篇一：常用应用文写法
常用应用文的写法
一、便条
格式组成包括标题、称谓、正文、敬语和落款等。
请假条
称谓：（顶格写）
**（另起一行空两格写正文）正文部分：先写请假事由，再写请假时间，时间要有具体起始。最后写“特此请假，恳请批准”。
此致
敬礼
请假人：***
日期 年*月*日 二、单据
有借条、欠条、收条等。包括四个部分：名称、正文、署名、日期。不要称呼，正文开头写“今收到（借到）”等。涉及钱物数量的要大写汉字并加上 “整”，钱要写具体币种。大写数字：壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾 佰 仟 万 亿，其它相关文字：元(圆)、角、分、零、整
三、通知
格式组成包括标题、主送机关（受文机关）、正文、落款。
****的通知
称谓：（接收通知的单位或个人）
**正文先写通知缘由，再写通知事项和执行要求（主题、时间、地点、参加人员和要求等可分条写）一、
二、
三、
（发送通知单位）***
（发送日期）**年月日
四、启事
格式组成包括标题、正文、落款。
****启事
**正文第一段写向公众说明（启事的目的、意义）
**正文第二段写向公众说明（主要要求和具体办理办法、条件，可以分条列项“一、二、三”写）：
一、对象或主题：
二、条件或要求：
三、具体办法：
四、时间和地点：
五、*联系方式或人员：
发启事的单位（部门）
日 期
五、计划
格式包括三个部分：标题、正文、落款。
主要内容包括三个方面：一是目的、任务、要求、二是方法措施，三是时限和阶段。
*****计划
**第一段简写目的和依据（活动背景），特制定如下计划：
**第二段可以分条列项写：
一、目标（根据目的，树立一个要达成的总任务或总目标）
二、步骤（流程，可分条说清时间如何安排、任务如何分工）
三、措施（保障，可分条说清如何提供保障，如何检查督促，如何落实考核）
（制定计划人）***
日期
篇二：应用文的写法
请假条的写法
请假条是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。
【格式】
1.居中写标题“请假条”。2.请假对象的称呼。3.请假原由。 4.请假起止时间。
5.祝颂语。 6.请假人签名。 7.请假时间。
格式范本:
请假条
x x x ：
我因??原因，于??事请假??时间，望批准。
此致
敬礼
x x x
x年x月x日
通知的写法
通知的格式范文 通知的格式 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。
书信的写法
一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐“小溪”的，
所以称呼是“小溪姐姐”。
小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈” 、“舅舅”等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。
称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。
二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。
问候语另起一行，空两格写。
三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。
正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。
五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。
六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。
写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。
寻物启事的写法
寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。
1．标题。
（1)缘由加文种组成。如《寻物启事》。
（2)由文种加丢失物品名构成。如《寻手机启事》、《寻钥匙启事》、《寻公文包启事》等。
2．正文。正文一般包括以下三层内容：
（1)写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等；
（2)写寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码等；
（3)如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。
3.落款。署上发文单位的名称、个人姓名等，并署上发文的日期。
童年趣事的习作开头：
1.时光老人把时间调得最快了,一转眼间,童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。可是,我童年的趣事却好像刻在我的脑海里,抹也抹不去,时常想起就会忍不住哈哈大笑。
2、“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆??
3、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了??
4、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
5、快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小
星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。
结尾：
1 虽然这是发生在我童年的一件小事，但它一直留在我的记忆深处。每当我想起这件童年趣事，我就忍不住开怀大笑。 2每个人在童年时都是天真的、快乐的。所以：童年是充满色彩的，也是一去不还的，我们都有一个快乐的童年！可不要让它失去色彩！
3\虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
4童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢？ 童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。
感动的事
开头：1感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉我们的内心变的澄澈而有明亮。
2.时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。
3.从我小的时候到现在经历过许多事，有高兴的、悲伤的、难忘的、有趣的??但这些事都没有感动过我，只有一件亲情的事感动了我。这件事是动物之间的亲情，让我看了不得不感动。
4.心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中。
5.时间匆匆的走着，转眼间半个学期过去了，雨点般多的回忆，有些因为时间的流逝而淡忘，有些因为感动而在我心中留下了不可磨灭的印记......因为感动，而留下了不可磨灭的印象，就让我手捧这些雨水，来为你慢慢讲述吧！
6感动，不像大海那样波涛汹涌，它只是那潺潺（ｃháｎ）溪流。感动，可以化为泪水，可以溶入简单的表情中，可以像花儿一样，开遍整个校园，让学子陶醉??????
