篇一：余显斌小说《知音》阅读
余显斌小说《知音》阅读
知音
余显斌
雪，很大，夜很静。一把火，从他房后烧起，一眨眼间，席卷了整个茅屋。他跑出来，随着他的，只有一把二胡。
他没有回头，即使回头，也看不见什么，因为他是瞎子。风吹来，浑身很冷。在风里，他一步步走了，最终，变成一粒黑点，消失在天边。
从此，他漂流异乡。
陪伴他的，是一把破旧的二胡，小镇村庄，一路行来。二胡声，在他走过的地方流泻，如一声声低低的诉说，细细的，蛛丝一样。
夜里，他歇宿在破庙里，草堆后，静穆地坐着，一双盲眼，一动不动，望着虚空。手指颤动，一缕月光水色，从琴弦上淌出，闪着波纹，扩散着，荡漾着。
他走过的地方，要一点剩饭，或者两个冷馒头。
一般的，他只吃一半，另一半，放在自己寄宿的地方，草堆旁，或者是破庙里。第二天走时，留在那儿。
大家都说，这瞎子，穷讲究，不吃隔夜东西。
他没说什么，摇头叹息。要饭时，仍多要些，拿回寄宿的地方。剩下一些，放在那儿。有时，要少了，他不吃，把要来的东西都放那儿。
这日，一个雪天，他头晕眼花，倒了下去。醒来时，一个女孩的声音，清脆地响起，醒了，你终于醒了。
他点头，慢慢坐起来，很是感激。无物感谢，就拿起二胡，闭着眼，手指颤动，一支乐曲，婉约流淌。
曲子停止了，一切都静静的。
过了很久，女孩醒悟过来，赞叹，你的二胡拉的真好啊，我去告诉师傅，你就跟着我们杂技团吧。说完，女孩一阵风，跑了。
不一会儿，女孩进来了，坐下。
他一笑，道，不收瞎子吧？是啊，一个杂技团要一个拉破二胡的干啥啊？ 你别急，我再求求师娘。女孩说。
他笑笑，在女孩离开后悄悄走了，一步一步，走向流浪的远方。二胡音，仍如水，随他流淌。时间，也在二胡声中流淌。
他在乞讨和流浪中，慢慢老去。
一日，在一个破庙里，他摸着个人，睡在那儿，奄奄一息。显然，是饿的。他忙拿出讨要的馒头，喂他吃下。两个冷馒头下肚，那人有了精神气，坐起来。那夜，没有旁人，只他俩。他坐在神案前，手指轻弹，两滴乐音溅下，闪着晶亮的光。然后，二胡音悠扬，在静静的夜空响起，一会儿如一缕花香，拂过人心；一会儿如一丝轻风，浮荡如纱。 那人静静听着，罢了，哑着嗓子一声长叹，是《月夜鸟鸣》吧，真是人间一绝！ 他笑笑，眨眨已盲的眼，和衣躺下，道，睡吧，明天，还要讨饭呢。 那人，也睡下。
以后，他拉二胡，挣点小钱，养活两人，因为那人也是瞎子。夜里，坐在破庙里，他拉二胡，那人听。在奔波中，一天一天，他走向生命的尽头。那天，他吐了几口血，靠在一个草堆旁，对那人说，你不是想得到《松风流水》的乐谱吗？今天，我给你拉。 你——怎么知道？那人惊问。
你是瞎子，右手食指有弦痕，是拉二胡的。在这个人世，能欣赏我二胡的，只有两人，
一个是个女孩，另一个是我的弟子。他道，脸上有一丝温馨。
师父！那人跪下，不再哑着嗓子，流着泪喊。
他点头，微微一笑，你多次向我讨要《松风流水》的音谱。又悄悄一把火烧了我的茅屋，不就是想逼我带着乐谱逃走，你好中途盗取吗？哎，世间最好的乐谱不在纸上，在心中。这些年，你跟在后面，我知道。没说破，是想让你跟着吃苦，时间长了，就领会了我当年的话。 你留下饭菜，也是给我的？那人哽咽着问。
你脸皮薄，不讨要，会饿死的。他仍一脸平静。
