学生视唱乐谱，几遍就熟了。
在第三环节课堂小结中，我除总结课堂上同学们表现外，又给同学们布置了一作业，请他们回去收集中华民族欢度喜庆节日的有关音乐资料，把课堂教学延伸至课外，让同学们整合现代信息技术，去了解中华民族的悠久的民俗文化，培养他们对民族音乐的热爱。
音乐课教案：
教学课题：《节日欢歌》
教学目标：
1、欣赏民族管弦乐合奏《春节序曲》，通过多种手段体验感悟音乐，感受中国人民的喜庆节日的欢乐气氛，培养学生对民族音乐的热爱。
2、学唱歌曲《欢乐中国年》体会中国民族调式音乐作品的特点。
教学重点：
1、采用多种手段体验感悟音乐作品。
2、为《春节序曲》引子第一乐句编配简易合奏。
教学内容：
1、《春节序曲》
2、《欢乐中国年》
教学课时：第一课时
教学用具：音响资料、打击乐器等
教学过程：
听赏与表现
完整欣赏《春节序曲》感受音乐所表达的情绪及组成部分。
体验与感悟
再次欣赏音乐，并运用舞蹈、律动等形式进行即兴表演。
分段体验表演。
在上一环节即兴表演的基础上由学生推荐，对下列音乐进行分段展示。 全班同学模仿
选用音乐片段：
Ⅰ、引子部分
Ⅱ、第二主题
音响再现
为引子部分第一乐句编配打击乐合奏并进行艺术实践。
学唱歌曲《欢乐中国年》
欣赏歌曲感受歌曲所表达的气氛、特点及段落结构。
教师范唱
学唱乐谱
课堂小结
老师对学生的学习活动进行评价，请同学们课后了解一下我国五十六个民族多姿多彩的喜庆节日，并搜集有关的音乐资料，下节课我们进行展示交流。 课后小结：
在整节课的学习中，主要以学生的自主学习为主，学生们对音乐的理解是通过他们自己的感悟，而不是老师的填鸭式的教学，因此他们接受的比较自然，对音乐的理解较深刻，课堂气氛也教活跃，主动的学习比被动的学习效果好得多。而且，也让一些有特长的学生进行了展示，增强了他们的自信心。把课堂教学延伸到课外，让有兴趣的学生进一步学习音乐，也让他们了解一些课堂上学不到的东西。因此，在第二课时，同学们通过他们的收集，了解了很多民俗文化和有关的音乐作品，让他们的学习经验更丰富。课堂教学效果也就更明显。因此，整节课也还是比较成功的。
篇三：欢乐中国年调查研究报告
“欢乐中国年”调查研究报告
日照市第三实验小学四年级三班 刘浩然
春节俗称“年节”，是中华民族最隆重的传统佳节。年节是除旧布新的日子。年节虽定在农历正月初一，但年节的活动却并不止于正月初一这一天。从腊月二十三(或二十四日)小年节起，人们便开始“忙年”：扫房屋、洗头沐浴、准备年节器具等等。所有这些活动，有一个共同的主题，即“辞旧迎新”。人们以盛大的仪式和热情，迎接新年，迎接春天。
春节有八大习俗：习俗一 扫尘；习俗二 贴春联；习俗三 贴窗花和倒贴“福”字；习俗四 年画；习俗五 守岁；习俗六 爆竹；习俗七 拜年；习俗八 春节食俗。那我现在就以“习俗二 贴春联”为这次调查研究报告的背景吧。
活动背景：
每逢春节，我国民间家家要贴春联。在腊月三十的早晨爸爸就开车载着我和妈妈一起去爷爷家过春节。因为爷爷家又盖了五间大瓦房，加上原来的房子，还有爷爷的邻居曾是一位老奶奶，因年龄大了就搬到她在城里住的儿女家里了，所以她家的一些房子，就由爷爷帮着给贴春联了。
内容：
我和爷爷及爸爸一起贴春联。
过程：
腊月三十的中午吃完午饭，爷爷就对我们说：“现在我们就开始贴春联，先打浆子，然后我们再看看哪张春联贴在哪个地方合适，怎么样？”我抢着说：“太好了，爷爷我帮你看。”爷爷笑着对我说：“好。”然后，爷爷拿出来早已买好的春联，让我和爸爸一起看如何贴。奶奶负责‘打浆子’，我不知什么叫‘打浆子’，就问爸爸，爸爸给我解释说：“‘打浆子’就是做浆糊，用清水把面粉搅匀，放到火上煮，注意：边煮边搅，煮开后，成糊状，关火，冷了就行了。”我才恍然大悟。
开始贴春联的时候，爸爸对我说：“以前家里的春联都是我自己写的”。
我问爸爸：“为什么你不去买呢？你看买的多漂亮呀，还有图呢。你写的肯定没有买的好看”爸爸回答我：“我写的肯定没有现在的春联这么好看，因为现在的春联多数都是用电脑打印出来的，但也还有写的，很少。以前在村里，卖的春联多数都是个人写的，这么漂亮的春联却很少。所以家里有会写字的人，春联多数都是由自己写的。也省钱。”爷爷走过来说：“咱们趁着天气暖和赶紧贴吧。”于是我和爸爸开始忙碌起来。我们在院子最外边的大铁门上贴了五个大大的“福”字，我问爸爸：“为什么要贴五个福字呢？”爸爸说：“五个福字寓意五福临门，即寿、富、贵、安乐、子孙众多的意思。”我们还在其他门上贴了很多春联、门簪联、剪纸和窗花。经过我们一上午的劳动整个院子变得喜气洋洋，增添了不少的节日气氛，最后一项艰巨的任务-挂大红灯笼，由于爷爷新盖的房子事先没有留好挂灯笼的挂钩，我们就只能现想办法了，我看到左边有一个穿电线的管子可以利用，我就跟爷爷找了一根钢筋插到管子里正好可以挂上灯笼，左边的挂好了，右边的我们犯了难，因为左边的有东西可以利用，右边什么也没有呀，我们仔细观察右边的墙离平房顶还有一段距离，如果我们用砖头砌上去时夹住一根木棍用来挂灯笼岂不是很好，这主意不错，我们说干就干，我给爷爷递砖头，又给爸爸递木棍，不一会挂钩做好了，我们把右边的灯笼也挂好了。看着两个大红灯笼高高挂在门前，我心里感到无比高兴，希望我们的生活像这大红灯笼一样红红火火！
成果和收获：
通过这次贴春联，我可长了不少的知识：知道如何自己制作浆糊；还学习了一些春联的内容；五福的寓意；一些过年习俗的由来；自己动脑筋解决问题的办法。
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