篇一：特级教师陆波真好美文《莫让浮云遮望眼》
“拈花微笑”与“拈花有悟”
——寻找人生背后的真谛
——名校长 陆 波
曾听过这样一个故事：乾隆帝下江南，站在江岸的庙门前俯视江中船只无数，便想为难一下左右，问道：“谁知江中船有多少？”正当众臣冥想之际，寺庙方丈开口道：“两只。”乾隆帝不解，方丈答：“不是为名，即是为利，唯此二船而已。”
这个故事是在说这世上的芸芸众生皆在为名与利而忙碌。我不敢否认，但我也绝不苟同。因为众生追逐的名利并非他们人生的终极目的，或者说名利只不过是实现他们人生目的的一种手段罢了。
在今天这个熙熙攘攘皆为利往的社会中，人就好比热锅上的蚂蚁，在时刻不停的挣扎。有人下海经商，要加入富人行列；有人一心从政，只为赢得生前身后名；也有人踏上舞台、走在台前，名利双收?...总之皆为名与利。于是在名利的驱动下，便有人利欲熏心：抢劫、杀人、贪污、行贿??
但是名与利有什么用呢？如果你静下心来细想，你就会发现，名与利本身是没有任何意义的，人们之所以拼命的追逐，只不过是为了他所带给我们的快乐幸福满足的生活。也就是名利不是我们所需要的，而是藏在他背后的满足我们人生的东西。既然如此，我们还用得着为了名利而杀人放火、违法犯罪吗？在刀刃上寻找刺激，在火海里体会大汗淋漓，何苦，更何必！人生在世，若只为生活得好一点，让亲友欣慰，让世人瞩目，结果在万丈深渊的独木桥上战战兢兢，更甚至跌入深渊、粉身碎骨、万劫不复，这值得吗？送你万贯家财，但让你时刻体会死的恐怖，谁愿意？和珅聚敛财富，富可敌国，可他到头来得到了什么？什么也没得到，只不过为嘉靖做嫁衣裳，如果说得到了，那便是家破人亡！
饮鸩止渴不可取，然而现实中总有许多人迷失在这条不归路上。他们不知道人生为何，不知道自己真正需要什么。有些人知道死时才明白，但为时已晚。孔夫子说，人生为一大事而来，事了则去。我不同意，因为绝大多数人一生都没做过大事，而这个社会又是绝大多数人创造的。所以我们只需要平凡的度过一生就好。其实，这个藏在名利假象背后的道理早在千年之前便有人悟出，尽管是临死之时，这个人便是秦时名相李斯。李斯在临赴刑场前，对与自己共赴黄泉的儿子说：“牵犬东门，其可得乎。”这不只是他对自己人生的调侃，更是他对自己人生的悔恨。勾心斗角一生，最终落得如此下场，如果当初只是在东门牵狗猎兔，或许比现在好多了，但如今却在也得不到了！巧的是，在他死后的五百五十二年后，又一位名人发出了同样的感慨，这次是陆机。在被赐死军中前，陆机说了一句与东门犬对仗的话：“华亭鹤唳，岂可复闻乎。”同样的一生追逐，同样的结果，同样的悔恨，同样的对仗，这是多么好的嘲讽啊！
两位名垂史册之人，在身死之时才恍然大悟，但为时晚矣。一生的名利追逐，换来的却是万丈深渊般的失落和家破人亡的悲痛。名利有用吗？
我当然不是说人们应放弃一切，停下来享受生活，而是看清人生的背后，不要找错你人生的前进方向！为日子过好一点儿省吃俭用，最终得到的只会是一辈子的寒酸清贫，梦想的幸福生活永远不会来到。不要为工作而冷落家人，因为你工作也是为了家人过得更好一点。人千万不要像一条要自己尾巴的狗，那样只会转晕自己。
作为人，我们需要奋斗、拼搏，需要名与利，但万不可知为名利而追逐名利，看清名利的背后，明白我们要什么！若为美满而丧命于名利，那将是世上最滑稽的黑色幽默。红尘看不破，但我们至少可以看清人生的背后！珍惜东门之犬，华亭鹤唳。不要失去时才后悔。
借用庄子的一句话：人之一生，其来不能却，其去不能止，悲夫！人生短暂，如白驹过隙、江水东去，过了就永远无法后头，所以一定不能给自己留下遗憾！不要在路的尽头时，回首四顾，遗憾的说，我走错路了??