说完，二胡音流出，始如蚊痕，继如流水，最后，如一地灿烂春光。
音乐越来越低，流入地下，渺无音痕。
二胡落下，他也倒下。
你知道是我，为什么不恨我啊？那人抱着他，号啕大哭。
你是我的弟子，我的——知——音。他说，带着一丝笑，咽了气。
那人跪下，恭敬地叩下头去。然后，拿起二胡。月夜里，二胡音如水，波光闪闪，流泻一地。
（1）下列选项中，对文章分析概括错误的两项是（4分）
A．小说题目为“知音”，从文中我们可以得知，瞎子师傅的知音很少，只有他弟子一人，所以他明知是弟子放火烧了自己的房子，但他也不记恨弟子。
B．小说中记叙的小女孩是一个次要人物，她赞叹瞎子师傅二胡拉得好，从侧面反映出瞎子师傅的琴技高超。
C．房子起火后，瞎子师傅只带着一把二胡跑出来，说明他家非常贫穷，没有别的贵重物品。
D．文章结尾，弟子跪在师傅身旁，恭敬的叩头，此时此刻，弟子才懂得师傅的良苦用心，但师傅已死，此时回报师傅的只有传承师傅的绝技。
E．这篇小说起于二胡，结于二胡，中间又多次描写二胡，可以说二胡即本篇小说的线索。
（2）本篇小说结尾交代了茅屋起火的原因以及弟子一直跟随瞎子企图得到乐谱的情节，看似突兀，实则前文已经为这个结尾作了铺垫。请结合小说情节举例加以说明。（6分）
（3）本文二胡声音悠扬、动听，是如何描写二胡声音的？（7分）
（4）本文描写了两位瞎子，他们是师徒关系，结合文本探究他们分别是怎样的人。并就其中一位谈谈给你的启示。（8分）
（1）AC（A“只有他弟子一人”错，小女孩也是瞎子的知音。C“说明他家非常贫穷，没有别的贵重物品。”无中生有）（每个2分）
（2）文章开头“雪，很大，夜很静”的描写，为后文表明茅屋是被点燃的作了铺垫。 瞎子师傅要饭时总是“吃一半，留一半”，为后文弟子一直跟随他作了铺垫。
弟子在漂泊途中第一次见到师傅时故意哑着嗓子，与真相大白时不再哑嗓子，前后呼应。（每点2分）
（3）直接描写（1分）：通过比喻描写。一会儿如一丝轻风，浮荡如纱，突出二胡声音轻柔。通过通感描写。一缕月光水色，从琴弦上淌出，闪着波纹，扩散着，荡漾着。生动形象。（比喻、例子、作用分析合理各1分）
侧面描写（1分），小女孩赞叹瞎子二胡拉得好。弟子哑着嗓子说，《月夜鸟鸣》真是人间一绝！都表明师傅拉的二胡悠扬、动听（例子、作用分析合理各1分）
（4）
师傅是一个技艺高超的人，从小女孩的赞叹，弟子说《月夜鸟鸣》真是人间一绝，和文中多处对音乐的描写等情节可以看出。（2分，概括1分，解释说明1分）
篇二：八 年 级 语 文 试 题
湖北枣阳2010-2011学年度下学期期末考试
八 年 级 语 文 试 题
（时限：120分钟 总分：120分）
一、书写·积累·运用（20分） 请将改正后的词语用正楷字写在田字格里。（2
分）
油光可鉴不可名状粗制乱造左右逢源囊荧映雪 无所顾忌
2、给下面这段语中加点的字注音。（2分）
站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸（）露的胸膛，“绿色长城”．
已被沙漠无情地吞噬（）了，我对那些肆意破坏我们美丽家园的作为感到．
深恶（）痛疾，不禁祈（）祷上苍：救救他们吧??
