篇一：高一下物理知识点大全
一、曲线运动
⒈曲线运动的速度特点： 质点沿曲线运动时，它在某点即时速度的方向一定在这一点轨迹曲线的切线方向上。因为曲线上各点的切线方向一般是不相同的，所以质点在沿曲线运动时速度的方向是在不断改变的；又因为速度方向不断改变，所以可说任何一个曲线运动都是变速运动。质点在运动中都具有加速度。 ⒉物体做曲线运动的条件： 因为质点沿曲线运动时一定具有加速度，根据牛顿第二定律可知，该质点所受的合外力一定不为零，即质点一定受到合外力的作用。这就是物体做曲线运动的条件。
对这个做曲线运动的质点受到的合外力还应认识到这个力的方向一定与质点运动方向不在一条直线上，否则质点将沿直线运动。 二、运动的合成与分解 2、运动的合成分解：是在已学过的力的合成分解的基础上进一步研究的，由于位移、速度、加速度与力一样都是矢量。是分别描述物体运动的位置变化运动的快慢及物体运动速度变化的快慢的。由于一个运动可以看成是由分运动组成的，那么已知分运动的情况，就可知道合运动的情况。例如轮船渡河，如果知道船在静水中的速度v1的大小和方向，以及河水流动的速度v0的大小和方向，应用平行四边法则，就可求出轮船合运动的速度v（大小方向）。这种已知分运动求合运动叫做运动的合成。 相反，已知合运动的情况，应用平行为四边法则，也可以求出分运动和情况。例如飞机以一定的速度在一定时间内斜向上飞行一段位移，方向与水平夹角为30?，我们很容易求出飞机在水平方向和竖直方向的
位移：这种已知合运动求分运动叫运动的分解。合运动分运动是等时的，独立的这一点必须牢记。 以上两例说明研究比较复杂的运动时，常常把这个运动看作是两个或几个比较简单的运动组成的，这就使问题变得容易研究。在上例轮船在静水中是匀速行驶的，河水是匀速流动的，则轮船的两个分运动的速度矢量都是恒定的。轮船的合运动的速度矢量也是恒定的。所以合运动是匀速直线的。一般说来，两个直线运动的合成运动，并不一定都是直线的。在上述轮船渡河的例子中如果轮船在划行方向是加速的行驶，在河水流动方向是匀速行驶，那么轮船的合运动就不是直线运动而是曲线运动了。由此可知研究运动的合成和分解也是为了更好地研究曲线运动作准备。掌握运动的独立性原理，合运动与分运动等时性原理也是解决曲线运动的关键。
⒈运动合成、分解的法则： 运动的合成和分解是指位移的合成与分解及速度、加速度的合成与分解。 因为位移、速度和加速度都是矢量，所以运动的合成（矢量相加）和分解（矢量相减）都遵循平行四边形法则。关于这一点通过实验是完全可以验证的，通过对实际运动观察也能得到证实。 如图所示，若OA矢量代表人在船上行走的位移（速度或加速度）OB矢量代表船在水中行进的位移（速度或加速度），则矢量OC
的大小和方向就代表人对水（合运动）的位移（速度或加速度）。 ⒉几点说明： ⑴ 掌握运动的合成和分解的目的在于为我们提供了一个研究复杂运动的简单方法。 ⑵ 物体只有同时参加了几个分运动时，合成才有意义，如果不是同时发生的分运动，则合成也就失去了意义。 ⑶ 当把一个客观存在的运动进行分解时，其目的是在于研究这个运动在某个方向的表现。 ⑷ 处理合成、分解的方法主要有作图法和计算法。计算法中有余弦定理计算、正弦定理计算、勾股定理计算及运用三角函数等。 三、平抛物体运动 ⒈物体平抛的运动： 大家知道，物体只在重力作用下自由下落的运动叫自由落体运动；物体只在重力作用下初速度向下的叫竖直下抛运动；物体只在重力作用下初速度竖直向上的运动叫竖直上抛运动。平抛运动与以上这些运动不同之处在于初速度的特点。 ⑴ 物体只在重力作用下，初速度沿水平方向的抛体运动叫平抛运动。 做抛体运动的物体，都是只受重力作用，显然这里的“抛”不是指把物体抛出的过程，而是指抛出后物体的运动。 ⑵ 平抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。关于这一点可以这样来考虑。在空间的竖直平面上建立一个直角坐标系（oxy），使x轴的正方向与抛出时的速度方向重合，使y轴竖直向下。那么，如果平抛出去的物体没有受到重力作用，则它将以平抛初速度v0做匀速直线运动。且满足：x?v0t、vt?v0、ax?0；若该物体没有初速度，则它在重力作用下一定做自由落体运动。且满足：y?
