篇一：写我的想法的作文800字
写我的想法的作文800字我曾想长胡子 如果妈妈在生我之前和我商量一下的话，我会百分之一百二十地告诉她：我要当男孩！可是，幸运之神没有降临，上帝让我做了女孩。 小时候，我摸着爸爸扎手的下巴，好奇地问：“您干吗要长胡子呀？”爸爸自豪地说：“为了保护你和妈妈。”我说：“那我也要长胡子。”爸爸笑了，说：“好哇，咱们一块使劲儿，一定要长出胡子来。” 在企盼中，我长大了，也终于明白了我终究长不出胡子，因为我是女孩。 我真羡慕那些长胡子的男孩们，羡慕他们无所顾忌地海阔天空，羡慕他们淋漓畅快地自由自在。出去游玩，总是他们在前面疯跑、探路、上树；而我，只有跟在人家身后。这是因为：女孩，最好文静点。 男孩对一个球队可以爱个够，也可以骂个够。他们有时赞美一切，有时却把一切都不放在眼里——“唯我独尊”。而我，却不能拥有这份痛痛快快。这是因为：女孩，最好温柔点。 我向爸爸吐露长不出胡子的遗憾，爸爸意味深长地告诉我，他在陷入烦恼、遭受挫折的时候，也需要妈妈的慰藉；一个男子汉力量再大，也无法撑起家庭的四角天空?? 我终于悟出：男孩子勇敢，可也鲁莽；男孩子痛痛快快，可也常马马虎虎；男孩子嘲笑别人的时候，却忘了自己也会出同样的错。所以，男孩有男孩的弱点，女孩自有女孩的长处。 现在，我不再盼望长胡子了。谁说女子不如男？古今中外，有多少女英雄、女科学家、女作家、女企业家??她们都为自己的祖国做出了不朽的贡献。女英雄刘胡兰在敌人铡刀前，面不改色，充分体现出中华儿女不屈服于邪恶势力的气概；被誉为“铁鎯头”的郎平为女排屡屡立下战功；还有英国前首相撒切尔夫人，也是一位叱咤风云的杰出领袖。不长胡子，我们女孩同样可以有所作为。真的，不长胡子，我也可以保护妈妈。 点评： 这篇作文是教师布置的随意作文，题目自拟，内容不限。 作者以一个孩子的独特视角写下了这篇《我曾想长胡子》。无论是题目还是内容，都新颖别致，富有情趣，引人入胜。作者用流畅的语言绘声绘色地讲述了自己由“盼望长胡子成为男孩”到“谁说女子不如男，女孩也可以成就一番事业”的心理变化过程，以小见大，写出了一个女孩子自强上进，不甘落后的决心。 文章遵循感情发展脉络，层次清晰，由浅入深，环环相扣，前后呼应，富于生活气息和时代气息，令人耳目一新。
篇二：【初高中作文】扬长避短
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 考题解读
今年全国卷Ⅰ的高考作文是新材料作文，材料是一则关涉人的发展与培养的寓言故事。故事讲述的是兔子虽有一技之长，但仍遭到了生存危机，由此引出如何发展和培养多种才能的问题。对此野鸭、青蛙、仙鹤意见不一：野鸭强调后天努力的重要；青蛙推重一技之长；仙鹤既重视多种才能，又尊重个性特征。故事的中心寓意是：人在有特长的基础上应培养发展多种能力，而能力的培养与发展必须从自己的个性特征与条件出发。考生凡围绕此寓意作文，或谈发展特长，或谈培养多种能力，或谈能力培养从个性特征出发，以及由此生发开去思考社会、国家相关问题，均视为符合题意。例如扬长避短、发挥优势、尊重个性特征、全面发展、因材施教等，皆在题意范围之内。此文题难度适中，既贴近每个学生的实际，又和国家社会的实际息息相关，命题的开放性和含蓄性确保了学生有话可说，同时又有一定的区分度。
从这个题目中我们可以概括一下寓意型新材料作文的审题方法，一是全面理解材料，读懂材料的寓意，了解寓意的情感趋向和价值取向，比如材料涉及的内容是“全面发展与发挥特长”之间的辩证关系，比如小兔子学游泳显然是应该否定的等；二是从对象入手，在材料的最后，有三个对象的发言，它们的发言可以是对我们立意的一种提示，野鸭、青蛙和仙鹤，三者角度虽不同，但可以告诉我们一种思考的方向，我们可以通过自己的思考明辨其是非、判断其对错，然后结合其方向定出立意。
满分赏读
扬长避短，方能成功
猎豹在草原上飞驰，虽然只能持续几十秒，但它将速度发挥到极致，猎物依然手到擒来；梨花绽放于枝头，虽然没有鲜艳的色彩，沁人的芬芳，但它将更多的营养用来丰盈甘甜的果实，依然被人们大加赞赏。
