沈石溪的小说

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篇一：读沈石溪小说有感

读沈石溪《野犬女皇》有感

沈石溪是中外著名小说作家，被誉为“动物小说大王”。他写的动物小说我非常喜欢，其中我最爱看的，莫过于那本《野犬女皇》了。

野犬女皇，顾名思义，就是讲野犬群中女皇的故事。与所有群居动物不同的是，野犬群都是一只母野狗当家，且野犬群的组成成员都是清一色的母野狗。公野狗都是与女皇交配后就离群流浪了。一个野犬群只有女皇才有权繁殖后代。这本书主要讲一个野犬群的当家犬红桃心与公狗赛豹尾结合，产下了六只健康的小狗崽，红桃心出于对赛豹尾的留恋之情，违规将其留在了野犬群中，却养虎为患，妹妹白桃花触犯禁忌，非法产下了六只狗崽。六只野狗抚养十二只小狗崽，根本抚养不过来，十二只狗崽都病恹恹的。红桃心和白桃花为了各自的后代，把对方的孩子视作自己孩子的生存障碍，互相猜疑，互相怨恨，互相反感，还先后对对方的孩子动了杀机??而当红桃心被猎人猎狗追逐驱赶时，被双筒猎枪瞄准即将被杀时，妹妹白桃花不顾生命危险，扑倒猎人，却被子弹洞穿腹部，倒在悬崖下的洁白无瑕的雪上??姐姐红桃心获救了，妹妹白桃花却踏上了不归路??

看完这本书，我感触颇深。妹妹白桃花与姐姐红桃心曾经为了各自的宝贝幼犬反目成仇，它们之间的姐妹之情破裂过，也修复过。白桃花膝下还有一群未成年的幼犬，在生死关头却抛开一切杂念，救了自己的亲姐姐。她的心灵多么高尚啊！她之前被姐姐误会过，猜疑过，却不计前嫌。她心里的姐妹情从来没有变质过，她还是一如既往的爱自己的姐姐红桃心，这是一种逾越生死的爱呀！姐妹之间的感情比天高，比地厚，无论有什么冲突都不能使其有任何隔阂。这种爱，刻骨铭心，穿越生死，千古流芳。白桃花在母爱与姐妹情中，毅然选择了后者，红桃心也做了自己能做的一切，将十二只幼犬舍六保六，完成了白桃花的遗愿。姐妹情之深重，生死未能拆散！

德州市建设街小学五年级五班孙晓旭

2012年6月3日星期日

篇二：沈石溪动物小说阅读交流会

沈石溪动物小说阅读交流会（略案）

【活动目标】

1、通过读书交流活动，对沈石溪的动物小说有更全面的了解，感受动物与动物之间浓浓的亲情以及人与动物之间真挚的感情，从而增强保护动物的意识。

2、通过读书交流活动，增强阅读赏析能力、语言表达能力，提高语文素养，激发阅读兴趣。

【活动过程】

一、揭示活动主题，简介作家作品。

1、前段时间我们从语文书上认识了一位动物小说家，他曾被人们称为“中国动物小说大王”，他的名字叫做——（师生齐答）沈石溪。首先让我们再来认识一下沈石溪，了解一下他的主要作品。（放幻灯片）请一位同学读一下，其他同学跟着默读。

2、读完这份材料，你最想说什么？(学生发表看法)

老师过渡：是啊，西双版纳的动物世界给沈石溪带来了无穷的灵感，经过20年的笔耕，沈石溪为我们创造了一个神秘的动物王国。狐狸、狼王、鹿王、战象、猎狗、羚羊等都在他的动物故事里担任过主角。他熟悉这些动物的生活习性，更为难得的是，他赋予这些动物的行为以强烈的感情色彩，去深深地感动读者，并给读者以生命的启示。今天，让我们就读过的沈石溪的动物小说做一次阅读的交流。

二、明确交流内容，宣布交流规则。

1、今天的交流内容共分四大项——（放幻灯片）（学生齐读）一是说梗概谈感受，二是朗读精彩片段，三是总结作品特点，四是一句话道感悟。

2、课前通过对同学们读书情况的调查，我们班分成了四大小组，他们分别是：野狼组，狐狸组，斑羚组以及综合组。（每组队员依次喊出他们的口号）

3、哪一组表现最出色，就是今天的最佳阅读组，将会得到老师的奖励。为了保证每一组都有展示机会，每个环节里每组学生的发言不能超过3分钟。为公平起见，我们特意邀请了我校的五位语文老师担任评委。让我们以热烈的掌声欢迎五位老师！