12
gt、vy?gt、ay?g
2
。因为平抛出去
的物体既受重力作用，又有水平方向的初速度，所以它是这两个分运动的合运动。 ⒉平抛运动的规律： 如图，以抛出点为原点建立一个水平、竖直的直角坐标系（oxy）。平抛出去的质点沿x轴作匀速运动，沿y轴作自由落体运动（初速度为零的匀加速运动）。图中虚线表示质点所在的位置分别对应的在x、y轴上的坐标。图中红色的曲线是平抛运动的轨迹，兰色的有向线段表示到A位置时的位移。 ⑴ 平抛运动的轨迹：平抛运动的轨迹（抛物线）可以用xy的坐标方程表示：
?x?v0t???12
y?gt? 2??y?
g2v0
2
x
2
这是一个抛物线方程。 ⑵ 经时间t物体的位移：
?x?v0t，y?又?s?
x?y
2
12
gt
2
22
则s?
v0t?
2
14
gt
24
由图不难看出位移方向与水平方向的夹角?满足
??arctg
yx
gt2v0
?arctg
⑶ t时刻物体的速度：
?vx?v0
vy?gt
2
2
?vt?
?
vx?vyv0?gt
2
2
2
且速度方向与x轴的夹角?满足：
??arctg
vyvxgtv0
=arctg
⑷ 平抛物体的加速度：
?ax?0，ay?g?a?
a
2x
2
?g
?a
y
方向竖直向下。 由此说明平抛运动是匀变速（加速度恒定）运动。 四、匀速圆周运动。
它是圆周运动中最简单而又最常见的曲线运动，它是在任何相等的时间里通过的圆弧长度都相等的圆周运动。其特征是：线速度大小不变，角速度不变，周期恒定的圆周运动，它是变加速曲线运动。 描述匀速圆周运动的物理量及其之间关系为：
St
??
??r?
????
?运动学???????
线速度v线?角速度??周期T?
2?
?矢量：方向沿圆周切线方向??
?
?
??v线???
?
t
(矢量)
T?
2
?
?标量?
v
2
1f4?T
?
22
2?
?
r?4?
2
向心加速度a?
r
??r?f
2
r
F向心力不是特殊的力是物体在做圆运动时受到诸力的合力。由动力学知识可
知
F向心?ma向心?m
v
2
r
?m?r?m
2
4?T
2
2
r?m4?fr?m4?(其中n为转速)
2
2
2
2
必须强调指出： 使物体做匀速圆周运动的向心力，不是什么特殊的力，任何一种力或几种力的合力，只要它能使物体产生向心的加速度，它就是物体所受的向心力。
万有引力定律
万有引力定律是牛顿在前人大量观测和研究的基础上总结概括出来的最伟大的定律之一。万有引力定律被发现的意义在于把地面上所了解的现象与宇宙中天体变化的规律统一了起来，直接向有神论进行了冲击；另一方面万有引力定律的发现摧毁了人类过去对宇宙的错误认识，为人类确立全新的宇宙观打下了基础。这就是说万有引力定律的发现不仅具有学术上的意义，对人类物质观、宇宙观的发展和进步都起到了极其重要的作用。 一、历史的回顾： 古代从农牧业生产和航海的实际需要出发，很早就开始了对天体运动的研究。“天文学”可称作是发展最早的自然科学之一。在几千年的发展过程中“地心说”和“日心说”进行了长期的斗争。 1、公元二世纪以希腊天文学家托勒玫为代表的地心说认为：地球是宇宙的中心，宇宙万物都是上帝创造。宇宙中的一切天体都围着地球旋转。这个学说在教会支持下，延续一千余年。现在看来这个学说是错误的，但地心说的出现仍旧促使了世界航海事业的发展，对提高发展生产力起到了积极作用。 