篇一：微信生日祝福动态图片下载
1. 今天你的生日，送你棵卷心菜，要轻轻的剥开哦，因为里面包裹着我的殷殷祝福：愿你岁岁渐红，好运当头;身体棒棒，万寿无疆!
2. 听说悟空前段时间特别着急，为啥?据说他的二师兄丢了，到处找都找不到，后来才知道原来今天八戒过生日，现在正在看短信呢。
3. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。醒来惊觉不是梦，眉间皱纹又一重。在你生日的这一天，只希望你能快乐健康美丽，生日快乐!
4. 短信展开，礼物打开。为你送来最真挚的生日祝福。送你的第一份礼物是健康，祝你生龙活虎每一天;第二份礼物是快乐，祝你日日夜夜乐开怀!
5. 所有等待都能出现，所有愿望都能实现，所有期待都能如愿，所有梦想都能兑现，所有神灵都能显现，所有祝福都能呈现，愿你的生日快乐无限。
6. 用我的祝福为你点亮生日的烛光，用我的问候装点你甜蜜的快乐，愿温馨伴你在每一个幸福的时刻，微笑甜甜度生活，衷心地道一声：生日快乐!
7. 今天是你的生辰，朕特赐你一碗长长久久长寿面，两个圆圆满满荷包蛋，并加封你为寿星佬，恩准你活岁，三呼万岁后，你且下去享用吧!
8. 恭贺您中了本公司的第一特奖，奖品是生日快乐一句及生日歌曲一首。您所中的奖项将会有专人为您服务，感谢您的参与。谨祝您生日快乐。
9. 送你一只扒鸡，希望你烦恼远离，有雄鸡高唱的欢乐。送你一碗牛肉汤，希望你事业有成，牛气冲天。送你一盘四喜丸子，祝你生日快乐，喜气洋洋!
10. 今天是你的生日，我祈求风儿跨越千沟万壑，借她的似水柔情，替我拂去你脸上的倦容，荡涤你心灵的尘埃，抖落你一身的重负，好让你一路走来，从容潇洒!
11. 在你生日来临之日，请让我向你说声：猪!你生日快乐外加打包一份心想更事成!天天好心情!
12. 难忘是你我纯洁的友情，可贵是不变的真情，很高兴能认识你，献上我最爱的水晶，祝你生日快乐!
13. 祝你吃饭大鱼大肉;唱歌美女伴奏;日进斗金不够;敢与乌龟比寿。生日快乐!
14. 在你生日来临之日，请让我向你说声：猪!你生日快乐外加打包一份心想更事成!天天好心情!
15. 送你一份有屎以来，粪量最重的生日礼物。你一定会大吃一斤，请你包含。如觉的粪量不够，还请自便。
16. 猪，祝福你生日快乐，希望你早日出栏能卖个好价钱，现在猪肉价格受猪流感影响比较大，价格波动很剧烈。
17. 守着你，陪着你，恋着你，一生一世爱着你。累了，来我怀抱;痛了，让我逗你笑，爱你的誓言不会忘掉。亲爱的生日快乐，今天只想对你说：有你真好。
18. 因为有你，爱不曾离去;因为有你，生命才有奇迹。爱你无需深情的言语，只要我们一直手牵手走下去就足矣。亲爱的挚友生日快乐，让爱陪伴我们一直到永远。
19. 虽然时光飞逝，但对你的爱未曾消减;虽然季节变换，但你依旧是我的永远。亲爱的闺蜜好友生日快乐，感谢你默默无悔的付出，愿我永远的爱能换得你永远的笑。
20. 感谢你在我累的时候，给我一个温暖的依靠;感谢你在我哭的时候，逗我微笑。感谢你亲爱的朋友，感谢你在我身边默默的守候，祝你生日快乐!
21. 天空中绚烂的烟花为你绽放，城市里华灯初上为你闪亮，我心中诚挚的祝福为你唱响，生日快乐，生日快乐，年年青春永驻，岁岁幸福平安。
22. 帅哥味好纯：天天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜 送礼送实用，送礼送纪念，送礼送健康，送礼送祝福。心意相通，礼轻仁义重;真诚感恩，礼到祝福到!祝感恩节快乐!
思念悠悠长，情意浓浓厚，白雪飘飘来，问候丝丝扣，祝福长长到：饮酒要随量，胸襟要宽宏。感恩节祝你心情快乐，好好潇洒!
思念是一首诗写在最深情的午夜，感激是一首歌在最思念的日子唱响，你是一辈子无法忘记的人，感谢你出现在我生命里。感恩节快乐。感恩节短信大全
说一声祝福在嘴上，传一句问候在短信上，带着我的思念，带着我的心愿，带着我一起飞翔，飞向感恩的天空!祝感恩节快乐!
