篇一：昆虫记
1、石蚕是一种很小的水生生物，它其实是石蚕蛾的幼虫。它们依附在芦苇的断枝上随水漂泊。这些断枝形成的小鞘可算得是它们活动的房子。石蚕也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一所房子，有时，也会把米粒堆积起来，布置成一个象牙似的窝。
2、蜣螂是一种古老的昆虫，它第一次被人们注意到，是在六七千年以前。在搬运食物球中，蜣螂经常会得到同伴的帮助。但是，那并不是真正的伙伴，而是小偷、强盗。在将食物球储藏好后，蜣螂就开始产卵了。这些卵被放在一个梨形的东西里，放在较小的一头，产卵约一个星期或十天之后，卵就孵化成蛴螬了它毫不迟疑地开始吃周围的墙壁。当第一次蜕皮时，还未长成完全的甲虫，但甲虫的形状已经能辨认出来。然后，再蜕掉一层皮，这时候，它的颜色是红白色的，要蜕皮好几次才能变黑，硬度增强，长成甲虫。它要冲破“梨”看看外面的世界，取决于环境。刚出来的时候，它并不关心食物，这时候最需要的是享受阳光。
3、蝉初次出现是在夏至，蝉的幼虫是从地底爬出来的，在地面上变成完全的蝉。它们喜欢干燥而且阳关充足的地方。蝉的隧道大多深达十五至十六寸，一直通行无阻，下面的部分较宽，但是在底端却完全封闭起来。蝉的幼虫初次出现在地面时，常常在隧道附近徘徊，寻找一个立足点，找到后，就用前足紧紧抱住枝条，仰着头，一动不动，休息一会儿，就开始蜕皮。它外层的皮开始由背部裂开，里面露出淡绿色的身子。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后退和翅膀。蜕皮的整个过程大约需要半小时。蝉喜欢将卵产在干细的树枝上，一只蝉通常产三四百个卵。它在爬到地面蜕变成蝉之前，在地下生活大概是四年，而它日光中歌唱则不到五个星期。
4、舍腰蜂是一种非常怕冷的动物，它会选择关照好的地方搭建自己的帐篷。它们常常敲响我们人类的大门，要求和我们一起做伴。在七八月的大热天，它们会忽然来访，寻找合适的地方做巢。舍腰蜂的巢穴是利用硬的灰泥制作而成的，因而又被人们叫做泥水匠蜂。一般来说，它的巢都围绕在树枝的四周。幼小的舍腰蜂，是以各种各样的蜘蛛作为食物。
5、螳螂是看似真诚的外表是骗人的，它高举的手臂，实际上是最可怕的武器。它可专吃活物，威胁着昆虫世界居民的生命。螳螂在捕食时，还是个出色的心里专家。螳螂还会吃自己的同类。雌螳螂有食用它丈夫的习惯。螳螂妈妈一点也不关心自己的宝宝。
6、红蚂蚁是一种自己不会养儿育女，也不会寻找食物的蚂蚁。为了生存，它们总是不道德地去抢夺黑蚂蚁的子女。把它们训练成奴隶，替它们干活。红蚂蚁是凭着路边的景物的记忆找到回家的路。蜜蜂是靠辨认方向找到家的。
7、萤火虫最喜欢吃的是蜗牛，它总是要先给小蜗牛打一针麻醉剂，小蜗牛就失去了知觉，也就不会反抗了。获得食物后，萤火虫是不会独享的，通常是三三两两地跑来，一起分享，毫无争吵。萤火虫的光亮来自它的呼吸器官。
8、蚱蜢喜欢住在荒地上坚韧的草丛里，美美地享受日光的照射。这些小家伙特别怕冷。对于食物，它们从不过分要求，一只苍蝇有时就可以吃上好几天。蚱蜢被关进笼子里用它的后爪，紧紧攀着铁丝倒挂着，这种奇怪的姿势可以一只保持十个月以上，绝不休息，直到死亡。
9、蟋蟀经常卷动触须，以便使身体的前面更凉快一些，后面更温暖一些。在所有昆虫中，只有蟋蟀在长大后拥有固定的家庭。蟋蟀为了安全和舒适，会选择那些排水条件好，日照也非常充足的地方建造自己的家。在蟋蟀的家里，有可靠安全的隐蔽场所。同时，在它家附近的区域，谁都不可能居住下来。蟋蟀唱歌从不在家里。在七月到十月这些炎热的夜晚里，蟋蟀的歌声从太阳落山时就开始，直到半夜也不停歇。
10、矿蜂是一种细长体形的蜜蜂。腹底有一条明显的沟，沟里藏着一根刺。如果遇到敌人，这根刺可以沿着沟来回地移动，保护自己。矿蜂常常把巢建在结实的泥土里面，每只矿蜂都有自己单独的房间。除了它自己，谁都不可以进去。矿蜂会在自己的巢上涂一层唾液，雨水休想进它的家。每年四月，矿蜂就开始忙碌起来。它们在一堆堆小土山上开采自己的地下隧道。