2、十六世纪波兰天文学家哥白尼，经过四十年的观测和研究，在古代日心说的启发下重新提出了新的日心说：太阳是宇宙的中心，地球和其它行星一样都绕太阳旋转。这个学说很容易解释许多天文现象。这种学说虽然受到教会的反对和迫害，但在伽利略、布鲁诺为代表的一些人支持下仍被人们逐渐接受。 3、丹麦天文学家第谷经过二十余年长期对行星的观测和精确测量，又经他的助手开普勒用二十年时间的统计分析概括进一步完善了“日心说”。开普勒于十七世纪发表著名的开普勒三定律。 开普勒第一定律：所有的行星分别在大小不同的椭圆轨道上围绕太阳运
动，太阳是在这些椭圆的一个焦点上。 开普勒第二定律：对每个行星来说，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积。 开普勒第三定律：所有行星的椭圆轨道的长半轴的三次方跟公转周期的平方的比值都相等。
即
RT
32
?常数（K）
三大定律的发现，使人类的天文学知识提高了一大步。 二、 牛顿对行星运动的解释：
牛顿从他本人发现的牛顿第二定律出发深入分析和研究了天体运行的规律，他
对行星运动的规律的解释主要有以下几个层次：
1、设行星都沿圆周运动，那么行星运动所需的向心力Fn应满足：
Fn?
32
4?T
2
2
·R
由开普勒第三定律
RT
?K
则：
Fn?
4?mKR
2
2
式中m为行星质量，R为行星运动的轨道半径。式中的常数K对太阳系来说保持不变。
从牛顿第三定律出发，太阳吸引行星的力Fn应与行星吸引太阳的力Fn?大小
相等。既然Fn与行星质量m成正比，那么行星吸引太阳的力也应与太阳的质量M成正比，也就是说常数K是一个与太阳质量M成正比的数。
再引进一个常数G，并令：G?则太阳吸引行星的力：Fn?G
4?KM
2
MmR
常数G是与太阳质量无关的恒量。 2、行星与卫星之间的作用力与太阳和行星之间的作用力同属一个性质的力。关于这一点牛顿是从月亮运行的周期T、轨道半径R等已知参数计算得出，月球和地球之间的作用力也是跟它们质量的乘积成正比，跟它们之间的距离的平方成反比的。 3、地球对地面物体的吸引力跟地球对月球的吸引力属同种性质的力。 地面上的重力加速度为g，地球的半径为R，而月球到地心的距离R?恰为地球半径的60倍，而月球作匀速圆周运动的加速度恰为重力加速度的1/3600，这说明地球对物体的吸引力和地球对月球的吸引力也属同一性质的力。
篇二：高一下学期物理期末复习资料(完整版)
高一物理下学期期末复习资料
第五章 曲线运动
一、知识要点 （一）曲线运动
1. 曲线运动是一种变速运动
2. 曲线运动中速度的方向：在该点的切线方向上
3. 做曲线运动的条件是：物体所受合外力（即加速度）的方向和它的速度方向不在
一条直线上
（二）运动的合成和分解
1. 合运动和分运动同时发生，并不互相影响 2. 小船过河问题的解决方案 3. 求绳子或者小船的速度
（三）平抛运动——将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，只在重力作用下的运动。
1、可分解为
2、运动规律
位移公式：x?V0t，y?
12ygt，s?x2?y2，tan?? 2x
2
2
速度公式：Vx?V0，Vy?gt，V?x?Vy，tan??
VyVx
运动时间：t?
2h
，由高度决定，与其它因素无关。 g
（四）匀速圆周运动
1、描述匀速圆周运动的物理量（1） V、W、T、f、n（2）各物理量之间的关系f?