佛祖拈花微笑，那是笑看尘世空忙碌；六组拈花顿悟，那时悟透人生复何求。 人生到底为哪般，你最好想清楚。看透人生背后的真相，切莫让名利迷惑了双眼！
篇二：2015(11.22)安徽作文(3)
2016届高三年级2015年安徽卷高考作文深度解析
选编：谢安珍 审编：王坤 2015/11/22
【直击高考真题】
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现；原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……
要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）。自拟标题；不要脱离材料内容及范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【名师真题解析】安徽高考作文要求是“自选角度”，也就是说，考生看过材料后，自行选好一个角度，可以是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。其实这是提醒考生既不要拘泥于材料，固不自封，也不能脱离材料，脚踩云端、云里雾里“任我行”。
所以考生审题立意既可以对某一句话或关键词，进行诠释，生发联想、想像，又必须把握材料的整体性。说穿了，审题立意就是考察学生的思维能力。
1、从思维深刻性角度分析。抓住总结句：“原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩??”追问“蝴蝶翅膀为什么呈现出缤纷的色彩？”那就是内因“特殊的微观结构”，和外因“光线的照射下”的结果。通过类比思维，可得出“实力加平台，人生才精彩”的核心立意。
2、从思维广阔性角度分析。抓住材料中的关键词，进行合理联想与想像。由“亲自操作??观察”、“发现蝴蝶翅膀是无色的??”，可从“实践出真知”、“探索与发现”、“揭示真相”等方面立意。
3、从思维的发散性角度分析。可以对材料中的句与句之间进行勾连，如由“凹凸不平的结构”和“缤纷色彩”，可以立意为“凹凸不平方显生命之美”；由整个活动的奇妙发现与有趣，可以立意为“科技的魅力”、“教育要激发学生兴趣”等方面立意；由“近看失色、远看缤纷”，可反弹琵琶，立意为“美在距离”。
说真话，“自选角度”有些任性，但关键要看学生将材料与立意是如何类比的。我认为学生立意能自圆其说，都不能算离题。
立意关键词：实力加机遇 修身与借力 探索与发现
标题示例：《我有翅膀，等待点亮》、《自造“微”境，只等那一抹阳光》、《你若盛开，清风自来》、《莫让浮云遮望眼》《探索，让你认清本质》
【更多得分素材】安徽高考作文素材比较广泛，只要有关“品质与才能”的正能量的东西，如坚持、执著、诚信、热情、智慧与善良等都可列为素材。
1、马云的肚量：阿里巴巴运行九年后，马云拟升级商家管理体系，发布新规，却遭到淘宝商城小卖家群起而攻之。本想“做中国不一样的企业，去全心帮助小企业”的马云，很是受气，但最后，马云还是调整自我，选择了妥协让步。据说马云在记者招待会上，手心中写了五个“忍”字。
“忍”是心头上的一把刀，积聚在心中的气能隐忍不发，不是谁都能做的事。但只有一次又一次的忍气吞声，肚子里的气才会密度增大，形成内压。久而久之，肚量自然就撑大了。
马云的肚量大了。当他推出“余额宝”时，面对种种非议，马云显得神定气闲得多。他告诉自己员工，“人生在世，注定要受许多委屈。面对各种委屈，你要学会一笑置之，你要学会超然
待之，要学会转化势能。”他常挂在口头的一句话是：“男人的成功是委屈成就的。如果你没有成功，那就是受委屈还不够。”
他再造了自己强大的内心和坚守的品质，在如今互联网环境下，创造了其辉煌。
2、程虹的治学态度：首都经济贸易大学英语系教授程虹，系中国研究美国自然文学的第一人。她为了推介自然文学，让国人对大自然“心灵朝圣”，她潜心十年翻译了多本美国自然文学经典著作，形成了译丛。她在一次讲座中，谈及“生态与美国文学文库”丛书，如数家珍，对书中内容也是信手拈来，把握自如。