结尾：1.在这个世界上已无感动足迹的时刻，那也就随之成为冰封的天地。就让我们腾出一点小小的空间来承载这个足以感动一生的感动吧！
1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。
2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了——情感；感动我、激励我更加努力学习。
3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。
4、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。
5、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你 写人的习作
开头：1当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反复浮现在我的脑海之中。他,是一个平凡而又不平凡的人。他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时，他会义无反顾地站起来；当看别人难过时，他会比别人更难受；当我自卑时，他会陪到我身边。
2日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。
结尾：时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在记忆的最深处
写活动
开头：每个人都会经历大大小小，多多少少的活动。这些活动仿佛一滴滴的甘露一样，滋润每个人的心田。而我所经过的最大最甜的一滴“甘露”，莫过于。。。
2.也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。
篇三：应用文开头方式有什么
mba联考应用文写作基础
联考应用文类型：
1. 信函
2. 通告
招聘广告、会议通知、备忘录、演说等
规定词数：100
最佳词数：95-105
信函写作基础
a. social letters: beginning with greeting exchanges and use imaginationb. business letters: beginning directly with the purpose
【例1】2010年考题：
1) express thanks for warm reception
【例2】2011年考题：
suppose your cousin li ming has just been admitted to a university. write him/her a letter to:
1) congratulate him/her, and
2) give him/her suggestions on how to get prepared for university life
you should write about 100 words on answer sheet 2. do not sign your own name at the end of the letter. use “zhang wei” instead.
do not write the address.
【例3】2012年考题：
suppose you have found something wrong with the electronic dictionary that you bought from an online store the other day. write and email to the customer service center to
【例4】2013年考题： suppose your class is to hold a charity sale for kids in need of help. write your
classmates an email to
1) inform them about the details and
2) encourage them to participate
100 words use li ming. dont write your address.
称呼：
dear jane,
dear ms. white:
dear dr. black:
开头句1：
i was glad to get your letter of may 12 telling me about your present situation. i’m sorry to have delayed answering your letter, since i’ve been busy with a project/preparing for a ?
开头句2：
it’s ages since i last heard from you, and i am constantly thinking of you. how are you getting along with your study/work?
开头句3：
how time flies! and it’s two months since you left. do you know how much we have been talking about you lately?
开头句4：
you have no idea how excited we were when we received your letter! just imagine we’ll be seeing each other in two weeks.
开头句5：
it was good to meet you at the seminar in beijing. i am going to be in amsterdam in february and i would like to arrange a meeting with you as you suggested. i look forward to hearing from you soon.
please remember me to sb. i am expecting to repay her kindness that she gave me during my stay in your place.
i enclose some photos i took in my tour to? you know, how overwhelmed i was by the we’ll get together someday.
落款：
best regards,
love,
sincerely,
dear mr. smith:
dear sir or madam:
dear all,
1) 表达谢意
thank you for you email of january 5.
we were pleased to hear that you are interested in ?
2）表明目的
i have seen the advertisement on your web page and would like to apply for the post of ? //to be a candidate for a place in ?
we are writing to inform you that we are organizing a conference in shanghai. we would like to invite your organization to attend.
i read with interest about? i would like to point out that there are some mistakes in ?
3) 自我介绍
we are one of the leading producers of?
if you have any questions, please do not hesitate/feel free to contact me.we look forward to meeting you next month.
we hope to have the opportunity of meeting you soon.
we would be grateful if you could/would?