．．
3、下列各句中加点词语使用不当的一句是（ ）（2分）
A、南湖广场的设计者们真是别出心裁，建造的格局与众不同，令人叫绝。 ．．．．
B、这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。 ．．．．
C、刘老师讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。 ．．．．
D、藤野先生没有民族偏见，对弱国好学的学生也一视同仁，热情教育。 ．．．．
2．下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是
（ ）
①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。
②刘邦比起项羽几乎没什么优势。
③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。
④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之
甚少。
⑤秦末，刘邦项羽相争。
a．③②①④⑤ b．⑤③①②④ c．⑤②④③① d．③⑤①④②
5、名著阅读（2分）
《名人传》是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家 的作品。包
括写德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家及俄国作家列夫·托尔斯泰三个人物的传记。作者称其写作的目的是。
6、依照下面的句子续写一句话。（2分）
鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；鱼儿爱美，不仅需要
鳞甲之美，还需要浮沉活泼之美；人爱
美， ，。
7、古诗词积累。（每空1分，共8分）
①海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
②剪不断，理还乱，是离愁 。（李煜《相见欢》）
③，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④读古代文人才俊的诗词，如同和品格高尚的人对话，你看：文天祥在《过
零丁洋》里用，直抒胸臆，表明自己以死明志
的决心；李白在《行路难》里用 ， 表明自己的信念
和追求??这些，无不给我们以人生的启迪。
⑤俗语填空：人们常用“ ”来形容母亲对离家在外的子女
二、口语交际与综合性学习 （10分） 分同学徒步到郊区农村采风，要求大家征得家长同意后自愿报名。你很想去，你
的父母却有诸多顾虑，你打算这样说服他们：（3分）
9、在伟大祖国六十华诞即将到来之际，襄樊市某校八（5）班的同学们以一
种特殊的方式来庆祝：他们利用休息日，背起了行囊，走出校门，游历家乡，从
身边的一人一事、一草一木了解到了祖国古老的文明和现今的成就。现在，他们
决定组织一次主题班会，交流所得，庆祝祖国生日。
①为了营造庆祝的氛围，请你为他们拟一条标语，张贴在教室里。（2分）
②、请你帮助他们完成全班交流的步骤：（3分）
步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始
步骤二：
步骤三：
步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。
③、负责搜集家乡名胜古迹对联、题咏这一小组的成员，要向大家展示古隆
中有关诸葛亮的名联，请你帮助完成：三顾频烦天下
计，。（2分）
三、阅读与欣赏 （40分） ，完成10—11题（4分）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
10、诗歌前四句表现作者怎样的思想？（2分）
11、诗歌五至八句描写田园的美好景色，用菊花、、山中晚景和归
林飞鸟构成了一幅大自然的美丽景画，表现出作者 的心情。（2分）
（二）阅读下面两段文言文，完成12—16题。（共10分）
甲： 嗟夫！ 予尝求古仁人之心， 或异二者之为， 何哉？ 不以物喜， 不
以己悲， 居庙堂之高， 则忧其民； 处江湖之远， 则忧其君。 是进亦忧， 退
亦忧； 然则何时而乐耶？ 其必曰： 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐乎！ 噫！
