篇一：让优秀成为一种习惯
(一)让优秀成为一种习惯
朱铁志
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的
哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定
了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横
眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈
佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，
雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的
人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养
历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已
置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优
秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定
没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。
即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。 ④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而
勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就
是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相
信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼
优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于
我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是
莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然
性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫
⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本
分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全
优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头
脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自
己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能
躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只
有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、
条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里
明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，
人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们
的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己
努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机
会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。
⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人
的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。
22．认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。（3分）
23．文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）
24．读文归纳填空：“让优秀成为一种习惯，一是要不断追求；二是要勤勉；三
是；四是 。
25．文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
26．如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参
照下面示例再写一个具体事例作论据（所举事例限制在所学初中教材的范围内）。
（2分）示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了
《唐诗杂论》
22．一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
（3分）
23．①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激发读者的阅读兴趣。（3分，每个要
点1分）
24．做什么都要有“争创一流”的意识；不过分依赖客观条件（或：把命运把握在自己手里）
（意对即可，2分）
25．对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的
人”不过分依赖客观条件的观点。（答道理论证和对比论证也给分；只答道理论证不给分。
论证方法1分，作用2分，共3分。）
26．示例：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。
（凡举教材中所涉及的事例，如海伦·凯勒、邓稼先、宋濂、司马迁等均可）（2分）
（二）怜悯和善行的距离
张揆辅
①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。 ②当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯定要着凉的。”我这样想。
③ 一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？”老头遽然睁眼，回答：“回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？”我可怜起他来。 ④一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”我是不是帮他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脱件衣服给你？”我问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。“或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“不打紧，我儿子很快就来了。” ⑤“你干什么？”当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗？”汉子过来，用棉被把老头包裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：“谢谢，谢谢。”
⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。
1．用简洁的语言概括本文的内容。（2分）
2．文章第（1）段在全文中的作用是什么？（2分）
3．你认为文章结尾处这个“不大不小的问题”是什么？（2分）
4．结合语境，理解第（2）段加点词语的表达效果。（3分）
5．请说说生活中你与文中的“我”或者“汗子”相似的经历，并谈谈感受。（3分）
参考答案：
