篇一：《我是小公民》教案
《我是小公民》教案
教学目标：
1、 提高学生的综合素质。
2、激发学生的学习兴趣。
教学重点：
能将以前学过地美术知识运用到实践活动中，通过绘制宣传画、垃圾筒、提示牌等美术活动，全面了解学生对知识的掌握。
第1课时：
教学过程：
一、导课
师：美丽的城市、美丽的花园、快乐的我是其中的一员，鸟儿是我们的朋友，花儿向我们招手。让我们来做一个文明的小公民，保护这美好的家园。
二、授课
1、出示图片
提问：图上的小公民在做什么？
学生讨论。
师：我们经常在生活或电视新闻里看到许多好与坏的现象，你能记录下来吗？请你填一填新闻调查表。
时间
地点
文明行为
不文明行为
2、欣赏图片
出示图片
师：同学们，你认为谁画出的文明行为生动？
“图1小公民帮盲人过马路，图2小公民保护环境，图3小公民爱护小鸟。”引导构思
3、引导构思
“你会设计什么样的宣传画来表现文明小公民呢？”
4、布置作业
把你调查好的人和事画下来，设计制作成一幅宣传画。
学生练习，老师指导。
5、讲评作业
三、小结：联合国环境保护大使珍?古道尔博士说的：“每个人都很重要，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化”。希望同学们能在生活中做个好公民。
第2课时：
一、导课
师：在校园的一角，在公园的一角，在你身边的一角，你发现了什么？手儿动动、脑儿动动，趣味在手中。
二、授课
1、欣赏图片。
提问：你看到的图片中有什么？它们起什么作用？（提示大家把垃圾放入垃圾筒里。）
2、教师示范制作提示牌。
（1）设计提示语。
如：请节约用水！
（2）制作牌面。
出示垃圾筒范例。
（1） 把纸盒做成筒身。
（2）装点图案和文字。
（3）设计卡通人物。
3、布置作业。
各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。
学生制作，老师指导。
4、讲评作业，展示。
三、小结
作业：各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。
篇二：我是合格小公民(童谣)
我是合格小公民（童谣）
我是合格小公民， 文明诚信是本能， 和谐幸福大家庭。 法治公正是杆秤， 祖国人人才平等， 爱国敬业我秉承。 公正无私铁面人， 友善自由身先行， 民主富强蒙国恩。
篇三：我是小公民
教学目标
1、通过学生的亲身实践体验民主生活的美好。
2、培养学生积极的参与各种社会活动，做有意识的合格小公民。
3、培养学生的责任感和自豪感，在生活中实现自己的价值。
教学重点
培养学生的意识和责任感，从身边的小事做起。
教学过程
一、引入课题。
同学们上节课，我们给学校提了很多的建议。我们还可以给我们的班级、生活的社区提建议，因为我们也是国家的公民。（板书：我是小公民）
二、献出自己的小点子。
我们生活在班级这个大家庭中,同学们自己解决了很多的问题。想想我们的班级还存在什么问题？
围绕同学们熟悉的问题进行讨论。
（1）对于经常不遵守纪律的同学，我们怎样帮助他们改正呢？
（2）对于经常完不成作业的同学，又该如何帮助他们呢？
（3）我们怎么做才是团结的表现？
三、点子变成决策
同学们的点子非常好，相信你们的点子会变成重大的决策吗？不信请看老师这儿有一个故事。（多媒体出示：学生的点子变成重大决策）
这下同学们相信了吧！所以你们要多为我们的班级多出点子，这样我们才会不断的进步啊！
四、我为社区提建议
我们为班级想出了很多的点子，我们生活的社区也有很多不理想的地方，比如：环境的污染，随便到垃圾的现象比较严重。课件出示黄思思的调查报告。
学生根据自己的观察，小组成员之间进行讨论交流。找出问题，并说出自己的点子。然后进行整理，反映给社区的负责人，相信有一天我们的建议会实现的。
五、召开新闻发布会
把自己了解的小公民行动的故事讲给别人听听。
1、新闻发布：发表自己的建议，谈谈活动中的见闻，说说发现的问题，了解的现状，采取的对策，自己的感受。
2、资料的呈现：现场录像、相片、采访稿、调查表格、小论文等形式。
3、参加的人员；邀请老师、校长、教育行政部门的领导来参加这次的交流汇报活动。
六、作为一个小学生，谈谈自己学习后的感受。
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