程虹教授认为，做学问需要静心和定力，需要坚守和沉淀。不能将眼光盯在短期的功利和时髦上。她常用美国女作家安妮·林登伯格《大海的礼物》一书中的一段话来勉励自己：“大海不会馈赠那些急功近利的人。为功利而来不仅透露了来者的焦躁与贪婪，还有他信仰的缺失。耐心，耐心，耐心，这是大海教给我们的。人应如海滩一样，倒空自己，虚怀无欲，等待大海的礼物。”
正是这份定力，让程虹教授最终获得学术上的大成就。
3、官东舍己救人：潜水员官东第一个入水，在舱室内探摸时，官东发现一位老大娘，他摸到老人身边，为她戴上潜水装具，并于20分钟后和其他潜水员一起将老人成功救出水面。65岁的老大娘朱国梅成功获救。14时15分，官东在水下又发现一名幸存的小伙子，由于惊吓过度，情绪紧张，小伙子无法穿戴救生装具，官东果断脱下自己的潜水重装具，和另外两名潜水员一起把小伙子救了出来。这名21岁的重庆籍船员陈书涵顺利得救。
官东舍己救人，让人们看到了他身上闪耀的人性光辉。
4、霍金的探索精神：霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴趣，在大学时代(当时还没患病)，他就意识到，肯定会有一套能够解释宇宙的万物理论，并陶醉于对其的思索之中，把之当做了自己的信仰，并具有极强的使命感。他21岁得知自己患上了不治之症后，他也消沉过一段时间，但霍金为了家庭，为了自己的理想，果断的“站了起来”，继续了自己的研究与探索，对于一个残疾人来说，其探索之难、之苦，有几人知晓？他说:一个人身体残疾了，决不能让精神也残疾。
他写的《时间简史》是一本对知识无限追求之作，是一本对时空本质之谜不懈探讨之作。
【考场高分范文】
我有翅膀，只等点亮
鱼备有两鳍，有了江河海洋，才能使其游得欢畅；鸟生有双翅，有了辽阔天空，才能任其自由翱翔。精彩的生活，其实就是你准备好了的“纸鸢”，只等东风起，放飞到山梁。
蝴蝶翅膀本没有色彩，但它准备了微观的特殊结构，有了这个特殊结构，它可以坦然的告诉世界：我有翅膀，只等点亮。
是的，在生活中，“我有翅膀”，就是一种实力，你具备了，就有一份气定神闲；“只等点亮”，是等待恰当的时机，一旦出现，自然美丽无边。因为当实力遇上机遇时，生活的状态就随之改变，如蛰伏的青蛙遇上春天，由缄默无声，到一路唱鸣；如雨后的天空碰到阳光，由清新淡云，到七色彩虹。
所有这一切，恰如庄子《逍遥游》里的大鹏，“背若太山，翼若垂天之云”，只等“海运”来临，“抟扶摇、羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南”，而享逍遥之游。试想，鹏没有实力，或者有实力，但不能借力到九万里高空，就不能达到理想的彼岸。
生活像寓言，寓言即生活。程虹教授是首都经济贸易大学英语系教授。她在上山下乡时，白天参加繁重的生产劳动，晚上仍坚持看书学习。当恢复高考时，她凭实力跨进了大学之门。之后，当人们将眼光盯在眼前的功利和时髦上时，她又选择“甘于寂寞、心无旁骛、持之以恒，主动蹲下身子，打好扎实的学问功底”。当美国自然文学之风刮到东方之岸时，程教授已潜心十年研究，著作业已等身了。
机会是为准备者而准备的。程虹教授正因为注重打造一副有实力的“翅膀”，当机会来临时，就完全将自己的人生点亮。倘若没有实力，哪怕机会如绵绵春雨，对你来说，犹如浇在一截腐朽
的木头桩上。
当然生活不一定都是好心情遇到好天气，有时机会潜行在深处，你寻觅不到它半点芳踪。如南宋的辛弃疾，他壮志凌云，实力雄厚，但时不与我，只能空发“把吴钩看了，栏杆拍遍”之叹。是啊！“东风不与周郎便”，怎能“铜雀春深锁二乔？”机遇的缺失，让多人英雄豪杰垂泪神伤，暗淡了一副翅膀。
可上帝关上了一扇门，必定给你开了一扇窗。尤其在如今这个时代，只要你真有那份实力，就会有相应的平台。如马云凭着灵敏的嗅觉和坚韧的品质，在互联网这个大好环境中，创造了阿里巴巴的奇迹；如俞敏鸿凭着决绝的勇气和超人的努力，创造了新东方的辉煌??环顾四周，谁的成功不是实力的展示，不是机会的垂青？谁的实力不是用努力置换，不是有其自己的“特殊微观结构”？
