篇一：秧歌情思
【导读】：关东秧歌，由来已久。早在4000多年前，辽西牛河梁曾经有一个女神庙，在女神庙中供奉着女神像。围绕妇神像的还有一个巨大的广场，是祭祀女神用的，这个女神庙的巨大广场就是用来跳舞的。
过年扭大秧歌，是关东大地的一大民间风俗。20世纪80年代，每逢佳节欢庆之日，尤其是新春佳节之际，城镇、乡村，万人空巷，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，身穿五彩服饰，手持一把扇子和一块手帕，腰间扎一条或红或绿的彩带，脚踩高跷，在众人的簇拥下，走上街头，扭将起来，加入大秧歌队列的男男女女，无拘无束的浪着、逗着、戏着、耍着。扭大秧歌的人们越扭越热烈，越扭越欢快，越扭越狂放，有一种狂放不羁的生命自由精神。那欢快的、热烈的场面给节日平添了许多乐趣。
关东秧歌，由来已久。早在4000多年前，辽西牛河梁曾经有一个女神庙，在女神庙中供奉着女神像。围绕妇神像的还有一个巨大的广场，是祭祀女神用的，这个女神庙的巨大广场就是用来跳舞的。
唐宋时期，国力几度强盛和封建城市社会的迅速发展，促进了歌舞表演艺术的空前繁华，其中最显著的标志便是歌舞表演艺术水平的提高和职业艺人队伍的壮大，有力地推动了民间歌舞由自娱性、群众性向表演性、职业性发展转化的，从而产生了由宫廷到民间，由都市到乡村，文艺舞台皆由歌舞表演艺术独领风骚的局面。从史籍中记载的宋代民间舞队情况来看，当时在新年、元宵灯节、清明节等重要节日场合所表演的《划旱船》、《踏跷》、《村田乐》等节目，至今仍是汉族城镇、乡村走会活动里常见的基本内容。
关东大秧歌的歌词，都是讴歌关东民风的歌谣，如：一元复始万象兴，庆贺新春赏花灯。二仪呈祥福禄增，灯节焰花飞满城。三羊开泰洪福至，前村后镇鞭炮鸣。四季平安家家乐。丰衣足食喜盈盈，五福临门生活美，海安河清响歌声。六合同春普天庆，恭贺民众享安宁。七星高照年景好，禽畜兴旺稻谷丰。八节康泰万民福，二十节气人太平。九州升平人和睦，国泰民安天下宁。十全十美国运兴，万里江山彩霞红。（《十字令》）。
还有一些流传于民间的秧歌词，紧扣民情，而且隐喻，讥讽时弊，如：《煞公词》，就是一些走南闯北的民间艺人，即兴编词，随机演唱的。歌词是：
走街串巷唱民风，佳节秧歌颂太平。
五湖四海万民乐，东西南北庆安宁。
秧歌队里有唐僧，师徒西天去取经。
劝人行善莫作恶，天网恢恢不留情。
骑马坐轿是灯官，头戴乌纱是皇差。
当官不为民办事，贪赃枉法混吃穿。
铁面无私是包公，三口铜铡亮锃锃。
贪官污吏喝民血，早晚难免遭报应。
如今，扭大秧歌，是人们精神的一种洒脱，一种进步，一种回归。当人们走进大秧歌的
行列的时候，便忘却了被生计问题缠绕压抑的困惑，便自觉不自觉的实现了一种对现实的洒脱，当人们在大秧歌的行列中，欢乐地、尽情地、忘我地舞蹈着的时候，仿佛离开了生活的大地而飘飘欲仙，是那样的轻松、畅快和愉悦。
现在看来，扭大秧歌已不是什么新鲜事了，也不局限与过年、过节了。它已成为人们休闲娱乐的调味品。
不论是在城市，或是在乡村，每天早晨或晚上，在广场，在社区，在场院等一些公共娱乐场所，您都能看到扭秧歌的长龙队伍，那真是：
喇叭声声响连天，关东秧歌扭得欢。
升平歌舞歌颂党，小康日子比蜜甜。
篇二：拥军秧歌歌词
拥军秧歌
正月里来是新春，赶上了猪羊出呀了门。 猪啊 羊啊 送到哪里去？送给那英勇的八呀路军。
嗨呀梅翠花 嗨呀海棠花，送给那英勇的八呀路军。
八路兄弟是个个能，保卫咱边区陕呀甘宁。 帮咱们种来 又帮咱们割。哪一家百姓不呀领情。
嗨呀梅翠花 嗨呀海棠花，哪一家百姓不呀领情。
你领情来 我也领情，赶上那猪羊向呀前行。 一心爱戴咱朱总司令，一心拥护咱八呀路军。
嗨呀梅翠花 嗨呀海棠花，一心拥护咱八呀路军！
篇三：秧歌舞
一课题：秧歌舞
二学习目标：
1、认知目标：用欢快热烈的情绪演唱歌曲。
2、能力目标：学歌曲，指导学生学习的基本动作，并随音乐表演。
3、情感目标：通过教与学，让学生在音乐的实践中，培养学生的音乐表演能力及节奏感。
三学习重难点：
教学重点：学歌唱曲并学跳步，随音乐表演。
教学难点：1、歌曲中的七度大跳音准。
2、学习基本舞步。
四：自学指导
1.认真看课本看看歌词内容。
2 自己简谱，学唱歌曲：
3 认识音符 ：
五导学过程
1. 、板书课题
同学们，今天我们来学习“ 秧歌舞” （板书），
导入：教师播放录像《民间秧田队》
提问：他们在做什么？这种舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？
揭示课题。
、 初听歌曲：提问：歌曲的情绪？
2、 出示目标
1、认知目标：用欢快热烈的情绪演唱歌曲。
2、能力目标：学歌曲，指导学生学习的基本动作，并随音乐表演。
3、情感目标：通过教与学，让学生在音乐的实践中，培养学生的音乐表演能力及节奏感.