微斯人，吾谁与归！
乙： 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，
游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，
而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵
欧阳修也。
12、解释下列加点的词。（2分）
①吾谁与归 ②或异二者之为．③先天下之忧而忧 ④树林阴翳．．13、下列各组加点词的意思相同的一组是（ ）（2分）
A、①未尝稍降辞色②予尝求古仁人之心 ．．
B、①奇山异水，天下独绝②或异二者之为 ．．
C、①醉能同其乐 ②而乐亦无穷也 ．．
D、①太守自谓也 ②太守谓谁？ ．．
14、把下列句子译成现代汉语。（2分）
①不已物喜，不以己悲②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
15、甲文用“， ”（原文）表现作者的
理想抱负，乙文则集中体现了作者 的思想。（2分）
16、甲文的作者范仲淹和乙文的作者欧阳修同为被贬之人，但他们仍心系百
姓、心忧天下，并始终勤于写作，完成千古佳篇，这给了今天的你怎样的启示？
（2分）
（三）阅读散文《心中有一尊神》，完成17—22题（14分）
心中有一尊神
余显斌
①那天，街上很冷，太阳淡淡地照着，薄得如纸，母亲引着8岁的我走过清
冷的街道。我吸溜着鼻涕，拉着母亲的手，另一只手上拿着一个烤白薯。烤白薯
冒着缕缕热气，香味很有诱惑力地飘散到空气中。阳光，也仿佛染上了诱人的香
味。
②我捏着烤白薯，看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。那种香气，至今想起来，仿佛还荡漾在我的记忆里，缭绕不
散。
③就在我张大嘴，准备再咬第二口时，一声乞讨声拽住了我的注意力。我回过
头，是一个面黄肌瘦的讨饭女人站在我的旁边，穿着破破烂烂的衣服，手里拉着
个男孩。那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一双眼睛却不小，圆圆地瞪着我的烤白
薯，一个手指伸在嘴里，使劲地咂，好像他的手指比我的烤白薯还有味儿似的。
④女人看看自己孩子的馋样，又看看我手中的烤白薯，赔着笑脸道：“娃娃，
把烤白薯给我孩子吃点好吗？他有大半天没吃东西了。”
⑤我当然不答应，忙缩回手，生怕一不小心，会被那母子俩抢去似的，嘴里还
像个大人似的，连连说：“没有了，就这点儿，没有了。”说着，用另一只手去推
了那孩子一下。
⑥“小斌，咋恁没大没小？”母亲皱起了眉。
⑦“谁叫他们要吃我的烤白薯。”我不高兴地说。
⑧母亲说：“给一点儿吧，来，掰一点儿给弟弟。”母亲哄着，边把我手中的烤
白薯拿过去，说是掰一点儿的，谁知一下子给那个孩子掰了一大半。
⑨那个小家伙接过烤白薯，仿佛饿了很久似的，大口大口地吃起来。吃的都是
我的香喷喷的烤白薯啊！我非常不高兴，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低着
头跑了。
⑩母亲捡起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，递给那个小孩，拍拍他的头，笑笑，来寻我。我拐过街角，见没有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我
的烤白薯，我要我的烤白薯。”
“说不定那两个人是天上下
凡的神仙呢。”
⑿一句话，让我立即停住了哭叫，睁大眼睛问：“他们是神仙？你咋知道？”
⒀母亲拉起我，拍掉我身上的灰土，背着向家里走去，边走边给我讲：“为弄清
凡间的人谁的心肠好谁的心肠坏，天上的神仙经常下凡，故意装作可怜人，来试
探人们的态度。好心人呢，神就赐福；坏心人，神就降罪。”
⒁一句话，把我吓了一跳，瞪大眼睛四处望。心悸之余，我深深地佩服起母亲
的远见卓识来。我觉得母亲做得对极了，否则，这一次我一定是难逃神的惩罚了。 ⒂这以后，再见到要饭的，或者疯子傻子，我的心里都充满了深深的敬畏，也
格外地尊敬他们。因为，他们中保不定哪个就是天上下来试探人心的神仙。
⒃渐渐地，习惯成自然。一直到如今，我仍然是这样，见了讨饭的或者可怜人，心里充满了同情，能帮上忙的，都尽量帮忙。