世间万物都不会完美无缺，每个生灵都有自己独特的天赋，让兔子、松鼠学习游泳，未免有些强人所难。试问鸭子教练：经过汗水的付出，你是否也可以比兔子跑得更快呢？【材料开头】
所以，我们应该做的是将自己的长处发挥到极致，而不是每天在“人无完人”的感叹中虚度光阴。只有扬长避短，才能取得成功。
古有著名的田忌赛马的故事。试想，如果田忌执意用自己略逊一筹的马按顺序和对方的快马、中马、驽马比拼，结果必然是三战皆负。正是由于田忌接受了孙膑的建议，发挥优势，规避劣势，才成就了历史上这一以智取胜的佳话。
再看中国古代的文人墨客，凡是名垂千古之人，大抵都是能将自己的优势发挥到最大化的人。
采菊东篱下的陶潜，上任不足百天即毅然辞官归隐，因为他看到自己无法立足于封建官场。与其在名利的泥潭中受苦，不如过自己想要的生活。由此，才成就了艳丽的南山菊，美好的桃花源。
行吟西子湖畔的东坡，在身处宫廷斗争之时，自请外调杭州，因为他看到自己无法在这险恶的朝堂中自保。由此，在那人间的天堂，有了无数著名的诗章，有了泽被后世的苏堤，有了与民同乐的佳话。
韩愈在《师说》中强调“术业有专攻”，我们则应怀着“天生我材必有用”的信念，去找寻自己生命中的闪光点。
鲁迅弃医从文，是因为他发现自己有更大的力量用文字将沉睡的国民唤醒；刘翔由跳高改行跨栏，是因为他了解110米栏前才有更广阔的明天。
当然，扬长避短绝不意味着我们可以完全不顾自己的缺点而一味炫耀自己的特长，历史上恃才傲物的晁错，一味猖狂的阮籍已经给我们留下了最好的教训。我们应该保证自己的弱点不至于阻碍通往成功的道路，将最短的那块木板修得更加牢靠，我们人生的木桶才可以承载更多的养分。
扬帆起航，让我们找到最佳的风向；扬长避短，让我们的灵魂在迈向成功时熠熠生辉。
【阅卷感受】这是一篇中规中矩的议论文，文章开篇以猎豹、梨花为例，说明世间万物都各有所长，应将其所长发挥到极致，尽情展示生命的华彩。写论述性的文字时用形象化的语言打造开头，不仅一扫枯燥议论、令人望而生厌的程式，而且收到了高屋建瓴、统摄全篇、引人入胜的效果。文章语言生动，遣词造句富有文采，古今例子信手拈来，语言流畅自然，有着很强的感染力。特别是在重点论述“扬长避短”的同时，结尾不忘辩证分析，这就使文章逻辑更严密，论述更深刻。
【满分理由】立意高远，材料充实，论证充分，文采斐然。
一类文解析
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！这是第四天我没有跟您说话了，即使我心里有说不尽的委屈，但我仍想跟您谈谈。
记得我八岁那年被少年宫的老师选上去参加唱歌比赛，我拿了少儿组一等奖，您特别开心，奖励给我一条我盼望已久的红裙子。评委老师也说这孩子嗓音有特点，很有唱歌的天赋。记得您当时笑得很美，很美——于是我更加迷恋唱歌，陶醉于音乐之中。
自从上了初中，您就不再同意我去参加唱歌比赛了。您说那样会耽搁学习。还记得，您把那些我比赛的唱片统统锁进了柜子里。那时起我再也没有碰到那刻录着幸福的牒。也许它们也像我一样，早已蒙上了一层厚厚的尘埃，看不到未来。妈妈，您总是希望我可以像邻居茁茁一样精通奥数，可您是知道的，我真的不喜欢。我只喜欢唱歌，我要唱歌，我觉得那是我的生命！
升入高中，老师推荐我去报考音乐学院，因为我确实唱歌唱得很好。这一次，您把我从音乐学院要来的报考表撕得粉碎，同时，您也撕碎了我的梦，我的心。
妈妈，每个人都有自己的特长，都有自己的理想，您为什么总是让我学我根本不擅长的东西，而我的音乐梦想、音乐天赋就这样被您给抹杀了。就好像兔子擅长的是奔跑，您非让它学游泳，游泳没有学会，最后奔跑也没有了优势；老鼠看家本领是打洞，您非让它学爬树，最终还是逃脱不了被猫吃的命运。要想更好地生存，难道不是要发展优势扬长避短吗？