2、匀速圆周运动的应用
匀速圆周运动问题解题步骤：
（1）确定研究对象、分析物体的受力情况
（2）确定运动轨迹，找圆心，即确定F向的方向 （3）列方程、解方程。（F向就是物体所受的合外力） 二、应用练习：
1.关于曲线运动，有如下四种认识：
①所有的曲线运动都是变速运动；②在曲线运动中，加速度的方向一定与速度方向垂直；
③在曲线运动中，速度的方向一定沿曲线的切线方向；④凡是曲线运动，都不是平动。 正确的是()
A.①和③；B.①和④； C.②和④； D.②和③； 2．关于运动的合成，下述正确的是（）
A.合速度一定比分速度大； B.合运动一定是曲线运动； C.两个分运动是直线运动，则它们的合运动也一定是直线运动；
D.分运动通过一段位移需要的时间一定与合运动通过合位移的时间相等。
3．关于平抛运动，下列说法中正确的是………………………（） A、平抛运动都是加速度不变的运动
B、平抛运动的水平射程只决定于初始位置的高度，而与抛出速度无关； C、平抛运动的水平射程只决定于初速度的大小，而与抛出高度无关； D、平抛运动的速度和加速度方向都是在不断变化的。 4.物体做匀速圆周运动，不发生变化的物理量是( )
A.角速度；B.线速度； C.线速度的大小； D.周期。
5、一质点沿半径为10m的圆周做匀速圆周运动，5s内通过的弧长是157m。该质点的线速度大小是_____m/s，周期为______s。
6、倾角为θ的斜面长L，在顶点水平抛出一个小球，小球刚好落在斜面的底端，那么小球的初速度VO=______。
7、物体从高处被水平抛出后，第3s末的速度方向与水平方向成45°角，那么平抛物体运动的初速度为______m/s，第4s末的速度大小为______m/s。（取g=10m/s2，设 4s末仍在空中）
8、质量为m的小球，沿着在竖直平面的圆形轨道的内侧运动，它经过最高点而不脱离轨道的最小速度是v，当小球以2v的速度经过最高点时，这对轨道的压力是___________。
9．如图所示，皮带传动装置中右边两轮粘在一起且同轴，半径rA=rC=2rB，皮带不打滑，则：VA︰VB︰VC=_______；ωA︰ωB︰ωC=_______________
1
12?2?r，???2?f，V??2?rf?r? TTT
n?f（当转速的单位为r/s时）注意：①同轴转动f、T、W相同；
②同皮带（或同触点）转动V相同。
v24?22
?mr2 向心加速度a向?r???r2 （3）向心力F向?mr??mrrTT
2
高一物理下学期期末复习资料
16、在高处拉低处小船时，通常在河岸上通过滑轮用钢绳拴船，若拉绳的速度为4m/s，当拴船的绳与水平方向成600时，船的速度是多少？
Ａ
10、小河宽d＝100m，河水流速v1＝3m/s，船速v2＝4m/s，若船过河时间最短，求船到达对岸时，行驶的位移多大？所用最短时间是多少？若要行驶的位移最短，船头应保持与河岸夹角成多少角度？此时所用时间是多少？11．在490m的高空，以240m/s的速度水平飞行的轰炸机，追击一鱼雷艇，该艇正以25m/s的速度与飞机同方向行驶。飞机应在鱼雷艇后面多远处投下炸弹，才能击中该艇？
12、一根轻杆长为L，顶端有质量为m的小球，另一端为轴。如轻杆在竖直平面内匀速旋转角速度为ω，求：（1）小球经过圆周轨道最低点时小球给杆的作用力；（2）小球经过圆周轨道最高点时，小球给杆的作用力（区分为拉力、压力及无力三种情况加以说明）。
13、司机为了能够控制驾驶的汽车，汽车对地面的压力一定要大于零。在高速公路上所建的高架桥的顶部可以看作是一个圆弧。若高速公路上汽车设计时速为180km/h，求高架桥顶部的圆弧半径至少是多少？（g取10m/s2）
14、如图所示，在水平转盘上，距转动轴20cm处有一个质量是20g的小木块，当转盘的转动周期为2s时，木块与转盘之间没有相对滑动，问木块受几个力，每个力是多大？方向怎样？
