篇一：日本电影女教师日记下载
教师必看的十部经典电影
从某种意义上，只有不断进步的老师，才能不断激励学生的进步。悉数中外现当代教师题材的电影，数量不少，但真正对教育界有所反思，对教师有所帮助的电影却很有限。以下精选出十部电影，推荐给所有从事教育的工作者以及所有关心教育的人们，与之共勉。
1.《乡村女教师》
我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年，41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯，最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚，桃李满天下的喜悦和幸福，以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是，当我们淡化了时代的政治色彩之后，我们是否该思考，教师的信仰是什么。
2.《凤凰琴》
拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初，国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运，《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育事业无私奉献的精神，也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题，资金少、人才断层、造假等，然而遗憾的是，这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后，国内的农村教育问题和代课老师的生存困境，在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制，表面泛着温柔的白光，琴音使人心宁静祥和，拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了，集天地之精华授予学生，用温情感化学生，制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3.《一个都不能少》
四年之后，张艺谋导了这部大片，仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然，可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底，更残酷，更沉重，因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长，没有引起公众的注意。如今，媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野，然而我们清楚，他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4.《烛光里的微笑》
5.《麻辣教师》
不论是影片的发源地日本还是中国的教育中，《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威，挑战不合理的制度和秩序，但他一切以学生利益为重，平等待人，超脱世俗名利，保存个性自由。这样的教师形象的确存在艺术层面的拔高，但在学生心中，谁不幻想自己会遇上这样一位敢说敢做、有真性情的老师呢？篇二：教师必看的十部经典电影
教师必看的十部经典电影
时间：2011-08-08 作者：教师教育学院 点击：472
从某种意义上，只有不断进步的老师，才能不断激励学生的进步。悉数中外现当代教师题材的电影，数量不少，但真正对教育界有所反思，对教师有所帮助的电影却很有限。以下精选出十部电影，推荐给所有从事教育的工作者以及所有关心教育的人们，与之共勉。
1.《乡村女教师》
我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年，41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯，最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚，桃李满天下的喜悦和幸福，以
及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是，当我们淡化了时代的政治色彩之后，我们是否该思考，教师的信仰是什么。
2.《凤凰琴》
拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初，国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运，《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育
事业无私奉献的精神，也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题，资金少、人才断层、造假等，然而遗憾的是，这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后，国内的农村教育问题和代课老师的生存困境，在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制，表面泛着温柔的白光，琴音使人心宁静祥和，拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了，集天地之精华授予学生，用温情感化学生，制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3.《一个都不能少》