⒄多少年过去了，我早已知道那些“神”不过是拿来哄小孩子的，可仍然从心
里感谢母亲。母亲不但让我的童年充满了烂漫离奇的故事，而且在我幼小的心里
早早地就塑造了一尊神，这尊神叫和。
--------摘自《中国教师报》（有改动）
17、通读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
18、根据文意，在文章结尾横线处填上点明题旨的词语。（2分） 和
19、文中⑾段说“母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿”，请用一小段话来描绘
母亲此时的心理活动。（3分）
20、结合语境，从语言表达的角度对加点词语作简要赏析。（2分）
看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑．．．．
中。
21、结合文章内容，说说你对文中“母亲”的印象。（2分） ．．．．．．
22、你认为文中母亲用神仙的故事教育我的做法合适吗？为什么？谈谈你的认识。（3分）
（四）阅读说明文《应县木塔》，完成23—24题（12分）
应县木塔
①山西应县佛宫寺释迦塔(俗称应县木塔)在创造了一个木结构建筑近千年
不倒的神话的同时，还是一个昭示前人建筑艺术极致的精品。
②木塔最令人称奇的是其设计的精巧。全塔上下除了砖石塔基和铁制塔刹外，整体架构所用全为木材，没有一根铁钉，数以万计的构件全靠卯榫互相咬合固定
在一起。
③木塔屹立近千年而不倒，其结构之固堪称一绝。木塔采用的是两个内外相
套的八角形框架，而平面分为内槽和外槽两部分，内槽供奉佛像，外槽构成平座
供人员活动，内外槽之间亦靠各种木料纵横连接，这就构成了一个刚性很强的双
层套筒式结构，成为木塔坚固之本。
④同时，塔内上下层的连接采用了叉柱造的方法。叉柱造就是将上层柱的底
部十字开口，插在下层柱上的斗拱之间，而且上层柱向内退进半个柱径，从而造
成逐层内收的效果，进一步增加了木塔的稳定性。
⑤另一方面，木结构建筑应用的斗拱和卯榫的咬合不是刚性连接，当遇到大
风和地震等外力作用时，构件之间产生一定的位移和摩擦，可以吸收和损耗部分
能量，起到调整变形的作用，构成了木塔建筑的柔韧性。
⑥据专家考察统计，木塔共用了54种不同形制的斗拱，其种类之多可谓中国古建筑的斗拱结构集大成者，堪称世界建筑史上的杰作。人们参观木塔时就可看
见木塔内外檐下的各式斗拱，一睹中国古代木结构建筑的标志性构件之风采。
⑦我国古建筑专家和文物专家多次实地研究的结论是：这种“刚柔相济”的
结构共同造就了应县木塔卓越的稳固性，也正是木塔的这些建筑特色成就了木塔
如今最古老、最高的木结构佛塔建筑的地位。
[注释)[1)卯榫：木结构建筑或用具的卯眼或榫头。 [2]位移：物体在运动中
所产生的位置的移动。
23、文章从两个方面介绍了应县木塔的特点：一是 ；
二是 。（3分）
24、介绍木塔千年不倒的原因时采用的说明顺序是 ，文中标志
这种顺序的词和短语有、 。（2分）
25、请用简洁的语言概括应县木塔千年不倒的原因。（3分）
26、文中加线句在使用 的说明方法的同时，又强调了应县木
塔 。（2分）
篇三：2013学年第二学期九年级语文模拟试卷
2013学年第二学期
九年级语文试题卷
考生注意:
●本试卷满分120分，考试时间120分钟。
●答题前，在答题纸左侧密封线内写上学校、班级、姓名、试场号、座位号。 ●所有答案都必须做在答题卷规定的位置上，注意试题序号的答题序号相对应。
一（30分）
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（3分）
A．酝酿（niàng）苋菜（jiàn） 鳞次栉比（zhì） ．．．
B．哂笑（xī）剽悍（piāo）戛然而止（jiá） ．．．
C．曝晒（pù）砭骨（biān）觥筹交错（guāng） ．．．
D．藩篱（fān） 倒坍（tān） 苦心孤诣（yì） ．．．
2. 下列词语中没有别字的一项是（3分）
A．喧嚣 厄运 孤漏寡闻 冥思遐想
B．诀别 旁骛 穷愁潦倒 一鼓作气
C．斑斓 真缔 黯然失色 味同嚼蜡
D．迁徙 缄默 一筹莫展 锋芒必露
3. 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）
A．语言的美，不在于辞藻的华贵，也不在于抒情描写，而主要在于适合语．．
