篇一：开学第一课
2012年9月4日上午第一节
这节课独创两个字：缘、趣。奇怪吧，且听我慢慢道来。
缘 （懂缘）中国有句俗话，叫?十年修得同船渡?，【有同学接嘴?百年修得共枕眠?】对，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，李商隐有诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的赞美。【还有把老师比作?拨火人?的，学生插嘴。对，我愿意做，我愿意点燃你们心中的火把，激起你们求知的欲望。但我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，几年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。汉代一大儒有言：?同师曰朋，同志曰友。 ?不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，你们是朋友，我们是朋友，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们浓浓的同学情。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词?今生皆是缘，离合总关情?。慢慢地体会，你会发现各种缘分的奥妙。这就是老师讲的第一个方面。缘。【?老师，我们没看过《三国演义》，我们喜欢看动画片，不知道这歌词。?很多人喊。我没想到他们这么大了，竟然只喜欢看我认为很弱智的动画，这么耳熟能详的歌词他们也不知，便在黑板上板书了，却发现没有学生做笔记。我指导了学习方法，?不知道，就要写要记?，提醒他们?好记性不如滥笔头?，让他们找本子做摘抄。
趣。常言道：兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。孔子也说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。看，知之--好之—乐之，大家揣摩一下。为什么？今天，我给大家讲讲语文的?趣?之所在。
1、音趣。顾名思义，音趣，字音的趣味，谁能谈谈感慨？【没人回答，似乎不太明白。我点了语文课代表宋沛嘉，问她喜欢哪位主持人的主持风格？她说她根本不喜欢任何主持人。我问她是否喜欢朗诵，她也说不。有女生说喜欢安徽卫视女主持人--------------】我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，关键就在于与他们把语文的音韵之趣娴熟的驾御。
在这里，我举几个例子，请大家共同来揣摩。（1）?年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。（《雷雨》注意划线地方的重音。（2）这里的山路十八弯。（李琼《山路十八弯》）。
2、字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。
（1）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！【同学们听我解释完了，都很高兴。班长迅速举例，说温家宝上次就钓鱼岛事件也做了机智的反击。然后我们聊到国家总理的素质，说国家领导人素质要求高，不仅是专才，也必须是通才。】
（2）歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。
【a叔叔亲了我,妈妈也亲了我。b叔叔亲了我妈妈，也亲了我。
两种停顿，两种意思，其实歧义的句子就是病句，必须修改。同学们说第二种读法?叔叔亲了我妈妈，也亲了我?太不靠谱了，乱伦吧？不可能这样停顿。我说：?一切皆有可能！外国人互相亲也没什么，那是一种礼节呢。?】
（3）【游戏1】来，班上有会骂娘的吗？咱俩对骂。大家惊诧。听我解释完，都明白了。我随意拉起一女生的手，我先骂开了：?你放狗屁！?她忸怩不安的回骂：?你才放狗屁呢。??老师，忒大胆了，竟然敢骂校长，她是董琪呢，董校长呢。我定睛一看，果然是。心想这男孩反应可真快。我忙开玩笑说：?是校长又怎么样，我也敢骂呢。??老师，你真牛！?大家皆笑。刘曼站起：?老师，我俩对骂吧。??你放狗屁！??你放驴屁！?骂完她自己先笑。我跑到最后那男生（常不看老师也不听讲的那个）那儿，同桌推醒了他。提醒他说：?老师找你骂娘呢。??为什么要骂娘？我没惹你。?他一脸的不高兴。听我解释了，他说：?我从来不骂人，骂娘多不文明！?然后又趴桌子上了。有男生补充电影演员邓超的经典骂人台词，他嘴里叽里咕噜的，我要求他以后整出来发给我，然后给全班同学分享，他满口答应。】
【出示课件】 两人对骂
甲：你放狗屁！
乙：你放屁狗！
甲：你狗放屁！
值得玩味吧，虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。
（4）（游戏）出示课件 字对字说
?比?对?北?说：夫妻一场，何必闹离婚呢！【经我解释，大家基本会意。】?臣?对?巨?说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。
?兵?对?丘?说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
?日?对?曰?说：该减肥了。
（5）一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。
（6）一字联：上联：长长长长长长长
下联：长长长长长长长
横批：长长长长
【从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。这个教书先生却给他写了幅古里古怪的对联。这幅对联一共用了十八个?长?字，它的正确读法应该是：
Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang ,Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang .Chang Zhang Zhang Chang.