受恩要将恩情记，知恩应将恩情还。过河拆桥千夫指，滴水之恩大于天。感恩图报真君子，忘恩负义白眼狼。感恩节，祝天下好心人健康平安!
适逢感恩节到，拜谢恩情当主张;昔年滴水恩，没齿都难忘。今朝常忆起，铭恩于心上;短信不在有多长，感激之意当奉上;愿你感恩节快乐幸福，开心健康。
我不是天使，但我拥有天堂;我不是海豚，但我翱翔海洋;我没有翅膀，但我俯视阳光;我没有三叶草，但我手捧希望!因为我有你，我的朋友，感恩节快乐!
上联：感受春风花香，感慨夏雨清凉，感觉秋实肚肠，感怀冬雪村庄。下联：感恩祖辈爹娘，感激朋友同窗，感动平安健康，感谢在我心上!横批：感恩的心。
把我的感谢变阳光，照亮你的天空;把感谢变成雨露，滋润你心中的花朵;把感谢变成语言，亲口说给你听!谢谢你，亲爱的朋友!祝你感恩节快乐!
驾一辆友谊之车，承载着最美丽的心愿向你驶来，造一艘感激之舟，乘风破浪向你驶来。无论你身在何方，请接受我发自内心的感谢，感恩节快乐。
我知道，你爱我如上帝爱着羔羊，慈母爱着婴儿!你这种仁慈而善良的情感，使我感受着万种温馨，万种沉醉。在这个温馨的节日里，我衷心祝你感恩节快乐!
问候如诗充满关怀，感激似歌饱含精彩，愿我在这感恩的日子里，送给你最甜蜜的打扰，愿你在这特殊的日子里有份美丽的心情。感恩节快乐!
今天是感恩节，向天下所有和我见过面的、聊过天的、吃过饭的、来过电的、同过班的、闯过滩的、收过我短信和发给我短信的帅哥美女们说声：节日快乐!
时光催得人颜老，有个朋友忘不了;遥想当年对我好，铭记在心不能少;感恩节日今来到，我的祝福要送到--感恩时节祝你好，愿你天天少烦恼!
呼叫火鸡，呼叫火鸡，你在哪里?感恩节马上就要到来了，不要再躲起来啦，快跟我联络，让我们怀着感激的心情，一起来过这个节日吧!
用真诚经营爱情，用执着追求事业，用善良对待朋友，用平淡对待磨难，用虔诚祈盼幸福，用感恩回报人间;心随爱走，爱遂心愿!今天是感恩节，祝快乐!
因为能认识你而感到难忘，因为喜欢上你而感到快乐，会因为能得到你的爱而感到满足。祝你感恩节快乐!
朋友是琴，演奏一生的美妙，朋友是茶，品位一世的清香，朋友是笔，写出一生一世的幸福和快乐，朋友是歌，唱出一辈子的温馨，祝感恩节快乐!
把心意折成美丽的蝴蝶，它能停落在您的枕边，替我捎去最真挚的祝福。但愿黎明您醒来的那一瞬间，它将平安、快乐、幸福全都留在您的身边。祝福您感恩节快乐!让风吹走你的忧愁，让雨洗掉你的烦恼;让阳光带给你温暖，让月亮带给你温馨;让友情带给你快乐，希望我的信息能给你带来好运!感恩节快乐!
是谁将我们带到这个世上，是谁将我们抚养。是谁给我们天使般的关爱，让我们永 难释怀。母亲，世界上最伟大的爱之源!感恩节怎能忘记母爱?
是您对我的关爱雪白了您鬓角的黑发，是您对我的关怀压弯了您有力的脊梁，是您对我的付出让皱纹爬上了您宽厚的额头。感恩节快乐，父亲!