妈妈，不要怪我不懂您的良苦用心，不要伤心我很多天都不理您，不要把您的爱当成是有利无害，我只希望我可以插上音乐的翅膀飞翔，我只希望做我喜欢做的事。每个母亲都希望孩子有一个美好的未来，可是未来得我们创造，我们得用优势赢得别人，创造属于我们的未来。
妈妈，请您原谅我，请您尊重我的选择，请您让我发挥自己的优势，妈妈，我爱您！
爱您的女儿
2009年5月4日
【阅卷感受】此文以书信的形式情感真挚地抒写了内心的感受，以时间的递增写出了母女之间的隔阂，也完美体现出材料的意图。文章塑造了一位爱唱歌的女孩和一位想让女儿爱上奥数的母亲形象，展现出以发挥优势、发挥特长为最大心愿，以全面发展、成绩进步为最终目标，形象丰满，内容充实，立意准确。形式上以第二人称的书信形式，以坦陈心声的独白方式，真挚地流露出渴望理解与尊重，渴望个性发展的思想情感。格式正确，符合文
体要求。全文构思新巧，以小见大，表达了对学习成绩与个性发展的深刻思考。语言流畅自然，有很强的感染力。
【档次评分】一类上。内容18分+表达19分+发展19分=56分。
【提升点】材料中给出的题意是在自己“擅长”和“全面”发展之间，而此文不足之处便是变“擅长”为“喜欢”，虽然也有谈到“特长”，但“喜欢”的意思更多一些。另外，此文虽然情感真挚，但语言表述稍显逊色，这也是表达项没有获得满分的理由。
二类文解析
秀出一百分的你
不要因为没有沉鱼落雁的美貌而自卑，因为上天带给你聪慧的头脑；不要因为没有傲人的学习成绩而痛苦，因为你还拥有善良的心灵；不要因为没有富有的财富而愤愤不平，因为你还有温暖的家庭和爱你的亲人。在漫漫人生路上，不要因缺少什么而不快乐，要看到自己的特长并加以发挥，你也会拥有精彩的人生。所以，抛弃弱点，发挥特长，秀出你一百分的人生！
湿滑的石板街上，他戴着滑稽的墨镜，手握一支木棒被妻子牵着，走在无锡雨后的街头，不同的是怀里紧抱的二胡，他就是华颜钧——瞎子阿炳。这个诵读过《道德经》的道士，虽然看不见，但是却能用心去看待世间万物，聆听那被人遗忘于乡间的淳朴的声音，于是创作出了被后人一唱三叹的佳作——《二泉映月》。他没有视力，但是却找到了自己的优势，对音乐敏锐的洞察力使他发挥了自己的特长，赢得生前身后名！
还有舟舟，在这个对音乐近乎痴狂的残疾青年身上，我们是否看到了些许别样的精神？对一个智力不足于普通人的孩子来说，或许已经让人丧失了希望，认为这就是他的人生，他的命运已经被禁锢，但舟舟却用他对音乐的敏锐洞察力打破了这一束缚，发挥特长使自己的人生绚烂至极！
这样的人不在少数，丁俊晖，这个小学没念完就练台球的孩子，在常人眼里是一个有“缺陷”的人，然而他发挥了自己的特长，最终成功了！
“邯郸学步”，因不了解情况，竟落得不会走路的下场，被人耻笑；“东施效颦”中的东施也因没有看到自己的优点，盲目学习别人，反而更丑，令人们嘲笑。可见在学习的途中，我们应看到自己的弱点和特长进行针对学习才能成功。
历史是一段长长的有始无终的距离，沉淀了先人用教训写给后人的启示，找到自己的缺陷和优点，发挥特长，秀出一百分的你！
【阅卷感言】此文以“抛弃弱点，发挥特长，秀出一百分的你”为中心，切合材料扬长避短，以三个正面例子和两个反面例子作为论据，正反结合，充分论证了材料的中心思想，因此中心十分突出。开头以三个排比句形式起兴，亮人眼眸；中间以阿炳、舟舟和丁俊晖三个正面例子论证了文章主旨，又以邯郸学步和东施效颦这两个反面例子写出了凡事不要盲目学习，要结合自己的实际情况进行针对性地学习；结尾与开头照应，圆融一致，结构完整。文章整体上语言极富诗意，在有力论证的同时，也为文章增添了文采。
【档次评分】二类上。内容16分+表达15分+发展15分=46分。
【提升点】虽然观点比较明确，也非常准确，但遗憾的是作为论证的三个例子过于单一，无论是瞎子阿炳、舟舟，还是丁俊晖，它们都是“有缺陷”的人，都是从一个方面进行了论述，论证没有立体化，材料的选择同样缺乏多面性。另外，个别语句有重复之弊；一些语句不太通顺，也是不足之处。
三类文解析
选对自己的位置
