篇一：2015~2016学年度第二学期四年级语文期中测试卷
2015~2016学年度第二学期
四年级语文科期中质检试题
一、 看拼音，写词语。
xī shēnghuǐmièchè dǐmí hu?
（）（）（）（）
wān yánjiāng yìng zuìè hūyù
（）（）（）（）
二、 给下面带点的字选择正确的读音，用横线划出。
1.年轻的护士为母亲扎（zā zhā zhá）了两针也没有扎（zā zhā zhá）．．
进血管里。
2.小女孩扎（zāzhā zhá）着小辫子。 ．
3.雨来趁鬼子没防备，一头扎（zā zhā zhá）进河里去了。 ．
4.她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁（jīn jìn）收住了涌到嘴．
边的话。
5.前面正在修路，禁（jīnjìn）止通行。 ．
三、按要求填空。
“异”用部首查字法应先查（）部，再查（）画；用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“异”的解释有：①不同的。②分开。③另外的，别的。④奇异，特别。“异”的解释在下面的句子中分别是：
1、 奇花异草不容易养活。（） ．
2、 石钟乳和石笋颜色各异。（） ．
3、 异地相逢，他们喜出望外。（） ．
4、 林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（） ．
四、辨字组词。
住（）碍（）捎（）堪（）
驻（）得（）哨（）湛（）
五、把词语补充完整。
不速（）（）聚（）会（）（）（）易举（）（）皆兵
随心（）（）骨（）如（）（）（）可及（）（）楚歌
六、读句子，用带点的词语造句。
1、随着山势，溪流时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 ．．．．．．
2、这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。 ．．．
七、按要求写句子。
1.我们的向导赶紧摘下棒球帽。（缩句）
2.难道不是我们让幼龟受到伤害的吗？（把反问句改成陈述句）
3.空旷的花园里，树烧焦了。（改成拟人句）
4.苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。（改成把字句）
5.第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。（改为被字句）
八、根据课文内容填空。
1、与朋友交，。
2、蚂蚁搬家蛇过道，。
3、试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是，它是用
配合起来探路的。
4、湖光秋月两相和，。这首诗的作者是（朝代）的刘禹锡，诗题是??。
5、这样的山着这样的水，这样的水着这样的山，再加上空中，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了的画卷，真是“”。
6、在（双龙）洞口抬头望，山相当高，很有气势。洞口，很宽。走进去， ，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里
，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
九、阅读能力。
蜗牛的荣誉
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（甩 用）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛
背上它，就只能在地上（爬 把）行了。晚上蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸 申）出长着一对触角的头。
看，荣誉（竞 竟）成了蜗牛的负担。
1、用“/”划去括号内不正确的汉字。
2、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：生怕（）艰难（）
反义词：沉重（）好心（）
3、依照“自由自在”（ABAC）的格式，再写出两个词语。
4、联系上下文理解下列词语。
得意扬扬：
勉强：
5、 我认为蜗牛错在下面两个方面：
①
②
6、这则寓言告诉我们一个什么道理？请在正确说法后画“√”。
（1）得奖后不能总是惦记奖杯。（ ）
（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（ ）
（3）取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，力争取得更大的成绩。（ ）
十、习作能力。
题目：令人感动的一件事
要求：要选择印象最深的一件事来写，把事情的经过和你最受感动的地方写清楚。字数在400字左右。
篇二：苏教版六年级语文上册期末试题2
苏教版六年级语文上册期末试题2
班级姓名成绩
一、 基础知识。（5小题，共26分。）
1、 读音节，找词语朋友。（10分）
táo zuìnínɡ zh?nɡwǎn liánēn cì hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) () ( )
zī rùnkuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
() ( ) ( ) ( ) ( )
2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）
镌刻（juān juàn）抚摩（m? mē）扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo）．．．．
塑料（su? sù）挫折（cuō cu?） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） ．．．．
3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）
陡（）的悬崖 胜利的（）息 俊（）的姑娘 （）好的铅笔 弥漫的（）烟 畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节
4、 按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ） ．
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）
剩下一个义项可以组词为（ ）
5、 成语大比拼。（4分）
风（）同（） （）崖（）壁 （）（）无比 和（）可（） （）扬顿（）（）高（）重( )不（）席 张（）李（）
二、积累运用。（3小题，共20分。）
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙
娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
2、补充古文名句。（每空1分）
（1） 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”
（2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。
（3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（4） 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。
（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
三、 口语交际。（共3分。）
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，
你想到了什么？想说点什么呢？
四、 阅读下面短文，回答问题。（7小题，共21分。）
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的
神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏
马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星??