11、樵叶蜂是白色的，身上带花纹。它们通常寄居在蚯蚓的地道里。樵叶蜂一生会遇到许多天敌，仅仅用地道去抵御敌人的袭击是不够的。于是，那些剪下的碎叶便派上用场。樵叶蜂会用一些零碎的树叶将地道底部塞住。然后，樵叶蜂会在这些碎叶片上建巢。建巢所需的叶子要求可高了，它们必须是大小差不多、形状还要整齐。
12、采棉峰喜欢在芦枝中做一个棉袋，这个棉袋就成了它温暖的睡袋。它是用嘴来做棉袋的。采棉蜂把卵产在蜂蜜上。采棉蜂储藏在巢内的蜂蜜是一种淡黄色的胶状颗粒，因此不会从棉袋中渗出来。
13、采脂蜂将巢建在蜗牛废弃的空壳里。它会挑选大小适宜的一截，在里面塞上树胶和树脂，修饰一番，作为自己的巢。
14、赤条蜂的巢穴是建在疏松的极易钻通的泥土里。阳光明媚的四月出来活动。赤条蜂很讲究卫生。它的食物是一种灰蛾的幼虫，这种幼虫大多生活在地底下。然后将卵产在毛毛虫的身体里。
15、捕蝇蜂喜欢在明亮的阳光中选择最轻最松的泥土做巢。前足上长着一排排的硬毛，捕蝇蜂用它来扫除自己家门前的垃圾。一只苍蝇足够幼年的捕蝇蜂吃上两三天。捕蝇蜂不会一次储存太多的食物，而是不停地捕捉新鲜的食物。
16、条纹蜘蛛像榛子仁一般大小，有着黄、黑、银三色相间的条纹，八只脚环绕在身体周围。只要它能找到攀网的地方，就会立刻织起网来。条纹蜘蛛捕捉猎物的武器便是那张网。它不会自己选择或主动出击捕捉猎物，而是静静地等待猎物自己送上门。当有猎物撞到网上时，它们会从丝囊里喷出一张丝网，将猎物一圈一圈地缠住。
17、狼蛛喜欢住在干燥的沙地里。有两颗毒牙，狼蛛的一刺就能使人痉挛而疯狂地跳舞。要解除这种毒性，除了音乐之外，再也没有别的灵丹妙药，并且只有固定的几首曲子可以解除这种毒性。狼蛛除了毒牙外，没有其他武器。它唯一的办法就是扑在猎物身上，用毒牙刺入猎物最致命的地方，立刻将它杀死。
18、克鲁蜀蜘蛛很漂亮，长着短短的腿，穿着黑色的衣服，背上有五个黄色的徽章，它是一个天才地的纺织家。如果你想找到克鲁蜀蜘蛛，就必须到橄榄地的岩石斜坡上去。
19、迷宫蛛的丝是没有粘性的。它的网好在很迷乱。任何小动物，一旦撞进了网中。就会站立不稳，慌乱地挣扎。结果越挣扎就陷得越深。当要产卵时，迷宫蛛妈妈就会舍弃它完好的网，另觅地方筑巢。
20、蟹蛛横着走路，不会用网猎取食物，它的捕食方法是埋伏在花的后面，等猎物经过，在它的颈部一刺。喜欢捕食蜜蜂。
21、西班牙犀头是甲虫中最漂亮的，也是个子最大的。它很不活泼，做事也很马虎。它只是一个清洁工，一个肥料的收集者。到了五、六月间，西班牙犀头就要产卵做妈妈了。一旦要做妈妈了，为了宝宝，它会突然改掉已往的习惯，将自己储藏的食物做成一个球，将卵产在球上。疲劳的妈妈要坐守四个月，孩子们才会出世。
22、松毛虫身体两边和腹部的毛是白色的，背上有六个红色的小圆斑，中间则点缀着金色的小点，周围的毛是红色的。又叫“列队虫”，这是因为总是一只跟着一只，排队出去。它们总是排成单行，后一只的须触到前一只的尾。松毛虫通常是晚上出去觅食的，它们如果没有留下的丝线做路标，是很难找到自己的家的。
23、卷心菜毛虫是一种最普通的大白蝴蝶的毛虫，靠卷心菜生长。每年要成熟两次。一次在四、五月，一次在十月。白蝴蝶的卵是淡黄色的，在卷心菜的叶子上聚成一片。大约一星期后，卵就变成毛虫。毛虫出来后第一件事就是吃掉自己的卵壳。
24、孔雀蛾主要靠吃杏叶为生。孔雀蛾不懂得吃，一生中唯一的目标就是寻找配偶。它们的寿命非常短，只有两三天而已。
25、蜂螨是寄生在蜜蜂身上的螨虫。在它发育完整的时期内，也只不过有一两天的寿命而已。它们最主要的任务是繁殖后代。
26、黄蜂是一种群居的小动物，它们有一种习性，巢内必须保持干净整洁。
篇二：五年级课外阅读题
《昆虫记》
1《昆虫记》是一部（世界昆虫史诗）。
2《昆虫记》是哈佛大学（113）位教授推荐的（最有影响）的书。
3这部书将（昆虫）世界化作供人获得（知识）、（趣味）、（美感）和（思想）的美文。
5蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的（住所），还有它出色的（歌唱才华）。
6（蚂蚁）是（顽强）的乞丐，而（勤奋）的生产者是（蝉）。
8螳螂凶猛如( 饿虎)， ( 残忍)如妖魔，专食（活）的动物。
9螳螂外表纤细而优雅,（淡绿色）的体色，轻薄如纱的长翼，颈部柔软，（ 头）可以向任何方向自由（转动）。
