篇一：校园流行语与其他流行语的异同
校园流行语与其他流行语的异同
校园流行语是在校园中广泛盛行的一种语言形式，它与大学生的价值观念、思维形态、审美趣味等息息相关，能准确适时的反映大学生的心理变化特点，它是大学生在日常学习、交际中广泛使用的言语模式。如“雷”(表示一种心情起伏状态)，“偷菜”(一款盛行的网络游戏)，“纠结”(内心状态的描述)等等，都是大学校园流行语的语言形式。大学校园流行语的特征：
1流行性
顾名思义大学校园流行语最显著的特征就是它的流行性。大学校园流行语是要渗透到大学生活的各个方面并且影响大学生的生活，在大学生中广为流传才能称为是“流行语”。例如，火星文“日”的应用风靡校园，大学生见面的流行问法早已从“吃了么”转化为“你日了么?”，“这是个很日的世界”，可以说“日”字被赋予了多重涵义，反映了它的新奇性和吸引力，今天大学生的交际话语中你不懂“日’夕，你就真正意义上变成了“日”，会在人际交往中遭遇屏障。 2通俗性
大学校园流行语是在大学生这一群体中广泛应用的一种语言。萨皮尔一沃尔夫假设指出，“是语言创造了心理范畴，人们通过这种范畴来理解世界”。①一种语言的流行与传播，其首要的特征是其通俗易懂，设想一种语言是晦涩深奥的，那么它的传播速度必然是缓慢而艰难的，人们只有深刻的理解语言才能掌握它。茅盾对通俗的解释是，“‘通俗’云者，应当是形式是‘妇孺能解’，内容则为大众的情绪与思想。”②大学校园流行语之所以能在大学生群体中广泛传播，为大学生所用，成为他们喜爱的言语形式，很大程度上取决于它的琅琅上口，简洁易懂，想了大学生之所想，说出了他们心底最真实的声音，是他们心情与思想的一种寄托。
3娱乐性
大学校园流行语侧重于追求一种趣味性，有一定的消遣性，大学生在紧张的学习工作之余通过大学校园流行语这一载体起到了放松身心、增进情感的需求。鲁迅指出，“俗文之兴，当兴二端，一为娱心，一为劝善。”③这里鲁迅先生提到的是通俗文学的两方面功效，同样，纵观笔者对大学校园流行语的调查，可以看出大学校园流行语在“娱心”的同时，同样也起到“劝善”的作用。 4变异性
如“非诚勿扰”一词，原为冯小刚导演创作的影视作品名称，自江苏卫视2010年制作以来自冯小刚导演电影作品命名的婚恋节目“非诚勿扰”以来，这一词的使用频率大幅度提高，成为了新的宠儿。大学校园流行语并非一尘不变，它有一定的阶段性特点，流行与非流行之间并非一道不可逾越的鸿沟，昨日的非
1
流行也许会演变为今日的流行。正如法国学者罗兰·巴特所说，“被流行清单排1 ①阿雷恩·鲍尔德温等著.陶东风等译.文化研究导论〔M〕北京:高等教育出版社，2004, 50.②茅盾.茅盾文艺杂论集(下集)〔M〕.上海:上海文艺出版社，1981, 729.③鲁迅.鲁迅全集〔M〕.北京:人民文学出版社，1981, 110.