兔子去学习游泳，这是一件永远不可能会完成的事；让小龟去练习短跑，这是一件费力不讨好的事。所以对于我们人类来说，我们将来选择要去做的事，一定要选对自己的位置。【材料引出中心论点】
还记得2008年北京奥运会上那位一连获得8枚金牌的游泳冠军吗？还记得在他成名之前所经历的事情吗？小时候的他有好动症，学习很差劲，老师对他感到很失望。母亲带他去学习游泳，他的身材跟一般人不一样，上身很长，下身短，两臂垂到膝盖以下。这些条件最适合去学习游泳。在母亲的教导下，他每天不停地练习游泳，终于取得了世界瞩目的成就，他就是菲尔普斯。
要想获得成功，首先我们必须要审视自己，明白自己什么能做得更好，什么是自己的特长，哪些是自己最擅长的，根据自身条件，来衡量我们下一步该怎样走，怎样离成就更近一步。
成就当然少不了努力的汗水，但前提是我们需要把自己放在正确的位置上。如果让一位患有先天性心脏病的人去练习短跑，恐怕他跑到半路就会倒下，后果是不堪设想的。
所以，在寻求更多生存技巧时，我们可以针对我们自己的特长，不断地发展，同时我们也需要根据我们其他方面的一些优点多去学习一些。这样多学些本领，才不会让自己走投无路。
我国的体操健儿刘璇，她最擅长的就是体操。曾经的她拿到过奥运冠军，现在她已经退伍。由于年龄和身体的问题，她已不能再去练体操了。她现在已是兼主持人、歌手、模特及影视演员于一身。这么多的事业她可以继续努力拼搏下去，打出一片属于自己的天地，利用自己的实力、自身的名誉创造出更多的价值。
所以，当我们最擅长的东西已无用武之地时，我们要学会运用自身条件去做别的，让自己同样能够精彩的生活。
找准，选对适合自己的位置，在自身的条件下，选出适合自己的发展方向，这样我们就可以事半功倍，让我们取得成功。
【阅卷感受】初读此文似有偏离题意之嫌，一上来的“选对自己的位置”，与“擅长”和“全面”均不贴题，但通读完全文后，感觉文中的“选对位置”就是“根据自身条件，来衡量我们下一步该怎样走”，就是“运用自身条件去做”，所以属于基本符合题意。虽然通篇没有说透材料的中心意思，但所论证的内容与材料确实存在一定的联系。论述材料典型，结尾与开头扣题，首尾照应，结构较为完整，基本符合文体要求。
【档次评分】三类上。内容13分+表达12+发展12分=37分。
【提升点】分数越低，问题也就越多。首先是此文不能紧扣材料的内涵进行审题立意，只是敲边鼓，给人隔靴搔痒之感。本来文章谈的是“最擅长”，但却把重心定在“自身条件”，定在“选对位置”，不得不遗憾地丢分。其次体操健儿刘璇的例子，作者的本意是使文章论证多一些层次，然而却造成中心不够突出的毛病。前面菲尔普斯的例子论证的是“练习特长才能成功”，但刘璇的例子却又论证起“如何全面发展”，谈的是“当我们最擅长的东西已无用武之地时”应该如何去做，这样一来中心就不再明确、不能突出。最后一个问题就是语言干瘪，没有感染力，个别语句也不通顺，从而使得文章气势较弱，缺乏说服力。
四类文解析
生存需要的本领
像船儿只有帆没有桨仍不能到达对岸，像鸟儿只有翅膀没有目标仍不能自由飞翔，像大地没有绿色就不算春天，鸟儿需要学会各种本领去生存，人类也一样。
为人诚信
在一次大学课上，学生昏昏欲睡，老师给同学讲了一个故事：一个留学生在日本上学，业余时间在饭店打工，当然只是简单的涮盘子的活。日本有条不成文的规定，所有饭店的盘子都得洗七遍，中国学生很聪明，他觉得洗七遍与洗五遍根本没有区别，店里按件计酬，这样中国学生很得意地挣了不少钱。有一次，一个日本学生问他为什么这么快，他毫不顾忌地说他只洗了五遍，渐渐地这名日本学生便疏远了中国学生。偶然有一次老板拿试纸抽查，发现不合格，中国学生却理直气壮地说“洗五遍与洗七遍没区别”。之后这名学生就被开除了，其他任何饭店也拒绝雇佣他。学校也劝他去别的学校，因为他影响了学校的荣誉。这都是不诚实的结果。
为人宽容