蝴蝶凭着一副“特殊微观结构”的翅膀，最终将五彩缤纷点亮。人生如斯，也应准备一副翅膀，去迎候你的那缕阳光。
【高分权威解读】
1、类比合理：将“蝴蝶的特殊微观结构”和“光线”，类比成实力与机遇，可谓切入准确，体现了考生的辩证思维，也为文章立出了论点。
2、剪裁恰当：文中选取课本素材《逍遥游》上的内容，强调了内在实力与外在条件的结合，才能享“逍遥之游”。后面素材选取有详有略，详略得当。
3、富有哲理：行文叙议结合，事例简洁得体，议论正反相宜，有很强的说服力。文章语言优美，圆润通达；观点不偏不倚，居中守正，有很强的哲理性。
【阅卷现场评分】内容分20分+表达分20分+发展分20分＝60分
【考场高分范文】
修己身以立基 假外力而勃起
蝴蝶翩翩起舞，绚丽的背后是内部结构与光线照射的共同作用；大鹏背负青天，豪迈的条件是其翼若垂天之云且乘奔东风；刘备雄霸天下的背后，是他过人的德行与各贤士鼎力相助的相辅相成，故有言说：若夫心怀凌云之志，必先内修其身再善假外物，方可成其大业。
每个人都渴望在社会上绚彩夺目，而色彩的成就便需要潜心磨砺自己的内心，将自己塑造为可造之材，然而不仅如此，荀子曾曰：君子生非异也，善假于物也。善于借助外界的条件才能让自己更加耀眼。
没有人相信曾经的马云，没有人质疑现在的马云，被肯德基老总嘲笑了的马云继续修炼自己，借助市场经济大潮与网络的快速发展开创了个人的王国。反观他的成功，他拥有坚持不懈的毅力。恰如国父孙中山所言：吾心之所向，纵困难重重，仍再接再厉，勇往直前。再者他把握好了时代带来的机遇，掌控了时代的脉搏。人之智不在于智商高于常人，而在于清晰地认识自己，把握条件，内修己身，外借他力，方可成人之志。
我们作为教育改革时代的新青年亦要懂得内外兼修的真谛，教育的改革带来众多质疑，有人担心有人庆幸，也有人支持。我们兴许不能选择能接受的教育制度，但既然生于当世，便要以积极的态度来面对，提高自己的文化素养的同时，练就发现机遇的明目。如蒋方舟所言，我们所面对的世界也许不能改变同，但我们能改变自己适应它。内修己身，外假外力，才能筑就新时代新青年的新乐章。
习主席提出大众创业，万众创新，众多大学生创业跃跃欲试，在清华大学的创客给李克强的关于创业疑问信件回复中，李克强指出“创业固然值得提倡，但重要的是当代大学生要首先提高专业知识素养”。由此可见内修己身才是创业的基础。而在鼓励大众创业的同时，国家更应发挥自己的作用。政策上，法律上给创业者们的外界条件，励志创业者崔万志谈到自己的创业感受时说：“我觉得自己就像是站在风口浪尖上的一只猪，风来了猪都能飞了起来。”政府的作用就是让这阵风更大更狂，让创业者们都能假外物而勃起。
没有哪一份成功不需要汗水与努力的付出，没有哪一份成功不需要外力来相助。内修己身，外假他力，你会拥有属于你的那份成功。
【高分权威解读】1、巧妙过渡：文章开篇用了排比句，由“蝴蝶”“大鹏”自然过渡到人物，推出论点，强调两面——内与外。
2、朴实无华：文章没有华丽的词句，自然清新，犹如跟人拉家常一般，但扣题很紧，举例、议论始终围绕“修己身、假外力”而展开。
3、引用精准：文章在事实论据之后，作者都举一理论论据，如李克强总理的话、崔万志和蒋方舟的话，都相当精准的强调个人实力与机遇的关系，即使引用的孙中山的话，虽只强调了个人“通往直前”，但作者还是加上了“时代带来的机遇”，使论据浑为一体。
【阅卷现场评分】内容分19分+表达分19分+发展分20分＝58分
你若盛开 清风自来
三毛说：你若盛开，清风自来。——题记
蝴蝶翅膀本是无色的，但它有特殊的微观结构，在光线的照射下，才五彩缤纷。同样，生命也本是无色的，你拥有过人的智慧，就会有机会光顾，就能呈现出缤纷的色彩。人生如花，平凡可见，你若盛开，清风自来。
无色的生命需要坚持与执著来增色。太史公患难著《史记》，曹雪芹辛酸写《红楼》；林徽因一代才女执著痴迷建筑一生不悔，爱丽丝·门罗数十年执着文字终得诺奖。他们的生命原本无色如白纸，但他们用坚持与执著为自己的生命涂上了最为绚烂的色彩。生命因坚持而坚韧，人因执著而无畏。坚持与执著永伴人生自会光芒万丈。