除在外的特征并不是永远不可能回到清单上来，它对应着不可能的语段?没有什么东西是放之四海而皆准的，也没有什么是永恒的?换句话说，时间可以使今天排除在外的组合，明天却成为事实，时间可以重新发掘出尘封已久的意义。”④ 5时效性
对大学校园流行语的界定中可以看出，大学校园流行语所使用的频率也是与时俱进，时时更新的。比如，天涯论坛曾今红极一时的“贾君鹏，你妈喊你回家吃饭，”就是当年非常流行的语言。但是，随着更多的流行语的出现，很快淡出人的视线。同样流行的“神马都是浮云”也很快被“我勒个去”所替代能不说是大学校园文化流行信息更替的迅速。
6创新性
作为使用校园流行语的主导力量,他们对语言的把握也极具多样性和创造性。在语言传递的内涵上,宿舍中熄灯后的交流被形象的称为“卧谈会”;“你真是个老孔”,“老孔”不再是对某人姓氏的称谓,而是形容某人自作多情,他人未要求的事情却办了反而吃力不讨好;“她真可爱”,“可爱”在这里不再是形容女孩子娇小可人,而成了悲怜的代名词,形容女生可怜没人爱。在语言的外在表现上,“N”“TMD”,“TNND”等这样的词语大行其道,“N”用来形容完成某一件事情的频率高,而“TMD',、“TNND”则从军事词语转化为情绪的发泄词,大学生在某种程度上创造性的革新了语言形式,丰富和拓展了大学校园流行语的表达方式,都是大学生创新思维的体现。
通过以上对大学校园流行语的特征分析可以看出,大学校园流行语内涵丰富,形式多样,大学生在使用和创造上起到关键的作用。萨皮尔一沃尔夫假设认为,“世界是通过由语言产生的概念网络而得到过滤的,而且,对于特殊语言的惯常的、规则化的使用产生了具有文化特定性的习惯化的思维模式。”⑤语言的使用形式影响着大学生的思维形态和文化追求,生活在大学校园里的大学生们,他们的价值观、思维模式、心理结构等,也深刻影响着大学文化的主基调与主旋律,大学文化的建设重在培育大学精神。“精神文化是大学文化的核心,它是大学长期实践经历史的积淀、选择、凝练、发展而成的,它高度成熟并为大学成员所一致认同。”⑥大学校园流行语通过语言这样一种显而易见的方式走进大学文化,并对其发展产生一定的影响。
而网络流行语是一种虚拟一世界的网络话语集合现象，从根本上说是建立在现代计算机技术高度发展、网络技术高度成熟的基础之上，由特定个体、组织或事件触发在网民参与的氛围中产生的特定词语和句子，它最重要的价值是技术支持与现实生活的传播互动。网络流行语的分类：网络流行语直接分为六类，即称呼语(偶、俺、私:我)、问候类(白白:拜拜、再见之意)、别称类(斑竹:版主之意)、发泄类(神马:什么)、动作类(灌水:发无聊的帖子)和其他类(给力:作为形容词， 意思为很带劲;作为动词，意思为给予力量)。网络流行语的传播特征归纳如下: 1简洁性
2 2 ④罗兰·巴特.熬军译.流行体系·符号学与服饰符码〔M〕.上海:土海人民出版社,2000,203一204.
⑤阿雷恩·鲍尔德温等著陶东风等译.文化研究导论〔M〕.北京:高等教育出版社,2004,50.⑥刘湘溶.现代大学的文化精神〔M〕北京:高等教育出版社,2006,33.
反映网络流行语通俗易懂的本质。简洁是话语传播过程中的一个基本要素。在虚拟的网络社区，个体之间的交流不论能不能进入到现实生活情景中，都需要 便于应用，具备普遍的“使用价值”。当然，这种简洁性里面还包含诸如“易——记”“反常”“好玩”等特质。因此，从网络流行语的种类和构成来看，其语言形式主要是词、词组或简短的句子。一般对事物或一个事件的核心要素的概括或代表，表现为一定的符号化意义，通俗易懂，容易被生活在快节奏的网络世界和现实世界的受众所接受。
2情感性
表达网民丰富多变的直观感受情感性从一定程度上表征了事情的故关度。比如:兴趣、好坏、喜哀，等等。尽管这种娱乐取向因个体而有万千差异，相对于现实世界，网民往往通过虚幻的网络媒介来排解孤独、焦虑和不安，网络赋予网民一定程度的表达自由，网民在匿名开放的场域中获得言一说的权利，借用简洁的、俏皮的、调侃的词句来表达喜好、批评等态度和个人情感。对于社会公共事件，网民有强烈的表达欲望，他们迫切想将自己的真实想法表露出来。只是这种借网络流行语率意表达出来的“个体性真实想法”的可靠性需要仔细甄别。 3扩散性
显示网络话语快速流传的特质迅速传播是所有网络流行语的共性，而扩散性在这里包含两层含义:一方面是网络流行语传播速度很快，其受众常常在极短的时间里成几何级数增长，网民个体、网络组织联动，甚为繁复;另一方面，在其传播过程中，伴随着数量繁多的变体形式的产生，延展了最原始的网络流行语词汇，显示出很强的派生能力。例如，2010年一句“我爸是李刚”在很短的时间内红遍大江南北，并且在随后的使用过程中纷纷出现以这种句式造句的各种句子，造就了“李刚体”的诸多版本。
4监督性
折射网络集聚民意的核心价值。网络流行语的“流行”是一种“围观效应”。“围观”本来是一种群体的社会“集群”行为，但是，纵观近儿年网络流行语的发展过程，不难发现一个显而易见的特点:即由无厘头的“恶搞”或自我表达向关注社会热点事件转变。特别是些因为新闻事件而产生的，.’网络流行语”，不但加速了新闻事件的传播和对社会现象的探讨，
而且往往产生积极的建构意义。
网络流行语的存在是一个网络时代的社会文化现象，与一定的经济、政治、社会和文化等因素紧密联系。可以说，它是一种相对曲折隐晦的评论话语，是一种现实社会关系和社会情绪的折射。在与网络事件、新闻事件紧密结合的一些“流行语”中表现了舆论的强大力量。而这正是，’流行语”在这个社会的特殊价值。 通过对这两种流行语各自的定义理解和特征分析，我们不能看出其利弊端。我们应该持有正确态度对待流行语，创建和谐用语环境。
参考文献
[1]_孟建,子巧林.网络文化论纲[M]北京:新华出版社,2002:12.