有一次美国的飞机在检查无误后准备试飞，可试飞后机身在空中摇摆不定不听指挥，幸亏驾驶飞机的长官经验丰富，才平安着陆。事后，长官找来了下属，查明了原因，飞机安装确实无误，只不过助手把普通飞机的汽油装在了战斗机上。助手吓得满脸通红，手心冒汗，而长官却走过去，轻轻拍了拍他的肩膀说：“好好干，我相信你。”长官的宽容使助手没有被开除，奇怪的是，从那次以后，长官驾驶的飞机竟没有出过一次差错，我们不得不佩服宽容的力量和神奇。
注重细节
一位在德的留学生，不算是很优秀的那种，毕业后各种学位也一捧在手。可是德国的公司却没有一家录用他。他感到很纳闷，以为自己心太高，应从底层做起。于是他又到了一个很不起眼的小公司，经理摇头，不用他。万般疑惑的他找到经理的助手，问是什么原因。助手说，因为你有三次坐公交车不交费的记录。在德国被抽查到不交费的几率是百万分之一，而这位学生却被记三次，对于办事严谨的德国人来说，这是不可容忍的。有时细节真的可以决定一个人的成败。
由此看来，生存确实需要不同的本领，但从基本上说，一个人本身拥有的本领——诚信、宽容、细节，是一个人必备的。当然还有许多本领，也值得我们学习，相信我们都在努力，但一定要切记生存需要的基本本领：
一、做人诚信，不弄虚作假；
二、为人宽容，以德服人；
三、注重细节，积少成多。
相信我们都会生存的本领，未来的一切美好等着我们去发现，花儿也在向我们招手。学会生存的本领为祖国人民造福。
【阅卷感言】从题目和开头来看，此文尚且基本符合题意，跟材料似乎有一点联系，然而，通读全文，则发现文章内容游离材料，已属偏离题意之列。整体感觉是默写了一篇提前背好的范文——因为所写文章与材料无一丝一毫的联系，然而又不像，因为背好的文章应该中心突出、材料丰富、文采斐然，而这篇只算是一般文章。就表达来看，文章开头结尾遥相呼应，中间三个小标题三个小故事，也算得上结构完整，层次清楚，只因题意背离材料，所以分数才难免较少。
【档次评分】四类上。内容6分+表达10分+发展8分=24分。
【提升点】从文章的结构和行文来看，关键是在审题立意上出现了偏差，或者是在分说时造成了硬伤。从开头来看，作者是想写人应有多种本领，这与材料的内涵之“全面发展”不无联系，然而在分说论述时，却写了“为人诚信”、“为人宽容”和“注重细节”三个部分，完全游离了材料，其实该考生如能在分说时扣住材料，比如写什么是全面发展、如何全面发展、全面发展有何意义，则此文分数就不会这么低了。 扬长避短
种子放大坚毅的优点，最终成长为参天大树；小溪放大坚毅的优点，最终汇成河川大泽。放大优点，你会发现新的天地，不断成长，终获成功。
“金无足赤，人无完人。”每个人都有不足的地方；“天生我材必有用”,每个人都有占优势的地方。国际数学大师陈省身在被记者问为什么当初选择数学时，他回答:“别的都不会，只好做数学。无独有偶，另一位记者采访著名画家黄永玉，问他当初为什么选择画画，他的回答也是：“别的什么都不会，只好学画。”他们获得了成功，因为，他们懂得：扬长避短。
扬长避短，学会放弃。中国的教育制度，在高一升高二的时候，有一项意义非凡的选择---文理分科。面对分科，最应坚持的一个原则就是---扬长避短。发挥自己的优势，放弃薄弱的科目，分科的重要目的就是为了减轻负担，培养专项人才。“术业有专攻，如是而已。”
篇三：细节作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
诗人北岛曾痛心地指出，我们生活在一个没有细节的时代。商业化和娱乐化的时代正从人们生活中删除细节。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。
阅读下面明代《笑林》中的一则笑话，写一篇不少于800字的文章；角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。
车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日，康往拜胤，不遇，问何往，门者曰：“出外捉萤火虫去了。”已而胤答拜康，见康闲立庭中，问：“何不读书？康曰：我看今日这天不像个下雪的。”
