篇一：新闻报道标题写法
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新闻报道标题写法
消息的传播效果如何，很大程度上取决于消息标题大小是否醒目、标题思想是否重要鲜明、标题语言是否生动引人等。因而，把消息标题做实、做精、做巧、做得生动形象，对编辑来说是必需的基本功，对报纸来说是关键的“重头戏”。那么，报纸版面上的消息标题究竟应当标出什么？
一、标出事实。标出事实，也就是消息标题要标明此篇消息要报道的是什么事，直截了当，开门见山。这是消息中最常见的标题，因为消息直接报道新闻事实的居多。这样做的好处是，读者看了标题就知道文中要讲的内容是什么，进而对要不要阅读这篇消息、对文中内容感不感兴趣，做到心中有数。报纸多做这样的消息标题，也符合“让标题醒目突出、让篇幅短小精悍”2002至2003年度军区军兵种报纸好新闻评选作品中，有9题中直接标明新闻事实的就有8篇。可见，“写实新闻”是消息标题的主流。
二、标出主题。标出主题，诉读者什么观点。消息。要实现对党的中心工作的舆论引导和配合服务，指导性和启发性的反映中心工作的消息，新鲜深刻的思想观点就是新闻性，就是可读性和指导性。如4日军报消息《战斗精神培养融入经常性教育训练》
三、标出导向。我们说新闻是有其阶级性的，这一点已经是不争的事实。无论在西方资本主义国家，体现一定政治集团利益的报也要明确告诉读者自己的用意和导向。消息标题的导向性多表现为对工作指导的思想要求上，如：2005年420，4月13日消息《对单项冒尖者亮红灯》纸好新闻奖的刊2002年11月报消息《把分队战术训练推向临战层次》，训练一定要贴近实战。获得年4月10日《火箭兵报》消息《28万元重奖72名科技兴工士官》
四、就是在标题上标明读者最关心的新闻核心。这个核心可能是4月25日四版《外交部发言人答记者问/“西藏问题”总统报告》，回答了当时国内外人士关心的问题。在军队2005年4月19日军报消息《杜绝训“》和《叫停考核中的“假把式”》就属于此类标题，点出了当前部队作风建设
五、标出状态。新闻的发生总有其时间状态和空间状态，消息标题应当尽量标出这种状态，给人一种立体感。如，2005年4月24日《参考消息》上的《五名日本人登钓鱼岛未遂》，就告诉人们，这是一个过去式的消息，日本右翼反华势力的目的没有得逞。再如，《人民前线》报2005年4月23日消息《8名专业技术能手资格被取消》、《人民海军》报2005年4月12日一版消息《大连舰院百名研究生奔赴海疆》等，都不同程度地标明了新闻事件的时态，告诉读者“已经怎么样了”。而2005年4月10日军报消息《千里行军一路静悄悄》则告诉读者：新闻事件正在“怎么样”。
六、标出形象。作为新闻消息的标题，在准确简练基础上，应当尽量做得生动形象。如2005年4月14日军报消息《民兵专业分队随处找仗打》和《兵役宣传工作常年有戏唱》，
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使抽象的工作报道形象化。
七、标出结果。有的消息只要标明新闻事实或新闻事件就可以了，而有的消息需要标明所报道新闻事件的发展结果，才能收到应有的宣传效果。比如，你对某单位存在的不良现象提出批评，只说明“是什么”是不够的，读者需要知道“怎么样了”、“为什么”。2005年4月8日军报消息《从严治官有了“铁尺子”》，2003年3月13日《人民海军》报消息《最后一个荣誉灶拆了》，就在标题上标明了一个结果：“铁尺子”有了，荣誉灶没了。