[2]陈建伟.网络流行语研究[D].广西:广西大学硕士学位论文.2008:3.
[6]郑欣.流行语:双重视野下的语言现象研究[J].青年研究,1999（10）:9一15.
[7]杨文全,许艳辉.试论校园流行语的特点及其成因[J].青海民族学院学报(社 会科学版),2003(3):81一86.
篇二：校园流行语
校园流行语
1.郁闷
校园里，每时每刻都能听到对于心情的感慨，“郁闷”则南北通吃，男女通用。 这个词其实好多年前就有了，据传最早始出清华，它表达的并非真是心情很糟糕，说话者可能刚吃了一顿大餐，正在担心长胖。“郁闷情结”是校园群体心理亚健康的曲线反映。
2.走，找校长聊天去
这是电子科技大学校园内的一句流行语。与校长聊天是对学校工作更为严格的检验手段，沿革于持续热点——校园民主化建设。纵观两年来校规频频触礁和多起大学生状告母校事件，可以这样分析这句流行语： 时代主流话语一方面是生活主题的表述与集中反映，另一方面，特别是在重要的社会转折时期，它往往表达时代发展的要求和未来趋势，进而通过重构意识形态达到重构规则的目的。
3.鱼说：你看不到我的泪，因为我在水中…… 水说：我感觉得到你的眼泪，因为你在我心中…… 鱼说：我要走了，把我忘了吧，因为我不该用泪水填满你的世界……水说：我会跟随，我是生动的，因为我的世界里已有你的世界存在……
此段语句不知揉进了多少写手的文笔，又哭坏了多少美眉的眼睛。这段话的最早主人当时应该处于热恋，到了2004年底也适用于热恋之后的分手者了，它的流行像一股势力，在挽救越来越苍白的校园爱情
4.我搜
“百度”和“GOOGLE”在网络上被信息浏览者和需求者发现并认同，几家大型门户网站也开始构筑搜索引擎，例如搜狐，于2004年中期正式推出“搜狗”。搜索在提供给我们信息高速获知渠道的同时，滋生了一批复制粘贴者，剽窃变得简单，毕业论文难不倒任何人。该欢呼还是该哭泣呢？
5.大跌隐形
“大跌眼镜”已过时，要跌的，至少也是“博士伦”级的隐形眼镜(进了大学，估计10个近视者中至少有四五个会去配上一副隐形眼镜)。其实，两者表达的意思都差不多，但近两年大学生爱美、追求时尚的精神可从中窥见一斑，大学生高消费也成为社会话题。
6.表酱紫
“不要这样子”的“缩读”。这类在发音上“偏南方”的口头语之所以流行起来，就在于它读着嗲。此句正式流行应该是2003年初，起于许多白领遭遇职业寒冬后嗲来嗲去地互相取暖。2004年大学里的嗲则是“幼派当道”的结果，面临职场压力的大学生用低龄化心理消极防御。
7.晕
多数时候写为ft，就是faint的缩写。这个词在大学BBS上面实在是太出名了，不论听到何等让人爆笑或痛哭的新闻，还是看到美艳或恶俗的照片，一个ft足可以表达你的一切反应情绪。于是，一个人找了个女朋友，开心得手舞足蹈，要ft；陪女朋友逛街购物，花去大洋若干，要ft；回头被女朋友一脚踢开，又要ft。反正就是见面就ft，天天都ft。看似新锐的大学生们，在行为表达上如此整齐划一，失去了个性。
8.你不是我的冤家派来玩我的吧？
2004年初，郝雨用《大学自习曲》一战成名，其歌词也多成经典。每每被人“恶搞”、被人冤枉、考试不过关，这句话就被派上用场了，表达的是自嘲。这与两年来的校园文学风格有关，戏谑、调侃、自嘲风行，同类者有《我恋爱我容易吗》、《草样年华》等，借助于传媒的推波助澜，这种风格使少量坚守阵地的精英文人失去了最后的家园，流落成民间的隐士，自嘲文化的喧哗与传统文学的失语相伴而生，将继续高蹈于精神的天空。
9.FB
一般代表吃饭聚聚，但由于这是腐败的拼音字头，所以自诞生起就注定要表达深层意义。物质的发