这幅对联的意思是：主人家的人啊，牲畜啊，包括豆芽啊，都要常长常长，生长不止，越长越长。这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望。】
3、词趣【游戏2】成语接龙
【学生们接上的挺少，多是我接，仿佛表演脱口秀】
胸有成竹 + 竹报平安 + 安富尊荣 + 荣华富贵 + 贵而贱目 + 目无余子 + 子虚乌有 + 有目共睹 + 睹物思人 + 人中骐骥 +骥子龙文 + 文质彬彬 + 彬彬有礼 + 礼贤下士 + 士饱马腾+ 腾云驾雾 + 雾里看花 + 花言巧语 + 语重心长 + 长此以往 + 往返徒劳 + 劳而无功 + 功成不居 + 居官守法 + 法外施仁 + 仁浆义粟 + 粟红贯
朽 + 朽木死灰 + 灰飞烟灭 + 灭绝人性 + 性命交关 + 关门大吉 + 吉祥止止 + 止于至善 + 善贾而沽 + 沽名钓誉 + 誉不绝口+ 口蜜腹剑 + 剑戟森森 + 森罗万象 + 象箸玉杯 + 杯弓蛇影 + 影影绰绰 + 绰约多姿 + 姿意妄为 + 为人作嫁 + 嫁祸于
人 + 人情冷暖 + 暖衣饱食 + 食不果腹 + 腹背之毛 + 毛手毛脚 + 脚踏实地 + 地老天荒 + 荒诞不经 + 经纬万端 + 端倪可察 + 察言观色 + 色若死灰+ 灰头土面 + 面有菜色 +色授魂与 + 与民更始 + 始乱终弃 + 弃瑕录用 + 用舍行藏 + 藏垢纳污 + 污泥浊水 + 水乳交融 + 融会贯通……
【分发资料，共两页最长的成语接龙 】
4、句趣。
【游戏3】填空填颜色
别让你的男友成了别人的蓝颜知己，（蓝）着（蓝）着便（绿）了。别让你的女友成了别人的红颜知己，（红）着（红）着便（黄）了。
【有女生想了一会儿，填出来了，一问，她说她看过电视剧《爱情公寓》，记得这句台词。大家揣摩后会意的笑。】
【?大家记得哪些名人名言或者名言警句？?我问。?我们不记得，只知道很多，但没记在脑子里，老师。?同学们几乎是异口同声。糟了，他们没有摘抄和积累的习惯。我得想办法。】
5、篇趣。好文章多了去了，名人名篇不胜枚举。给大家推荐《唐诗三百首》《宋词三百首》《古文观止》《特别关注》《看天下》《读者》《散文》《意林》，还有武侠小说《天龙八部》《射雕》，大家都去看。
总之，语文的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。
语文的魅力在于读和写。当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知天下事，其实，那是一种品位的提升。写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范。?盖文章，经国之大业，不朽之盛事?呢！
【出示课件PPT 语文是什么】
在无涯的学海中，有一颗美丽的明珠，她光彩夺目，熠熠生辉，会欣赏的人总会为她陶醉，猜猜她是什么？我大声的告诉你：是语文！
▉语文是什么？
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：语文是天真无邪的童话，展开我色彩缤纷的想象；语文是情节曲折的小说，牵动我亲临其境的目光；语文是优雅闲适的散文，教会我寓情于物的感观；语文是跌宕起伏的戏剧，演绎我字正腔圆的对白；语文是意韵深远的诗歌，美化我独抒性灵的意象。
▉语文是什么？
语文是一种美。?夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷?是语文；?墙角数枝梅，凌寒独自开?这种坚强的美是语文；?明月松间照，清泉石上流?这种美也是语文，真可谓?美不胜收?。语文是一种精神。?男儿须读五车书?的博学精神是语文。?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干?的奉献精神是语文。还有?衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴?的执著精神也是语文。学好语文，你可以在文学天地自由驰骋，去感受人世间的爱，去领悟人生的真谛。
▉语文是什么？
语文是楚辞公屈原脚下的汨罗江；是宋名将岳飞背上的精忠报国；是庄子的逍遥云游；是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志；是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的<<诗经>>；是魂兮归来的<<楚辞>>；是执过羊鞭的<<兵法>>；是受过宫刑的<<史记>>；是李白的杯中酒；是曹雪芹的梦中泪；是文天祥人生自古谁无死的丹心汗青；是毛泽东诗中秦皇岛外的滔天的打渔船；是山重水复的柳暗花明；是沉舟侧畔的万点白帆；是朝霞洒脱下的点点银露；是夕阳沐浴下的颗颗红杉；是万里长城，巍巍不倒的雄风；是风狂大漠，皑皑雪原博大的情怀；是璀璨夜空中那颗最亮的星；是千古绝唱的诗词曲赋；是功垂青史的四库全书……