15、当汽车通过拱桥顶点的速度为10s时，车对桥顶的压力为车重的
第六章 万有引力定律
一、知识要点：
(一)行星的运动
1、开普勒第一定律： *2、开普勒第三定律：
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等
R3
?k2 K值只跟中心天体的质量有关。 T(二)万有引力定律
自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正
mm
比，跟它们的距离的二次方成反比 ?G122F引
r
G表示引力常量： G . 67 ? 11 N ? m 2 / kg 2 ? 6? 10r为两物体的距离:
① 对于相距很远因而可以看作质点的物体就是指两个质点的距离； ② 对于质量分布均匀的球体，指的是两个球心的距离。 (三)万有引力在天文学上的应用
用万有引力定律分析天体运动的基本方法:
1、涉及天体运动问题：把天体运动看作是匀速圆周运动，其所需向心力由万有引力提供
2Mm 2?v22F引?G2F向?F引F?mR()?mR??m
，R ， 向TR2、涉及g时：
MmG mg ?2或 GM?gR2
R
2
3
，如果要使汽车4
在粗糙的桥面行驶至桥顶时，不受摩擦力作用，则汽车通过桥顶的速度为多大？
高一物理下学期期末复习资料
（四）人造卫星、宇宙速度
v，角速度?，周期T和轨道半径的关系1 、卫星绕行的绕行速度
Mmv2GM
（1）由G2?m得v?所以r越大v越小 rrr
MmGM2
（所以r越大?越小 2）由G2?mr?得??3
rr
C．它们所受向心力的比为1∶32 D．它们运动的向心加速度的比为1∶16 4、由于某种原因，人造地球卫星的轨道半径减小了，那么卫星的（ ） A．速率变大，周期变小B．速率变小，周期变大 C．速率变大，周期变大D．速率变小，周期变小 5、关于同步定点卫星（它相对于地面静止不动），下列说法正确的是（） A．它一定在赤道上空 B．同步卫星的高度和速率是确定的值 C．它运行的线速度一定小于第一宇宙速度
D．它运行的线速度一定介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间
6．地球半径为Ｒ，地面的重力加速度为g，某卫星距地面的高度为Ｒ，设卫星做匀速
（3）由G
Mm
?ma得，所以r越大a越小 r2
圆周运动，下列说法正确的是（ ）
Ａ．卫星的线速度为2gRＢ．卫星的角速度为Ｃ．卫星的加速度为
Mm4?24?2r3（所以r越大T越大 4）由G2?mr2得T?GMrT
2、 三个宇宙速度
*（1）第一宇宙速度（环绕速度） GM
v??gR?7.9km/s1 R
第一宇宙速度是人造地球卫星的最小发射速度，也是人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动的最大速度。
（2）第二宇宙速度v2?11.2km/s（3）第三宇宙速度v3?16.7km/s
3、同步卫星
同步卫星和地球自转同步，它们的周期相同，即同步卫星的周期T是一定的，
同步卫星只能分布在赤道的正上方，所有同步卫星的轨道、V、W、T、r（h）都相同。
二、应用练习： （一）选择题： 1、已知某个行星绕太阳运动的轨道半径r和公转的周期T，则由此可以求出（ ） A．行星的质量 B．太阳的质量 C．行星的密度 D．太阳的密度 2、一个半径是地球3倍，质量是地球36倍的行星，它表面的重力加速度是地面加速度的 A．4倍 B．6倍C．13.5倍 D．18倍
3、两颗人造地球卫星，它们质量的比m1:m2?1:2，它们运行的线速度的比是
g
R
g
Ｄ．卫星的周期为
2?2