无色的生命需要才华与热情来点缀。毕淑敏年少入伍，从医二十年后执笔耕耘在文学的田野，以洗尽铅华的文字及真挚的感情而成为一代名家。少年对文学满怀热情，不惑之年对文字仍初心依旧，情怀永在。林清玄平庸到让人不愿相见的外貌曾让他一度无奈。然而他一生才华在散文中悠悠然显出清风淡月之明，汩汩然泻出高山流水之音。他们因才华与热情被世人铭记且称赞。没有谁生来就拥有七彩光芒，因为你拥有别人无法企及的才能与热情，生命的光线才为你而呈现出美丽的光芒。
无色的生命需要智慧与善良来装饰。百度创始人李彦宏凭借过人的胆识与智慧在上世纪九十年代初辞去国外优越的工作回国创业，长远的目光让他看到了中国巨大的市场，以一身才华投身于事业，终成为中国的搜索之王。
邵逸夫以智慧打造东方好莱坞，其恪守达则兼济天下的理念，捐赠无数，一幢幢逸夫楼成为象牙塔里美丽的风景，邵逸夫如逸夫楼一般书写在中华大地上，无色的生命因智慧和善良而动人，他们找寻到生命中的闪光点，因而赢得了色彩斑斓的人生。
人生本无色，你要拥有特殊的地方，如坚持、执著、才华、热情、智慧与善良。泰戈尔说：我相信我的生命如绚烂的夏日之花不凋不败，始终如火。把握生命的闪光点，一路执著而勇敢的行走，拥有过人的才能，才能开出绚烂的花朵。
生命无色，你自增色。把握你独有的才能与智慧，既不傲倨也不卑微的行于途中。生命无色，优势增彩，你若盛开，清风徐来。
【高分权威解读】1、层次分明：文章开宗明义，引用三毛的话：你若盛开，清风自来。强调内在的拥有。而文章主要分三个方面讲如何让自己“盛开”，结构匀称，层次分明。
2、论证有力：文章主要论证段落用相同的句式作为统领句，语句工整，观点鲜明，如“无色的生命需要坚持与执著来增色。”“无色的生命需要才华与热情来点缀。”“无色的生命需要智慧与善良来装饰。”且举了大量古今中外的例子去论证，强调自己的“盛开”，而后“清风自来”，有说服力。
3、语言优美：文章整散句结合，长短句交错，语言富有韵律。虽重点强调内在，有忽视外在因素之嫌，但其语言魅力，足可抵其不足也。
篇三：2014高考作文审题突破
2014年高考难点突破：写作部分
审题立意是考试作文的首要环节。审题，是对作文试题全部信息的阅读和理解，是对命题者意图的解读，它决定着作文的成败；立意，就是根据审题而确立的文意，是强调文章的中心要符合题目的要求，它关系着作文分数的高低。具体来说，在审题全面准确的基础上，对立意有以下一些要求：
1．正确。文章的思想观点要反映生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律，对人有积极向上的影响。这是立意的基本要求。
2．鲜明。要旗帜鲜明地表明自己的态度：爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。表达时都要清楚明了。
3．集中。一篇文章只能有一个中心思想，全文要围绕这个中心来写，切不可杂乱无章，漫无中心。
4．深刻。确立的主题要能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物或事件所包含的深刻的思想意义。
5.新颖。要表明自己的新认识、新感受、新发现，能给人以新的启示。
一、审题与立意
(一)命题作文
准确审题，首先要仔细研究作文命题，反复揣摩命题者的意图，进而明确写作的各种要求。
(1)分解试题
一般来说，一篇作文试题可分解为“标题”“材料”和“注意”三个组成部分。当然，不是每年每道作文题都必有这三个部分。但作文要符合题意，就必须对试题组成的各个部分作准确、细致、全面的审理。只有这样，考生在行文时，才能不折不扣地按要求表述，否则就会“差之毫厘，失之千里”。
(2)找关键词
在三个组成部分中寻找关键词(或词组)。关键词是试题中的重点，就像人的眼睛，文章该写什么，甚至该怎样写，都可以从这个词中看出。同时在寻找关键词的过程中，试题的各种要求都会变得简单明显，容易让考生在紧张的考试中把握。
(3)变隐为显
将试题中的隐含信息说破，使其变为明示信息。
(4)化大为小
在高考作文时，要选一条思路、一个角度，一旦选好了，就要一心一意走到底。也就是说，文章角度要小，就其一点，纵深开掘，把一人、一事、一物、一理写得深刻有力。
