篇一：三鞠躬与《弟子规》
活动一：三鞠躬与《弟子规》
今年4月20日下午第二节课，学校专门从东营请了一位礼仪培训室徐老师来给三个实验班的学生上《小学生文明礼仪》与《弟子规》一课。初次见面，徐老师文文弱弱，白皙的脸上始终带着温暖的笑意，让孩子们忍不住想亲近她。讲课伊始，徐老师真诚地感谢学校能给他这次机会走入校园为学生讲礼仪课，感谢学生能来听她的课，只见她面朝学生们，身体肃立，双手交叉放在体前，然后慢慢地上身前倾弯腰大于90度后，稍停了一会，又慢慢地起身。重复，再重复。徐老师以“三鞠躬”的方式引出了今天的礼仪课，也在学生心中撒下“弯身行礼，以示恭敬”的这种古老而又文明的礼仪种子。
接着徐老师给孩子们讲解女孩子如何坐在凳子上，男孩子又该怎样坐在凳子上。女孩子坐，要坐凳子的1／3，两腿并拢，双脚同时向左或向右放，两手叠放于左右腿上。而男孩子呢，也是只坐凳子的1／3，两脚平放在地上，两膝间可分开一拳左右的距离，双手自然地放在大腿上。接下来是学习上课的坐姿，怎么做呢？抬头挺胸，双臂交叠在胸前，平放在课桌上。学到这里，学生们的腰板挺得更直了，两个眼睛瞪得更大了，听得也更认真了。
学会“感恩”——感恩母亲、感恩老师、感恩祖国。母亲给与我们生命，是我们的生命之源。“母爱”是天下最伟大的“爱”。徐老师告诉孩子们，父母之于我们有十种深恩：一、怀胎守护恩；二、临产受苦恩；三、生子忘忧恩；四、咽哭吐甘恩；五、回干就湿恩；六、哺乳养育恩；七、洗濯不净恩；八、远行忆念恩；九、深加体恤恩；
十、究竟怜愍恩。所以，当父母叫我们的时候，我们要立刻答应；父母让我们做事的时候，我们要马上去做，不能拖延偷懒；对父母的教诲，要恭敬聆听；对父母的责备，我们要顺从地接受。我们要从这些小事情上让父母称心，让他们心生欢喜。即使这些我们悉数做到，仍
不及父母给予我们的恩德之一分！徐老师告诉孩子们假设现在父母就在台前，请孩子朝父母三鞠躬。因为内心有敬才会将高贵的头颅低下去，所以在这一环节中，全场都静悄悄地，孩子们都深深地鞠躬行礼，这是孩子向父母真诚地表示感谢，感谢父母给予生命，感谢父母在生活中给予的点点滴滴的关爱与照顾。我和其他老师也是不由自主地深深地向父母鞠躬，那时，我的脑海中闪现的是母亲那张刻满岁月痕迹的脸......而当学生面朝我三鞠躬，感谢老师的培育，我在那一刻被感动了，我的眼眶湿润了，我的心暖暖的，平日的烦琐工作好象变得都很有意义，平时的辛勤工作都是很值得的，谢谢你们，我的孩子们。当学生感谢祖国的培育，响亮地在国旗下宣誓：“我是中国人，我爱我的祖国.....”，我也被深深的感染，我为我是一名中国人自豪，我为我是一名老师自豪，我为有这样的学生自豪......