10萤火虫生长着（六只）短短的（腿），当雄萤发育成熟，会生出（翅盖），像（甲虫）一样。 11萤火虫有两个特点：1（获取食物方法 ） 2（它尾巴上有灯）
12孔雀蛾是一种（很漂亮）的蛾，它们中（ 最大）的来自（ 欧洲），全身披着（ 红棕色）的绒毛，它们靠吃（杏叶）为生。
13会结网的（蜘蛛）是个（纺织）高手。
14一种黑色蜘蛛，叫（美洲狼蛛 ）。
15水蛛能为自己（做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气）。
16蟹蛛十分（勤快），为了自己的安乐窝，可以孜孜不倦地工作。
17、蟹蛛它（不会织网，只等猎物跑近才去捉，它横着走路）。
18、《昆虫记》从片段来说就是一部__传记_____，从整体来说则是无愧于《伊里亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类____抒情诗______。
21.《昆虫记》又译为《 昆虫物语》或《 昆虫学札记 》，被誉为“昆虫学的史诗 ”。
22.法布尔是法国著名的昆虫学家。他用人性 观照 虫性 ，又用 虫性
反观 社会人性 。被誉为 昆虫界的荷马。
23.萤火虫是 甲虫 动物，它的猎物通常是 蜗牛 。
24.萤火虫是如何摄取它的食物的？答：注入毒液，等毒液把猎物消化成液体后，直接吸食。
25、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。
蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。蟋蟀善于建造巢穴，管理家务
27、假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。
答。全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意，《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
29. 萤火虫是鞘翅目动物，它的猎物通常是雄性萤火虫。
30 萤火虫是如何发光的？答：在萤火虫体内有一种磷化物－发光质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，它发出的能量只有约1成多转为热能，其余多变作光能，其光称为冷光。
33. 蟋蟀的洞穴为什么都挖在朝阳的斜坡的草丛中？在有阳光时能照到洞口，保持干燥。在下雨时雨水难以流入洞里
蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。
35、孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们就会变成（蚊子 ）。
36、条纹蜘蛛的身上有（黄）、（黑）、（银）三色相间的条纹，几乎什么小虫子都爱吃。
37、蟋蟀住宅的特点有（ 光滑 ）、（ 干燥）、（向阳 ） 等。
38、松毛虫能预测天气，它是小小气象预报员。
39、红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。
43、受到蝎子毒攻后，坚持时间最久的是千脚虫
44、《昆虫记》，又译《昆记物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”
45说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？（3分）
（1）聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。
（2）勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时。
（3）能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。
（4）善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。
46园蛛捕捉猎物靠的是粘性的网。