八、标出数字。一些消息标题是以数字显示其新闻性和可以量化的成果及成效的。如：《北京晚报》4月24日《平价药店两天招来6万人》，《中国青年报》4月25日一版《吉林一煤矿发生透水事故/69名矿工被困井下》，《人民海军》报4月23日一版《车载导弹打靶7发7中》等，都是以数字说明问题。
如2005年4月20日军报消息《改造食堂为何不受欢迎》，2005年4月23报消息《士官学校缘何变成“香饽饽”》、2005年4月21日《人民海军》100%
“比较”与“否定”中激荡脑力做好标题
来源：中国新闻研究中心 作者：汪庆成
好题目有时候似乎可以脱口而出，形式上是“脱口而出”多次否定才做出来的。
曾写过一篇反映自学考试中考生作弊情况的通讯，拟了一个又一个，如：“自考学生作弊揭秘”、“己觉得都不满意，同事也觉得不够满意，想来想去，最后，终于从“成人”也就是“大人”“作弊者”也就是“小人”这一点上突发灵感，写出这样一个题目：大人’‘小人’”。该题目中巧妙地将“大人”与“小人”奖中均获奖项。
先后起了一堆题目，但“400藏獒闹新春”一题觉得“闹新春”不够准确，也缺乏气势；对‘壮元’”，觉得“考壮元”用词太轻，缺乏气势，也缺乏新意；对“、“‘’新春考‘壮元’”也觉得不够好。题目一个接一个地想出来，后来作出了“400藏獒新春争雄”这一题目，觉得词句简洁，“灵光一闪”，一下子跳出来：“400藏獒争‘獒头’”，感“獒头”与“藏獒”相关照应，而“獒头”又与“鳌头”谐音相关，这样一来，
在做题目的实际过程中，自己深刻体会到了“反复比较”和“多次否定”确实是做出一个好题目的重要途径。对同一篇文章做出若干不同的题目来进行比较，自然能发现孰高孰低。有时候，不一定是写出几个题目来，而是着重对一个题目中的关键词语反复考虑和比较，这也是一种比较的方法。另一方面，要比较就离不开肯定和否定。如果离开了对标题一次次全体或部分的否定，比较也将无法进行。
实践告诉我们，要做出一个好题目来就必须多动脑。自觉多拟出几个题目来进行比较，这往往不仅是必要的，而且是必须的。特别是要勇于对拟出的题目进行否定，否定的过程其实正是激荡脑力、有所创新的过程。没有否定的过程，脑力激荡不起来，“灵感”不出现，好题目往往做不出来。我们尤其要注意听取别人的否定意见，从别人的否定意见中脑力往往更容易
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受到激发和震荡，进而拟出一个更好的题目来。在拟题这个问题上，切忌思想懒惰和听不进不同意见。只有广纳博采，反复比较、多次否定，才能做出好题目来。
如何寻觅“新闻点”
来源：中国新闻研究中心 作者：曾文英
面对市场，参与竞争，新闻媒体也要讲究 “卖点”。新闻的“卖点”就是“看（听）点”，说白了就是我们平常所说的“新闻点”。 “新闻点”是衡量新闻价值的重要标尺，在一个新闻单位，它成了人们每天“挂在嘴边上”、“录在带子上”的热点话题，似乎无须赘述。然而，在实际工作中，“新闻点”又是一大难题，并不好把握。从记者到编辑，天天都在思索：有没有“新闻点”？怎样寻觅“新闻点”？“新闻点”能否做大？如何做好？根据多年的新闻工作实践，笔者认为，在一般情况下，可从下列几方面入手，寻觅和挖掘“新闻点”：
一、从宏观上审视，找出当前最有指导性或最具普遍意义的新闻事件
作为一个新闻工作者，要从国家的利益出发，树立全局观念，动态，熟悉和掌握当前党和政府的方针政策。大家清楚，辑，他们在平时的繁忙工作和紧张生活之中，均无不时刻关注社会、业的缘故吧？由此可知，新闻工作者要认真分析并研究地方的实际，了解当前社会中的新事物、新观念和新问题。比如，城市市广大居民十分注重“三农”年初，笔者在潮州市政府有关“”的会议上了解到，2005时把公共卫生体系的触角延伸到农村、笔者认”、“看不起病”则是当今社会的一大热点和难点问题，既体现党和政府对农民的开展“健康直通车”义医义诊活动，帮助贫困地区的群众解决“看病难”出来。