言环境。
B．朋友间产生些分歧也是正常的，但应该要有人拿起“爱”的丝线进行缝
补，消除双方的隔膜。 ．．
C．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。 ．．．．
D．这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。 ．．．．
4. 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）
A．《桃花源记》《归园田居》《五柳先生传》都是东晋著名诗人陶渊明的代表
作品，其中《五柳先生传》表达了他安贫乐道、淡泊名利的精神追求。
B．《陈涉世家》《孙权劝学》分别出自西汉时期史学家、文学家司马迁的纪
传体史书《史记》和北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体史书《资治通鉴》。
C．菲利普夫妇、胡屠夫、奥楚蔑洛夫这些人物分别出自法国莫泊桑的《我
的叔叔于勒》、清代吴敬梓的《范进中举》、英国莎士比亚的《威尼斯商人》。
D．《济南的冬天》《芦花荡》《云南的歌会》这三篇作品的作者分别是著名作
家老舍、孙梨和沈从文。
5. 下列句子中没有语病的一项是（3分）
A．我们不指望一本书就能改变水环境保护的现状，但作为教科书，它所产
生的影响将是潜移默化的，细水长流的。
B．近日，一场萨克斯专场音乐会将在吴山广场大舞台上揭幕。届时人们将
欣赏到耳熟能详的曲目，如《北国之春》《美酒加咖啡》等等。
C．微电影是指在各种新媒体平台上播放的，适合短时休闲状态下观看的。
“微电影·In 杭州”计划是一个全民参与的微电影计划，值得大家期待。
D．经过工作经济的高速消耗，地球资源越来越恶化，生存环境越来越紧张，
而我国由于人口的高密度，资源的过度消耗，生态环境更是持续恶化。
6. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三小题）（3分）
①闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， ， 。（李清照《武陵春》）
②， 。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花！(杜牧《泊秦淮》)
③自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ， 。（刘禹锡《秋词》）
④故 ，必先苦其心志， 。饿其体肤，空乏其身。（《孟
子·告天下》）
7. 在下面一段话的横线上填写恰当的内容，使上下文意连贯，合乎表达中心。（3分）
成功缘于实干，祸患始于空谈。古时，战国赵括“纸上谈兵”，两晋学士“虚谈废务”，历来是治国理政的大忌。① ，也从另一面印证了这个道理。我们付出世人难以想象的巨大牺牲，在“坚船利炮”的西方列强侵略下夺取民族独立的胜利；我们靠着“节衣缩食、勒紧裤带”的奋斗精神，在一穷二白的新中国建立起完整的工业体系；我们鼓起“杀出一
条血路”的改革勇气，用短短数十年走过西方国家两三百年历程。饱经沧桑的中华民族，之所以能走出苦难、走向辉煌，② 。
8. 阅读下面两段文字，分点概括“重启市场活禽交易”的三个要求，每条不超过8个字。
去年4月，杭州发现人感染H7N9禽流感病例，为做好防控工作，根据相关法律法规和应急预案的要求，杭州市政府关闭了主城区市场活禽交易。
如果要恢复家禽业正常生产，则需要根据杭州市政府下发的《关于市区重启市场活禽交易的通知》，满足相关要求：重启市场必须经过评估，如，连续14天无新病例，环境样品H7N9禽流感检测为阴性，市场已彻底清理消毒等，都要一一作严格的验收。为防止病毒的传播，重启的活禽交易市场必须具备健全的清洗消毒，无害化处理，宰杀人员佩戴识别标志等卫生管理的制度。另外，市场活禽交易重启后，须严格执行每月不少于三天的休市制度，休市期间活禽经营场所要进行清场，实施全面的清洗和消毒。
9.下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。（3分）
生命中最重要的事情是什么？如果我们问一下正生活在饥饿边缘的人，他的答案一定是“食物”；如果我们问一个人，他快要饿死了，答案一定是“温暖”；如果我们拿同样的问题问一个寂寞孤独的人，那答案可能是“他人的陪伴”了。当这些基本需求都获得满意后，还有一些东西是人人需要的，那就是：明白我们是谁、为何会在这里？