根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。
俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。他们弹得很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。”格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。”
2013江苏卷
阅读下面的材料，按照要求作文。
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环 境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴 蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数 日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟， 那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
材料中的两句话从逻辑关系上来讲，不是并列关系，而是因果关系，前句呈其“果”，后句析其“因”。时代的商业化和娱乐化使人们的生活方式和生活节奏都发生着急剧的变化，一个鲜明的时代特征是“快”，它让人心越来越浮躁，正从生活中删除着细节。怎样才能打破这个悖论呢？陶潜云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”林徽因说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”为此，我们要有勇气来改变可以改变的事情――自己的心境，有胸怀来接受不可改变的事情――时代的发展，并在这两者的搏弈中找到最佳的平衡点。这道文题有着较高的思辨性，因为从根本上来讲，无论是时代的商业化和娱乐化，还是由此引发的人们生活方式和生活节奏发生的急剧变化，都是外因，它要发生作用还必须通过内因（人心）的变化。在具体写作过程中，记叙性文章不仅要写出沦丧的细节，而且要将其沦丧的漫漫进程描画出来，从而昭示出事理发展上的某种必然;议论性文章不仅要呈现细节沦丧之“状”，而且要剖析其“因”，预示其“果”，指出其“路”，从而给人以启迪。
“囊萤映雪”向来是克服物质条件的艰苦，发奋苦读的代名词。而《笑林》中的这则笑话，属于“故事新编”。在传统典故中添加了新元素，从而焕发出新意。笑话十分传神地表现了那种一味追求外在形式，从而忽视本质意义的可笑行为，情感倾向也由传统的肯定赞许转变为讽刺否定。
这是一则理想的作文材料，它具有现实性、开放性和思辨性的特点。
与往往揭示蕴含意义的寓言故事不同，“笑话”纯为叙述性文字，它追求言外之意、文外之趣。提供的“笑话”显然是一则反面材料，可作为靶子供读者审视批判和内省反思。“笑话”中二人的“可笑之处”便成为作文审题立意的依据：
1．一味追求形式，忽视本质意义；
2．拘泥于成法习惯，不知道灵活变通；
3．刻意作秀，失却本真。
为方便判卷，上述立意可用“内容（实）与形式（名）”
、“拘执与变通”“求实与失真”几组关键词来提炼和把握。需要说明的有两点，一是不管是何种立意，必须是从材料中来（自然生发），并能回到材料中去（圆合印证）。比如，谈“切忌拘执，学会变通”，谈“天变道亦变”则可，而谈“独辟蹊径，大胆创新”则不可。二是其它立意定然还有，不能一一列举，但是一则材料总有其核心旨趣，这则材料的内涵特质则是意在讽刺那种热衷形式本末倒置的可笑行为，评判一篇作文切、合、偏、离均应以此为标的。