二、从“大视野”的““个性”或“特性”的事例
而必须把经筛选的、换句话来说，也就是在多个信息源或多个信息点的“面”“面”可能是相同的，而“点”往往不同。诸如，“一帮一”，其他地方有的建设人才培训基地，有的不拘一格录用人才，有的总之，这些“点”的提炼，不能单靠字面上的总结或某个部门单位的介绍，“慧眼”和“思辩”，从“面”上的情况中提炼和加以深化。《我市将提供一万多个中小学优质学位》这则消息，就是笔者在潮州市教育部门了解两所新校区、一所新学校建设情况采编的。当时，随省有关领导前去三所学校采访，领导对基础教育的重视、学校建设步伐的加快、校园环境的改善，这都一一地呈现在笔者面前，但省领导对三所学校当时的建设和今后如何办学“各有所异”，各校的建设进展情况也不尽相同，这两方面如果要报道可能需要不少笔墨或篇幅；其次，如果报道照此报道也仅对其业界人士才有一定的指导意义，对大多受众没能收效。大多受众关注的还是三所学校建成之后能起什么作用，有何意义。因此，笔者抓住“提供中小学优质学位”这一点作为新闻报道的切入点作文章。
三、变换角色，从普通受众的眼光，捕捉人们最关心和最感兴趣的话题或典型
记者和编辑心中要有受众，这是新闻工作者的共识。因此，采编新闻时，最重要的一点，就
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是要了解广大群众的需求，选择能广泛引起受众兴趣的题材。任何一个新闻媒体都有特定的受众群，或者说最主要的受众群。然而，在实际工作中，有不少记者、编辑很看中自己的感觉，把自己的才智和能力看得特别重。这一偏见导致了采编的新闻或多或少地存在着脱离受众的倾向。俗话说得好：“要钓鱼先得想鱼爱吃什么。”笔者想，如果我们的记者包括编辑能经常与受众交流，了解其心理与需求，从他们的利益出发采编新闻，这样的新闻一定会受欢迎的，新闻收视（听）率也会相应地提高。所以，要增强新闻媒体的吸引力和竞争力，新闻队伍要与受众建立信任和互相依赖的关系，而且要把追求独具特色的内容和目标当作孜孜不倦的追求。媒体作广告要讲究“卖的”，我们搞新闻也要考虑“卖的”，这样的“卖的”，“买的”就是受众。笔者近期采访的《20位市机关效能建设监督员开始履职》、《加大治超执法力度，整治“大吨小标”车辆》、《潮州卫校：八成毕业生有了“婆家”》、《潮州电台：连线送特产，点歌传祝福》等几则新闻，均系笔者在相关部门采访时，面对方方面面的内容，众的工作和生活较为密切的“点”：辆工作的重点；有澄清受众对中等职业、专业学校就业存在模糊认识的；众传递参与祝福的信息，激发其情趣的。值得一提的是，这些“新闻点”应该有一定的陌生感。因为“陌生”，所以才激起“求知”。
然而，在提炼“新闻点”不是具有普遍意义及其意义的大小。忽“新闻点”。心眼。记得前几年，业成立了党组织，觉得这一定有新闻可挖，在一个又一个的企业采访中，发现有企业领导带头搞技改的，还有为企业产品推销到处奔波的……——，就是这样采写出来，它反映了山区党员找到了新闻的“点”上。总之，看得远，才能精心采编有分量、有深度、
篇二：新闻采编题目汇总
1.采访的定义，特点及基本方式。
定义：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的（大有特殊性质的调查研究）活动。
特点：目的的差异性；时间的局限性；项目的突发性；需要的广泛性；知识的全面性；