因为时间原因，学生文明礼仪课结束了，但是讲者意犹未尽，听者兴致盎然。我相信，我们的学生会以此为开始，在平时的言行中以《弟子规》为标准，常怀感恩之心，常有回报他人、回报社会之意
篇二：拜父母感恩煽情词
世界上有一种人，不管你离他们有多远。总是千叮咛，万次嘱咐地叫你要多穿件衣服，要注意自己的安全。你觉得很烦，却也觉得很温暖。缺钱的时候他总会说些赚钱不易之类的话来训你，边说省着点花，边塞钱给你，这种人叫做父母。我们的童年都是在父母的关爱与呵护下，无忧无虑地度过的。阳光灿烂的日子，父母送我们一片明媚的晴空；飘雨落雪的时节，父母为我们撑起一把温情的伞。少年时代充满了多少求学的喜怒哀乐，同时包含了父母太多的少苦辣酸甜。父母常因我们的欢乐而喜上眉梢，也常因我们的烦恼而愁在心头。父母盼望我们考上名牌大学。父母盼望我们找到如意工作，父母盼望我们建立美满家庭，父母盼望我们过上幸福生活。今天，父母的这些愿望终于都实现了，父母欣慰地笑了，而在这由衷的笑容里，我们却看到了父母的额头上不知何时爬满了一道道深深的皱纹，父母的鬓角也不知何时增添了一缕缕花白的头发。是父母为了我们奉献了青春，是父母为了我们奉献了韶华。可怜天下父母心，可敬天下父母情。……现在让我们用热烈的掌声请出这二位含辛茹苦、操劳半生的父亲和母亲吧！
新郎新娘，把你们心中所有的感谢化作深深的三鞠躬吧！
一鞠躬：感谢父母生育恩
二鞠躬：感谢父母养育情
三鞠躬：祝父母永远开心、健康、长寿
好的，谢谢。同时新郎新娘有礼物要送给你们。他们要送给你们二老两张电影票。因为新郎说自从他懂事以来，你们从没去过一次电影院。总是为了这个家不停的忙忙碌碌。他希望你们能好好地去看上一场电影。好的，新郎新娘给你们父母一个深情的拥抱吧！谢谢!请二老回坐。
朋友们，礼物虽小，但是体现了新郎对父母细腻、用心的爱。请用掌声送给他们一家人吧。我宣布今晚的新婚庆典仪式圆满礼成。请新郎牵起新娘的手，共同迈向你们美好的明天吧！
篇三：三鞠躬的爱
呵护心灵 拥抱生命
——三鞠躬的爱
曾经有位学生这样给我说：“老师，我最喜欢捧起《安徒生童话》，西安市未央区新房小学胡亲毅 因为那里面生灵活泼的文字，让我感觉到人间的真、善、丑。” 每次谈到“师德”，我更会不由自主的想起学生的话。我时刻的提醒自己，我要用独特的教育，去呵护每一个心灵。
一、鞠躬科研，历练素养
因为历练，因为坚持，我用努力，换来了我的精彩。我先后完成了三个课题的研究《小学生习作研究》《如何培养班干部进行班级文化建设》《教师心理健康问题的研究》并且圆满结题，收获颇多。 因为学校领导的栽培与信任，我承担了教研组长一职，我深深的感受到了教科研组织者的力量，认真的工作，和组员和睦相处，钻研教研，我们连续两年被评优秀教研组。
它一声“出发”，我便背起简单的“行囊”，开始了我的教改之旅。“一生旅行，攀登EEPO的大山，只因山上美景。”2年的陪伴，感悟颇多。
从无所不知，到活灵活现;从疲惫不堪，到心花怒放;从墨守成规，到标新立异。我收获了太多：在实践中我完成了三次关于MS-EEPO论文，随笔等。如：《我与MS-EEPO的悄悄话》《我的教研奔跑三部曲 ——学习 蜕变 收获》在未央区的比赛中，取得了第一名的好成绩。完成了数次MS-EEPO展示课，其中《手指》《触摸春天》《去年的树》
《编童话》《小小新闻发布会》《哲学方式课班队会》等课受到了专家的好评。
2016年10月29日我校迎来了教学常规管理三星级示范校的展示，我很荣幸又一次承担了语文EEPO公开课的展示，走进了我的再一次挑战！
（一）备课之旅
翻开课本，细细的选课，询问团队成员，我终于选定了人教版5年级上册第11课《新型玻璃》，背课文，背写法，我先把内容熟背，接着我读参考教案，设计教学环节，预设各种生成性的课堂情景，我的第二课时教案，初步写成。提出玻璃，质疑课题，教师由故事引出第一种玻璃，学生总结特点，同桌互读第二段，用自述的形式介绍特点和作用，然后6人小组合作学习其他的3种玻璃，精彩展示，最后奇思妙想创造设计。备课中，我总结了，一定要研读课文，预设到位。
（二）摹课之旅
我胸有成竹的拿着自己的教学设计，开始了摹课，40分钟的课程，孩子们是很积极，但是预设的小组活动没有秩序，时间超时，任务未完成。我改变的思路，接着走进了小组合作方式的训练，如何站位，如何回答问题，我反思到，我应该平常的课程里就锻炼他们的这种表达技巧，而不是临阵磨枪。好在小组活动的训练井然有序，孩子们表现很棒。