【解析】这是一则叙述型材料，材料的核心格拉祖洛夫对年轻人讲的一段话。这段话共三句，一二句为一层意思，前后是因果关系：年轻人幸运，因为有许多美好的等待他们去发现；第三句为一层，“我”不幸，因为“我什么都已经涉猎了”。前后对照，其意不言而喻，这是材料的用意所在。格拉祖诺夫已经涉猎了生活中太多美好的事物，他说自己是不不幸的；年轻人有许多美好的事物去发现是幸运的。我们也可以换个角度去考虑，格拉祖诺夫涉猎了生活中太多美好的事物是幸运的，两个年轻人对生活的涉足狭窄是不幸的。从后面一个角度，我们可以理解为是对年轻人的希望和祝愿，希望他们拥有更多美好的人生经验和智慧，人生的价值在于不断的进步和超越。
材料内涵丰富，立意较多。考生可从格拉祖诺夫出发，可从两位年轻人出发，也可辩
证的从两者关系出发，进行合理的阐述。立意参考：人生的意义（幸运），在于不断追求、不断发现美好的事物；当你很不幸的时候，从辩证的观点来看，常常意味着另一方面的幸运；事物总是两面的；好的导师给学生的应该是希望，是美好，是方向，是动之以情，是晓之以理，是循循善诱，是光明前程等等。一些文题，可供参考：生命的意义在发现；追求是首动听的歌；生命不息，奋斗不止；绝顶风光真的真的很美；读本好书，敞亮一扇大大的窗；发现，发现，再发现；不要轻易训斥学生；希望，是盏最美的灯；不断涉猎，让我的生命如此灿烂等。
江苏作文洋溢着的一贯的人文情怀，在今年依旧上演，朴素的故事，并不起眼的细节，展示出了人文大爱与生态情怀。
今年江苏作文有着三点明显的变化：一是从关注生活走向关注自然，二是从关注主体走向关注客体，三是从关注自我走向关注生态。而这三者流变中有一个不变的人文情怀的贯穿。 一群探险者来之人类，走向自然，而且是自然的深处，那里有着未曾涉足的纯净，他们止步了，没有惊扰另一群地球公民，等蝴蝶飞走了，飞向了更深处，探险者再来此地的时候，方才大悟，没有想到一只小小的蜡烛也会有这么大的破坏！可一切已经改变，蝴蝶已经煽动了翅膀，煽出一处失衡的生态。
探险者可贵之处在于发现蝴蝶之时戛然而止，并迅速后退，给蝴蝶留下了足够的时间与空间迁徙，这就是人文大爱！蜡烛是人类向自然进军的一个道具，别以为小，一样地改变着世界，倘若我们站在高处看，那巨大的挖掘机也不过是一只弯头的蜡烛，要是非得问问蜡烛有什么特别，我倒以为，蜡烛对于蝴蝶生存空间破坏的同时，也给人类带来了光明，这个光明不仅仅是让人类找到了探险的路；更重要地灼照着人类的对于生态依旧迷惘甚至无知的心灵。蝴蝶是我最喜欢的一个意象，不仅仅是因为庄周梦的浪漫与美丽，也不仅仅“蝴蝶效应”的神奇与不可思议，而是因为蝴蝶是美的化身，它不伤人，怕人，缘何美丽的东西疏离人呢？
我们一提到生态，往往理解为环保；其实，真正意义的生态不是简单的保护；反之，保护起来的地方，生态基本都出问题了。深度理解生态，需要人文情怀，从人文视角，切中生态的核心：人类的一个小小的举措，都会破坏生态。何况是当下处处可见的翻天覆地所谓的开发与发展？
这样分析看来，江苏高考作文的立意主要在三个维度：一是，人文大爱；关爱自然，哪怕是一群微小的蝴蝶，人类都得给他们让路，说得更加严重点，给他们活路。二是，生态情怀；蝴蝶迁徙，微弱的翅膀煽动着生态的不安与无奈，我不知道这柔弱的翅膀能否煽醒人类越来越物质化的大脑，人类还能不能从蝴蝶的迁徙中真正醒悟过来，被破坏的生态留给了人类，人类要不要停滞贪婪的脚步？能不能维修这失衡的生态？三是，人文与生态的交织；生态的维修离不开人文情怀，蝴蝶是见证者，见证着代表良知依存一族的人类反思自身对于自然的破坏；此种维度入文，文章比较容易写充实，以人文为视角，透视生态破坏的可怕与现实，立足当下，从生态情怀的高度观照社会开发与发展，一定能写出深度。
材料选择很好，可结尾一句话明显画蛇添足，何必那一句小小蜡烛破坏了蝴蝶的生活环境之类的感慨呢？这对于学生的思维是一个极大的束缚，材料的多义性，需要学生去体悟，命题人是不能给定的，否则又回到了给定题目的套路上了。（南京金陵中学河西分校 钮勤章）
高考作文阅卷点评