四年之后，张艺谋导了这部大片，仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然，可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底，更残酷，更沉重，因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长，没有引起公众的注意。如今，媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野，然而我们清楚，他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4.《烛光里的微笑》
很纳闷为什么新世纪之后，反映教师题材的影片却凤毛麟角。这又是一部90年代初拍摄的歌颂教师的优秀影片，当年公映，很多学校组织学生到电影院观看此片，相信70后、80后都有此
5.《麻辣教师》
不论是影片的发源地日本还是中国的教育中，《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威，挑战不合理的制度和秩序，但他一切以学生利益为重，平等待人，超脱世俗名利，保存个性自由。这样的教师形象的确存在艺术层面的拔高，但在学生心中，谁不幻想自己会遇上这样一位敢说敢做、有真性情的老师呢？
6.《放牛班的春天》
一部颇受宠爱的法国电影。网络能搜到关于此片相当精彩的影评，在此不再赘述情节。值得注意的是音乐老师马修对待所谓优秀学生和顽劣学生的态度便可感知到这位老师的魅力所在。老师总是习惯性地认为坏学生总做坏事，却不反思自己的想法可能是偏见，甚至是歧视呢。能唱出如此美妙歌声的学生，又能有多坏呢？我们要相信艺术能感化心灵。
7.《尘封日记本》
一切源于一位女教师被尘封的日记本。影片细腻、清淡、流畅，也有激荡人心的高潮与惊诧，除了结尾有一丝矫情，所有的陈述都令人心动。很多老师因忙碌没有时间写日记，但日记对教
师来说，却有着微妙又重要的作用，它是一个自我审慎、自我教育、自我修炼的过程。有写日记习惯的老师，前途无量。
8.《黑板》
一部伊朗寓言式的写实电影。故事是两位背着黑板的流动老师到处教学生的经历，内容关乎所谓的“被教育”。黑板成了一个非常重要的意象，它承载着一个民族的希望，象征着文明之光。导演想说一个民族的新生和重塑离不开教育，而可以把人从功利、混沌、以及战争带来的伤害中拯救出来的，只能是教育。这也是教师所背负的伟大使命。
9.《心灵投手》
球爱好者称，这是棒球题材中最棒的一部电影。当然，对于教师职业来说，除了承担社会责任之外，教师个体价值和梦想的实现也是影片所关注的。如果您是一名老师，又不曾丢弃早年的梦想，不妨去感受这位中年老师追求理想的动人经历。一部非常不错的中年励志电影。
10.《霍兰先生的乐章》/《春风化雨1996》（台译名）/《生命因你而动听》（港译名）不得不感叹，音乐可以改变人，改变命运。艺术的体验可以不动声色地升华灵魂。而音乐老师，总是举有最美好的气质和最动人的魅力。懂音乐的老师比比皆是，懂音乐之美的老师呢？凭借音乐对学生付出爱的老师呢？片中有一个细节很生动地描绘出霍兰老师的智慧，当一名女生的演奏水平迟迟不能提高时，他
问她：你最喜欢自己脸上哪一部分？女生说是头发，因为其父曾赞扬它们像日落，霍兰便对着她的耳边轻语：请吹奏日落吧！篇三：教师必看的十部经典电影
教师必看的十部经典电影
阅读(7581) 评论(11) 发表时间：2010年02月01日 06:24
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从某种意义上，只有不断进步的老师，才能不断激励学生的进步。悉数中外现当代教师题材的电影，数量不少，但真正对教育界有所反思，对教师有所帮助的电影却很有限。以下精选出十部电影，推荐给所有从事教育的工作者以及所有关心教育的人们，与之共勉。
1.《乡村女教师》
我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年，41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯，最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚，桃李满天下的喜悦和幸福，以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是，当我们淡化了时代的政治色彩之后，我们是否该思考，教师的信仰是什么。
2.《凤凰琴》
拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初，国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运，《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育事业无私奉献的精神，也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题，资金少、人才断层、造假等，然而遗憾的是，这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后，国内的农村教育问题和代课老师的生存困境，在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制，表面泛着温柔的白光，琴音使人心宁静祥和，拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了，集天地之精华授予学生，用温情感化学生，制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3.《一个都不能少》
四年之后，张艺谋导了这部大片，仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然，可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底，更残酷，更沉重，因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长，没有引起公众的注意。如今，媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野，然而我们清楚，他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4.《烛光里的微笑》
5.《麻辣教师》
不论是影片的发源地日本还是中国的教育中，《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一
个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威，挑战不合理的制度和秩序，但他一切以学生利益为重，平等待人，超脱世俗名利，保存个性自由。
篇二：教师日记
教师日记
没有一个学生是差生
最近一段时间，我的心情一直如阳光般灿烂。家人、朋友说我变得更乐观，同事们说我有个好心态，其实自己最清楚，这一切皆起源于学生的一句鼓励与认可。
那是一个难忘的傍晚，下班回家的路上遇到自己的两名学生，主动邀他们同行并攀谈起来。那个叫王宁的一直默默不语的男孩儿像是下了很大的决心，鼓足勇气望着我说：“老师，说心里话，以前我确实不能接受您，觉得您的要求太严厉，可是现在想通了，其实您真是为了我们好。”我愣住了，一时竟不知说什么才好，眼泪差点夺眶而出。
由于这次谈话，我开始给予了这个孩子更多的关注。慢慢的，竟发现这个昔日自己眼中的“问题生”竟也有着数不清的闪光点：背课文他总比别人快，回答问题他总比别人更积极，课堂纪律他总比别人更认真??而更重要的是他的学习热情远远超过了班里其他孩子！在责怪自己几乎埋没了一个“天才”的同时，我不禁也对这件事情进行了深入的思考：原本那么令我头疼的一个孩子现在居然变得如此主动、如此上进，我想一切的功劳皆归功于“鼓励”二字。学生不经意的鼓励与认可鼓舞了我工作的热情与动力，而学生的进步与努力不亦源于老师的鼓励与赞许吗？是啊，人可以分长幼、可以分男女，唯独不能分的便是贵贱；人又都需要鼓励、需要认可，成人需要，老师需要，孩子们更需要。
教师节
我穿着晨光的金缕玉衣，早早出门，前往学校。
今天是我任课以来的第一个教师节。
路上的花店门前，醒目的牌子上写着“9月10日教师节”，一些家长和孩子正在精心地挑选，笑脸和花儿一样灿烂。
和许多捧着花儿的孩子一道步入校园。教室里传来朗朗的读书声。
迈进办公室，啊，老师的办公桌上红云缭绕，绿浪翻滚，百合、玫瑰，康乃馨、幸运草??浓郁的花香渗透肌肤，灌入胸肠。花团锦簇，生机盎然——难道，眼下不是秋天？瞟一眼自己的办公桌，只有一张白纸摆在那，心中有些许失落。
拿起那张白纸一看，原来是这次月考的成绩，竟没有一个学生不及格，心中顿时领会到，这成绩难道不是我是学生送给我的最好的教师节的礼物吗？
篇三：教师日记
日记，开启学生心灵的钥匙
我是一名语文教师，因此学校在挑选班主任的时候就选中了我。十几年过去了，我由一名初出茅庐的年青教师，成长为一名经验丰富的优秀班主任。多年的工作实践证明，在班主任工作中，如果充分发挥语文的优势，让两者联姻，结成亲家。借助语文特有的育人功能，就能更有效的做好班主任工作。在教学中，除了发挥文本中名人名著育人功效外，我采用的独特方式就是让学生写日记。让日记点亮学生的心灯，让日记开起学生的心灵，让日记架起师生沟通的桥梁，让日记伴随学生健康成长。
一、让学生了解日记，敞开心菲吐露心事。
记日记其实很简单，就是把每天所遇到的、所做到的事情及感受记录下来，它并不是作文，没必要长篇大论，我也不把它当做一种作业，而是当做和学生心灵沟通的平台，这样让学生了解日记是积累素材，锻炼写作能力的一种手段，也是他们抒发情感的心灵空间，不要当做一种课业负担。当有些话不愿意和老师面对面交流时，就可以利用日记和老师对话，可以在日记中无所顾忌，酣畅淋漓地表达自己的情感。这样，师生就可以成为心灵相通的朋友。共享欢乐，共担忧愁。
二、写好日记评语，激起学生的期望效应。
初中生正处于一个特殊的年龄阶段，生理的变化，对异性的好感，加之青春期的叛逆，常使他们自我封闭，不愿向人敞开心
扉，这时班主任要了解学生的思想动态，成为学生信任的朋友，写日记评语不失为一条捷径。