活动的艰辛性。
基本方式：（形式上）个别访问（一对一）；开座谈会（开调查会）；现场观察（用眼睛
采访）；参加会议；蹲点；查阅资料；改写；问卷；电话采访；网络采访。
（性质上）常驻采访；突击采访；交叉采访；巡回采访；隐性采访；易地
采访。
2.新闻采访报道必须坚持的基本要求。
从新闻工作的性质与实践需要出发，基本要求通常概括为：坚持真实性；坚持思想性；坚持时间性；坚持用事实说话。（详见P59）
3.采访平时准备包括什么？临时准备包括什么？ 采访P124-131
(平时)理论的准备；政策的准备；情况的准备；知识的准备。
（临时）收集新闻事件的相关资料，打有准备的仗；熟悉和研究采访对象的基本情况，
找准心里差异；拟定采访计划和调查纲目；检查有关物质的完备情况。
4.新闻编辑工作的基本属性有哪些方面？ 编辑P1-5
一、新闻传播的主导性工作 （①体现在报道的定位；②体现在报道的策划；③日常
编辑人员因组织版面或节目，比较了解总体情况又有“旁观者清”的有利条件，可对报道给与一定的指导；④ 体现在报社的编前会制度，为动态地把握好新闻
传播的方向和质量提供了制度保障。）
二、新闻传播的整合性工作 （整合是在筛选和整理的基础上的组合）
三、新闻传播的把关性工作 （全程性把关，综合性把关，终审性把关）
5.现场观察（临时观察）应注意什么？ 采访P169-174
明目的；多请教；抓特点；选地点；善用脑；
6.新闻工作人员应具备的素质修养有哪些？采访P25-58
1.忠于祖国，爱我中华。2.勇于吃苦，不怕牺牲。3.严于律己，为人表率。4.仗义执言，敢讲真话。5.口头、笔头能力俱佳。6.知识广博。7.体魄强健，意志坚强。8.基本技能，样样皆能
1.优良的思想作风修养（意志的自觉性、持续性和自制性。核心是新闻工作者的事业
心和责任感）2.高尚的共产主义理想、志气、道德和情操即高尚的道德修养（坚持真理，忠于事实；谦虚谨慎，戒骄戒躁；深入实际，体察民情；互敬互学，积极竞争；摆正位置，不牟私利；甘为人梯，严禁剽窃） 3.丰富的知识修养（能提高采访活动效率，满足受众求知心里，加强采访写作综合能力。包括理论知识修养，新闻专业知识修养，基础知识修养） 4.全面的技能修养（熟悉和掌握方言和土话的技能；熟悉掌握至少一门主要外语；摄影技能；电脑操作技能；驾驶各种交通工具技能；掌握辩向、测时技能）5.丰富的情感修养（情感是融洽采访气氛的桥梁；是构成谈话的基因；是促使记者采访的动力；是写作的激情动力；是新闻报道的重要构件）
6.强健的体制修养（始终保持乐观、积极的工作和生活态度；尽力养成良好、有序的
工作和生活习惯；合理安排自己的一日三餐） 7.良好的公关修养（不轻易失信；不忽冷忽热；不夹杂私利）
7.新闻选择的基本依据有哪些？ 编辑P73-74
一、“双重评价论”即编辑选择新闻，首先要对新闻可能产生的社会效果的好坏、利弊作出评价，作出社会评论。其次要对新闻进行新闻价值评价，选出最具有新闻
价值的新闻，舍弃没有新闻价值或相对来说新闻价值比较小的新闻。
二、“八看说”1）看稿件是否反映有关党和国家的大事或国计民生的重大问题。2）
看稿件是否反映当前实际工作中迫切需要解决的重大问题，特别是政策问题、思想问题、理论问题。3）看稿件是否反映广大人民群众一致而迫切的呼声、意见、愿望和要求。4）看稿件是否反映当前各战线、各部门涌现出来的新成绩、新记录、新成就、新创造、新发现。5）看稿件是否反映当前实际生活中的新情况、新动向、新问题、新经验，并提出了新见解6）看稿件是否反映新人、新事、新道德、新风尚。7）看稿件写得是否真实、扎实、朴实、言之有物，言之成理，言之成章等。8）看稿件写得是否富有时效性、知识性、趣味性，是否与本地区、本行业、本阶层的关系特别密切。是则优先选用。