达诱导了人(大学生也难免)的各种欲望，它主要的行为路径是把所有的东西文本化、商品化、艳俗化，大家开始为自身的生理欲望和心理诉求而活着。本刊曾连续两期载文指出校园政治成为社会政治的预演，其中的重重黑幕不可小视。可喜的是FFB最新流行，反腐败在校园里积聚民间力量，人心大快。
10.顶
不年轻你是不知道啊，这意为支持，脱胎于论坛，是典型的意象形态话语。 其实，我们是在不知不觉中被意象俘虏的。上世纪八九十年代，倾听港台流行歌曲，痴迷崔健的摇滚，读琼瑶、金庸、三毛、王朔，看冯小刚的贺岁片，通俗文本以强烈的视听或宣泄重新塑造了大学生的感官，而今，跟贴也成为一种生活方式，民众对民众的言论支持宣告了意象形态消解、软化主流意识形态的初步胜利。 解密校园十大“网话”
【给我个理由先】
给我个不知道这句话的理由先！
这句话的典故，出自于周星驰大哥的《大话西游》。这是典型的广东话句式，但是被
石板鱼(周星驰的“御用”配音)用在普通话上面，效果一点都不差呢。大学生在网络上面
强词夺理，是不是经常会把这句话抬出来？也难怪，这句话表面上看来的确很理直气壮
啊。虽然仔细想想，其中的底气不是很足，但是只要你用足了语气语调，那么相信对面
的那个人———哦，是网络另一端的那个人———一定会被你的气势压倒的，就算你是一
千一万个没理由。
流行指数：★★★★
【FT(faint的缩写)】
这句“网话”，校园外的人恐怕一时半会儿难以理解。ft就是faint的缩写，就是晕倒
的意思。但是这个词语同时又具有中文的色彩：晕倒就是昏过去，用上海话讲，就是
“昏
脱”。有两个好事之徒，把“昏脱”故意念成“分特”，听上去自以为可爱很多。于是，
ft也就成了“分特”的拼音开头字母的缩写了。
ft这个词语在大学BBS上面实在是太出名了，不论被告知何等让人爆笑、痛哭的新闻，
总是一句“ft”，足可以表达你的一切反应情绪。于是，一个人找了个女朋友，开心得手
舞足蹈，要ft；陪女朋友逛街购物，花去大洋若干，要ft；回头被女朋友一脚踢开，又要
ft。反正就是见面就ft，天天都ft。
流行指数：★★★★★
【郁闷】
当然，这句“网话”是绝大多数人都认识的，而且可以清楚地说出其含义。但是，放
到大学这个特殊环境中，“郁闷”也就呈现出许多种特殊的意思。这种情绪，在大四的毕
业生中，传染、蔓延得特别快。到了大四，课已经很少很少，一边考研，一边找工作，
一边郁闷。找不到工作的，当然郁闷；找到工作的，对薪酬不满意，也会郁闷；考不上
研究生，当然郁闷得要命；考上研究生，面对将近一年的没有压力无所事事，不郁闷又
能干嘛呢？
流行指数：★★★★
【……的说】
这句“网话”也曾经让我“郁闷”了半天，因为始终搞不清楚它到底是什么意思。后
来朋友跟我说，这个只不过是放在句末的语气词，没有实质性的含义。我这才恍然大
悟，
ft一回。后来，经过笔者的亲身体验，多方考证，发现这个“……的说”，其中还是有一 点规律可循的。
“他又被女朋友抛弃的说。”这句话，往往指这件事情还是道听途说，没有实际求证 过，因为对于事件的真实性，保留一份质疑。“她竟然已经跟会计事务所签约的说！”这 句话就表示对这件事情非常的震惊，对于“她”能够签约会计事务所表示出强烈的不满， 因为“她”平时成绩还没有我好呢。话里透着一丝心酸和不服气。
总之，“……的说”在不同语境下有不同的情绪表达，要仔细区分哦。
流行指数：★★★★
【人品问题】
这句“网话”，就相当于过去人们把一切都归结为“作风问题”一样，现在就归在“
人品问题”上了。当一个人对另外一个人评价是“人品问题”的时候，语气中多少带有一 点不屑。听说某人找工作碰壁、跟女朋友分手，便有些幸灾乐祸地说一声：“他么，人品 问题呀！”一句话就把人家给“定性”了。虽然说者并非有意，但多少有些武断呢。 流行指数：★★★
【我靠】