(5)巧妙联想
以某一事物作为触发点，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新颖度。
(二)材料作文
无论哪种形式的材料作文，准确解读材料，都是考生成功写作的基础。要想从材料中捕捉到最有价值的话题，考生就要全面阅读材料，理清思路，找到思维的聚合点。
1．文字型材料
(1)整体把握材料的内涵，审题立意。
仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但必须在整体框架下进行。
(2)抓住材料的关键语句，审题立意。
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意
角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
(3)注意材料的情感倾向性，审题立意。
有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，会明显地流露出命题者的情感倾向，这样考生就应从材料的情感倾向入手来审题立意。
(4)由事及理，由果溯因，领会寓意，审题立意。
事物都是互相联系的，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
(5)从比较和辨析中把握判断，审题立意。
对于多材料作文，要抓住几则材料的相同点，或者比较几则材料的不同点，从而提炼出论点。
2．图画型材料
图画型材料作文实际上是一种特殊形式的材料作文，它只不过是用图画代替文字材料而已。一般说来，所提供的图画大都是具有讽刺意味的漫画。图画作文与其他材料作文一样，都对考生进行了适当的限制，考生要观察、判断图画的含意、目的、价值取向等。所以，我们在审读图画型材料作文时，需要做到以下几个方面：
(1)阅读图画的标题。
图画的标题是图画的“眼睛”，透过这个“眼睛”，考生可以洞察整幅图画的主题。
(2)看清图画的画面内容。
绘画是一门艺术，它常用简单而夸张的手法勾画出画面，用以说明某种观点。而画面上的每一个细节都对表达图画的寓意有提示作用。
①首先要观察图画。主要是观察图画的构图要素：是单幅漫画还是连环漫画；单幅漫画中，有哪些构图要素，主要构图要素是什么；漫画的布局怎样，各构图要素有怎样的摆布关系；漫画的构图要素即形象(人、物)有什么特点，处于什么状态(静止、运动)；多幅漫画由几幅构成，各幅画面的摆布顺序及画面内容的不同(变化)；漫画中的文字材料，包括题目、人物语言、相关的注释等等；漫画中的细节，如人物的表情、过度夸张的“部件”、显示“故事性”或寓意的细节等。
②其次要认识图画。主要是从整体上来把握漫画，弄清漫画的画面意义。这主要看画面特征及构图要素之间的关系，从特征中找到“话题”，从关系中找到“情节”，从而找到画面显示的显性主题或故事。
③再次要理解图画。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，往往含有“借题发挥”的深刻寓意，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，也越是体现寓意的地方。因此，要注意透过夸张解读其寓意，理解漫画针对什么问题，表达了怎样的观点或思考。
④最后要拓展图画。依据画面寓意，联系现实生活，找到与画面主旨相应的现实素材，尽量从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来确定话题及立意的方向。
(3)品味图画的语言文字。
图画为了更清晰、更准确地表达其寓意，常常配有言简意赅的语言文字。考生要仔细品味画面中的语言文字，思考这些语言文字中所隐含的作者的观点。
【特别提醒】
材料作文绝对不可以抛开材料来写，材料在文章中的使用有两个途径：
一是在开头作为引出自己的观点的引子；
二是在文中作为证明观点的材料。
无论是哪种情况，都需要概括材料，不能简单照搬照抄。从写作实践看，以第一种情况为好。