注：（“双重评价论”特点是着眼于新闻稿件，理论色彩较浓，扼要易记；“八看说”
特点是可操作性强，通俗易学，还能为选择非新闻稿件所用——两者具有较强的互补性，而且完全适用于今天的情况。）
8.新闻梳理的准则是什么？编辑P119
1.有稿必检（无论一般记者或总编辑、基层通讯员或领导机关、本报（台）稿件或转载稿件都要检验）；2.有错必纠；3.有改必慎。
9.版面节目编排设计要遵循的原则有哪些？编辑P215-220
相符原则(即编排设计与服务对象相一致：要与媒体、新闻单元、稿件的价值和特点相一致)；重点原则（即编排设计要突出重点，分清主次）；有序原则（即编排设计要分清条例和层次，有序就是要做到同类相聚、异类相分）；便易原则(即编排设计要易于受众阅读或获取信息)。
10.一个完整的版面包括？ 编辑P226-233
1.正文2.标题3.图片4.线条5.色彩
11.采访有那些阶段？一个阶段要做些什么？采访P111-201
第一阶段采访前：明确报到思想；获取新闻线索；进行采访准备；明晰对方心里；创
造访问条件。
第二阶段采访中：掌握提问技能；主持调查座谈；展开现场观察；协调听觉功能；做
好采访笔记。
第三阶段采访后：精心深入采访；仔细验证材料；迅速整理笔记；积累剩余材料；提
炼新闻主题。
12.什么是记者？记者应具备的的素质，修养？ 笔记
概念：记者即新闻记者，新闻事业机关中从事采访工作的专业人员，有时也指从事编辑、采访、评论、播音工作的新闻工作者的统称。
职责：无冕之王与人民公仆
是生活的观察者；生活的参与者；生活的报道者
具有职业荣誉感；社会责任感；使命感
思维：1、独特思维（分析问题要有深刻性，针砭时弊，步步深入）；2、逆向思维（通
过把问题倒过来思维，寻找问题的突破口）；3、统摄思想（驾驭、吸收、凝聚各种新戏，提供观众其想知、未知而必知的信息）；4、创新思维（观众要求：求新、求变、求美、求活）；5、发散思维（改变思维角度，拓展思路，挖掘新闻背后的故事）。 注：（与第6小题有相关联系）
13.新闻编辑者应具备的能力和修养有哪些？编辑P11-20
1、高度的责任意识（①表现为始终坚持社会效益优先原则；②着力维护新闻报道的
真实性；③着力消除新闻报道的副作用。）
2、广阔的知识视野（①扩大关于报道对象方面的知识；②不断学习掌握自己负责的
报道领域的知识；③力求掌握多学科的知识，并将行业与专业间知
识的互相渗透；④要注意了解周围媒体和受众的情况；⑤懂得外语
与计算机知识。）
3、执着的探索精神（①没有探索就没有突破，没有发展，新闻报道就会失去生机与
活力，因此编辑要勇于探索，坚决冲破一切妨碍发展的思想观念，
坚决改变一切束缚发展的做法和规定，坚决革除一切影响发展的体
制弊端；②探索密切关注现实生活的变化，及时捕捉新闻的生长点，
不断开拓新的报道领域；③探索为受众喜闻乐见的报道形式，也是
不可忽视的一环；④应当持之以恒，发扬团队精神，态度积极、慎
重，遵循新闻规律，遵守社会规范，注意社会效果；⑤把握好探索
的方向，讲究探索的艺术，优化探索的效果。）
14.版面编排有哪些形式？
1.重点式2.集中式3.对比式4.对称式5.交叉式6.模块式7.冲击式8.分解式
（详见编辑P234-244）
1.目前被公认的新闻界最高大奖是什么？
答案：普利策奖
2.中国的记者节是几月几日？
答案：11月8日
3.什么是隐形采访？
答案：不公开记者身份或公开记者身份但不道出真实采访意图的采访。（虽公开记者身份但隐去记者真实意图,采取“声东击西”或“旁敲侧击”的策略,在公开采访中,伴以另外的观察与询问，得到相关信息）