3、齐读课题
师：要想达到目标，得靠大家的自学。你们有信心学好么？（生：有） 过渡语：下面，请大家打开课本。看看今天我们要学的歌曲
4、先学
过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。（一）看一看播放MTV——《爱我中华》。
A．了解歌曲演唱的内容及情绪。
B．学生表现，教师评价鼓励。
C．出示图片——56个民族。
生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。
师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。
（二）做一做说说歌词的内容，看谁能自己唱出来老师再请同学们欣赏一段音乐，听完之后请说出这段乐曲中都有哪些乐器? 生：锣、鼓、镲、唢呐。
师：用这些乐器演奏的乐曲的情绪是什么样的?
生：热烈、欢快、热闹。
师：你们对这段音乐熟悉吗?
生：好像是平时扭秧歌的曲子
5、后教
? 演唱歌曲
A再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位
或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
B、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
C、进行歌词创编
1、学唱歌谱、以小组为单位．运用已有的知识学习歌谱。
2、教师指导学习：正确演唱歌曲中的附点音符和前十六分音符节奏。
3、学习歌词：指导学生正确演唱。
4、学习锣鼓点：提问：歌曲中用怎样的声音表现锣鼓？
5、出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。
6、完整的演唱歌曲。出示大歌谱。
2．欣赏动画歌曲，让学生感受歌曲情绪。
3．教师范唱。
4．学生评价，给予教师掌声
5．跟节奏朗读歌词
6．教师弹琴，按乐句教唱
学习“秧歌步”
师：同学们，今天老师请来了两位大明星，你们看，他们来了!（出示录像：赵本山与宋丹丹小品中的扭秧歌片段）
生：观看得非常认真，有的同学还随着跳了起来。
师：老师发现有的同学都快坐不住了，那就让我们一起来学习吧! 教师指导学习“秧歌步”，同学们拿出提前准备好的道具，认真学习。（场面热烈、欢快）同学们随着音乐和教师一起扭起东北大秧歌。
（五）扩展
师：同学们，你们在喜庆、欢快的节日里，还喜欢用哪些方式来表达自己高兴、愉快的心情呢?现在就让我们动起来吧!
生：分组进行活动。
（六）学生展示（学生推选出了一名主持人）
主持人：‘大家好，在这喜庆、欢快的气氛中，让我们尽情地表演吧!首先请出我们音乐课的好伙伴：“竖笛”。
1．请听竖笛齐奏《竖笛是我的好朋友》《吹起芦笙唱起歌》。
2．请看第一小组给我们带来的“秧歌”。(道具：扇子)
3．还有的同学剪了窗花，写了“福”字和对联，请你们到前面来展示给同学们。（贴在黑板上）
4．独唱《欢乐中国年)。
5．请第三小组为我们表演“秧歌”。（道具：绸子）
6．电子琴独奏。
六当堂达标检测
1.锣、鼓、镲、唢呐。
2.用这些乐器演奏的乐曲的情绪是什么样的?
3.跟节奏朗读歌词
4.正确演唱歌曲中的附点音符和前十六分音符节奏。
七 教学反思
本课达标率95%，不达标的学生有：
不达标的原因：乐理知识掌握的不牢固，唱的音不准。
改进措施：多指导学生的乐理知识，掌握唱歌的要领，激发对音乐的兴趣
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