47．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？ 热爱大自然，热爱细小生命的生活态度，有严谨细致、实事求是的工作作风。
48、天牛的幼虫是奇特 的,就像一些蠕动的(小肠)
49、同类相食而繁殖的昆虫有(螳螂)
50、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。
蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务
51、在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢?
我最喜欢的昆虫是：螳螂
喜欢的理由：凶残但机警,生活能力强
52、请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是狼蛛 ,理由是一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手。
53、请你写出5种《昆虫记》中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。
蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家；黄蜂：本能让他们遭受美丽的嘲笑，却没有赋予他们动脑筋的能力；螳螂：外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手。
54.他的《昆虫记》被誉为“昆虫的 史诗”，鲁迅曾经把《昆虫记》称为 “＿＿讲昆虫生活”的楷模。
55.法布尔根据亲自观察来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。如＿＿蟑＿＿在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；＿蟋蟀＿善于建造巢穴，管理家务；＿蜘蛛＿＿＿在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能；＿＿螳螂＿＿善于利用“心理战术”制服敌人；＿樵叶蜂＿＿＿能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子
56.《昆虫记》用文学的笔调介绍昆虫，充满了盎然的情趣。在作者的笔下杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫 “为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。 57全书充满了对生命的＿＿＿关爱之情＿＿＿＿，充满了对自然万物的＿＿赞美之情＿＿
60.“我的女囚美丽极了，一身呈波纹状的褐色天鹅绒华服，上部翅膀尖端有胭脂红斑点，四只大眼睛，宛如同心月牙，黑色、白色、红色和赭石色混在一起。”中“女囚”是指（小孔雀蝶）
61.下列昆虫不属于大自然的清洁工的是（蚊子 ）
62.垒筑峰们使用的是同一类建筑材料，它们是用什么把含石灰质的黏土、沙粒揉和而成的。（唾液 ）
64.蟋蟀的家一定排（ 水 ）条件优良，有充足温暖的（ 阳光 ）照射的地方。） 2、法布尔被誉为（昆虫界的荷马）
3、昆虫记是一部（文学巨著、科学百科）
4、法布尔为写昆虫记（一生都在观察虫子）
5、法布尔的昆虫记曾获得（诺贝尔奖提名
7、法布尔曾担任（物理教师）
8、塔蓝图拉蜘蛛易于（驯服）
9、法布尔的生活十分（贫穷 ）
10、昆虫记透过昆虫世界折射出（社会人生
11、菜豆象是一种（昆虫）。
12、舍腰蜂喜欢将巢筑在（温暖）的环境中。
13、夏天阳光下的歌唱家是（ 蝉）。
14、（金步甲）是毛虫的天敌。
15、天生攀岩家是（ 金步甲）。
16、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（腹部发音）。
17、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（ 蜜蜂）。
18、蜣螂认为绵羊的天赐美食是（绵羊的粪便
19、大孔雀蝶是（ 欧洲最大的蝴蝶）。