7．关于第一宇宙速度，下面说法中正确的是（ ） A．它是人造地球卫星绕地球飞行的最小速度 B．它是近地圆形轨道上人造地球卫星的运行速度 C．它是能使卫星进入近地圆形轨道的最小发射速度 D．它是卫星在椭圆轨道上运行时在近地点的速度
8．某行星的卫星，在靠近行星的轨道上运转，若计算该行星的密度，惟一需要测出的物理量是（G为已知）（ ）
Ａ．行星的半径B．卫星轨道半径
C．卫星运行的线速度D．卫星运行的周期
（二）填空题： 9、在地球表面发射一个近地人造卫星发射速度至少为，在月球上发射一个近月“月球卫星”发射速度至少为。已知地球质量是月球质量的81倍，地球直径是月球直径的3.8倍。
10、一个人造天体飞临某个行星，并进入行星表面的圆轨道，已经测出该天体环绕行星一周所用的时间为T，那么这颗行星的密度是 。 11、人造卫星离地面的距离等于地球半径R，卫星的环绕速度为v，地面上的重力加速度为g，则这三个量的关系是v? 。
12、地球赤道半径为R，地球表面的重力加速度为 g，设想地球的自转速度越来越快，当角速度ω>______________时，赤道上的物体将“飘”起来。
（三）计算题： 13、一颗人造地球卫星，当它运行的轨道半径增加为原来的四倍时，它运行的周期将
3
v1:v2?1:2，那么（）
A．它们运行的周期比为8∶1
B．它们运行的轨道半径之比为4∶1
高一物理下学期期末复习资料
.?10s。求它原来运行的周期。 增加56
14、在1700Km的高空飞行的人造卫星，它的速度多大？运行周期多长？（g取10m/s2，4
②计算式： P ? Fvcos? 其中θ是力与速度间的夹角。用该公式时，要求 F 为恒力。一般计算瞬时功率；当 v 为平均速度时，对应的P为平均功率。 2、重力的瞬时功率可表示为 P mgv y ，仅由重力及物体的竖直分运动的速度大小决定。 G ?地球半径R?6400Km）
15、已知地球半径是6.4×106
米，试借用你手中的笔估算地球的质量。
第七章 机械能
一、知识要点
（一）对功的学习方法指导
1、做功的两个必要因素：力和力的方向上的位移。2、定义：力和物体在力的方向上位移的乘积。3、公式： W?Fscos?
注意：①F和S是对应同一个物体的；②某力做的功仅由F、S和?决定。 4、正功和负功：
?值不同，功会出现正负，正功表示动力做功；负功表示阻力做功。 ?<900做正功；?=900不做功；900<?<1800做负功。
5、求总功有两种方法：
（1）一种是先求出合外力，然后求总功， 表达式为 w 合 ? F 合 s cos?
（2）另一种是总功等于各力做功的代数和，即W合=W1+W2+W3+?? 6、变力做功不能直接用功的公式 W? Fs cos?计算 (1) 已知变力做功的平均功率P，则 W=Pt (2) 可用动能定理1 w 212
合?2mvt?2mv0
(3) 用功能关系求解 W=△E
（二）对功率的学习方法指导
1、功率——描述物体做功快慢的物理量 ①按定义：P ?
W （一般计算平均功率）。
t
3、汽车的两个启动过程
（1） 汽车一恒定功率启动后先做变加速运动，最后做匀速直线运动速度v
F牵
a
当a=0时
P恒定 F阻恒定 F牵= F阻
此时v达到最大速度vm，此后保持vm做匀速直线运动。
此类问题做功不能用 W? Fs cos? 求，因为F变化，只能用W=Pt来求，
或用动能定理求
Pt?fs?
1212
2
mvt?2
mv0
（2）
P= F牵V 当P=Pt
a F阻恒定F牵恒定P
v F牵 F= F阻
恒定 F
阻
a=0
此时v达到最大速度vm，此后保持以vm做匀速直线运动。 注意：前阶段可用牛顿第二定律，当 P ? P 额时不能再用牛顿第二定律求。
（三）重点掌握动能定理和机械能守恒定律
高一物理下学期期末复习资料
w合?