yours sincerely,
yours faithfully,
yours very truly,篇二：应用文
应用文
1、一般应用文的内容都蕴含着现实作用，同时，办理上又有轻重缓急。这表明应用文具有时效性特点。
2、“为维护学校秩序，保持校园整洁，特作如下决定。”文件的这种开称为陈述式的目的。
3、（2002年度工作总结）正文分为五个方面：一主要成绩；二基本做法；三主要经验，存在问题；四2003年工作打算，即“成绩—情况—经验—问题—打算”这种程序化的写法属于递进式结构。
4、在某些情况通报写作中，出于对行为对象的尊重，也表现出对当今社会现象的理解，我们有时把贫困说成低收入，把政治问题说成热点问题，把失业说成下岗待业，这体现应用文的严谨得体的特点。
5、在上行文中，经常涉及上下级关系，因此再使用称谓时，经常用到人称代词，该 属于第三人称。
6、“根据《国务院关于建立职工医疗保险制度的决定》。《xx省推进~~~改革的
意见》和《国务院办公厅转发~~~意见的通知》精神， 结合我省公务员医疗保障的实际就 制定本实施意见。”这段应用文开头方式是说明依据式。
7、“现将有关事项通知如下”属于应用文结构语句中的过渡语句。
8、阅读应用文中在获取信息，了解情况，把握内容，指导行动，解决问题，这表明应用文具有实用性的特点。
9、“同志们，新世纪的国税工作任务繁重，使命光荣，我们一定要发扬只争朝夕的拼搏精神，求真务实的光荣传统，扎实苦干的工作作风，团结协作，艰苦奋斗，克服困难勇往直前，全面开创我县国税工作的新局面。”这篇讲话的结尾属于号召式。
10、“痢疾是阿米巴病原虫在肠道快速繁殖释放毒素造成的疾病。”这句话采用的说明方式是定义法。
11、“全县共有各级各类医疗卫生机构480个，（从业人员3128人~~~）全县共有总资产
1.73亿元~~~”这段话艺术字说明的方式说明全县医疗机构状况。
12、“米糠和谷皮含有大量维生素，篇三：应用文的表达方式
第三章 应用文的方式和语言
教学内容：应用文的表达方式；应用文的语言。
教学目的：掌握记叙、描写、议论、抒情、说明的涵义及种类，明确有关方式、方法与要求，
能写出明显运用某种表达方式的文章；了解语言在文章中的重要性，明确应用文书运用语言的要求和如何下苦功夫学习语言，能写出语言较准确恰当的文章。教学重点：1.记叙的方式、常见的论证方法。
2.应用文运用语言的要求。
教学难点：同上
教学方法：讲授法、互动教学法
教学时数：2课时
教学过程：
第一节 应用文的表达方式
表达是将思维成果用语言反映出来的一种行为。表达方式则是由表达目的所决定的使用语言文字的手段。常见的表达方式有叙述、议论、说明、描写和抒情。
对于应用文章来说，叙述、说明、议论是基本的表达方式。工作报告、简报、通报、消息等，侧重采用议论的形式；而行政法规、规章、合同、公告和通告等，侧重采用说明的形式；新闻写作和部分评论、杂文、报告类文体，有时也要用到描写和抒情这两种表达方式。因此，本章将把重点放在前三种表达方式的介绍上，对后两种只作一般性介绍。
一、叙述
1、定义
什么是叙述？
把人物的活动、经历，或者事情的发生，发展过程，以及事物的变化过程表述出来的表达方式就叫叙述。它是各类应用文写作的一种最基本、最常用的表达方式。叙述的特点在于其“过程性”。
在应用文各文体的写作中，叙述的作用有三种：第一，介绍人物的事迹；第二，交代事情和事物的前应后果，陈述事件、事物的发展过程；第三，为议论和说明提供事实、依据。
2、要素
叙述要交代清楚六个什么，即什么人，什么事，什么时间，什么地点，什么原因，什么结果。这六个什么也就是人们常说的叙述六要素。
3、人称
叙述的人称是指作者的立足点和身份。
（1）第一人称
作者以当事人的身份，用“我”、 “我们”的口吻叙述人物和事件，这是第一人称叙述。它能给人以真切感。
（2）第三人称
作者以旁观者的身份，用“他”、“他们”的口吻叙述人物和事件，叫做第三人称叙述。第三人称叙述不受时间、空间的限制，非常自由、灵便，意到笔随。
有时第二人称代词“你”、“你们”在写作中也使用，目的在于缩短读者与作者之间的距离，使读者对叙述的内容产生强烈的共鸣。“你”、“你们”往往是代表读者或文中的人物，实际上并不存在“你”在叙述“你”的事迹，换句话说，既然“你”是叙述者，那么“你”叙述“你”的事迹时必然称“我”，否则，“你”的事迹就成别人的了。因此，第二人称不过是第一人称或第三人称的变形。叙述只有第一人称和第三人称叙述，无第二人称叙述。一般来说，叙述时只能使用一种人称，不能随意更换，以免造成人称混淆、叙述不清，但有时由于表达的需要，也可以将第一、第三人称交替使用，但必须用过渡文字交代清楚。