20、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（不会迷失的精灵）。
21、黑步甲擅长（装死）。
22、蟋蟀舒服的“住宅”是（自己挖掘的）建造的。
24、试验证明：（蜜蜂）能直接辨认回家的方向，而（蚂蚁）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。 25蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。
27、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（通过猎物在网上振动感觉到的）
28、枯露菌是一种（长在地底下的蘑菇）。
29、不同蜘蛛网的辐数不同，角蛛的网有（21根）根辐，条纹蜘蛛有（32根）根，而丝光蛛有（32根）根。
篇三：探索人生的真谛
全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评比
教学设计
七年级《思想品德》
课题名称：第15课 让人生更加灿烂
学校：
姓名：
邮箱:[email protected] 手机：13402613193
（1）探索人生的真谛 江苏省苏州市立达中学校陆冬梅
第15课 让人生更加灿烂
探索人生的真谛
教学背景：新课程改革以学生的发展为本，把学生身心全面发展和个性、潜能开
发作为核心，将学生学习方式的转变视为实施新课程最为核心和最为关键的
环节，倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。强调教师在教学过
程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，
注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学
习，促进学生在教师指导下主动地学习。把信息技术与课程改革有机地结
合起来，把信息技术从作为辅助教学的手段转变为学习的方式，发挥信息技
术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势，充分释放学生自主
学习的潜能，扩展学生思维的深度与广度，提高学生的创造性思维水平和学
生的学业水平。
教学目标：
（1）情感、态度与价值观目标：
1． 引导学生用积极健康的情感来注视充满创造魅力的生命世界。
2．帮助学生认识人类生命是富有智慧的。但愿每次回忆，对生活都不感到负疚
3．引导学生探索人生的真谛，初步确立积极的人生态度，找准自己正确的价值
定位。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
（2）知识与能力目标
1.了解充满创造魅力的人类生命世界。
2.懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现，明白今天珍惜生命时光，勤奋
学习，也是人生追求中的一种劳动创造。
教材分析：
探索人生的真谛包括两个活动主题：人与动物的区别、人生的不同态度。
人与动物的区别是对“生活在线”中关于“充满创造魅力的生命世界”有关问题的展开。教材首先提出了“人与动物的区别是什么？”这一问题，这对七年级学生来说要很透彻地回答有一定的困难，老师可根据学生的认知水平，寻求学生的兴奋点，充分运用信息技术手段，逐步引导学生从肤浅走向深刻，从中让学生初步体会到人生的意义。 （2）
人生的不同态度这一主题是本课教学的一个难点，教材从两个层次进行分析。
（1）对人生的不同理解。什么是快乐的人生？一是清闲，二是创造，三是享受，教师应指导学生结合文中提出的问题认真分析讨论。教师要营造宽松的教学氛围，让学生畅所欲言，发表各种意见：学生可以同意其中某种意见，也可以赞成以创造为主的意见同时也需要适当清闲；还可以既赞成创造又赞成清闲与享受的意见···或许有些学生由于受社会不良影响，会提出人生在世，就是吃喝玩乐的观点，老师不要简单指责，应该正确引导，以理服人，从而过渡到第二个层次-----生命的质量