二、拟题与点题
(一)拟题
标题是文章的眼睛，是文章内容与阅卷者的情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情的重要内容。俗话说“秧好一半谷，题好一半文”“文题善，佳篇成一半”，好的标题能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文题上多下工夫，最好不要将话题直接作为标题。简洁醒目有文采的标题方能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。
标题应力求简洁凝练，形象生动，拟题原则是“小”“准”“新”，能展示文采，先声夺人。可借用以下手法：
(1)借用适当的修辞手法。
如考生作文标题“真情诚可贵，理智价更高”“情要深深，理要昭昭”巧用对偶，“岂以亲疏辨好恶？”巧用反问。
(2)化用古诗文。
考生作文标题“莫让浮云遮望眼”“海棠依旧？绿肥红瘦？”“只缘身在此山中”化用古诗文均十分耀眼。
(3)有地方乡土气息。
如考生作文标题“因为俺是俺大亲生的”乡土气息浓郁。
(4)化用历史、文学素材。
如考生作文标题“宝钗鸣冤”“吊屈原赋”，借用历史素材，有厚重感。
(5)化用流行语。
如考生作文标题“糖醋排骨有点酸”，化用流行语，活泼生动。
(6)揭示哲理。
如考生作文标题“公则生明”“走出情感笼罩，正确认识事物”，极具哲思。
此类作文标题新颖、别致，富有内涵，当然就技高一筹，足以让阅卷老师“一见钟情”。这就启发我们平时拟题时要多推敲，多润色，让题目首先成为亮点。
(二)点题
无论命题作文还是材料作文，点题非常重要。点题，是获取保险分的 “奠基石”，是想要获取高分的妙招，是挽救离题文的“救命草”。高考作文不喜欢含蓄，一定要点题。某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”
材料作文不同于命题作文和话题作文，那么没有话题点什么呢？就是点材料中的关键词句，没有关键词句，就点材料的中心。
点题的方法有以下几种：
(1)开头点题；(2)用题记点题；(3)用小标题点题；(4)独立成段点题；(5)段首句点题；(6)议论分析中点题；(7)结尾点题；(8)用后记形式点题。
三、记叙与议论
多数省市高考卷除诗歌外，文体不限。因此，考生应该发挥自己的长处，写擅长的文体。如果没有擅长的文体，写议论文还是比较稳妥的，因为议论文更容易得到省市平均分。
(一)记叙文写作
记叙文，就是以写人叙事为主的文章。考生写记叙文，选材要真实，要能够表达真挚的情感，
优秀的记叙文，要有鲜活的人物形象，或生活的细节描写。“能写记叙文”是高考《考试大纲》的要求。有些高考作文题比较适合写记叙文，如“我想握住你的手”“踮起脚尖”等。因此，记叙文在高考备考中，也应该得到充分的重视。
记叙文的写作技巧如下：
1．生活写真法
(1)写亲历的情感故事。
选取自己亲身经历的，动过情、流过泪的情感故事，如表现亲情、友情、师生情的故事等。
(2)写熟悉的情感故事。
选取自己熟悉的生活，表达人物情感，抒写对真情的呼唤、赞颂等。
2．细节传情法
(1)设置道具法。
以设置道具的方式，将一件蕴涵人物情感的物(丝巾、贺卡、硬币等)与人物动作、语言相结合，构成抒情性细节。
(2)特写镜头法。
以特写镜头的方式，锁定人物具有震撼力、个性化的动作，揭示人物内心深层的感情波动；以慢镜头的方式，将系列的动作分解，慢放，以蕴涵丰富情感的慢动作触动读者的心灵。
(3)对比映衬法。
以对比映衬的手法，在细节中融入人与人，人物自身的肖像、语言、行为等方面的对比，以揭示人物心理，突出人物个性。
3．凸显个性法
(1)在语言、行动描写中突出人物个性。
人物的思想感情和个性特征主要通过语言和行动表现出来。我们写记叙文要善于使笔下人物的一言一行、一举一动、一笑一颦，都具有特色，充满鲜明的个性，以展示其独特的内心世界。
(2)在细节描写中突出人物个性。
生动精彩的细节，最能传神地表现人物的个性。它从细微之处着墨，表现人物最本质的性格特点。