4、类型
根据叙述的详略情况，可以将叙述分为概括叙述和具体叙述两类。概括叙述又叫略述、简述，像国家发布的经济发展状况等类新闻就常用此法。具体叙述又叫详述、细述，它常见于要交代清楚细节或具体情况时。在应用文章写作中，作者常常是将概括叙述和具体叙述结合起来使用的，好的应用文章在需使用叙述时都是能做到有详有略，详略得当的。
5、方式
在众多方式中，最常用的是顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙。
（1）顺叙
按照客观事物发生的先后次序进行叙述，就叫顺叙。这种方法有利于把事情的来龙去脉交代清楚，有头有尾，易于组织材料，给人以完整的印象。但如果不注意剪裁，平均用墨，会有“记流水账之嫌”。
（2）倒叙
倒叙，俗称“倒插笔”，一般先写事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述，然后再按事件的发生顺序进行叙述。倒叙实际是顺序的变形用法，即把结局或突出片断提到开头之前，其余的叙述依然是从头叙起，直至叙完，与开头衔接、呼应。倒叙的方法运用得当，
可以造成悬念，引人入胜，使结构富于变化，提高阅读者的兴趣。但运用时须从内容的需要出发，曲折、复杂、时空跨度大的事件方可使用，同时应交代清楚倒叙部分的起讫点，注意过渡和照应。
（3）插叙
插叙就是在叙述的过程中，由于表达的需要，在适当的地方中断叙述主线而插入另一段叙述。插叙可对人、物、景物作追忆、说明和解释，能使行文缓急相济、疏密有致。但应服
从内容表达的需要，不能节外生枝；要保证主要事件的地位，切忌喧宾夺主；要注意主要事件与插叙部分的衔接，力戒断线或乱线。
（4）补叙
就是在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。它实际上是一种特殊的插叙，一般不发展原来的情节，只起丰富、补充的作用。它能破解悬念化直为曲，变平浅为神奇，使行文跌宕多姿，产生扣人心悬的魅力。
（5）平叙
平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内所发生的两件或两件以上的事，这种方法俗称“花开两朵，各表一枝”。通常是先叙述一件，再叙述另一件，所以又叫分叙。使用这种方式，要把几个平列事件的起讫点交代清楚，不要把头绪搞乱。
6、要求
（1）交代明白
（2）线索清楚
（3）详略得当
（4）波澜起伏
二、说明
1、定义
什么是说明？说明是以简洁的语言解说事物（实体事物），解释事理（抽象事理），对事物的形态、构造、成因、性质、种类、功能，或事理的概念、特点、来源、演变、异同等作用明白解说的表达方式。它不仅是说明文常用的方法，在记叙文、议论文中也被广泛运用。说明的特点在于其“解说性”。
2、特点
与其他表现方法相比，说明有以下几个特点：
（1）说明主要是用解说的方法指明事物的基本特征
（2）说明的语言要简洁
说明要求文字简练，不需要多余的描写，也不需要掺杂带有主观色彩的抒情和进行推理判断式的议论，只需平实而简洁地说明事物、事理就行了。
（3）说明的目的在于使人们通过事物的特征认识事物的本质
在使用说明这一表达方式解说事物和说明事理时，要注意全面地介绍事物、事理的各个方面，尤其是本质特征的介绍，不能只停留在事物、事理的表面现象的介绍上。
（4）对事物、事理进行说明介绍时，要注意层次，要按照一定的顺序，一层一层地把问题讲清楚
事物、事理都有其外或在内的层次顺序，我们应或按时间先后，或按空间方位，或按事物、事理的内在逻辑关系，有条不紊地一层层地介绍清楚，不能颠倒顺序，更不能杂乱无章。
3、作用
（1）解释概念
文章中常常运用注释的方法，对概念作解释，通过注释使抽象的概念具体化，通俗化。
（2）介绍人物
介绍人物包括介绍人物的姓名、年龄、职业、特征、经历、地位、相互联系，使人们对于这个人物的情况有了一个概括的基本了解，这在写广播稿或人物详介时常用。
（3）介绍事物
介绍事物的形状、性质、特点、构造、功能、使用方法等，常用于产品说明书和广告等文体。
（4）介绍历史状况
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