1．示例：通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动。
2．示例：通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。
3.将爱心落实到实际行动上。
4． “裹” 、 “蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。
5．示例：经历：我在“5?12”抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。 感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！
（三）阅读下面的文言文，回答17-20题 （10分）
【甲】人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止。有顷，复诵。其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此诫之，曰：“此织断，能复续乎？”自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》卷9）
17.解释文中加点词的含义。（2分）
（1）人恒过然后能改 恒过：（2）其母引刀裂其织 裂：
18.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)生于忧患，死于安乐。
（2）自是之后，孟子不复喧矣。
19．甲、乙两文的表达方式有什么不同？（2
分）
20．你认为乙文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（2分）
参考答案：
17．（1）常常犯错误 （1分） （2）割断（1分）
18．（1）因为忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（2分）
（2）从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。（2分）
19．甲文以议论为主，语言精炼，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。（2分）
20．孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注、一心一意的道理。（3分）
（四）
2011年浙江省台州市中考语文试题诗歌鉴赏
阅读下面古诗文，完成16—25题。
（一）（4分）
田园乐
（唐）王维
萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
【注】①落落：松高貌。 ②衣冠：士大夫的穿戴。
16.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？（2分）
答：
17.三、四两句描绘了一种怎样的生活？（2分）
答：
16．这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛（1分），给人以阴凉之意（1分）。评分标准：意对即可。共2分。
17．描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。评分标准：点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出质朴或“淳朴”等，得1分。共2分。
2011年浙江省义乌市中考语文试题诗歌鉴赏
（一）（４分）
15. 阅读下面这首古诗，按要求答题。（４分）
秋日行村路
［宋］乐雷发
儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。（2分）
答：
篇二：让优秀成为一种习惯(修改稿)
让优秀成为一种习惯（修改稿）
第一次听到这句话时，我百思不得其解，“优秀怎么会是一种习惯呢？”我思考着，想努力读懂它。
在我看来，优秀是只有少数人才能得到的，像考试成绩名列前茅，比赛获得大奖，学期结束评优秀班干部等等。 而习惯呢？则是长时间里逐渐养成、不容易改变的一种行为。
好习惯终生受用，坏习惯害人一辈子。懒惰是一种习惯，勤奋也是一种习惯。就看我们怎么去取舍了。
有一个故事，令我至今难以忘怀。一家跨国公司要招聘人才，有两位很优秀的大学生表现相当，都通过了预赛，公司经理想了个点子，他让两位大学生先坐下等1分钟，自己去拿面试题，出门时则故意将垃圾桶踢倒了。一位大学生看着满地的垃圾，上去就扫，而另一位大学生则视而不见。总经理这时候走了出来，招聘了那个正在扫地的大学生。可见，总经理从这个细节中看到了一种品质和一个习惯，正是这种优秀的品质和平时养成的好习惯成就了这名大学生的未来！
想到这里，我突然豁然开朗。噢，如果我们平时都能把优秀当作一种习惯，那这个持续的过程，必然会生出优秀的结果！
习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好的习惯。
鲁迅小时候，因为一次上学迟到被老师批评，于是便在书桌上刻了一个 “早”字，以此来激励自己不再迟到。从那以后，鲁迅上学再也没有迟到过，而且养成了“时时早，事事早”的好习惯。正是这一好习惯，成就了鲁迅在中国乃至世界文学史上的辉煌业绩。
古人早就知道养成好习惯的重要性。“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们要养成珍惜时间的好习惯；“读书破万卷，下笔如有神”的告诫，让我们知道养成读书习惯的莫大益处；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”又使我们知道：要做善良的人。而英国哲学家培根也说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生！”
一个人的好习惯可以帮助他走向成功，走向辉煌！在2008年的北京奥运会上，郭晶晶、仲满、邱剑等奥运冠军熠熠生辉，但大家可曾知道，是坚持不懈、不怕失败的好习惯，帮他们为祖国争得了荣誉！作为一名中学生，我们要向他们学习，我们要让勤奋好学、遵纪守法、礼貌待人、讲究卫生、诚实守信、勤于锻炼、爱护环境、勤俭节约、惜时如金、乐观向上等等一切优秀的品质成为我们自己的习惯！
也许有同学会问：我一点都不优秀，怎么能让优秀成为一种习惯呢？其实，每个人都有优点，也有不足。如果总盯着自己的不足，觉得这不行那也不行，那就真的啥也不行了。相反，如果把目光都集中在自己的优点上，并把优点发扬光大，相信一切都会焕然一新。
最后，我想把美国著名心理学家威廉?詹姆士的一段话送给大家：
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 当优秀成为一种习惯时，一切会变得那么自然！同学们， 让我们携起手来，让优秀成为一种习惯吧！
篇三：《让优秀成为一种习惯》演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!我是24号选手***，我今天演讲的题目是：《让优秀成为习惯》。
古希腊哲学家亚里士多德说过这样一句话：“无论什么事，都力求做到最好，让优秀成为一种习惯。”同样，“优秀是一种习惯”也是清园人所信奉的理念。那么让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地爱护环境，习惯性地欣赏大自然，那么我们的心灵就没有褶皱，那么世界就光滑了。
是的。没有人拒绝优秀，没有人拒绝高贵的气质，这优秀这高贵不是美丽的容颜，不是漂亮的衣服，不是贵重的首饰，而是举手投足间表现出来的文明、优雅和风度，是生活中不经意间散发出来的人性的光辉。
听过这样一个故事：一个推销员在街头卖气球。生意差时，就放掉一个气球。当气球在空中飘浮时，就有一群新顾客围过来，这时他的生意就会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，白的、红的、黄的……过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑气球，会不会上升呢?”推销员看了看这个小男孩，用一种同情、智慧和理解的口吻说：
“孩子，是气球里所装的东西使它们上升的。”“气球里所装的东西使它们上升!”同样，正是我们内在的东西使我们进步，这东西是什么?大家一定知道了，那就是我们的思想，比如说：让优秀成为一种习惯!