(3)在对比描写中突出人物个性。
对比描写是写出人物个性的一种有效方法，因为真善美与假恶丑只有在对比中才最容易显示出来。对比描写的方法有两种：一是通过一个人的前后反应，表现他对同一事物认识的变化；二是通过两个或两个以上的人对同一事物的不同态度，来突出他们各自的精神境界。
4．一波三折法
(1)设置悬念。
悬念，就是在作品的某一部分故意设置疑团，引起读者对人物命运、矛盾冲突的关注，使读者产生急切期待，欲知后事的心理。
(2)运用抑扬。
常见的有先抑后扬和先扬后抑两种方法。“抑”是蓄势，“扬”是兴波笔墨。
(3)造成误会。
利用时间、地点、人为因素，故意造成人物之间的误解，为行文推波助澜，丰富情节的戏剧性。
(4)形成突转。
记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到向这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮，达到顶点时，笔峰陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。用此方法构思情节，在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势。
(二)议论文写作
议论文，就是以议论事理、表达见解为主的文章。论点、论据、论证是议论文的三要素。“能写议论文”是高考《考试大纲》的文体要求，从考生作文的实际情况来看，写议论文的占到80%以上。因此，高考作文训练当中，议论文备受关注。
议论文的写作技巧如下：
1．选好立论角度
(1)开门见山，直接立论。
文章开头单刀直入，直接提出自己对问题的看法。这是立论的最常见的方法，特别适合话题作文、命题作文的写作。
(2)就事说理，议中立论。
针对具体的事例，发表自己的见解、看法。这种方法特别适合评述性材料作文的写作。
(3)托物言志，喻中立论。
就某一事物借题发挥，把精湛深刻的思想巧妙地寄寓在具体的、浅显的、常见的物(或比喻)中。
2．选择合适的论据
(1)精挑细选，求典型。
要证明一个观点，可用的材料可能会很多。哪些用，哪些不用，哪些简述，哪些详说，需要认真斟酌，精挑细选。从追求“典型”的角度看，筛选考虑两个方面：一是选用与自己所证明的观点本质精神高度一致，即针对性最强的论据；二是选用最有代表性，最具说服力的论据。
(2)旁征博引，求丰富。
丰富的论据，需要旁征博引，掌握一些引述论据的手法，做到论据丰富而没有重复、堆砌之嫌。
①联想法。围绕中心，发散思维，从书本、家庭、社会，历史、现实，国内、国外等不同的角度联想取材。
②引用法。引用名言、警句、成语、典故，充实材料，彰显文化底蕴。
③排比法。一种方法是聚合浓缩材料，用排比法构筑材料群；一种方法是几个典型人物或事件，构筑排比段。
(3)着眼生活，求新颖。
论据新颖，就是从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料。这里的现实生活指家庭、学校、社会生活的各个方面，特别是大家关注的刚刚发生的热点事件。
3．严密深刻地论证
(1)证明，求严密。
证明，就是用论据证明论点的正确性。写议论文要学会常用的证明方法。
①例证法。就是通过典型的、有针对性的事例证明论点的正确性。
②引证法。引用精练而富有思想内涵的名言警句或故事等，证明论点的正确性，增强文章的说服力，丰富文章的内容。
③喻证法。就是运用比喻的方法进行论证，这种方法使抽象的道理形象化、具体化，使行文生动，易于读者理解，接受。
(2)分析，求深刻。
分析，即对论据的分析，对事理的分析，它是议论文实现说服力的重要途径。分析说理的基本方法有两种：
①因果分析。要善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因和可能带来的结果。运用这种方法，通常是先摆事实，后分析因果，这种方法用
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