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处
有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信
心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人
心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ） ．．．．．
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）
五、 习作：（30分）
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事
来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。
附1：
答案及解析：
一、 基础知识。
1、读音节，找词语朋友。
陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁
解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽
联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌刻（juān juàn）抚摩（m? mē）扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo）．．．．
塑料（su? sù）挫折（cuō cu?） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） ．．．．
解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到
的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品（ 逍 ）遥自在的生活元（ 宵 ）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别
字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、 按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。
解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词
等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ③ ） ．
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ① ） ．
剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ）
解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，
然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风（ 雨）同（ 舟）（ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫）（ 德）高（ 望）重( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴）
解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并
尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。（后两个空答案不唯一）
解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。（每空1分）
（6） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”
（7）不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。
（8）轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。
（此空答案不唯一，只要意思对即可）
（9） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。
（10） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。
解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。
3、按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。
解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“??虽然??但是”来连接。
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
老人叫住了我说，是他打扰了我吗？
解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
这山中的一切，每一个都是我的朋友。
解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。
（4）月亮升起来了。（扩句）
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。
三、口语交际。
解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
四、阅读短文，回答问题。
解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
1、给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（ jiá ） 硕果（ shu? ） 伴和（ ha ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhu? ） ．．．．．
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、（略）
7、（略）
后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。
五、习作：
要求：
1、用词准确，语句通顺，（5分）
3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；
一处语句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）
3、中心突出，内容要有新意。（10分）
篇三：文化生活第二单元练习
文化生活第二单元测试题
一、选择题 1、联合国教科文组织以名录的方式确定世界文化与自然遗产并给予保护，是因为 ()
①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志②各国政府正在大规模破坏文化