学生一升入中学，我就在第一节语文课上对其提出几点学语文的要求，其中重要后点就是要求学生写日记，随后我就讲授日记的写法、格式、内容及注意事项，并重点讲述记日记的好处，提高了学生的思想认识，使他们乐于接受此项任务，并持之以恒，一周以后，学生的日记交到我的办公桌上，我小心翼翼地翻开一本本崭新的日记本，认认真真地读着一篇篇拙劣但又质朴的日记，我不禁感动了，学生真的很信任我，把升入初中后的欣喜、矛盾、压力、孤独，一股脑倾泻于笔端，呈现我面前的是一幅幅鲜活的面容，面对这一颗颗稚嫩的心灵，我不禁震颤了，我将如何发我的满腔热情与热血去浇灌这株株幼苗？我将如何使这株株幼苗茁壮成长？于是我拿起笔，一笔一画，一字一情地写下了我的评语，倾注了我的期望，倾洒了我的师爱，并给他们订立了一个“合理”的学习目标。
心理学表明，当老师的情感唤起学生的情感体验时，学生会把老师的期望看成是自己的奋斗目标。当我把第一周日记发下去后，发现每个同学都认真翻阅自己的日记，有的兴奋、有的啧嘴、有的微笑、有的沉思。我抓住这一契机，让学生看完日记后，把感受写下来，并自己订立学习目标，一周后，第二周日记又摆在我面前，我惊喜地发现：每个学生都在日记上订立了学习计划、目标。并少了开学初的无奈和困惑，多了一份责任和信心。我所
要的期望效应出现了，这是一个良好的开端，特别是 ，他在日记中表达了自己的志向，并付诸于努力，三年后，果然不负重望，考上了重点高中。
三，利用日记评语，激起学生的情感效应。
师爱，是融化学生内心坚冰的太阳；师爱，是打开学生心扉的钥匙。苏霍姆林斯基把爱孩子看作是教师最重要的品德，爱是情感的催化剂，没有爱，就没有一切。教师批日记时，如果用审视的眼光，冷静的态度，犀利的言辞，批评的口吻，写出来的评语肯定冷冰冰，硬邦邦，抹杀了学生写日记的兴趣。如果采用人文化、情感化、优美化的语言和学生交流，不仅使学生百读不厌，百写不烦，而且也起到了激励、导向的作用。
王雪是家中的独生女，娇生惯养，任性刁蛮，贪玩好吃，父母对她寄予很高希望，把她送到市里私立学校读书，怎耐她不懂父母良苦用心，花钱大手大脚，又跳窗上网吧留宿，被学校开除，其父母把她转到我校，插到我班，说实话，我很头痛，但经过观察，发现她有许多优点。比如集体荣誉感，在运动会中表现积极，有孝心，孝敬爷爷奶奶，尽管爸爸是爷爷的义子。这点点滴滴都体现在她的日记中，于是我抓住这些闪光点，认真写上日记评语：“你真是一个既懂事又孝顺的孩子，你会做得更好，愿你继续努力，越来越懂事，越来越可爱！”她看完我的评语后，给我写了一封信，说：“老师谢谢你，你没有鄙视我，嫌弃我，还这么信任我，鼓励我，我想好了，我改掉自己的坏毛病，做出个样来证
明自己，重新塑造自我。”这就是评语的威力，如今她正以积极的态度，全身心投入到学习中，准备迎接今年的中考。学生快乐着，老师幸福着。
四、利用日记评语，帮助学生解脱困境
“喜优厌劣”似乎是每一个做教师的通病，难怪一些学生会说“我们老师偏心眼。”有一些不良情绪，便会在日记中体现出来，针对这些现象，教师应摆正心态，公平对待，尊重、理解学生，让每一个学生都“抬起头来走路”。马小东父母离异，无人抚养，只能寄居在农村的爷爷家，离学校十公里远上学很不容易，但他很坚强，每天坚持走到学校来上学，无论严冬酷暑，从不误课，有一天他在日记中写到：“这几天我难过极了，因爷爷病逝，奶奶又生病了，我不能再念书了，老师，我多么希望我有一个温暖的家呀。”我看到这，我流泪了，我提笔写道：“亲爱的小东，老师很更能你此时的心情。但你是一个坚强的孩子，生活的磨难不会压倒你，老师会为你遮风挡雨的，同学会向你伸出援助之手，请你不要辍学，老师支持你。”此后，我为断帮助他，接济他钱物，两免一补首先考虑他，他终于没有辍学。在教师节前夕，他在日记中写道：“老师，祝您节日快乐！我多想叫您一声“妈妈”啊！”我又一次潸然泪下，小冬很要强，每天放学沿火车道回家，靠拾易拉罐，酒瓶换钱，给奶奶买药，在我的帮助下，他终于读完了初中，上了技校。现已在上海打工，能自食其力了。
五、利用日记评语扬起学生自信风帆
自信，是一生财富，在日记评语中，我经常用激励性话语，扬起学生自信的风帆，盖丹从小失去了父亲，母亲带着她和妹妹改嫁了，家庭的不幸使她良坚强，但也很自卑，性格孤僻，沉默寡言，但责任心强，成绩优异，有一天她在日记中写道：“昨天，体育老师叫我上领操台领操，我脸红了，我回绝了老师，我怕做不好，回到家一夜没睡好，我不知道如何面对？”我马上写下批语：“相信自己，你能行！！！”结尾加了三个感叹号。下周一做操时，我看见她自信地站到了领操台上。临近期末考试了，她又打退堂鼓了,“快期末考试了，我太害怕了如果考砸了怎么办？怎么面对老师和母亲？我不想读书了，老师，快帮帮我！”一个在困境中挣扎的小女孩！我即刻写上评语：“你这一段时间内进步很大，你有很强的上进心，不要退缩，不要轻言放弃，有志者事竟成，相信你会给老师交上一份满意的答卷。”果然，期末在八校联考中，她考出第四名的好成绩。
六、利用日记评语，温暖学生心灵
“心灵的创伤只有用心灵来温暖，精神的污染只能用精神的雨露来涤荡。”只有设身处地为孩子着想，细心呵护孩子那敏感的心灵，才能赢得学生的尊重。“信赖，往往创造出美好的境界。”让学生把老师当作自己人，才能与老师进行心灵的碰撞，情感的交融。记得今年召开的运动会上，无论长跑，短跑，只要有她出场，第一非她莫属。这也使她成了男同学追逐的目标，有一位初三男生对其动了情，两人很快坠入爱河，这时金铭的日记
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