▉语文是什么？
语文是对秦砖汉瓦的向往；语文是对唐诗宋词的热爱；语文是对《红楼梦》的痴迷；语文是不离《西游记》的双眸；语文是对中外名著的爱不释手。语文是大江东去的气势；语文是怒发冲冠的激情；语文是大漠孤烟的雄浑；语文是小桥流水的婉约；语文是对陶渊明?不为三斗米折腰?的叹服；语文是对屈夫子?路漫漫其修远兮?的注解。语文是一口流利的普通话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是侃侃而谈的风度和气魄；语文是举手投足间的?书卷气?；语文是与对手辩论时，智慧的应对；语文是和他人聊天时，得体的话语。
▉语文是什么？
语文是当阳桥上张飞石破天惊的怒吼，是景阳岗上武松打虎的勇猛；它是窦娥冤死后的片片飞雪，是蒲松龄笔下的花妖狐媚，是司马迁《史记》中的英雄豪杰……它是穿越时空的列车，把我们带入上下五千年的历史，引导我们走进光辉灿烂的古典。
▉语文是西风古道上的瘦马，是墙角数枝傲寒绽放的红梅；它是风雨中呢喃的燕子，是晚春红得像火的大林寺桃花，是夺人眼球的?两个黄鹂?、?一行白鹭?……语文是一首歌，有动人的曲，美妙的音，带我们走入如诗如画的诗书情韵。
▉语文是什么？
语文是桨声灯影里的秦淮河，是一望无际的内蒙古大草原；它是风雨中左右摇曳的红莲，是夏夜珍珠般撒满天空的繁星，是朱自清笔下姗姗来迟的春天……它是一幅连绵不断的画卷，把我们带入春夏秋冬阴晴雨雪的动人世界。
▉语文是什么？
爱读小说的人说：?语文就是当阳桥张飞石破天惊的怒吼，语文就是水浒好汉闯神州风风火火的豪壮，语文就是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。语文是让人回肠荡气的情感。?
爱读散文的人说：?语文就是古都洛阳国色天香的牡丹，语文就是夜星下静谧的荷塘，语文就是古道长亭外无声的冷月，语文就是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。语文是生活美的升华。?
爱读唐诗的人说：?语文就是‘潮平两岸阔，风正一帆悬’；语文就是‘终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒’；语文就是‘芳树无人花自落，春山一路鸟空啼’；语文就是‘解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜’；语文就是‘海上生明月，天涯共此时’；语文就是‘曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心’；语文就是‘红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思’；语文就是‘白发三千丈，缘愁似个长’；语文就是‘停杯投筯不能食，拔剑击柱心茫然’；语文就是‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’。?
爱读宋词的人说：?语文就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’；语文就是‘忍把浮名，换了浅斟低唱’；语文就是‘明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪’；语文就是‘沙上并禽池上暝，云破月来花弄影’；语文就是‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’；语文就是‘红笺小字，说尽平生意’；语文就是‘池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声’；语文就是‘绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹’；语文就是‘野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝’；语文就是‘枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草’。?
爱音乐的人说：?语文就是歌剧清唱剧的开场序曲，语文就是富有幻想性的即兴演奏的幻想曲，语文就是戏剧过场两幕间的间奏曲，语文就是用步伐节奏写成的进行曲，语文就是叙事性强、抒情性强的浪漫曲，语文就是没有固定目的演奏的随想曲，语文就是用舞蹈节奏写成的舞曲，语文就是晚间向情人求爱所唱的小夜曲，语文就是速度徐缓、风格典雅的小步舞曲，语文就是用于城市社交舞会上的圆舞曲，语文就是由组曲形式写成的奏鸣曲。?
爱美术的人说：?语文就是国图，语文就是油画，语文就是水粉画，语文就是雕塑，语文就是木刻，语文就是凝固的诗，语文就是永恒的画。?