遗产③各种文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义④各种文化遗产对于展现世界文
化的多样性具有独特作用⑤各国文化遗产是人类共同的文化遗产
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③⑤
2、尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。这是因
为 ( )
①每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶 ②民族文化在
民族的发展中起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用③尊重文化的多样性是繁荣世
界文化的必然要求④民族文化是一个民族生存和发展的精神根基
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
3、文化部长孙家正指出：“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。”
“世界因不同而精彩”强调的是 ( )
A、尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求
B、尊重文化的多样性必须坚持各国文化一律平等的原则
C、在民族平等的基础上才能进行文化交流
D、文化交流是文化创新的途径
4、“乡愁抹不去，乡愁又回不去。”回首三十多年来的神州大地，许多人远离故乡，漂泊打
拼于异地他乡，乡愁何寄？乡愁是不可泯灭的记忆，是挥之不去的乡音缭绕，是故乡的风土人
情在灵魂上的烙印。由此可见：()
①乡愁的影响深远持久 ②乡愁增进了文化归属感
③乡愁是乡土文化的标志 ④乡愁是民族文化的灵魂
A.①② B.①④C.②③ D.③④
5、（广东卷32）传统戏曲在写意的，程式化的表演变迁中体现的，古典诗词在格律、句式的
变化中坚持了押韵、平仄和诗情意象，书法在不同流派的发展中仍投射出基本笔法和气韵。因
此，文化的精神传承比技艺传承更重要，这一结论的合理之处在于看到了：（ ）
①发展中的传统文化有一定的共性和规律 ②传统文化形式的创新具有不同时代的共
同要求 ③传统文化所蕴涵的精神具有内在稳定性 ④对待传统文化应坚持批判继承，古
为今用
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6、当前形势下，我们既要进行文化继承，又要实施文化创新。应如何看待继承和发展的关
系 （）
①继承和发展是同一过程的两个方面 ②继承是发展的必要前提 ③发展是继承的必然要
求 ④对传统文化应辩证地继承
A．①②③ B．①②④C．②③D．①②③④
7、随着电脑的普及，现在许多人特别是中小学生越来越轻视中国的传统书法艺术。这告诉我
们 （ ）
①中华民族的优秀传统文化必须加以继承②传统文化应与现代科技相互融合，共同发展
③中国传统文化博大精深，应顺应社会生活的变迁，充分发挥其对人与社会发展的积极作用
④随着现代科技的发展，书法艺术渐趋消失
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
8、不同地区、不同民族在经济、政治、历史和地理等因素上的区别，造就了世界文化的多样
性，这些文化的多样性使世界文化多姿多彩。对待文化多样性的作用看法正确的是（ ）
A．文化多样性对社会发展是必不可少的
B．承认和尊重文化多样性，必须遵循各国文化一律平等的原则
C．为保护文化的多样性，应该减少文化间的交流和融合
D．文化的多样性主要表现在民族文化的多样性上
9、 2014年6月24日，是 “杭州西湖文化景观”被联合国教科文
组织正式列入《世界遗产名录》三周年纪念日，三年来，该景观让世界上更多的国家了解中国
文化、了解中国。可见（）。
①文化遗产既有民族性，又有世界性 ②文化遗产是一个国家和民族的精神火炬 ③文化遗产
是一个国家和民族历史文化的重要标志 ④列入《世界遗产名录》可以使文化遗产免受破坏
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.“天人合一，顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下，随着二十四节
气的更替，推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼
等广受消费者欢迎的时令点心。这表明( ）
①民族文化是文化创新的源泉和动力 ②民族文化的传承要以市场经济为前提 ③传统
文化对人们的生活有着持久影响 ④文化与经济之间具有相互交融的关系
A．①②B．①③ C．②④ D．③④
11.“杯小乾坤大,壶中日月长”,中国的酒文化有千年的历史。中国人自古就有“无酒不成席”
“酒逢知己千杯少”的说法,然而今天众多的酒驾惨案却不得不让人们反思我们源远流长的传
统文化,可见 （ ）
A.传统文化对今天的中国社会发展仍具有积极的影响
B.经济、政治的变化决定着传统文化的发展
C.对待传统文化必须要“移风易俗”,自觉地加以改造
D.面对传统文化要“取其精华,去其糟粕”
12.广东首部非遗主题微电影《鹤无双》上映,该剧以国家级非物质文化遗产三灶鹤舞为题材，
讲述了爷孙两间的鹤舞传承故事，将历史与个人、文化与亲情、传承与创新等内容巧妙地融合
在一起。对此理解正确的是（）
①人民群众是文化创造和发展的主体②文化引导和制约着社会实践的发展
③增强民族文化的多元性特征 ④文艺创作要在继承的基础上发展
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
13.“亲，饿不饿，煮碗面条给你吃。不吃？又减肥？你可要hold住啊！”嘴巴里不断蹦出的
微博体，早已成为潮人们的日常装备。微博盛行，引发全民造句热潮，而拥有无穷智慧的网友，
无疑又让微博体不断翻出新花样，让大家过了一个热闹的2011。这一事实说明（）
A.文化交流是文化发展的唯一源泉 B.科技进步是推动文化发展的根源
C.教育在文化传播中将产生越来越大的影响D.大众传媒已成为文化传播的主要手段
14.“有钱没钱，回家过年”，过年回家是所有中国人一直以来的共同信仰。2013年春节期间，
央视陆续推出了“回家”系列公益广告片，包括《爸爸的谎言》《妈妈的等待》《春节回家》
等，呼吁每个人都“别爱得太迟，常回家看看”。不少网友评价这些广告看得让人“心酸泪奔”。
据初步估算，央视春节前后一个月播出公益广告的时段价值将超过2亿元。材料主要表明
（ ）
①文化对人的影响是潜移默化的 ②文化与经济相互交融，促进经济发展
③传统文化具有鲜明的民族性 ④大众传媒在现代社会中发挥着积极的作用
A.①② B.③④ C.①④ D.①③
15.莫言的创作既善于吸取外国文学的思想和艺术手法，又中国作家莫言获深深植根于中华文
化的土壤，始终以其生长的乡村故土作为叙述的根基与精神家园，直抵中国农民存在的重大命
题，同时亦深深传递了最普遍的人类经验。瑞典文学院的颁奖词是“将魔幻现实主义与民间故
事、历史与当代社会融合在一起”。莫言的成功表明，文化创新（）
①既要面向世界博采众长，又要以我为主为我所用 ②既要彰显民族特色，又要传递人类文明
的共性 ③既要继承传统文化，又要体现时代精神 ④既源于时代的智慧，又推动时代的发
展