这次高考作文题目“探险者与蝴蝶”虽然争议较大，但是其实也有不少写的不错的文章。考生写议论文和记叙文的比较多，更多地倾向于议论文。很多学生从近几年的‘最美’现象入手，并从以小见大的角度，写微笑的美德促进整个社会风尚的改善。最美妈妈吴菊萍、最美女教师张丽莉都成为了作文中的热点人物。
也有不少写记叙文的学生从人情的角度入手，写父母对自己的关爱，但是好的记叙文少。相比之下，散文更出彩，阅卷老师介绍说有个学生写了议论性的散文，文笔和逻辑线条很好，从人与自然关系的角度入手，呼吁人要与自然若即若离，不要过分亲近，这样才能让美留存。高考作文就是首先要选题合理，结构清晰，议论和抒情相结合，这样的作文就容易获得高分。
清欢自从细中出
昔时苏东坡与客小宴，谈天说地间细烹苦茶两盏，哪管它工序如何细碎烦琐！八分讲究、二分闲心地制出这几杯袭人清茶，再配上几盘山肴野蔌、时鲜小炒，苏子不禁发出了“人间有味是清欢”的悠然感慨。
他是真会享受人生。放到当今，将这工夫茶换做几包速溶咖啡，拨几个号码外卖自动送上门来，你匆匆忙忙草草吃完，食物经过食道却避开舌头，怎么可能觅得清欢？
现今这个时代，信息正在高速化、标题化地向我们扑面而来。所有事物只消大致有个了解，更具体的，去了解它作甚？当人们为了放松身心，打算出外旅游时，要做的第一件事就是打开电脑或是手机，上网搜寻好评最多的旅游攻略，查找合适的航班，订票成功，一气呵成。高信息化的人生固然更加高效，节省了时间，但谁还记得千百年前，有谁一双布鞋曾踏遍名山大川，赏遍天下美景，却也体会过危急与无奈，见到过所谓的名不副实。二十几年间的各种体验，各种感悟，有失有得，最终写成了一本《徐霞客游记》。我们追寻着众所交赞的经典美景，他却看到路边的野花姿态妍丽，沾露如含泪。那朵小小的野花，其实便是我们久寻不得的清欢，我们却在不知不觉中抛弃了她。
《浮生六记》中说：“人生碌碌，算来何必奔忙。”人生为何碌碌？人们为何奔忙？明明我们删去了如此多的细枝末节，为何我们仍步履匆匆？有句老话说得好：“偷得浮生半日闲。”古人之所以能够偷得闲，不是因为他们善于安排时间，而是因为他们的眼中有太多的生活细节。他们走个路要几个时辰，写封信要半个月才能收到回信，因而愈是繁忙，偷得的半日闲散便愈发有味舒适。然而我们的“忙”却是因为我们都太闲了，我们删除细节，省却了那么多时间，却不知道要干什么，为忙而忙，追求身外之物，因此才有“人生碌碌”之感。
然而当下，商业化、娱乐化已成为时代的标识，我们匆匆扫一眼“今日热闻”，瞥一眼世界各地的奇事，看一眼哪个明星今天结婚，明天疑似怀孕，以此作为茶余饭后的谈资。我们的品位随着时代的发展居然日益庸俗，多么可怕。
把碌碌的时间还一些给细节吧！看柴禾如何噼啪，云霞如何漫天，雨水如何落下，因为清欢只从细中出。
[评析]本文可谓“一线串珠”，这个“线”就是“清欢”。其“珠”有三：一是由苏东坡与客小宴引出“清欢”。苏子在挣脱名缰利锁之后、于细烹苦茶之中尝到了人间的真味――清欢。二是由徐霞客一双布鞋踏遍名山大川生发出“清欢”得失之状。千百年前，人们安步当车，留意着细节，尽享着清欢;现今时代，人们生活高效，却抛弃了细节，丧失了清欢。三是由《浮生六记》引发出对清欢得失之因的思辨。内心丰盈，方能忙里偷闲，留意生活中的细节，心生清欢;内心空虚，只会为忙而忙，删除生活中的细节，尽失清欢。一线串珠使全文舒卷自如，形散神聚。（姜有荣）
[议论文]
细兮微兮奈若何
曾醉心于川端康成一句“凌晨四点，我看到海棠花未眠”，寂寂晨曦中，我仿佛看到一位沉静老人，他穿越不尽的喧嚣浮华，凝神于一朵花的绽放。
理固宜然。
时代的背景音是铮铮而鸣的，生活的节奏感却是涓涓而流的。还生命以真实，还生活以细节，方能窥得世间的大智大美。
捡起那些微不足闻的细节，亦是捡起心中曾疏忽丢弃的至纯至真。曹翁笔下的林妹妹便是心思细密之人，一语“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”更是咏海棠的绝唱。若非细赏花蕊
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