10.请仿照《溪流》一诗的形式，从“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，再写一节小诗。
溪流
没有江河奔腾的浪花，
也没有大海壮阔的波澜，
但山石间的那点叮咚，
是你欢快的旋律。
二（30分）
阅读下面的文章，完成11—18题。
（一）探险家与骆驼
余显斌
叮咚，叮咚——驼铃如水，在沙漠响起。一只驼，在沙漠里缓慢地走着，背上驮着被毯，还有水囊和食品。它的后面，跟着一个人——探险家。他们从家里出发已经有一段时间了。
明显的，驼已负伤。
那是不久前的一个晚上，他们遭受到一只狼的偷袭。当时，探险家已睡熟，打着鼾声。一只狼借着云的影子，悄悄逼近，龇着牙，在月影下发出白森森的光。
驼醒了，喷了一下鼻子，仰起脖子，叮当一声，驼铃响了。可是，探险家仍在打着鼾声，沉入梦乡。
狼，在一步步逼近。
驼站了起来，一蹄子，把狼弹出一溜跟斗。同时，自己的腹部也被狼咬了个大口子，长长的，血肉模糊。听到动静，探险家醒了，和驼一块儿赶走了狼。
然后，一人一驼依然走在沙漠上，但速度明显慢了。因为，驼走起来步子很迟缓，一下一下的。也因为这样，到现在，他们仍没走出沙漠。
他们已经陷入绝境：食物还有，可是，水已经不多。每喝一次，探险家心中，就会弥漫起一种绝望，一种恐惧。
水囊里的水只有一小半了，他矛盾了，他知道，就这点水，无论如何供不了一人一驼走出沙漠。
他静静地拍拍驼，驼停住了，望着他。他轻轻解下驼背上的被毯，还有食物，然后提着水囊，又拍拍驼，让它卧下。驼很听话，乖乖地卧下。他叹口气走了，走向山丘那边。
走了一会儿，听到声音，他转过身，驼已经慢慢跟上来了。
他摇摇头，又长叹一声。这只驼，没忘驼的职责，它跟人一直都跟得很紧。这是驼的主人告诉他的，现在看来，是真的。
他想甩脱它，很难。
无精打采地，他和驼一块儿走着。茫茫大漠，风刮起，有驼铃声响起，当啷，当啷——
残阳如血。他和驼，在天地之间小如两只蚂蚁，慢慢蠕动。 月亮，在天的另一边升起，光亮亮清冷冷的，如水洗过一样。他们终于停下，倒在沙上睡了。驼仍没忘记自己职责，紧紧靠在他身边。沙漠夜冷，它在为他取暖呢。
驼慢慢睡着了，闭上了眼睛。
他也睡着了，打起了鼾声。
沙漠静静的，只有月光如水，映照着无边的沙砾。
【A】他轻轻打着鼾，过了一会儿，悄悄坐起来，看到驼仍睡着，就偷偷背着食物，还有水，趴在地上，一寸一寸向前移动，如一只蜥蜴一样，移向那边。终于，他移过一个沙丘，嘘了口气，站起来，向远处地平线走去。走了好远，回过头，白亮亮的月光下，沙漠如无垠的海浪。海浪上，再也不见了那只驼。 他心里感到一阵轻松，同时，又有说不出的沉重。
靠着水囊的水，还有食物，一步步，他走出了这片无人穿越的死亡沙漠，回到城市。顿时，他成了传奇，成了英雄，受到功臣般的待遇。每到一处，都有鲜花、美酒和掌声，还有女孩火辣辣的目光。
他成了征服这块沙漠的第一人。
那天，他应邀出席一个集会，受到如潮般的掌声。市长代表民众给他颁奖，因为，他也是这个市的市民，更是这个市的光荣，也是这个市市民的光荣。
拿着奖杯，还有花环，他坐着车回到家。当走下车时，他惊呆了，一只驼蹲在他的门外。风吹过，脖上驼铃响起：叮当，叮当——
这只驼，真是他扔在沙漠上的驼。
它又回来了，在孤独和干涸中回来了。它的背上，驮着他的一些东西。一直，这个有灵性的生命，都没忘记自己的职责。
他跑过去，泪流满面，抱住那只驼。那只驼一动不动，已停止了呼吸。它的致命伤，仍在腹部，狼咬中的地方。那个伤口，已烂成碗大一个洞。
它就是带着这个洞，在生命最后一刻，挣扎着赶到这儿，来完成了自己一生最后一个任务的。
（选自《2012中国小小说》，有删改）
11．文中画波浪线的句子写他“心里感到一阵轻松，同时，又有说不出的沉重”，
请结合文章，分别说说他感到“轻松”和“沉重”的原因。（4分）
12．试分析画横线句在文中的作用。（3分）
月亮，在天的另一边升起，光亮亮清冷冷的，如水洗过一样。
13．本文描写人物的语言形象细腻，请分析下列加点词的表达效果。（4分）
【A】他轻轻打着鼾，过了一会儿，悄悄坐起来，看到驼仍睡着，就偷偷背着食．．．．．．
物，还有水，趴在地上，一寸一寸向前移动，如一只蜥蜴一样，移向那边。
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