是你那一个鼓励的眼神支持着我坚定勇敢地前行，是你那一句句真挚的问候温暖了我无数个寒冬，是你阳光般的笑容让我懂得了自信。感恩节快乐，我的朋友。
? 同事圈
? 工作应用
目标管理、crm、hrm、销售管理……利用云计算技术，基于移动终端的创新应用，管理其实也可以很简单，系统应用原来并不需要强制推行。现在，拿起手机，打开微洽，提升工作！ 核心价值
core values
团队沟通
任务协作
基于任务的协作，任务进展全过程记录，关键点、里程碑、难点等影响项目任务实现的各个环节尽可充分讨论、记录、协作，跨部门配合协作直观、透明，项目任务评价客观、便捷。
知识分享
利用社交网络，让团队知识分享更具激励性，基于项目、任务的知识积累体系和碎片化索引主线，让知识在复用的时候应用背景更清晰，真正做到内部知识的积累和复用。工作跟进
基于任务的实时进展跟进，项目成员可通过手机端软件实时掌握任务进展情况，任何一个小的任务交办，可随手发送，是否送达一目了然，即便是一个突发灵感也不会遗漏。应用简介
主要的客户价值：
2、任务协作。基于任务的协作，任务进展全过程记录，关键点、里程碑、难点等影响项目任务实现的各个环节尽可充分讨论、记录、协作，跨部门配合协作直观、透明，项目任务评价客观、便捷。
3、知识分享。利用社交网络，让团队知识分享更具激励性，基于项目、任务的知识积累体系和碎片化索引主线，让知识在复用的时候应用背景更清晰，真正做到内部知识的积累和复用。
4、工作跟进。基于任务的实时进展跟进，项目成员可通过手机端软件实时掌握任务进展情况，任何一个小的任务交办，可随手发送，是否送达一目了然，即便是一个突发灵感也不会遗漏。
5、工作应用。即将发布的crm等其他工作应用，充分发挥移动终端的特点，高度提炼传统软件核心价值，为企业提供有趣有用的各类saas轻应用。
篇二：对外汉语教学教案设计《祝你生日快乐》
《祝你生日快乐》教案设计
课文：
A：你今年多大？
B：我二十一岁。
A：属什么的？
B：属狗的。
A：你的生日是几月几号？
B：我的生日是十月十八号，正好是星期六。
A：是吗？你打算怎么过？
B：我准备举行一个生日晚会。你也来参加，好吗？
A：什么时间举行？
B：星期六晚上七点。
A：在哪儿？
B：就在我的房间。
A：好。我一定去。祝你生日快乐！
B：谢谢！
一、教学对象：初级汉语水平留学生,有一点汉语基础，需要注重学习生词和语法阶段，如：这个字怎么念，怎样组词成句。
二、授课学时：1课时（45分钟）
三、教材：节选自《风光汉语初级口语I》
四：教学类型：综合课
五：教学方法：讲解法、问答法、归纳法
六：教学用具：
多媒体教学、粉笔、黑板、照片
七、教学目标：
1.通过学习，使学生理解对话的意思，领会并正确使用本课生词；
2.生词学习------- 生日 生肖 正好 举行 准备 参加 祝 属
3.了解课文的背景知识，如生日，年月日的表达以及十二生肖等。
八、教学要求：
生词：
1、掌握每个生词的读音，词义
2、能熟练地使用本课生词进行扩展。
语法句型：
1、掌握本课的重点句型和语法；
2、运用所学句型和语法进行造句，灵活运用。
背景知识：
1、年月日的表达。
2、十二生肖。
九、教学步骤：
导入：（两分钟）
问学生一年有多少天？
哪一天你们最开心？
逐渐引出今天的新课话题——生日，并请学生来说说他们的生日是在几月几号，过生日要怎么庆祝。
学习新内容 （五分钟）
A、学习课文.第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）
(一)先学
1、听录音，不认识的字及时标上拼音。
2、自由读课文 不认识的字可以圈出来，问问同桌或者举手问老师。
(二)后教
1、指读要求：读的同学要声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌，听的同学比谁听得认真。
2、指读纠错
B、讲解生词（十分钟）.生词标注读音，老师领读，学生跟读（两遍） 生日（shēng rì）：
1）讲解生词的意思：生日：出生的那一天及以后每年的这一天
2生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。
生日 我的生日我的生日在十月十号。
3）生词练习：你的生日是几月几号？ 明天是崔老师的生日，我们帮老师庆祝吧。（提问同学：你的生日呢？ 同学可互相提问，自由开展） 生肖 shēng xiāo
1）讲解生词：生肖也称属相，是中国用来代表年份和人的出生年的十二种动物。生肖的周期为12年。每一人在其出生年都有一种动物作为生肖。
2)生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。
你是什么生肖的？ 我的生肖是羊。中国有十二生肖。
3）生词练习：学生模仿，互相提问。
正好 zhèng hǎo
1）生词讲解：也叫刚好、恰好。可以说时间﹑位置不前不后，体积不大不小，数量不多不少，程度不高不低等。
2)生词扩展：玛丽请我一起去书店买书，我正好没事。
下课的时候，天正好下雨了。
3）生词练习：学生模仿造句。
举行 jǔ xíng
1）生词讲解：进行、开展一项活动
2）生词扩展：上星期我们举行了运动会。
开学第一天，学校要举行欢迎大会。
3）生词练习：学生模仿造句
参加 cān jiā
1）生词讲解：加入某种活动。
2）生词扩展：参加晚会参加考试
胡老师将参加我们的元旦晚会。 小明因为生病了没有参加期末考试。
3）生词练习：学生模仿造句。
准备 zhǔn bèi
1）生词讲解：预先安排、打算
2）生词扩展：我准备下个月回家。
十一点了，我准备睡觉。
3）生词练习：学生模仿造句。
祝 zhù
1)生词讲解： 祝的基本意思是表示对人或对事美好的愿望 。如： 祝福 祝贺
2)生词扩展： 祝你??