接到于红梅老师要来指导我的课，我甚是高兴，可是，没想到，
问题百出，学生对于课熟悉到表演的成分太大，孩子的眼里缺少了激情。教案的设计不合理，我的平台互动课，平台搭建失败，我竟然设计初始时，忘了我的课型方式的设计，于老师直言不讳的指导，让我很是感动，更觉得自己的见识肤浅，学识不够，我又回到了原点，重新备课。
那晚，我心急如焚，离展示时间只剩下2天，我7天的成果得重新来过，我不知道如何开始，心理有千万个为什么？甚至我想，就放弃吧！还按照原来的教案授课吧！可是，想到黎校长的嘱托与信任，想到王主任的殷切的希望，我振作了起来，我对自己说：从头开始，还孩子真的课堂，真的激情，真的体验。
我选用了于老师的建议，先让学生从词语走进文本来回顾课文主要内容，接着我跳跃式的直接让学生回顾说明方法，让学生带着思考第一次自读课文，批注说明方法的同时初步感知新型玻璃的特点和作用。
然后，我让学生用我提示的句子同桌交流，思考并自主归纳特点和作用。在此，我设计了一个检测环节，及时反馈学生掌握。
自述环节，提起了孩子的兴趣，积极主动地探究，生动活泼地表述。再一次突破重难点。
自主合作学习环节，调动学生小组合作的积极性，促进学生主动发展 ，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。最后展开想象的翅膀，设想未来的玻璃。 这种教学设计给学生提供充分
展示自己的机会。突破了教学目标。
最后一次摹课，我只是摹了自己，摹了时间，摹了小组合作。完整的课堂，我想应该带着思考，带着发现的，我期待那天的出色。
（三）授课之旅
2016年10月29日早上9点50，会场上来自各大名校的教师坐无空席，看到黎校长和未央区杨局长的身影我更是倍感紧张，我突发奇想，和学生来个课前交流吧？我说：“孩子们，你看，胡老师今天的打扮有啥不一样？”“漂亮的好像要去参加舞会。”“老师今天年轻了10岁。”就这样，我在孩子们你一言我一语中，开始了授课。
课堂上，孩子们的小眼睛，我看出了，思考，创新。每一个环节都展示出了五年级五班孩子们的精彩瞬间，可惜的是，课堂的生成没法把握，最后一个环节奇思妙想，孩子们时间不够，意犹未尽。但是我没有觉得遗憾。我觉得真的课堂，就应该注重课堂的生成，及时的花时间去处理孩子们出现的问题，关注边缘生，重复简单的语言，照顾他们的感受。我对本节课表示很满意，感谢孩子们，感谢于老师，感谢所有帮助我的朋友。
最后我想说：教科研的路程，积淀了我的教师素养，磨练了我的教改意念。还未完的旅行，我要继续攀登，因为EEPO会与我和我的队友们携手与共。
教科研的路程，积淀了我的教师素养，磨练了我的教改意念。
二、鞠躬班级 ，爱的奉献
因为我是班主任，因为我有耐心，因为爱的奉献，我已经有了9
年班主任工作经验，我带了两届的班级都荣获了校级和区级优秀班集体。育人，师者身正。从点点感悟中，我完成了数篇关于班级管理和学生教育故事，其中《积累经验探索方法——如何应对班级的意外事件》在大学区的展示中，得到了认可和好评。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”一个班级，不可能永远风平浪静，现在的小学生大都活泼好动，喜欢无事生非，再加上社会环境的不确定因素的增多，意外事件也就不断的增多了。意外一旦发生了就要求班主任很快的作出决断，并采取合理的措施加以解决。因此，作为班主任如果想要把工作做的卓有成就，就必须练就与意外事件交战的本领。
作为班主任，平常我们应深入的了解学生的各个方面，如：学生性格异常，家庭变故等，在批评教育的时候，一定要注意方法，拿捏时机，把握好手段、言语的分寸。尤其是特殊学生。
如今，教师的工作，已经被列入了“高危职业”，面对着各种各样的意外，各种耸人听闻的学校事故，某校学生跳楼，某校学生失踪，某校学生自杀等。学校已经成为了各大媒体和社会关注的焦点。我们每一位老师，都要用智慧保护好自己。尤其是班主任。
让我们共同积累经验，探索方法，赢得共勉。
三、鞠躬感恩，践行师德
2015年9月，我走进了这个有着51位同学的新班级，细数着自己走过的9个教师节，9年的教学经验，让我更加珍惜和每一届学生的心灵对话。
转眼和他们相处快2年了，我们建立了深厚的感情，形成了这样
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