4.什么是媒介审判？
答案：大众传媒对现实生活中发生的具有广泛影响力的重大案件，在司法机关未做出相关判
决前，为事件进行大量报道，过程中由于“义愤”的驱使，掺杂进报道个人的主观好恶因素，为涉案人员作出定性、定罪、定型以及胜诉或败诉与结论，形成一种先在性的审判预设。
5.宣传和新闻之间有什么不同？
答案：1、宣传指发表某种事项，使其能影响他人的一种方法，是一种传播形式，灌输某种
理论观点、信念、主张的一种社会现象。（特性：目的，阶级，社会，现实，依附） 新闻指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人或事实的简要而迅速的报道。（特
性：时间，思想，真实，客观，实效，用事实说话）
2、宣传是一种观念；新闻指的是信息。两者出发点不同：前者满足受众需要，后者
指向宣传者本身。两者归宿点不同：前者为受众接受信息，后者为寻求受众理解支持。
6.什么是新闻策划？新闻策划和策划新闻有什么不同？
答案：新闻策划：指的是新闻机构对一个时期一项专题的报道所进行的有创意的设计、指挥
和调控。
策划新闻：指的是为达到某种宣传效果或社会效果而人为策划一起可供媒体报道的事
件。
7.提问有哪些方式？
答案：1、正面提（即提问开门见山，直截了当，单刀直入，不拐弯抹角兜圈子；注意切题
即可）
2、侧面探（即运用启发引导的原理和技能，旁敲侧击、循循善诱地促使采访对象对
以往的新闻材料产生回忆。启发引导（联想）的规律方法：接近性、相
似性、对比性的启发引导。）
3、反面激（即急着通过一定强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由“要我谈”转
变为“我要谈），从而打开采访通道。可从两方面掌握：①激问：记者在
其所假设的问题中，投入一定强度刺激，迫使对方感觉朝相反方向转化，
然后乘势追问；②错问：要求记者从事实的反面设问促使对方的兴奋程
度俱增，迅速产生要澄清事实的感觉，于是便讲真话，吐实情；其强度
超过激问。）
应用题
1.做一期完整的新闻策划。包括新闻主题，题目，意义。特写镜头，提问对象，提问问题等
2.提供一个对象，请你设置5个不同的问题。
3.给定一篇长新闻将其压缩字数。
4.给定素材，将其整合成一篇新闻。
5.给定内容，制定一个新闻标题。
6.给定一些广播电视新闻标题，编排节目顺序。
7.给定一篇新闻将其进行字词修改。
8.给定一个任务事件，设计某一段采访的计划。
仅供参考，不正之处，请自行改正
篇三：新闻传播学毕业论文的题目汇总
新闻学论文汇总
论执政能力与大众传媒的关系
正面报道的传播效果研究
负面新闻的定义及其传播效果研究
新闻-宣传异同论
论中国在信息时代坚持马克思主义新闻观的现实意义
论美国“新闻自由”的双重标准
试论马克思主义新闻观的当代价值
“新闻”的概念界定
论“三贴近”
党报改革对策
论新闻工作者的职业道德和职业精神
论司马迁的“实录”精神与新闻的真实性
论电视文化对中国传统文化的影响
论古典文学修养对新闻工作者的重要作用
从解放区反“客里空”运动看当代反虚假新闻的重要性
梁启超办报活动和办报思想评析
黄远生“新闻记者四能说”今解
论头条新闻的当代意义
论深度报道的当代意义
中国新闻立法历程及反思
1
“法制新闻”概念的界定
重庆都市报专题研究——以重庆任何一家都市报为例
从宋代“小报”的产生原因论大众信息需求
谈司马迁人物传记对新闻通讯的启示
论电视文化对中国传统文化的影响
中国新闻阅评制度的规范研究
新闻报道中法律专业用语规范化研究