开心 身体健康圣诞快乐生日快乐
3)生词练习：学生模仿造句。
属shǔ
1）生词讲解：在这里指种类，哪一个种类的意思。
2）生词扩展：你是属什么生肖的？我属羊的。
香蕉属于水果类。
白菜属于蔬菜类。
3）生词练习：学生模仿造句。
再现生词，集体识读生词。
课堂练习（五分钟）
选词填空：
? 正好 属举行 快乐准备 生肖 参加 生日
? 1.放假了，我____ ___ 去海南玩。
? 3.下雨了，我＿＿带了雨伞。
? 4.我们班＿＿了班会活动。
? 5.____你生日快乐。
? 6.小明____ _____ 是什么？小明＿蛇的。
? 7.明天是我的____ ___晚会，你能来____ _____吗？
通过学习后，请同学们一起来练习。三分钟后请同学们上来填写答案。 答案： 准备 正好 举行 祝 生肖 属 生日 参加
语法句型讲练（十五分钟）
讲解句型和语法的含义和应用环境，然后让学生运用句型进行造句。可设置一定的情景来引导学生。
一、年、月、日表示法
A：你的生日是几月几号？
B：我的生日是十月十八号。
1） 在中国，年月日的表达顺序是 年 月 日，星期可在年月日前，也可在年
月日后。表日期时，日等于号，“日”比较正式，“号”比较通俗。但在“今日事，今日毕。”中只能用“日”，不能用“号”。
老师举例：我的生日是在1989年12月10号/日。（老师提问：你的生日是在几月几号呢？
2）对“??月??号/日”提问时，一般用“??几月几号？”来提问。 老师举例：国庆节在几月几号？
3）设置情景：
情景一：这学期我们快放假了，那大家知道我们几月几号放假吗？
学生：我们??月??号放假。
情景二，小明明天过生日，今天是2011年9月26日，星期一，那小明的生日在几月几号？星期几呢？
学生：小明的生日在??月??号，星期??。
教学活动：
二、中国的十二生肖属相。用图片展示十二生肖，
教学活动
看图识生肖：让同学们通过图片了解中国的十二生肖。
找生肖：看ppt，让同学们找出自己属于什么生肖。
问生肖：问周围的同学，看他/她属于什么生肖。
预习下节课内容，布置课后作业 （两分钟）
作业：
找资料，写下你喜欢的十位明星对应的生肖，下节课上课前把作业交上来。
篇三：Unit1Happybirthday
Unit 1 Happy birthday.教学设计
1．教学目标
知识目标：
（1）学生能掌握本课新单词: happy, birthday, here(here’s=here is), present, this, pencil, pen, cake.
（2）学生能运用Happy birthday! 及Here’s...祝福他人生日快乐并赠送礼物。 技能目标：学生能运用Happy birthday!表达生日祝福，用Here’s...赠送礼物。 情感目标：
（1）学生了解西方生日文化中赠送与接收礼物的礼节与习惯；
（2）向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。
（3）通过小组合作学习培养学生的自主，合作，探究意识。
2．学情分析
大多数三年级上学期的孩子第一次正式接触英语，这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢表演和游戏，擅长模仿，我发现，很多的孩子是喜好英语并希望能学好英语的，所以在一先开始的几堂英语课中，他们表现的也都很积极、认真。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，学生喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。在教学中若能创设情境给孩子学习和操练新知，并通过自然拼读法教授新单词，那么孩子的学习就不会那么生硬和被动，要让孩子主动快乐地投入到英语学习中。
3．重点难点
教学重点:
掌握本课新单词；运用Happy birthday! 及Here’s...祝福他人生日快乐并赠送礼物。 教学难点：Present的读音；运用Here’s...赠送礼物。
4．主要教学方法及教学策略分析:
根据对教材的分析,教师采用多媒体辅助教学，同时采用情景教学法、直观演示法、游戏教学法、调查法等教学方法，并坚持以任务型活动来安排本单元教学。由歌曲开始，创设语言氛围，通过情景对话，游戏、韵律、自编歌曲等教学环节，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，突破难点，使学生在参与活动的过程中发展学生的综合语言运用能力。
5．教学辅助：
单词卡、实物（包裹好的钢笔、铅笔、书等） 、多媒体课件
6．教学过程
Step 1 Greetings and Sing the song “Good morning, Sam”.