说一个在清园亲身经历的事情：去年十月份，为了迎接10.26优质幼教模式专题策划会，由公司人事行政副总曾总对我公司全体女同事进行了专业的文明礼仪培训。作为一个优秀的企业，不仅具有科学的管理，优雅的环境，和谐的工作氛围，拥有优质的文明礼仪服务也是非常重要的。因此，这次培训变得重要。礼仪培训开始了，头顶书本走猫步、咬着筷子练习微笑、双腿之间放页纸练身姿等等。书本掉了放在头上继续走，笑容僵了缓松一下面部继续练，双腿酸的麻木了拍拍继续靠墙站立。练习有苦有泪，可是每一个人都在微笑地坚持，因为我们相信：坚持就是胜利。10.26策划会如期而至，整个公司都以一种极佳的状态来面对，我们礼仪人员也不示弱，我们笑迎宾客，耐心引导与解说，站上几个小时也不说辛苦，果然，我们礼仪人员的表现得到了宾客们的认可和肯定，进而维护了公司形象及个人形象。通过这次学习，我们礼仪人员都受益匪浅。
“为中国而教!”是我们的追求，是我们的目标。为了这个目标，我们身体力行，以坚韧的毅力，把自己的工作做到最好，在实践中让自己的人生价值闪光。跟着公司走，让优秀成为习惯，为中国而教!
让优秀成为一种习惯
大家好！
当今社会，竞争日趋激烈。人与人，企业与企业，乃至国与国都在竞争中求发展，唯优秀者得以胜出，成为“引领风骚”的人。一个志存高远的人，必定是将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
“优秀”是一种习惯，而不是榜单上高高在上的名次。我认为优秀的习惯可以成就一个人的一生，优秀的习惯是一眼清泉，让口渴的人感到清爽和甘甜。优秀的习惯就像春天的雨露，润物细无声。
首先，“优秀”是一种道德品质上的自我约束习惯。“先律己，后律人”。每一次选择，每一个决定，都应该问问自己：这样做是不是一个道德高尚的人应该的？时时刻刻拿自己当一个有道德，有素质，有责任的人来看，时时刻刻以这样的标准来要求自己，道德水平
便会在不知不觉中提升上去。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?
不仅如此，“优秀”也是一种关乎个人涵养的习惯。不遵守公共秩序，这不是优秀；出口成“脏”，这也不是优秀；不关心他人，不关心社会，这更不是优秀；甚至，作为一个中国人，不了解自己国家的历史，不熟悉自己国家的文化，不清楚自己国家的现状，这能叫做优秀吗？“涵养”，就是“内涵”与“修养”。一个真正优秀的人，是一个有内涵，有修养的人。以上两点决定了一个人的“高度”。
“优秀”还是一种“有能力”的体现。作为一个优秀的人，对于自己需要完成的任务，不仅要考虑应该怎样完成，还应该考虑怎样效率最高的完成。对于自己交往的人，不仅要考虑如何相处和睦，还要考虑如何求同存异，合作共赢。无论是对事还是对人，都要求一种能力。还记得那个“为什么我不能升职”的故事吗？一个人的能力大小，在一次去找一个卖西瓜的人的测试中暴露无疑。一个职员只是找到卖西瓜的人，而另一个却问出了价钱，质量等多种信息。这就是差距。一个真正优秀的人，就要凡事比别人多想一步，一步决定“远度”。
哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。以最高的标准律己，以最好的程度做事，永不降低对自己的要求，这才是“优秀”。 优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定
没有固定的终点。
在我们班的同学里面也有着许许多多的人力求完美，追求卓越，以下虽不能代表全部但也一定都是我亲眼看到的：
首先，我要说的是李振华同学，李振华同学每天十分刻苦，李振华同学并不是太过于喜欢张扬，但是他的成绩与勤奋却令我自叹不如。还有张逍遥同学，十分细心，上周五让同学互相批改的那张卷，我有好多微小错误都被张逍遥同学细心得挑了出来，而他也在这次月考中取得第一。还有我们的值周班长无一不是用尽全力在管，可有些同学还是不听，在这里我希望我们班级的同学更加配合班长的工作。还有所有课的科代表们也都是牺牲了很多时间为了我们同学的作业。这种舍己为人的精神值得我们学习。
所以，从现在这一刻起，让优秀成为一种习惯吧！谢谢大家！
让优秀成为一种习惯
2011-10-26 作者: 王思佳 字数: 736 阅读: 0
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