古典诗词曲赋与新闻标题的关系
法制新闻教育模式探索
范长江评析
邹韬奋评析
论改革开放以来我国报刊法制新闻的发展和现状
论改革开放以来我国电视法制新闻的发展和现状
报刊法制新闻栏目评析（以一个你熟悉的报纸为例）
电视法制新闻栏目评析（以一个你熟悉的电视台为例）
法制新闻精品研究（分析一篇或一个系列法制新闻名作）
《重庆法制报》（或《南方周末》.《重庆晚报》.《重庆晨报》《重庆时报》等任何一份都市报刊）2007年法制新闻报道的综合分析和评价
报纸研究：XX报史（研究一个你熟悉且容易找到资料的报纸，进行专门的史学研究；最好是西南或重庆或你家乡的本土报纸）
期刊研究：XX刊史（研究一个你熟悉且容易找到资料的期刊，进行专门的史学研究；最好是西南或重庆或你家乡的本土期刊）
2
电视台研究：XX电视台史（研究一个你熟悉且容易找到资料的电视台，进行专门的史学研究；最好是西南或重庆或你家乡的本土电视台）
陪都时期的《新华日报》研究
CCTV“新闻联播”与香港凤凰台“时事直通车”报道内容和风格比较
重庆五大都市报（晚报.晨报.商报.青年报.时报）评说
重庆电视总台4大新闻栏目（重庆新闻联播.天天630.重庆发现.直通现场）评说 论突发性事件的报道
2007年中国法制新闻报道大事综述
论法制新闻的品位和格调
法制新闻写作和制作的“分寸”把握
名记者.名编辑研究：XXX传（写一个你熟悉的记者或编辑的传记）
手机信息传播对当代传媒事业的影响
对《中国政府信息公开条例》的解读
论“明显且即刻危险原则”的中国适用
论知情权问题
印刷媒体如何与数字挑战
论新闻职业特点与新闻道德教育
浅议新闻异化的几种表现形式
关于传播学研究的本土化问题探讨
从吆喝“棒棒”到第一个“农民工日”谈农民工媒介形象变化趋势
论社会弱势群体的媒介应然形象
问题新闻与新闻的时代感
3
大众传媒与当代中国政治
媒介真实与现实真实
论传媒与司法公正
对中国电视文化的透视
对我国新闻立法的思考
论我国媒介当前的生态环境
试论传媒的社会效益与经济效益的关系
2008北京奥运会媒体怎样重塑国家形象
媒介素质与公民素质
关于新闻教育的个性化探讨
媒介资源使用与政党执政能力的关系
浅议北京奥运报道的新闻价值选择
媒介的隐性功能
传媒社会功能失调及其补救
怎样真诚地塑造社会自我
媒介文化构建人类新环境
新闻中的人文关怀思考
社会转型期大众媒介的文明追求
“碎片化”语境下的中国大众传播
是记录当代还是影响当代——论记者的社会角色
论政府新闻人发言制度的作用
重大突发事件报道中的新闻人职业道德操守
4
对《国家突发公共事件总体应急预案》的解读
阻碍新闻舆论监督的原因分析
再论新闻工作者的权利与义务
危机传播管理中的政府与民众的沟通
政府公关的品牌传播策略
公共关系新闻策略与媒体框架：以某某个案为例
消费意义之符号建构：以电视广告为分析文本
马帮人生活与心态的真实记录：人类学视野下的记录片《德拉姆》
女性身份获得的特殊影响因素及其反思：以《新女性》与《渝报》为分析文本 女性传者笔下/镜头下的女性形象
广告中的男性形象—以男性时尚产品广告为例
组织传播中的沟通原则
民主参与理论与公共新闻学实践
传播学意义上的公众与受众
选择与诠释：受众在传播活动中的主体行为
某类新闻报道的内容分析
新闻图像符号解读
《重庆晚报》与《华西都市报》文化价值呈现的比较分析
矿难议题之新闻框架分析
负面报道与和谐社会的构建
灾难中的大众传播功能（以媒介依赖论为分析基础）
大学生网络媒介素养与社会认知
5
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