这可能是一句脏话，但是又不算十分的脏，而且似乎朗朗上口，十分带劲，所以在大 学校园中，这句话的使用频率极高。男生用很激昂的语气说来，多少带有那么一点豪爽 吧！这句“网话”也是适用于各种场合，只要表示惊叹，都可以拿来用用。不过奉劝一声， 女生最好不要学习这句“网话”，因为毕竟男女有别，这句话稍微粗俗了一些。
流行指数：★★★★★
【我晕】
这句话的前身是“倒”。跟“ft”差不多，都是对于某件让人大跌眼镜的事情，表示
出最大的惊诧。所以，除了“晕倒”，没有别的表达方式了。这个词常常可以与“竟然” 等连用。“那个一学期根本没来上过课的他竟然考上了研究生，我晕！”由此可见，被
晕”的对象，往往是极其厉害的，总是能够做出出人意表的事情来，才有资格让人家“晕”。 流行指数：★★★★★
【我闪先】
“兄弟我闪先！”多么具有卡通意味的话啊。使用这句话最多的，估计就是班里逃课
逃得最多的那位老兄。上课之前到教室里亮个相，看看老师是不是点名。如果不点名， 那么就在老师转身写黑板的时候，扔给同桌一句“我闪先”，便消失得没有踪影了；如果 点名，那就坐在座位上，老老实实喊一声“到”，然后，在课间休息的时候，再找机会“闪”。 看到这里你应该明白了，这个“闪”可不是说他会发光，而是逃课的意思，跟普通话 中“闪开”的意思有点接近。但是这句“网话”具有更深层次的引申含义。他们的“闪”， 还带有迅雷不及掩耳之势，趁人不备(尤其是趁老师不备)，便溜之大吉。于是，毕业的 时候，可以深情地朗诵一句：“轻轻的，我闪了，不带走一片云彩。”岂不是很有诗意？ 流行指数：★★★★
【大跌隐形眼镜】
大学里的“网话”，就是要跟别人的有所不同。“大跌眼镜”是过时的说法，在大学
里，要跌的，至少也是“博士伦”级的隐形眼镜。其实，两者表达的意思都差不多，但是 ，大学生爱美、追求时尚的精神却可从中窥见一斑。进了大学，估计10个中有8个会去 配上一副隐形眼镜，在学校圣诞舞会的时候可以派上用场。那个时候，少了一副“架梁”
的你，是否感到自信无比呢？在这样的情况下，如果你再说一声“大跌眼镜”，可就与实 际情况不符了，为了显示你的优雅，大可说：“真是让我大跌隐形眼镜啊！”这才符合“校 情”呢。其实这么一来，无论你是不是近视，都可以附庸风雅一回，谁知道你是否真的戴 着隐形眼镜呢？
流行指数：★★★
【牛人与歇菜】
首先要声明，校园“网话”中的“牛人”，跟我们以往耳熟能详的“狼孩”“猪孩”
有本质的区别，“牛人”并非是在牛圈中长大，而跟所有学生一样，住在学生宿舍里。但 是说他们是“牛人”，那是因为他们往往在学习或者工作中，表现得“牛气冲天”“牛气 逼人”。“牛人”不分男女，有能力者皆有资格当选。比如班上一个女生，年年考试拿一 等奖学金，四年大学的成绩绩点竟然高达3.9(满分为4.0)，那么我们大可以扶住自己的 隐形眼镜不让它掉出来，同时赞叹一声“牛人”。
与之恰恰相反的，倘若是一个不甚了了的人，长相、学习、工作都相当的平庸，那么 隐形眼镜不让它掉出来，同时赞叹一声“牛人”。
与之恰恰相反的，倘若是一个不甚了了的人，长相、学习、工作都相当的平庸，那么 也常常会被别人挪揄。明明自己想了个颇不错的点子，却被同学说：“得了吧，你歇菜 吧！”一句话就把刚露头的灵感给打没了。
不过，这些都是同学之间的调侃，“牛人”不一定永远“牛”下去，“歇菜”的人也不一定永 远都“菜”。只要踏实努力，“歇菜”也会变“牛人”哦
篇三：校园流行语幽默风趣