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
16.国务院总理李克强上午主持召开新一届国务院第一次全体会议，并发表重要讲话。他指出，
当前，改革已进入深水区，攻坚期，如何攻坚克难，这次会议给出了明确的回答：建设创新政
府，各部门都要用改革的举措，用制度创新来推动发展。这说明（）
①社会实践是文化创新的动力②文化创新可以推动社会实践的发展 ③文化创新可以
推动民族文化的繁荣 ④文化创新要以我为主，为我所用
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
17.党的十八届三中全会把“推进文化体制机制创新”作为一项重要任务，为进一步深化文化
体制改革指明了方向。国家之所以重视文化创新，是因为（ ）
①文化创新可以推动社会实践的发展 ②文化创新可以使现代文化取代传统文化 ③文化创
新能够促进民族文化的繁荣 ④文化创新是民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
18.北京电视台《档案》栏目，通过调动一切视听手段，用看得见、摸得着、听得到的方式，
把历史的细节带进现实。节目别具一格的讲述风格深受百姓喜爱，开创了科教栏目的新样式。
材料体现了（）
A.创新是文化富有生机与活力的保证B.大众传媒完全超越时空的局限
C.科技的进步是推动文化发展的基础D.文化创新源于人民群众的需求
19.中国既是茶的故乡,又是茶文化的发源地。人们在长期的茶叶生产和消费过程中,形成了包
括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华
文化,成为中华文化的一朵奇葩。这说明（）
①文化引导和制约着社会实践的发展 ②实践是文化创新的源泉和动力
③人民群众是文化创造和发展的主体 ④各民族文化共同构成中华文化
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
20.齐白石的一位朋友曾给他写信说：“无论作诗作文，或作画刻印，均须于游历中求进境，
作画尤应多游历，实地考察方能得其中之真谛??”这一观点启示我们（）
①艺术创作要推陈出新、革故鼎新②艺术创作要面向世界，博采众长 ③要充分尊重世
界文化的多样性 ④要在社会实践的基础上创新文化
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
21.又一部韩国电视剧《来自星星的你》掀起收视热潮。究其原因，韩剧的内核和灵魂，恰恰
是历史传统文化的升华，虐心、励志、爱情、超能力、玩穿越等新奇元素纷纷被加进了看似平
常的生活里，加上一众帅哥美女的帮衬、经典花絮的流出、男女主人公的新闻不断，不火都有
点说不过去。材料表明，文化创新的过程是（）
①改造传统文化，创造新文化的过程 ②开展文化交流，消除文化差异的过程
③推出融汇多种文化特质的新文化的过程 ④坚持“西学为本，中学为用”的文化融合过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
22、南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵
墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明
A．建筑是中华传统文化的重要标志 B．文化创新可以推动社会实践的发展
C．实现文化创新需要博采众长D．潜心思考是文化创新的基础
二、材料分析题
23、材料一 在日益现代化的今天，婚礼备受年轻人的重视。有人用豪华车队迎亲，以奢侈喜宴祝贺；
而更多新人则选择了利用传统婚礼礼仪举办自己的婚礼。这种传统婚礼礼仪既时尚又节俭，还让现代的城
市人目睹了久违的传统婚礼场面，很有意义。 材料二 前任文化部部长孙家正说：精美的民族民间文化，
是我们的母亲文化，是我们的根。留住祖先的记忆，非常重要。但我们又必须赋予她新的时代精神。
从文化继承与发展的角度分析我们应当如何留住“祖先的记忆”和“民族的根” ？
建设文化强国，需要树立文化自信和文化自觉。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 24、材料一： 我国地域广阔，人口众多，存在着种类繁多的地方方言。方言是地域特殊生活方式的口
头表达，是地域文化的主要载体，也是中华大文化的基础养料和组成部分。 改革开放以来，由于人口,流
动和国家推广普通话，方言的使用场域日渐萎缩，不少方言开始消失。而当一种语言消失后，与之对应的
文明也会消失。 为此， 保护方言，应该引起我们的重视。
结合材料一，并根据文化传承与创新的相关知识， 说明重视方言保护的重要意义。
25、有专家认为，传统文化有双重作用，岭南传统文化特色是广东建设文化大省乃至社会全面进步的
依托，但过于偏爱和僵化传统“粤味”，则难以跳出狭隘地域和“小传统”的限制，会使广东文化成不了
大器，很难有积极作用。我们要大力革新岭南文化，建设一个充满活力的广东。
运用《文化生活》知识回答：
（1）传统文化对社会发展的双重作用是什么？
（2）请你就革新岭南文化提合理化建议。
文化生活第二单元练习参考答案
一选择题
1---5CDAAA 6----10ADABD 11----15 DCDDD
16----20ACABD 21--22BC
二、材料分析题
23、①“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识
它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积
极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的腐朽
的内容，要自觉地加以改造或剔除。
②推陈出新，革故鼎新。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 二者是同一过
程的两个方面。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 这就是文化传承。在继承传
统文化的过程中，要把握好二者的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，
创造出既具有时代精神，又具有中国特色的社会主义新文化的新形式。
24、 ① 方言展示了不同地域的特色，有利于展现文化的多样性，推动不同文化借鉴和交
流。
②方言具有鲜明的民族性，重视方言保护有利于表达民族情感、增强文化的认同感和民族
凝聚力。
③方言是中华大文化的基础养料和组成部分，保护方言有利于传统文化的继承和发展，推动
文化创新
25、答：（1）在社会发展过程中，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会
起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
（2）①在实践基础上对传统的岭南文化进行文化创新。
②取其精华，去其糟粕。既要继承传统的岭南文化又要体现时代精神。
③加强广东文化和国内其他地方文化及外国文化的交流，博采众长。 ④反对守旧主义和民族虚无主义，扩大文化视野，兼收并蓄，发扬光大岭南文化。
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