篇一：看采访和报导“抗战老兵”有感
看采访和报导“抗战老兵”有感
改开以来，尤其是在每年的抗战纪念日来临之际，都会通过各种媒体看到有关抗战老兵的采访报导。尽管老兵的经历各不同，但是，每一位老兵都会说，因为不愿意打内战，抗战结束了就回乡务农了，或者改行了。这话简直就是放屁，亏他还当过兵，这话也能说出口，当过兵的人都知道，无论当什么兵也不是自己想回家就能回家的。尤其是当国民党的兵，大多数都是被迫来当兵的，不是抓来的，就是被赶来的，哪有自愿的。能回乡的，不是伤兵就是被整编裁员的才能退伍的。哪有一个兵是因为不愿意打内战解甲归田的？
以前也没有听过哪个国民党的兵是因为不愿意打内战而退伍回乡的，除非是被解放军抓了俘虏放回家的。不愿意打内战，是一个国民党小兵说了算的吗？不是因为美国帝国主义出钱出枪，国民党蒋介石反动派是不敢发动内战的。内战的罪魁是蒋介石，后台是美国鬼子。国民党小兵只不过是美国的走狗炮灰而已。他们只有盲目地跟着上战场送死，根本不可能有那么高的阶级觉悟，不愿意打内战！（都是汉奸媒体安排这样说的）
这场内战不是人民发动的，人民也不愿意打内战，但是正义的人民赢得了战争。人民解放军打赢了解放战争，战胜了帝国主义和国民党反动派。人民没有错，解放战争的胜利也没有错，错的国民党反动派和美帝国主义。那种企图以抗战老兵的口吻来否定人民解放战争的胜利，是徒劳的也是可耻的。抗日战争是外战，参加过抗战当然是光荣的，牺牲了的，在人民英雄纪念碑上也有他们的英灵寄托，但是，没有因为抗战而牺牲的后来又跟着老蒋打内战的都属于战争罪犯之列，不能因为有过抗战的经历还依然是英雄。三年以来，在人民解放战争中牺牲的烈士才是人民英雄。这就是历史，历史已经定格了，想否定没门！
所谓抗战老兵的提法也是不准确的，国名党的兵，地方军阀的兵，还有山寨土匪的兵，是什么兵就是什么兵，民兵就是民兵。不能因为参加过抗战过，就没有区别了，都姓一个姓了。共产党领导的人民军队的成员，叫做战士，他们都是革命战士，不叫什么老兵。革命战士和所谓的抗战老兵是有区别的。历史是不能随意混淆的，老红军和国民党老兵也不能混淆，不能把国民党老兵当做老红军一样对待，老红军是革命臣，一定要分清楚。给国民党老兵的政策是优待俘虏，属于革命的人道主义。历史功臣和历史罪人就是要有区别。
不能给下一代人造成历史错觉，内战错了，共产党毛主席错了，这是混蛋逻辑。错的罪的是老蒋这个老朋友，还有美帝那个王八蛋。朋友归朋友，错误归错误，罪行归罪性，王八蛋滚远点。
篇二：《老兵的记录》方案
《老兵的记录》方案
班级：新闻采编与制作
姓名：杨赛赛
学号：1326240017
一、目的意义
传承和弘扬十八大精神，通过访问抗战老兵，使我们更加了解历史，正视历史的同时树立报国之志。另外，通过慰问抗战老兵，让支部成员感悟英雄的抗战史诗。更重要的是，作为新闻采编专业的学生，我们以后都会成为一个对外交流的窗口，对自己国家历史的正视以及爱国情怀的培养为我们成为一名优秀的立足中国，走向世界的对外交流人才奠定基础。采访抗日老兵在前线抗日的艰辛与危险，能让我们更加的了解历史的残酷与难忘，同时也让我们勿忘国耻，铭记国魂。
二、内容形式
本片的题材类型为人物专题片，主题为抗日老兵的记录，时长为5-10分钟，并撰写2000字的创作阐述，主要思想是勿忘国耻，铭记国魂对当代人的重要性，让身边的人都了解历史的残酷与难忘，增强一颗报国之志的决心。短片以抗日战争视频为切入点，记录了当时战争爆发时残酷的画面，用以残酷的战事来让我们了解到当时的情景是多么的残酷，激发当代青年拥有一颗报国之志的决心，向往英雄辈出的岁月，崇拜那些纵横疆场的战士，但唯有经历过战争，方知和平的珍贵，历经了生死，才明白生命的精彩，唯有亲身访问了解才能回顾到新中国成立前的战争格局。大学生采访抗日老兵，能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮 助其树立正确的世界观、人生观和价值观。把握当前大学生社会实践中的问题,才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的作用。全片用拍摄记录采访的手法来进行制作，前半段以一段抗日战争视频为切入点，后半段以采访的形式记录抗日老兵们在前线抗日的艰辛与危险。抗日视频和老兵讲述当时的战事之残酷穿插剪辑，影片利用视频制作软件Edius进行后期的剪辑制作，而且本人拥有相关的专业知识和后期制作技术，看过许多抗日战争视频，结识相关的人员。按照时间顺序进行编排，在抗日老兵讲述故事的时候，适当插入历史战争抗日视频资料，最后加入一段音乐即完。
三、组织机构
《老兵的记录》这部短片的导演、编剧、摄像以及后期的剪辑制作均由本人及朋友共同完成。
四、实施程序
第 1 - 4周：进行拍摄前的准备工作 确定选题进行剧本的制作。然后再网上找一些抗日战争视频用于剪辑。
第 5 -13周：根据剧本去相关地方进行影片拍摄。
第 14-15周：利用Edius，按照时间顺序进行编排。适当插入视频和音乐等文献资料。
第 16 周：完成毕业设计
五、效果预测 经过这几天的调查，我清楚的了解了这些抗战老兵们的不易，年轻时拼死拼活，老了却没能落下个圆满。这是这些抗日老兵们的不幸，通过访问抗战老兵，使我们更加了解历史，正视历史的同时树立报国之志。作为当今社会的接班人，需要携手去解决它们。关爱抗战老兵是我们义不容辞的责任与义务，不仅是这些抗战老兵们，我们同时也应该多多关爱身边的老年人，通过我们的一些努力，让这些老年人能够生活得更幸福点。让我们携手创造一个更美好的社会吧!
篇三：采访老兵常用问题
采访老兵常用问题
一：您是什么时候当兵的？
二：您为什么会选择当兵呢？
三：当兵的过程中，有哪些事情让你至今难以忘怀呢？（事情发生的时间，地点，老兵扮演的角色，事情的发生给老兵带来了的影响，老兵当时的感受。）
四：当兵的过程中，有哪些人让你刻骨铭心呢？（那个人的名字，当时发生了什么事情？老兵和那人的关系。老兵难以忘记那个人的原因。）
五：您在什么时候转业的呢？（转业的时间，原因，转业后干什么？） 六：转业后的生活怎么样？（老兵对现在的生活满意吗？家庭幸福么？有没有什么困难？）
七：对我们有什么话想说的？期望或者祝福？
八：自由提问。
注意：根据老兵的身体的状况，选择问题。观察老兵的神态，决定是否继续询问，注意文明礼貌，宣传我们的活动和口号。
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