T: Are you happy today? Ss: Yes! (利用单词卡教授happy)
T: Look! The three boys are happy, too.（课件展示）They are brothers. Why are they happy? Because today is their birthday. Do you know birthday? (利用单词卡教授birthday) 播放动画. Amy is their good friend. Let’s see what does Amy say to the three boys. Who are they? They are Jim, Tim and Kim.
T: What does Amy say to them?
Ss: Happy birthday. (利用句子磁条 Happy birthday）
T：请同学们听课文录音，模仿语音语调跟读。
T: Now, boys and girls. 让我们分别给他们送上生日的祝福，好吗？
Ss: Happy birthday, Jim./ Tim./ Kim.
T: Can you sing the song“Happy birthday”?
(Sing a song“Happy birthday!”and lead in Module 6 Unit 1 Happy birthday!
(全班齐唱生日歌，教师分发糖果礼物给三位同学，说Here’s your present） T：今天还是我们一位老朋友的生日，Who is he? Let’s look!
Step 2 Presentaion
播放动画，(板书课文标题）观看完后，T：Whose birthday? Ss: Sam.（头饰展示） T: Yes! Today is Sam’s birthday. We should say...
Ss: Happy birthday, Sam! T: Thank you.
T：Who is it?(头饰展示）
Ss: Daming. T: Sam的好朋友Daming来给Sam送礼物了。他是怎么送出他的礼物的呢？Sam又是怎样表示感谢的呢？Now，Let’s listen. Please open your books and turn to page 32. Look at activity
2. Listen and point.(播放课文视频）T：What does Daming say? S: Here’s your present. T：当我们给别人送礼物的时候，We can say: Here’s your present.
（板书）利用磁条教授Here’s .
T: Look. Here’s means here is.
T: Oh, What’s this? (展示道具礼物盒），It’s a present.利用单词卡教授present.
由于present这个单词发音较难，所以采用男女生读，大小声读，分组读等方法进行教学。拿出两个“present”的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么东西？然后老师拆开盒子，引入单词“pen”和“pencil”。在把它们送给过生日的学生，复习句型“Here’s your pen/pencil。让学生进行练习。
T: Sam收到礼物时是怎样表示感谢的呢？Ss: Thank you. (板书）T：Oh，I’m Daming. You
are Sam. OK? Happy birthday, Sam. Here’s your present.
Ss: Thank you, Daming. Let’s change...
师生互换，男生女生互换角色扮演Sam和Daming操练重点句型。
T：I’m Daming again. You are Sam（随机抽点一名男生与教师对话）..
.出示道具礼物盒，T：What’s this?
打开看一看，在西方国家小朋友收到礼物的时候，都会当面打开，告诉大家他收到的是什么礼物。利用单词卡片及实物教授pen和pencil，念韵句pen and pencil, pencil and pen. T: How about Ms Smart? Ms Smart给Sam送了什么生日礼物呢？
Let’s listen. (播放相关课文视频） 教授cake.教师拿出蛋糕,
T: How many candles? Let’s count. Ss: One, two?nine!
T: So Sam says“I’m nine”. Now，please listen again and read after the reading pen. (播放课文视频，学生跟读）。
Step3 consolitaion
1. 全组齐读课文。
2. 分角色朗读课文。
3. 1人扮演Sam，1人扮演Daming, 1人扮演Ms Smart.）
4. 学习小组成员向即将过生日的成员分别送上生日祝福及礼物。（老师可以提供道具作
为礼物，也可以是学生使用自己的文具等作为礼物。）
Step4 Exercises
一、看单词选择正确的图片：
（ ) 1. pen ( ) 2. present ( ) 3. pencil ( ) 4. cake
二、情景反应，选择正确的答案：
( ) 1. 你的朋友过生日，你应该怎么说呢？
A. How are you? B. Happy birthday!
( ) 2. 当你送礼物给你的朋友的时候，你应该说：
A. Here’s your present. B. Thank you!
( ) 3. 当你收到别人的礼物的时候，你应该说：
A. Hello！ B. Thank you!
Step5 Homework:
1.读Module6 Unit1 课文三遍。
2.制作一张生日卡片。
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