三、进行第一项：说梗概谈感受

1、（幻灯片出示）在你读过的沈石溪的动物小说中，哪个故事给你留下的印象最深，请说一说该故事的梗概，并谈一谈你读后的感受。

（四小组依次有代表发言，期间，各小组成员可以互相补充或发表不同意见。）

2、请老师给刚才几位同学的发言做一下点评！

四、进行第二项：朗读精彩片段

1、（幻灯片出示）有感情地朗读你最欣赏的精彩片段，并聊一聊你欣赏的理由。（各小组依次汇报。）

2、老师交流《斑羚飞渡》中的精彩内容。

（1）有人把这部分内容进行了改编，并选入了苏教版的语文课本里，题目叫做——《生命桥》，老师想读给大家听，希望大家在听的同时想一想：老师为什么喜欢它？

（2）老师有感情地朗读《生命桥》。

（3）学生交流汇报，老师肯定总结。

3、请老师对同学们在这一环节的表现做一下点评。

五、总结作品特点

1、同学们，我们读了那么多沈石溪的动物小说，刚才大家也聊了不少他的作品，就让我们总结一下沈石溪动物小说的共同特点吧！你可以从语言上说，也可以从内容上或者作品表达的情感上去发现。

（学生各抒己见）

2、老师总结：语言幽默、风趣，描写细致；内容表达的都是动物之间的亲情或人与动物之间的感情。

除此之外，沈石溪作品的特点还有很多，请同学们课下继续研读，相信你们会有更多的发现。

六、一句话道感悟

(幻灯片出示)用一句话来总结你对沈石溪动物小说的读后感悟。

1、学生交流汇报

2、老师出示自己的读后感悟：有爱，就有一切：爱，让心灵涌起温馨；爱，让人间流动春风；爱，让世界变得和谐美好。

七、结束活动，发出倡议

如果生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；如果智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。同学们，让我们热爱读书吧！最后让我们谨记——（幻灯片出示，学生齐读）读书好，好读书，读好书。

是次“读书会”活动，主题是沈石溪的动物小说，社工和同学们一起认识了沈石溪的成长历程，了解他的文学路是如何一步一步走下来的，收获了不少的感悟。活动中，同学们对沈石溪的生活经历印象深刻：沈石溪早期的知青插队生活为其动物小说提供了丰富的原材料，使得他的描写更真实、更细致；在作品取得一定知名度的时候，沈石溪还一路坚持每年花三个月的时间去西双版纳、昆明、哀牢山等地去体验生活，接触和观察动物。沈石溪的这些经历和坚持，让同学们深深体会到“台上一分钟，台下十年功”的道理，认识到要取得成就需要持续不断的学习、坚持等。同学们还分享了各自的阅读经历和阅读感想，相互间不时还有些意见的碰撞。同学们均对沈石溪所描写的动物世界感到惊奇，沈石溪的作品突破了他们原有对动物的感知和印象。有同学则对其笔下所讲述的情感（动物和人的感情、动物和动物之间的感情）所打动，进而思考到人类世界的情感现状。有同学则认为：不要以世俗的眼光衡量动物行为的性质。一位同学从阅读中得到一个感想：平时看待事物要全面客观，多角度，不要片面地从一个地方看待问题。

著名动物小说大王沈石溪

一、作家简介：

80年代开始从事文学创作，现在他已经出版500多万字的作品。现为中国儿童文学委员会委员、上海作家协会理事。

被称为中国的“动物小说大王”。他的动物小说被公认为好读、耐读、扣人心弦，他的作品集思想性、知识性、文学性与一体，不仅强烈吸引了少年儿童，而且作品中描写动物行为、心理的精彩程度，和赋予动物主角诠释哲理的意义，让许多成年读者为之动容。曾获中国作协全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作奖大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。

（左图为2010年春季，沈石溪与小读者同游杭州野生动物园；右图为2010年8月，上海书展期间，沈石溪读者见面会现场。）

二、沈石溪作品入选中小学教材篇目：

（1）脸色苍白的伙伴（短篇小说，选入1994年人民教育出版社义务教育三年制、四年制初级中学语文自读课本第二册）

（2）第七条猎狗（短篇小说，选入2002年辽宁教育出版社、语文出版社中小学生语文素养文库初中卷、选入2005年山东教育出版社义务教育课程标准新课堂语文课外阅读七年级上册）

（3）猎狐（短篇小说，选入2003年湖北教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级上册）

（4）最后一头战象（短篇小说，选入2006年人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书六年级上册、选入2006年香港教育出版社有限公司香港生本教育体系实验教材语文第10册）

（5）斑羚飞渡（短篇小说，选入2005年人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级下册、选入2005年江苏人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级上册、选入2000年辽宁人民出版社课外语文高中二年级）

（6）红嘴相思鸟昂贵的彩礼（短篇小说，选入全国中小学语文辅读教材六年级下册）

篇三：沈石溪动物小说阅读交流会

沈石溪动物小说阅读交流会（细案）

【课题】沈石溪动物小说阅读交流会