篇一：怎样孝敬父母
怎样孝敬父母！
尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德，但是，常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。在处理自己与长辈之间的相互关系时，都应当将孝敬长辈作为立足之点。 因此我们千万不能忽视培养孩子尊敬长者、孝敬父母的好习惯。 通过学校开展孝敬教育后，对培养孩子养成孝敬父母的好习惯起到很好的作用，并努力做到以下几点：
第一，要建立合理的长幼有别的家庭关系。“合理的长幼有别”与封建家长制、一言堂是不同的。所谓“合理”，是指全体家庭成员（包括子女）之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子自己的事情时，一定要充分听取他们的意见，尽可能按他们合理的意愿办事。孩子（尤其是未成年人）应当在父母的指导帮助下生活、学习。现在，不少的家庭中，孩子是“小太阳”，家长却变成围着孩子转的月亮、侍从，这就为孩子形成以我为中心的小霸王性格提供了土壤，更谈不上培养孝敬父母的好习惯了。因此，我们要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，我女儿从小在家里从不逞强胡闹。 孝敬长辈，一方面教育女儿要敬重长辈；另一方面，同时要求要孝顺长辈。孝敬长辈，并不只是应当见诸言词，更重要的是要见诸行动。应当特别注意的是：不管是当面，还是背后，在提及长辈之时，务必要使用尊称。与长辈打交道时，一定要讲礼貌，守规矩，时时刻刻按照礼仪规范行事。
第二，让孩子了解父母为他（她）和家庭所付出的辛苦。现在不少孩子不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。这样的孩子怎么会从心底里孝敬父母呢？为此，我们有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越好，从而让孩子明白父母的钱得来不易。自然，孩子会逐渐珍惜自己
的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。
第三，要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动，不给父母添乱。要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。如关心家长健康方面：要求孩子每天要问候下班回家的父母亲；当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应主动照顾、多说宽慰话、替他们接待客人，记住父母的生日等。孩子应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子。根据孩子的年龄、能力、学习情况合理分配，具体指导，耐心训练，热情鼓励。这样不但有利于孩子养成家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。”
第四，要以身作则，父母本人要做孝敬长辈的楷模。孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。现在中年夫妻冷落自己父母的情况还是存在的。有些中年夫妻不仅不照顾自己的父母，反而千方百计“刮”老人们的财物，这给自己孩子的影响更不好了。因此，我们不仅要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母，决不能添了儿子就忘了老子。如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日就尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐渐养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。 可怜天下父母心．希望你也做一个孝敬父母的人．
篇二：我是如何孝敬父母的
钱祥杰
1,父母讲话时不玩手机；2送父母一个红包；3为父母做一顿饭；4父母动筷子之后再吃饭；5陪父母守岁看《春晚》；6让儿子(女儿)对父母说一句“爷爷奶奶辛苦了”；7作女儿的为妈妈梳一次头；8赞美一件父母年轻时的事；9向父母夸奖你的兄弟姐妹；10和父母拍一张全家福。
（第六条他暂时没做）
邓升帆
早上我六点钟起床后买了两条鲫鱼。回到家，我洗完鱼，满手一股腥味，不过很开心。开始烧了，先打开燃气阀，点燃火后，刚锅中倒入大半勺油，给它先烧热，然后我将由均匀涂抹在锅上，使鱼不粘锅，等油烧到有丝丝蓝烟时，向锅中放入鲫鱼，一会后翻动它。现在鱼表面变得黄一点时向锅中加入适量的水，然后放入黄酒、生姜、辣椒、两勺盐、一勺糖等佐料，然后盖上盖烧会，等锅中汤汁快没有的时候将鱼起锅，盛放在碟子中，最后放上香菜。我很想在烧几道菜，但是就这个最拿手，烧完母亲也将中饭做好了。我将菜一一端上。
杨建宇
敬亲、奉养、侍疾、立身、谏诤、善终。
立身。《孝经》云：“安身行道，扬名于世，孝之终也”。这就是说，做子女的要“立身”并成就一番事业。儿女事业上有了成就，父母就会感到高兴，感到光荣，感到自豪。因此，终日无所事事，一生庸庸碌碌，这也是对父母的不孝。现在，我的主要任务是学习，为