校园流行语幽默风趣、新颖、便捷，深受大学生欢迎；又有粗俗消沉的消极成分，需要摒弃。但校园流行语作为一种校园流行时尚，确实给单纯严谨的校园文化生活注入了活力，也给当前校园文化建设带来了新内容。著名节目主持人敬一丹感慨，正是社会变化带来了生动的语言。敬一丹打了一个比方，如果放弃外来语，怎样称呼沙发呢？一种坐着有点软、类似于椅子的东西。“为什么要放弃那样简洁的语言？”著名作家、《人民文学》副主编肖复兴认为，一个国家在经济政治变革的年代，必然导致相应的文化变革。一些外来语，翻译得非常到位，比如可口可乐、宜家等。同样，当新词语已经融入我们的生活，比如年轻人都熟知的 NBA，还用在后面加上注解吗？“新词语的应用并不意味着汉语的悲哀。汉语的独特魅力是任何语言也无法取代的。”肖复兴指出：“多元化的社会应该对语言有多元化的认识与宽容。对于新词语，我们也应该静心容忍，让时间来大浪淘沙。”所以对当前大学校园网络语言和流行语进行剖析，正确理解其特点和产生的原因，科学利用价值，对其进行规范引导，这也为提高思想政治工作的效果带来了新的契机。校园网络流行语的的主要教育价值有：
（一）增 大学生的主体意 。
自由开放的网络世界，为反叛的大学生一族提供了一个个性自由张扬的广阔空间。大学生 通过创新词语、跟潮网络语言方式，自由抒发情感，表达自己对现实生活的观点和看法，增强了他们的主体意识。如果教育者能坚持“以人为本”的原则，充分利用网络手段及时掌握大学生的思想动态，就能使思想政治教育的效果得到显著提升。
当代大学生具有极端推崇自
（二）提高大学生的 新精神。
我、崇尚自我的特点，在网络技术蓬勃发展的今天，他们发挥他们的想象力，有意识地把一些词汇、诗词、字母或者符号，通过独创的组合转变或者创新性运用，从而演化出奇妙的网络语言和流行语，这样有利于他们的自信品格、创造能力得到培养。因此，我们可以积极发挥网络流行语言的积极作用，适当引导学生们规范地使用网络语言，使语言的创新变成与生活、学生以及工作有关的创新，让学生在创造流行语方面的热情转移到学习和工作当中，让网络流行语创造成为提高学生学习和生活水平的重要推动力。大学校园网络流行语
（三）拓 学生 野并提高 知水平。
是贴切现代化社会的，不仅能提高学生的认知水平，还因大学生通过这种方式积极参与社会建设的监督和评论的过程，于是在一定程度上网络流行语能增强他们建设和谐社会的责任感。
（四） 塑造 秀的人物性格。
网络新词又因为使用的不规范，不利于培养大学生正确运用祖国语言文字的良好习惯。因 此，我们必须采取各种有效措施，正确引导学生运用网络新词，
（五）利用求新求异心理 造高雅新 ， 造健康校园文化氛 。学校在制定统一的语言使用标准，规范教师授课、学校标语、校园媒体的基础上，也不限制积极校园流行语在校园中的 使用，而是要使之成为校园文化建设的补充。学校各社团可通过各种形式学习与传承现代汉语，引导学生正确对待网络语言、媒体语言、官方语言、方言等多语言环境，使校园语言建设在变异的前提下朝着积极、健康的方向发展，既满足他们求新、求异的心理，又能使他们得到较为规范、高雅的语言教育，帮助他们自觉抵制趣味低下的网络新词的侵蚀，从而营造良好的校园文化，以社会主义核心价值体系武装大学生的头脑。。
（六）通健康的网言推 思想政治工作方法 新。大
学校园是大学生的主要学习和生活环境，校园媒体依托网络关注师生、辐射学校。所以学校若能很好地利用网络语言的积极作用，巩固主流校园媒体的优势地位，对推进思想政治工作方法的创新有着积极作用。可以通过微信公众号、微博官方平台、校园 APP 开发程序等新兴信息技术，潜移默化地引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以网络语言为主
题，举办优秀短信创作征集活动、原创动漫大赛、汉字听写笔会等文化活动，让大学生科学地认识网络语言，理性地使用网络语言。
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