1mv21mv2t?04
22
1、动能定理适用于各种情况
这里的合外力指物体受到的所有力，包括重力
? 关键：分清楚哪些力对物体做功，做正功还是做负功。
? 技巧：应用动能定理解多过程问题时可把多过程看成整体列方程，更简便。
（2）机械能守恒定律
112
mgh1?mv12?mgh2?mv2 内容:
22
守恒条件：重力以外的力不做功或所做功的代数和为零。 解题步骤：
1.确定研究对象和研究过程，进行受力分析；
2.判断各力做功大小、正负，判断机械能是否守恒； 3.选参考平面（零势能面），确定初、末状态； 4.列式求解。
二、应用练习： （一）选择题：
1、一辆汽车通过如图所示的凸桥ABC，保持速率不变。WF表示牵引力的功，Wf为克服阻力的功，而PF、Pf分别表示牵引力的功率和克服阻力做功的功率。下面说法中正确的是：
A．整个过程中始终PF?Pf C．整个过程中WF?Wf
B．整个过程中WF?Wf
D．全过程中，各力功的代数和为零
A．5WB．10W C．15WD．20W
4、a、b、c三个物体质量分别为m，2m，3m，它们在水平路面上某时刻运动的动能相等。当每个物体受到大小相同的制动力时，它们制动距离之比是：
A．1∶2∶3 B．12∶22∶32 C．1∶1∶1D．3∶2∶1 5、一个人把一重物由静止开始举高h，并使其获得一定的速度。则： A．人对重物做的功等于重物动能和势能增量的和。 B．所有外力对重物所做的功等于物体动能的增量。 C．重物克服重力所做的功等于重物势能的增量。 D．所有外力对重物所做的功等于重物机械能的增量。
6、运动员用100N的力把质量为0.5kg的球踢出40m远，运动员对球做的功为： A．400J B．200J C．没有做功 D．无法确定 7、一个物体自由下落，落下一半时间的动能与落地时动能之比为： A．1∶1 B．1∶2 C．1∶3D．1∶4
8、汽车的额定功率为90KW，当水平路面的阻力为f时，汽车行驶的最大速度为v。则：
A．如果阻力为2f，汽车最大速度为
v。 2
B．如果汽车牵引力为原来的二倍，汽车的最大速度为2v。 C．如果汽车的牵引力变为原来的
1
，汽车的额定功率就变为45KW。 2
D．如果汽车做匀速直线运动，汽车发动机的输出功率就是90KW。
2、在同一高度处，将三个质量相同的球a、b、c分别以大小相等的速率竖直上抛、竖直下抛和平抛，落在同一水平面上的过程中，重力做的功及重力功的平均功率的关系是：
A．Wa?Wb?Wc，Pb?Pc?Pa B．Wa?Wb?Wc，Pa?Pb?Pc
C．Wa?Wb?Wc，Pa?Pb?Pc
D．Wa?Wb?Wc，Pa?Pb?Pc
3、一个力做的功随时间变化的关系如图所示，该力做功的功率为：
9、如图所示，物体从A处开始沿光滑斜面AO下滑，又在粗糙水平面上滑动，最终停在B
处。已知A距水平面OB的高度为h，物体的质量为m，现将物体m从B点沿原路送回至AO的中点C处，需外力做的功至少应为
A．
1
mgh 2
B．mgh
C．
3
mgh 2
D．2mgh
（二）填空题：
10、一个小孩把6.0kg的物体沿高0.50m，长2.0m的光滑斜面，由底部匀速推到顶端，小孩做功为 ，若有5.0N阻力的存在，小孩匀速把物体推上去应做 ，重力做的功为。（g取10m/s）
2
11、一个光滑斜面长为L高为h，一质量为m
的物体从顶端静止开始下滑，当所用时间是
高一物理下学期期末复习资料
5
篇三：2014年高一物理下学期教学计划
2014年高一物理下学期教学计划
陈利辉
一、关于教学计划的说明：上学期由于复习初中内容，将继续学习牛顿运动定律及本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》，总共四章内容。
二、教学目标：本学期完成以下教学目标。
1. 知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
2. 方法目标：学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
3. 能力目标：培养学生分析问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。
三、教材分析：
第一章《曲线运动》可分为三个单元：
第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.
第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容.
第三单元匀速圆周运动讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲述圆周运动的实例分析
第二章《万有引力与航天》可分为三个单元：
第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识.
第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.
第三章《机械能》可分为四个单元：
第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。
第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。 教学进度表（见附表1）
四．具体措施
1、制定详实计划，明确目标责任
利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。进行集体备课，充分利用集体力量，优化课堂教学结构。教师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量。
2、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率
本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推进新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。在活动中，根据备课组实际情
况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
3.充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提高课堂45分钟效率。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有