▉语文是什么？
语文是?盈盈一水间，脉脉不得语?的牵手瞬间； 语文是?咽不下金莼玉粒噎满喉，照不见菱花镜里形容瘦?的模糊泪眼； 语文是?路漫漫其修远兮，吾将上下而求索?的艰难跋涉中的一声辛叹；语文是?天尽头，何处有香丘?花影的摇动；语文是?身既死兮魂以灵，子魂魄兮为鬼雄?不闭的眼睛； 语文是?至今思项羽，不肯过江东?执著的坚定；语文是?可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒?的炭翁的哭；语文是?安得广厦千万间，大庇天下寒士共欢颜，风雨不动安如山?狂风里怒喊后的沉默……
篇二：开学第一课 老师的自我介绍
浅谈语文教师怎样上好一节课
快乐的暑假过后，又一个新的学年将至，初步教坛的新教师亦或是有着多年教龄的老教师都不可避免地会遇到同一个问题：跟学生“第一次亲密接触”。应该如何把握这第一次的接触呢？俗话说，良好的开端是成功的一半。教师上课也是一样，第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。而作为一名语文教师，可以充分运用我们的语言艺术打响语文课的第一炮，让学生在一个高层面上认识语文课不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。这便是语文教学“成功的一半”了。
新入学的学生，坐在教室等待每一位老师时总会有一些兴奋、一些期待，作为教师应该尽其所能满足学生的这种期待，所以在上第一课前，教师最好修饰一下自己做到干净利落、精神焕发，同时也是对学生的一种尊敬。
进入课堂之后具体的实施步骤如下：
一、自我介绍，培养感情
教师最忌讳的是进入课堂就讲课，因为此时学生还不熟悉老师，对老师还有很多神秘感，上来就讲课，必然会因为学生对老师本人感兴趣的程度远远大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，开始的自我介绍万万马虎不得。有人说，自我介绍还不简单，告知一下我姓甚名谁不就结了？此言差矣，精彩的自我介绍就是一个漂亮出彩的亮相，这比精心打扮的外表更能吸引学生。作为一名语文老师，正可以在这一环节中充分运用语言的艺术让自己充满魅力地登场。一位刚刚参加工作的语文老师是这样开场介绍自己的：
我乃一介书生，两袖清风，初登这三尺讲台，真有些四顾茫然啊，我自知自己的才学离学富五车还有相当的距离，但我相信，凭着同学们与我的共同努力，一定会找到学好语文的六出奇计，培养出七步成诗之才，形成八方呼应之势，树立九天揽月之志，最后交出一份十全十美的人生答卷。
学生听完这样的开场白，无不报以热烈的掌声。一个多彩而风趣的老师形象在学生心中定格了。
在自我介绍中，对自己求学经历的介绍也很有必要，因为这才是最吸引学生的，通过这个介绍，可以让学生了解老师学生生涯的奋斗史，更快地促进师生建友谊的建立，让学生在你的自我介绍里感受智慧之美，拼搏之美，进取之美，让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱并敬佩这个老师。
二、介绍语文，激发兴趣
夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收，同样，学习要有兴趣才能接收；爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师”，所以要学好语文，兴趣非常重要，由于种种原因，原本奥妙无穷语文在相当一部分学生心目中变得枯燥乏味，针对学生这种兴趣不浓，消极被动的学习态度，语文老师首先要做的就是激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈欲望，让他们产生强大的内在动力，甚至产生不学不行、欲罢不能的心理需求，进而以高涨的热情积极主动地投入语文学习，变被动为主动，自觉弥补自身贫乏。
要激发学生学习语文的兴趣，首先就必须改变学生对语文的偏见，让学生对语文产生前所未有的认识，产生“同行十二年，不知木兰是女郎”的审美惊讶：啊，原来语文是如此美妙！而要产生这样的效果就有必要向学生隆重介绍语文。也许有人会问，学生从小就学习语文，还有必要介绍吗？当然有必要，而且很有必要，对每一阶段的新生都要介绍关于语文的价值、意义、魅力，尤其是对高一新生，他们中不少人因为初中阶段的“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感。一名称职的语文老师，有义务更有责任让学生对语文形成正确的认识，甚至产生前所未有的好感，让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运，更关乎其生命质量。
“语文”二字，远不是三言两语所能说清的，即便用整节课也讲不出其内涵的十之一二，所以只能精而又精地概说。
首先，语文稳居中高考科目榜首。
这一点无需赘言，学生自然了然于心，无论中考高考怎么改革，语文永远都占据着所有考试科目的第一把交椅，多年来岿然不动。所以，从这一最功利的角度来说，学生没有理由不重视语文。
其次，语文是我们立身处世之本，是民族强大凝聚力的“磁核”，是我们精神的建筑师、心灵的守护神。
既然是介绍语文的魅力，那老师所使用的语言首先就必须是优美的典范，这样才能一箭双雕：既体现了语言的艺术魅力，又吸引了学生。如果不是锦心绣口之才，这番介绍必须精心准备。一位老师是这样介绍的：
身为中国人，是什么使我们能够自由地“判天地之美，析万物之理”？是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”？汉语。唯有汉语！是汉语赋予我们表达意志的权利和自由，是汉语赋予我们超越时空的本领与才能。它们绝非只是一些代表一定声音和意义的死的符号，他们分明是一些充满智慧、感情，能歌舞，会呼吸的精灵。
身为中国人，却不曾留意祖国语言的美妙；这是怎样的遗憾、悲哀甚或是不幸、罪孽？！ 诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说……这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊！你怎能屡过其门而不入？
