篇一：《舟过安仁》改写
《舟过安仁》改写
湖北省宜昌市夷陵区雾渡河镇中心小学 五一班王李晴这一天，天气晴朗，诗人杨万里乘坐的客船正途经安仁县，阵阵清风徐徐吹过，客船的影子倒映在清澈见底的水面上，船桨一拨，水面上就泛起粼粼波光。安仁，你可真是一个美丽的地方啊！
诗人的目光在河面上轻轻游转，忽然，诗人看见不远处有一只小渔船，船上有两个小孩子，他们把撑船的竹竿收起来了，把船桨停下来了，正撑起一把大伞。咦！这是在做什么呢？没有下雨，为什么还要撑伞呢?再看时，小孩子坐的船正在慢慢前进，不仔细看，还以为停在那儿没动呢！啊!怪不得他们无雨撑伞呢!原来不是为了遮头顶上的雨，而是想借着风的力量使他们的船前进啊!
“这真是两个聪明调皮的孩子呀!”杨万里情不自禁地夸赞着。小船越驶越远，杨万里一直回头望着那两个撑着伞的天真可爱的小孩子，不由自主地笑了。
篇二：五年级下册作文：改写《舟过安仁》
五年级下册作文：改写《舟过安仁》
五年级下册作文：改写《舟过安仁》
一丝丝阳光透过了细薄的窗帘，我不经伸了个懒腰，打了个哈欠，朦朦胧胧地将睡眼咪成了一条缝。我轻轻地推开了客栈的窗户，强烈的阳光立刻使我睁不开眼睛。等我适应了这种环境之后，发现河边美景别有一番天地。
可是一件不速之事忽然涌上了我的心头，我还要去安仁县呢。我急急忙忙洗漱完毕，提着行李到我的小船上，正准备摇船桨，那时我看到了一幕，也听见了一番话语。
只见一叶朴素的小舟上，坐着两位既稚嫩又成熟的小童。原本寂静的河面上，被两小童的嘻嘻哈哈玩笑声打破了。只听有一个说：“今天的天气真好，我们要尽快赶到码头。兄弟，你有没有什么办法让我们提前到达码头。”另外一个嘻嘻一笑，说：“哥哥，增加船的速度，用风帆啊。”“兄弟，你在逗我吗。我们这种小户人家，有船已经不错了，去哪儿找风帆啊。”“哥，你看好了。我已经有办法啊弄风帆了。”
忽然，那位小童打开了一把雨伞。这可是让人想破脑袋也想不出来的问题。我不经冒出这样一个问题“这大晴天，天上又没有下雨，怎么开始打伞呢？”大一点的小童兴奋地说：做兄弟的真有你的一套，这招好，三个时辰支后应该能到了。”“哥，这种小招还给你看不上呢！”说罢，两人大笑。
端详了一会儿，我才明白，小童的雨伞不是用来挡雨的，而说用来调风的，驾驶风，那小船不就快了起来吗！这样就像给小船上了小风帆。我见着了孩子们的奇思妙想童真烂漫，不经呆在了那里。
在那时候，我才发现大人不一定比得上小孩，大人会把问题想得复杂，小孩子则单刀直入主题。小孩的思想是最牛的。
等我回过神来，风已将小船带到远方去了。
篇三：舟过安仁(古诗改写)
舟过安仁（古诗改写）
有一次，宋朝诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时神清气爽、心旷神怡。于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。
忽然，一阵清脆的歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。他俩一边划浆撑船，一边放声高歌。过了一会儿，这两个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。“咦，这时既不下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢？”杨万里觉得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他将船靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么要撑伞呢？”两个小孩睁大眼睛，歪着脑袋，天真无邪地说：“我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。这样，使船既能快速前进，又能省力气！”杨万里这才恍然大悟。他一面点头，一面竖起大拇指称赞道：“你们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。不简单，不简单！”
随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。
五年级:疏骏
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