了不辜负父母的期望，也为了自己的将来，我在学校时应该好好学习各种知识，锻炼自己，不要因自己的事让父母操心。
李永清
达其所求。
满足他们的要求，让他们快乐。父母要我在外面照顾好自己，我心里记着，独善其身，有所为有所不为，不能“儿行千里母担忧”。 当然这说的有些笼统，仁义礼智信，礼义廉耻，这都是父母对我的期望标准，也希望不辜负他们吧！
徐超
作为学生，报答父母最好的礼物就是学习成绩。每个父母都是“望子成龙，望女成凤”。父母几十年省吃省用，节省下钱来供我们上学。当我们小时候考试取得好成绩给父母看时，他们是最高兴的。另外，我们的身体健康状况也是父母最为关心的。每个孩子永远都是父母的心头肉。我们稍微有点感冒咳嗽，最着急的就是父母。而我们又长期在学校，我们就得自己照顾好自己，不要让父母担心。我们照顾好自己，身体健康了，父母也就开心了。
篇三：如何孝顺父母
《孝道与幸福》
2011年10月21到23日，由郑州市二七区教体局主办的“弘扬中华传统文化，做有道德的二七人”，学习中华优秀传统文化系列公益讲座《幸福人生》专题，在郑州市卫生学校隆重举行。为期三天且每天都有1500人到参会，在感动和感恩中，于今天下午六点五十七分落下了帷幕。
而我作为学校里唯一一位参加三天的学员，深感荣幸，并且感恩校领导给我这次千载难逢的“学孝”机会。
三天来，每天早上七点半入场，最早的一天下午结束时间是六点二十分，每天到家都是天色已晚。虽然奔波起来很累，但是，三天来我的内心确实是充实的，是心怀感恩的。
三天来所学到的东西并非一时可以敲完的，所以在各位老师授课时我做了以下的记录整理，以便更多的人分享这份收获。下面是关于山东卫视《天下父母》栏目组的编导吕明晰导演的《孝道与幸福》的授课笔记。
吕老师的这个演讲分四个部分：
一、传统文化
关于传统文化，大概每一位知识分子都能或多或少的说出一点。但是为什么要弘扬传统文化？也许，就会有人沉思了。
其实每一个人作为社会中的一分子，都离不开三种关系：即人与自然（生存危机）、人与人（信任危机）、人与自身（心理危机）。大自然遭受破坏，环境污染，海洋生物生存破坏等等一系列环
境问题的出现。大自然是人类的生存环境，日前的环境破坏就是人与自然之间的生存危机。
（其实第一天就有学者讲当前中国出现的道德缺失，而这次是媒体工作者再讲道德缺失，想想也是两岁幼童遭车碾压，18人路过却漠视，人与人之间关系冷漠甚至冰冻。社会缺少了道德这个东西，就会难以正常运转了??我想着自己亲眼看的两岁幼童造车碾压那个视频，心依然在痛着！）
接着吕导又讲到中国年平均自杀者高达25万，多惊人的数字！大部分自杀者会有心理疾病。
如何解决这么多的危机？唯有学习传统文化，才可以从根本上解决。今年的十届六中全会上，国家领导人提出“道德的光芒甚至比阳光还灿烂。”
而传统文化的本质就是孝道，那么关于孝，吕老师讲解的特别详细。
二、孝为何意
（一）造字开始孝子，上从“老”，下从“子”。孩子小时候，父母爱护着他，而当父母年老了，孩子驮着老人生活，孩子要在父母年老时，给与更多的关爱。
（二）道的意义
道字“首”头决定“辶”的方向。
天有天道，天道就是万物的生存规律，生存法则。人有人道，人道就是三纲五常八德。
而德是在道德位置上该做的事情，该做的事情也做了就是有“德”。
那么道德，得道之人谓之德。
（三）道德的属性
1、不可更变2、大道至简3、只能发现而不能创造
三、孝有何用
一个人只要“孝”了，则利己，利家，利国，利社会。 只要做到“孝道”，国家长治久安；社会安定和谐；家庭和睦美满；个人快乐幸福。
接着吕老师举了汉朝“以孝治国，以孝治天下。”汉朝共24个皇帝，有22个皇帝的号带有“孝”字。汉朝统治时间长达426年，是治理中国最长的朝代。
而且古人的结论是“忠臣出孝门”。
吕老师还讲述了幸福的定义，幸福是什么？
举了各个国家对于幸福的定义，有成就比欲望公式；有幸福天平；有幸福五段式。最后得出的结论是“穷则独善其身，达则兼济天下”。而百善孝为先。曾国藩就曾说过“读尽天下书，无非一孝字”
学习孝道最基本的就是《弟子规》，学习并践行这1080个字，360句话，113件事。只要善于身体力行，并内化于心，就会身心和谐，家庭和谐，进而社会和谐。
（记到这里，我就想起自己总是给父母说“这周末回家，”却总是拖了一周有一周。趁着父母健在，一定要尽孝。尽孝要及时，不可等啊！听着老师们的教诲，悟着祖先们的遗训，我更加想趁着年轻，多回家看看，多孝敬父母，哪怕只是回家陪陪父母，他们就很知足了。我暗下决心：绝不给自己留下“子欲孝而亲不待”的遗憾！）
四、孝该咋做
孝敬父母有四层含义：
孝父母之身；
孝父母之心；
孝父母之志；
孝父母之慧。
孝的始与终：孝始于事亲，中于事君，终于立身。
最后，吕导总结的结论是：学道的五个层次：
学道------知道-----悟道-----行道-====得道
（现在仔细想想自己，处于哪个位置？我自己好像还停留在学道的最初阶段，仅仅是把学到的东西当成丰富自己的知识库了，今后我必须躬身亲行，只有力行了，才可以逐步感悟到道，才可以走的更快乐，更幸福。自己亲人朋友也会受到感染，这也可以更好的体现出自己的人生价值。亲爱的朋友，您学得怎样呢？）2011-10-23
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