（2）生命的质量。人的生命不在长短，而在其质量。为了帮助学生确立正确的人生态度，教材列举了古今中外的名人，老师可用多媒体形式展示，同时插播现代有影响力的人物让学生深刻体会到人生应持有的正确态度。
教学方法：运用多媒体教学手段，自主、引导、探究相结合的教学方式 教学过程：（用多媒体展示导入）
导入：播放《动物世界》中生命的感动片段，思考：（1）人与动物的区别是什么？
（2）人与动物又有哪些共性？（3）短片给我们什么启发？
模拟演示：（1）人与动物的区别是什么？学生从不同身份的人的角度做出回答：考古学家认为是使用工具，哲学家认为是抽象思维，文学家认为是语言，生理学家认为是大脑，心理学家认为是意识，马克思认为是：有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来。我认为···学生也可自己得出结论。
（2）人与动物又有哪些共性？
七嘴八舌：人与动物的生命都是有限的，人和动物都有丰富的情感，人和动物都
为自己的生存付出自己的努力···（3）短片给我们人类哪些启发？
百家争鸣：我说、你说、他说??让学生去讨论，老师总结：
我们了解到生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，更要珍爱他人的生命，保护自然界其它生物的生命，做到与大自然和谐相处。其它生物的生命同样具有自己的独特性，现在我们看几幅图片。（点击展示电脑图片）动物的神奇本领，蟋蟀筑巢，螳螂制敌，蝉歌唱阳光，樵叶蜂剪叶，从中引出话题：动物为什么能有如此奇特的本领？人类的发明创造有什么意义？
（3）
探究平台，探索人生的真谛。
标题：人生的不同态度。
主题讨论：人生态度。（人生的不同态度，甲：我清闲，我快乐。乙：我创造，
我快乐。丙：我享受，我快乐。）生：我赞成创造，因为这样的生活才有意义；生：我认为：清闲、创造、享受三种人生的态度缺一不可，没有清闲、享受，我们会活活累死···下面我们看看中国工程院院士林俊德是怎样度过他的人生的？
视频播放感动中国十大人物---林俊德
作业：观后感100个字，挑选同学朗读。
老师感想，从林院士身上我们可以印证：
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌
但愿每次回忆，对生活都不感到负疚—— 郭小川
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰 活动：大家都来说一说。在历史的长河中，有多少人物因为他们的发明创造体现了他们的人生价值，从而名垂史册。大家能举一些例子吗？
孔子（创立了儒家学说）——李白（他的诗篇被人们广为传诵）——达尔文（他的进化论永留人间）——雷锋（他的精神现在仍影响着人们的行为）——丛飞——杨利伟（点击图片说明）。
师生共同归纳：人的生命不在于长短，而在其质量。无论我们从事的工作是否平凡，只要对社会、对他人有所奉献，我们就能体现自己的人生的价值。 臧克家(中间穿插视频播放——有的人)。
小结并出示本课结构图表：
人与动物的区别
探索人生的真谛
人生的不同态度
人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。我们应该珍惜生命。
（4）
教学反思：
比较满意的地方：
（1）由生活中常见的动物本能“蟋蟀筑巢，螳螂制敌，蝉歌唱阳光，樵叶蜂剪叶”引出话题：动物为什么能有如此奇特的本领，使学生感到有趣，也能激发学生进一步探究的热情。
（2）再组织讨论动物与人的区别以及人生的不同态度，其间借助于图片说明，播放视频，显得生动、形象，具有一定的吸引力。
（3）最后出示本课结构图表，有利于学生对教学内容的理解把握。
全课注重引导学生参与，力求使学生在活动中领悟探究的方法。
还需改进的地方：
（1）看感动中国十大人物林俊德的视频，让学生写感想要求时间太短，应放在课后，第二课再朗读更好。
（2）可让学生准备一些有说服力的资料、视频，更好地发挥他们自主学习和探究学习的积极性。
江苏省苏州立达中学校 陆冬梅 2013-3-8
（5）
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