小班语言晒太阳

篇一：小班语言：找阳光

小班语言：找阳光

小班语言：找阳光

教学目标:

1、愿意和好朋友一起找找“阳光在哪里”，知道太阳能给我们带来温暖。

2、喜欢晒太阳，尝试用短句“晒晒?暖和了”来表达自己晒太阳的感受。

教学准备：

（认知准备）在活动前利用散步时间玩过“找影子”的游戏

(材料准备)电热水袋一个

重点：学用短句说说自己的感受

教学过程：

一、热乎乎

·和朋友互摸小手，说说谁的手是热乎乎的

·摸摸老师的手，说说老师的手是不是热乎乎的。

·找找什么让老师的手变得这么热？

·出示电热水袋，幼儿感受热乎乎的感觉

二、找阳光

·提问：

1、除了热水袋还有什么谁会让我们感觉热乎乎的？

2、你怎么知道我们身边有阳光了？

·小结：有影子的地方一定会有阳光。

·幼儿结伴找一找阳光在哪里？

三、晒太阳

·有阳光的地方有什么感觉？（丰富词：暖洋洋的——不冷了、很舒服，但是不是热的感觉）

·阳光照在你的什么地方（用短句表述，如：晒晒胸，暖和了）

篇二：中班 语言《晒太阳》

幼儿园中班语言主题活动方案《晒太阳》

一、主题来源：

《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系，概括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。诗中的描述感知了美丽、丰富的色彩——小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，并以拟人化的形象表达出来，而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。

二、主题目标：

1．认知层面的目标：通过欣赏《晒太阳》，理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。 2．行为能力层面的目标：由教师引导幼儿观察周围事物，想象各种事物之间的关系，大自然各种植物与动物以及晒太阳健康的方式。

3．情感层面的目标：教师运用添画的背景，对幼儿引导启发，继而让幼儿去学习仿编诗歌。

三、主题网络设计：

四、主题阐述：

诗歌《晒太阳》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与太阳之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太

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阳的情感。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合 中班 语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合中班教学。

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教育活动实施方案

单元主题活动：“晒太阳”

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篇三：小班健康教案：晒太阳

【活动目标】

1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害，

【活动准备】

1、受日照伤害的皮肤照片。

2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

【活动过程】

1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。

2、回到室内讨论：晒太阳对身体有什么好处？你见过什么人晒太阳？

引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴（晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素d，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。）

3、出示受日晒伤害的皮肤照片：这么人的皮肤怎么了？引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。

4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害（紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。）

5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

【活动延伸】

请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。

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