请听听汉语的阳刚之美：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！”“对酒当歌，人生几何？”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，数风流人物，还看今朝!”……
再听听汉语的阴柔之妙：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏”；“采菊东篱下,悠然见南山”；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”；“落花人独立，微雨燕双飞”……
除此之外，语文老师还可以搜集一些极具趣味性的经典例子介绍给学生。
字趣：
（1）有外国记者讥讽周总理到：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！
（2）孟姜女庙前的一副楹联：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，
浮云长长长长长长长消。”
音趣：
语言学家赵元任偶一为之的语言实验──《施氏食狮史》：“石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。”
……
听到这样的介绍，学生怎能不感叹：如此奥妙的语文啊，叫我如何不爱你！
三、传授方法，形成能力
通过上面的介绍，学生对语文学习产生了彭湃的激情，但有一点我们也必须得承认，真正学好语文并不是一件容易的事，所以，此时再恰到好处地传授给他们一些行之有效的学习方法就十分有必要了。
可以说，学习语文没有捷径，但绝对是要讲求方法的。古人曾告诉我们：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”法国生理学家贝尔纳也曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。所以从某种意义上讲，掌握方法比掌握知识更重要。所以，教师在第一课上就应该告诉学生怎样才能学好语文这门博大精深的课程，可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
当然，传授方法的过程我们也可以将它设计得生动而艺术。一位老师通过讲故事告诉学生掌握学习方法的重要性：
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”
——钓鱼重要的在掌握钓技；学习也不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。
还有一位老师将复杂的学习方法如此精练地概括给学生：
1、制定计划，打好基础
——苟有恒，又何必三更起，五更眠；最无益，莫过于一日曝十日寒。
2、突出重点，提高效率
——新教材，新高考，新理念。查缺补漏，注重能力。
3、课外阅读，开拓视野
——“文选烂，秀才半”。“书到用时方恨少，船到江心补漏迟”。
当然，方法的掌握绝不是一蹴而就的事，它应该贯穿语文学习的始终，第一节课的简单介绍可以达到让学生对今后的语文学习心中有数，充满信心的效果。
四、明确目标，讲清要求
明确的学习目标是学生学好一门课程的基本要素之一。所以在上第一课时，就应该清楚地告诉学生语文课程的学习目标和对他们的要求。我们要时刻用一个美好的能力目标来激励学生。高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力增长得越快。”讲学习目的和对学生的要求不能泛泛而谈，要针对具体教学内容，告诉学生要实现的学习目标和要达到的要求。
有一位老师将学生学习语文的目标做了这样精彩的提炼：
将争做“五一居士”，作为语文学习的最高目标、毕生追求。所谓的“五一居士”，是指能够达到“一手好字、一张铁嘴、一肚子名篇佳作、一笔好文章、一颗永远年轻的心”这样五条标准的人。
这样美好的目标，怎能不激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力？
大凡做学生的，对老师给他们提出的这样那样的要求都很容易表现出反感的情绪，即便有了上面这么多艺术的铺垫，老师在提要求时还是要动一番脑筋的。
一位经验丰富的老教师是这样提出对学生的要求的：
“学习语文十要求”——
练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，
报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，
语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，
生活处处皆学问，他山之石把玉攻，
基础知识早复习，课本学习贯始终。
这样的要求提出来，学生非但不反感，还会对这位语文老师刮目相看，对老师“与众不同”的要求表现出极大的兴趣。
“万事开头难”，但一个好的开始就等于成功的一半。所以这跟学生的“第一次亲密接触”就显得十分重要。学生只有一见面喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。
因此，这第一节课必须煞费苦心，精心准备，要一炮打响，让学生情不自禁地沉醉于你的学识、风度之中，沉醉于语文学科的魅力之中，并热切地盼望着第二节语文课的早日到来。
在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊重，假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。
最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为自己对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
下面是进入课堂后的具体的实施步骤:要有一个漂亮的出彩的的亮相。
这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
三是，介绍本学科的学习方法。
可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
篇三：心理课 开学第一课
福建宏翔高级中学课堂教学设计
福建宏翔高级中学课堂教学设计方案
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